REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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1 REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA EAD CESUMAR Coordenadora Pedagógica Profª. Dra. Rachel de Maya Brotherhood Coordenadora Administrativa: Profª. Mestranda Márcia Maria Previato de Souza Orientadora de estágio: Profª. Especialista Renata Simões de Brito

2 INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia do Cesumar, seguindo as Diretrizes curriculares estabelecida pelo MEC, determina que todo aluno que ingressa nesse curso terá de realizar os estágios supervisionados, sendo esse um componente obrigatório para a aprovação e conclusão do curso. O estágio supervisionado caracteriza-se como o exercício da experiência profissional, por meio de uma vivência em ambientes escolares e nãoescolares, levando o aluno à interpretação da realidade educacional nas instituições de ensino. Por meio dos estágios é possível consolidar os conhecimentos adquiridos no decorrer do curso e estabelecer relação entre teoria e prática. Sendo assim, o estágio supervisionado se torna um componente curricular que proporciona ao aluno a reflexão contextualizada, dando condições para que se torne autor de sua própria prática. Todo regulamento, organização, funcionamento, avaliação e atribuições tanto do discente como da instituição e orientação estão contidas neste regulamento. Apresentação do Estágio Supervisionado Este documento tem a finalidade de apresentar uma proposta teóricoprática do componente curricular Estágio Supervisionado, sob a responsabilidade das Professoras Márcia Maria Previato de Souza e Renata Simões de Brito. Neste sentido, tem-se como primazia possibilitar aos acadêmicos, a partir do terceiro ano, que a prática vivenciada nas escolas seja gradativamente infiltrada, analisada, discutida e ampliada a partir de sólida fundamentação teórica, concomitantemente, com as observações/investigações realizadas e acompanhadas pelos professores responsáveis pelo estágio. Só assim proporcionaremos ao futuro docente, meios para observar e descobrir na própria prática escolar elementos teóricos e a possibilidade de vivenciar a práxis pedagógica.

3 Portanto, o nosso intuito é que por meio das do Estágio Supervisionado os acadêmicos tenham oportunidade de realizar análise prática escolar, fazendo reflexão da postura pedagógica do professor, tendo como suporte teórico-metodológico os conteúdos curriculares trabalhados no curso de Pedagogia, especificamente, nas disciplinas de Práticas de Ensino e Metodologias. Nesse sentido, quando há a junção teoria e prática, permitindo que a primeira seja o ponto de reflexão crítica sobre a realidade, a fim de compreendê-la e transformá-la, as disciplinas de Práticas de Ensino, Metodologias e os Estágios Supervisionados estarão sendo elo que certamente culminará numa proposta que se busca a qualidade do ensino. Teremos, assim, oportunidade de (in) formar não apenas um professor, mas um educador com conhecimentos específicos e pedagógicos, capaz de fazer de sua prática pedagógica um processo contínuo de investigação. Regulamento Interno para as Práticas de Ensino Supervisionado do Curso de Pedagogia Art. 1º - O presente regulamento fundamenta-se no Regimento geral do CESUMAR- Centro Universitário de Maringá, na lei nº 9394/96 (L.D.B) e demais normas estabelecidas pelo Conselho Federal de Educação. Art. 2º - O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia têm como finalidade: I. Proporcionar crescimento profissional dos acadêmicos tornando-os habilitados para o exercício da profissão, partícipes do grupo profissional e conscientes de suas responsabilidades profissionais; II. III. Motivar a construção de valores éticos como base para o caminho da cidadania; Tornar o acadêmico um elo entre o CESUMAR e as Instituições de Ensino, de modo a possibilitar um fluxo de constante revisão entre a formação acadêmica e a formação profissional;

