DIRETORIA GERAL DIRETORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO COORDENAÇÃO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

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1 DIRETORIA GERAL DIRETORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO COORDENAÇÃO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO Turma Nome do Curso e Área de