4 IV. Possibilitar ao futuro docente a reflexão, seleção e priorização de situações-problema reais, sob orientação segura e cuidadosa para aprofundamento teórico da prática educativa, numa tentativa de melhoria qualificativa dessa prática; V. Possibilitar a vivência real e objetiva da futura profissão junto às instituições de Ensino em diversos contextos e situações: públicas, privadas, de centro e de periferias; VI. VII. VIII. IX. Possibilitar aos estagiários a aplicação de conteúdos aprendidos no respectivo curso de graduação, adaptando-os à realidade da atuação; Propiciar aos futuros licenciados uma integração das áreas de aprendizagem no seu crescimento pessoal, com vistas a sua própria eficácia profissional; Fornecer sólida fundamentação teórica que possibilite ao acadêmico analisar criticamente a prática pedagógica das Instituições Escolares e, posteriormente, ter elementos teórico/práticos para analisar a sua própria prática pedagógica; Possibilitar aos acadêmicos a reflexão teórica sobre a prática para a consolidação da formação do pedagogo; X. Oportunizar aos estagiários o desenvolvimento de habilidades e comportamentos necessários à atuação pedagógica; XI. XII. Proporcionar aos estagiários o intercâmbio de informações e experiências concretas que os preparem para o exercício da profissão; Caracterizar as diferenças existentes entre as escolas; XIII. Visualizar o pluralismo das diversas instituições sem restrições radicais ou de modismo, mas com a percepção da riqueza do conjunto das instituições; XIV. Desenvolver o senso analítico-crítico, tendo como base o exercício do questionamento e da criatividade.

5 Organização e Funcionamento do Estágio Supervisionado I. O Estágio Supervisionado, tal como definido na Lei 6.494/77 e suas medidas regulamentadoras, acontecerá a partir do início da segunda metade do curso, priorizando a relação teoria-prática na formação do futuro docente. II. III. IV. O Estágio Supervisionado contempla a formação do profissional da educação, para atuar na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental (1 º ao 5º. ano) e Ensino Médio - Modalidade Normal (disciplinas pedagógicas) e Educação de Jovens e Adultos. O estágio do curso de Pedagogia do Cesumar-EAD está dividido em 6 períodos (50 horas por módulo). As aulas serão teóricas e práticas, contemplando leituras, pesquisas, produções textuais, relatórios, observações, aplicação de um projeto através da regência, plano de aula e registros da prática. Toda a parte teórica, discussões, bem como orientações em relação a esse processo acontecem em ambiente específico no AVA (ambiente virtual de aprendizagem) e serão acompanhados por um professor orientador. A partir do nono módulo o aluno terá no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) um ofício e um termo de compromisso que levará até a escola em que estagiará. V. O nome, endereço, telefone e da instituição Campo de Estágio em que cada aluno estagiará será enviado para o Cesumar Maringá. As professoras orientadoras de estágio, por meio de e- mails ou telefone, entram em contato com o responsável para o controle da freqüência, este também que deverá ser registrado em ficha documentada, devidamente assinado e carimbado pela escola. VI. No ambiente haverá momentos de discussão e debates com outros alunos para troca de experiências. O trabalho será mediado pelo professor orientador de estágio que fará as devidas intervenções quando necessário.

6 VII. A partir do terceiro módulo de estágio, o aluno terá que produzir um projeto de estágio acordado com a escola campo de estágio para posterior aplicação (regência). VIII. Todo trabalho desenvolvido durante o processo de estágio resultará em um dossiê de estágio. Avaliação e Promoção A avaliação do Estágio Supervisionado fica condicionada aos seguintes aspectos: I. Desempenho nas atividades teórico-práticas promovidas e/ou solicitadas pelo professor responsável. Em todos os módulos ficará disponível no ambiente todo trabalho que o aluno terá que realizar para obter nota de estágio. Todos esses trabalhos serão devidamente acompanhados por um professor, por meio de fóruns, chats e troca de mensagens. II. Apresentação de pesquisas, produções textuais, relatórios, observações, entrevistas, projeto para regência e plano de aula devem ser devidamente elaborados obedecendo às normas técnicocientíficas previamente estabelecidas. III. IV. Apresentação do dossiê do Estágio Supervisionado conforme as normas atualizadas da ABNT no final dos estágios. Realização das atividades nos períodos previstos. V. Tendo em vista as especificidades teórico-práticas das disciplinas, não haverá provas substitutivas para recuperação de notas nas disciplinas de estágio. VI. Os casos omissos neste regulamento serão resolvidos pela coordenação didático-pedagógica do Curso de Pedagogia.

7 Carga Horária das disciplinas de estágio Conforme o parecer do Conselho Nacional de Educação Nº. 28/2001 a carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será efetivada mediante a integralização de, no mínimo 2800 horas nas quais a articulação teoria e prática garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos, (trezentas horas) de estágio curricular supervisionado a partir da segunda metade do curso. I. Conforme o parecer do Conselho Nacional de Educação Nº.28/2001 no caso de alunos dos cursos da formação de docente que atuam em efetivo exercício regular da atividade docente na educação básica, o estágio curricular supervisionado poderá ser reduzido, no máximo, em até 150 horas. Essa redução somente acontecerá mediante a análise de documentos e aprovação da coordenação do curso. II. As trezentas horas de estágio serão divididas em seis módulos e serão iniciadas a partir do nono módulo. Campo ou Locais de Estágio onde ocorrerão a Prática de Estágio I. Instituições: públicas (estaduais e/ou municipais) ou privadas (de centro e/ou de periferia) observando sempre que, as atividades exercidas neste campo de ação, se enquadrem dentro dos objetivos do estágio e proporcione ao futuro docente as reais condições de participação ativa em um processo de formação profissional específica.

8 Andamento geral do Estágio Supervisionado I. Os acadêmicos estagiários disporão de ofício e termo de compromisso individual que deverão apresentar nas instituições em que desenvolverão suas atividades como estagiários. II. III. IV. A partir do momento que o aluno ingressa no período de estágio, estará assegurado pela apólice número , da Tókio Marine Seguradora. O acadêmico deverá entregar, ao supervisor e/ou direção da escola envolvida, o Plano Geral de Estágio juntamente com a proposta de trabalho a ser desenvolvida na instituição. O estagiário que por sua postura ou atividades pedagógicas estiver pondo em risco a aprendizagem do aluno na instituição campo de estágio será afastado de suas atividades. V. Periodicamente, o estagiário terá sua avaliação realizada pelo professor orientador de estágio. Será feito também controle de presença e acompanhamento das atividades. VI. VII. A avaliação é parte integrante do processo de estágio, não em uma justaposição artificial, mas por uma integração de processos no mesmo sistema de formação. O professor orientador de estágio avaliará o acadêmico por critérios de conhecimento. Não só atribuirá notas pelos relatórios, trabalhos entregues, atividades desenvolvidas, mas também deverá levar o acadêmico a uma participação efetiva na sua avaliação, demonstrando o nível de elaboração, comunicação e comprometimento com todas as atividades desenvolvidas durante o estágio. VIII. A avaliação será expressa por notas atribuindo valores de 0 (zero) a 10 (dez), dos quais se obterá média aritmética, respeitando o sistema de avaliação vigente do NEAD-CESUMAR.

9 Atribuições do docente de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado O docente (orientador de estágio): É o profissional devidamente habilitado que assume a responsabilidade da orientação, acompanhamento e avaliação de todo processo. Ao orientador de estágio compete: I. Acompanhar, orientar e supervisionar o Estágio. II. Elaborar, segundo as linhas recebidas da Coordenação do Curso e com a participação do estagiário, um programa de estágio de acordo com a realidade da escola. III. Avaliar periodicamente o estagiário e seu desempenho e comunicar esta avaliação à coordenação de curso quando necessário. IV. Manter contato com as escolas campo de estágio. V. Avaliar, de acordo com os critérios adotados, cada estagiário. VI. Orientar, de fato, um efetivo planejamento e execução das atividades acompanhando, esclarecendo dúvidas, auxiliando nas reflexões e análises das práticas, bem como na avaliação justa e real. VII. Avaliar o processo global e prestar contas à Coordenação do Curso. VIII. Fornecer as fontes de pesquisa e consultas necessárias às soluções de possíveis dificuldades enfrentadas pelos estagiários. IX. Procurar dar unidade a todo o processo do estágio, estabelecendo a ligação do CESUMAR com as Instituições campo de estágio. X. Intervir, em caso de desentendimentos e/ou qualquer outro imprevisto surgido entre a escola e o estagiário, no sentido de restabelecer o espírito de colaboração e entendimento ético e profissional. XI. Registrar a atuação do estagiário, bem como organizar um sistema de avaliação eficiente e claro, condizente com o presente regulamento.

10 Das Atribuições dos Estagiários na Realização do Estágio O Estagiário É o acadêmico do Curso de Pedagogia do Centro Superior de Ensino CESUMAR futuro (a) profissional da Educação. Compete ao Estagiário: I. A busca do local do Estágio, juntamente com o oficio e termo de compromisso. II. Informar o professor orientador de estágio, o nome da instituição, endereço, telefone, e pessoal responsável pela instituição Campo de Estágio. III. Realizar a carga horária mínima proposta para a realização do estágio. IV. Participação ativa e crítica no planejamento do seu próprio estágio, nas discussões, execução das atividades propostas e avaliação dos resultados. V. Apresentação dos relatórios, fóruns e atividades nos prazos previstos. VI. Freqüência e participação nos encontros de orientação que serão realizados por meio de fóruns, chats e mensagens, que serão realizados junto ao coordenador de estágio. VII. Freqüência e assiduidade no local de estágio, segundo o horário fixado. VIII. Desempenho das tarefas que lhe forem atribuídas pelo professor orientador de Estágio. IX. Respeitar as normas disciplinares e/ou regimentais em vigor da escola em que realiza o Estágio. X. Valer-se dos princípios de ética profissional nas críticas, e considerações a situações e comportamentos detectados na escola. XI. Avaliar juntamente com o professor orientador o seu nível de conhecimento pertinente à função docente e/ou pedagógica, procurando aperfeiçoamento e/ou dirimir dúvidas e dificuldades, sempre que necessário.

11 XII. Comunicar a Instituição Escolar em que se realiza o estágio, com 72 horas (setenta e duas horas) de antecedência em caso de impossibilidade de cumprimento do cronograma previsto. XIII. Comunicar o professor orientador dos problemas surgidos por ocasião das práticas nas Instituições Escolares. XIV. Manter em todas as situações um comportamento compatível com a função docente (vocabulário, horário, atitudes). XV. Refazer planos, projetos e relatórios, sempre que solicitado pelo professor responsável pelo estágio. XVI. Registrar todas as atividades desenvolvidas em seu estágio organizando um dossiê completo que deverá ser elaborado de forma interdisciplinar e processual. XVII. Entregar, no prazo fixado pelo professor, o dossiê para a avaliação global do estágio.

12 ANEXOS

13 CESUMAR CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, pessoa jurídica de direito público, inscrito no CGC/MF sob n.º, com sede a, aqui representado pela diretoria administrativa, doravante denominada, Cidade de, e a ESTAGIÁRIO(A), do curso de Graduação em Pedagogia, matriculado em, portadora do RG, residente a, com a interveniência do Centro de Ensino Superior de Maringá Ltda, pessoa jurídica de direito privado, Instituição de Ensino Superior, com sede na Avenida Guedner, 1610, na cidade de Maringá-PR, inscrita no CNPJ sob o no / , neste ato representado na forma de seu contrato social, mantenedor do Centro Universitário de Maringá, localizado no mesmo endereço, doravante denominada INTERVENIENTE, celebram entre si Termo de Compromisso de Estágio a ser realizado mediante as seguintes cláusulas e condições, em conformidade com a Lei n /2008. CLÁUSULA 1ª O principal objetivo da proposta pedagógica do curso de Pedagogia é formar o aluno para atuar como professor na Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Matérias Pedagógicas do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, capacitando-os para intervir com competência pedagógica transformadora. CLÁUSULA 2ª - O estágio será realizado todas as, das, no período de / / à / /, na sala de aula da unidade concedente. CLÁUSULA 3ª - As atividades do ESTAGIÁRIO na UNIDADE CONCEDENTE não configurarão a existência de vínculo empregatício conforme previsto na Lei Federal n.º de 25 de setembro de 2008 e consistirão em observações e regência de no mínimo de 4 horas/aula e no máximo de 8 horas/aulas. CLÁUSULA 4ª - O ESTAGIÁRIO, no local, período e horário de atividades, estará segurado contra acidentes pessoais, pela

14 INTERVENIENTE através da Apólice da Seguradora Tokio Marine Seguradora a ser suportado pela instituição Cesumar - Centro de Ensino Superior de Maringá Ltda. CLÁUSULA 5ª - O ESTAGIÁRIO se compromete a observar o regulamento disciplinar da UNIDADE CONCEDENTE e a atender as orientações recebidas da mesma. CLÁUSULA 6ª - Durante o período de estágio, o ESTAGIÁRIO não receberá remuneração. CLÁUSULA 7ª - Fica eleito o foro da Comarca de Maringá, estado do Paraná, para dirimir as questões porventura oriundas deste Termo de Compromisso, com renúncia a qualquer outro por mais privilegiado que seja. E, por estarem assim justos e compromissados, assinam o presente Termo de Compromisso em 3(três) vias de igual teor e forma., de de 20. INTERVENIENTE INTERVENIENTE Coord. Marcia Maria Previato de Souza Prof. Orientadora Renata S. de Brito CONCEDENTE ESTAGIÁRIO(A) (nome da instituição) Assinatura e carimbo Assinatura

15 CESUMAR CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ OFÍCIO, de de 20 Senhor (a) Diretor(a): O Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Maringá - Cesumar, conforme parecer CNE/CP 28/2000, tem oferecido ao futuro licenciado do Curso de Pedagogia o componente curricular Estágio Supervisionado cujo objetivo é proporcionar o aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a contextualização curricular com o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. O Estágio Supervisionado, seguindo recomendação da Comissão Nacional de Reformulação dos Cursos de Formação de Educadores, aponta para a integração teoria-prática pedagógica como um dos eixos de formação dos profissionais da educação, devendo realizar-se em situações reais, isto é, em unidades escolares dos sistemas de ensino. Nesse sentido, temos a satisfação de solicitar a colaboração de V.s.a. no sentido de receber nosso aluno, a fim de realizar o Estágio Supervisionado na Educação Infantil ou Anos iniciais do Ensino Fundamental, conforme a necessidade da instituição. Dentre as etapas para o desenvolvimento do Estagio Supervisionado a primeira é o conhecimento da escola, sendo assim, pedimos a V.s.a. que atenda o estagiário e responda algumas questões que o ajudará a compreender melhor a prática de uma sala de aula. Após essa etapa, inicia o trabalho de observação que se dará semanalmente. Todo trabalho resultará em um projeto de estágio que atenderá a proposta na lei nº /2008, artigo 1º à preparação de trabalho produtivo do educando. Pedimos a gentileza de autorizar o estagiário e nos passar um telefone de contato e um da instituição para que possamos manter uma

16 comunicação eficaz com o diretor ou coordenador pedagógico da instituição, a fim de conseguirmos acompanhar o processo de estágio de nossos alunos. O Estágio realizado nessa instituição escolar nos dá a certeza de que propiciará aos nossos estagiários o envolvimento em situações escolares reais, para que possa perceber os desafios desta profissão e contribuir para a formação que visará primordialmente à integração do saber com o fazer. Agradecendo sua valiosa colaboração, firmamos a expressão do nosso apreço e consideração. Atenciosamente, Professora Marcia Maria Previato de Souza Coordenadora Adjunta do curso de Pedagogia CESUMAR Recebido em / / Assinatura do Diretor Carimbo da escola

17 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nome do estagiário (a): Escola Campo de Estágio Professora titular da série/turma: Série/ Turma: Data: / /. Aspectos/Conceitos teóricos e práticos Excelente M. Bom Bom Regular Compareceu pontualmente durante todos os estágios. Desempenhou conscientemente as tarefas estabelecidas pela escola e professora responsável pelo estágio. Postura adequada durante a aplicação do projeto. (docente/didática). Buscou compreender o esquema do trabalho proposto pela escola para adequar-se a ele. Demonstrou ética em situações intra e extraescolar. Vocabulário e expressão oral adequado. Domínio de disciplina da turma nas diversas situações. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho escolar. Respeitou o Regulamento Interno da Instituição (Cesumar/Escola campo de estágio). Demonstrou habilidade de relacionamento (intrapessoal e interpessoal) na Instituição (Cesumar/Escola campo de estágio). Aparência pessoal adequada todos os dias de estágio Domínio do conteúdo ministrado na regência.

18 Qualidade do material pedagógico trabalhado e utilizado durante a aplicação do projeto (regência). Utilização didática e adequada do material pedagógico utilizado durante a aplicação do projeto. Houve enunciado das atividades no quadro de forma correta e adequada. Seguiu o planejamento realizado para a aplicação do projeto. Utilizou materiais e estratégias lúdicopedagógicas que favorecessem a aprendizagem. Fez a explicação do conteúdo de forma clara, objetiva, exemplificando para viabilizar a aprendizagem dos alunos. Durante a execução das atividades orientou os alunos que necessitavam de atendimento. Oportunizou momentos de expressão oral por parte dos alunos, considerando a vivência de mundo de cada um. Durante a execução das atividades passou verificando a forma como os alunos resolviam as atividades, intervindo quando necessário (mediação). Demonstrou ter ritmo compatível a série. Demonstrou comprometimento e responsabilidade durante todo processo. Parecer do professor regente da sala de aula. Professora avaliadora (nome e assinatura)

19 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNADAMENTAL Nome do estagiário (a): Escola Campo de Estágio Professora titular da série/turma: Série/ Turma: Data: / /. Aspectos/Conceitos teóricos e práticos Excelente M. Bom Bom Regular Compareceu pontualmente durante todos os estágios. Desempenhou conscientemente as tarefas estabelecidas pela escola e professora responsável pelo estágio. Postura adequada durante a aplicação do projeto. (docente/didática). Buscou compreender o esquema do trabalho proposto pela escola para adequar-se a ele. Demonstrou ética em situações intra e extraescolar. Vocabulário e expressão oral adequado. Domínio de disciplina da turma nas diversas situações. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho escolar. Respeitou o Regulamento Interno da Instituição (Cesumar/Escola campo de estágio). Demonstrou habilidade de relacionamento (intrapessoal e interpessoal) na Instituição (Cesumar/Escola campo de estágio). Aparência pessoal adequada todos os dias de estágio Domínio do conteúdo ministrado na regência.

20 Qualidade do material pedagógico trabalhado e utilizado durante a aplicação do projeto (regência). Utilização didática e adequada do material pedagógico utilizado durante a aplicação do projeto. Houve enunciado das atividades no quadro de forma correta e adequada. Seguiu o planejamento realizado para a aplicação do projeto. Utilizou materiais e estratégias lúdicopedagógicas que favorecessem a aprendizagem. Fez a explicação do conteúdo de forma clara, objetiva, exemplificando para viabilizar a aprendizagem dos alunos. Durante a execução das atividades orientou os alunos que necessitavam de atendimento. Oportunizou momentos de expressão oral por parte dos alunos, considerando a vivência de mundo de cada um. Durante a execução das atividades passou verificando a forma como os alunos resolviam as atividades, intervindo quando necessário (mediação). Demonstrou ter ritmo compatível a série. Demonstrou comprometimento e responsabilidade durante todo processo. Parecer do professor regente da sala de aula. Professora avaliadora (nome e assinatura)

21 CESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Profª. Coordenadora Adjunta do curso de Pedagogia: Marcia Maria Previato de Souza Profª. Orientadora: Renata Simões de Brito Acadêmico (a) Estagiário(a): Escola Envolvida: Bairro: Endereço:. CEP: Fone: Série/turma: Professor Responsável ROTEIRO DE FREQUÊNCIA DA OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NO ESTÁGIO DATA CARGA/HORÁRIA ATIVIADADE DESENVOLVIDA RUBRICA DO PROFESSOR (ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO)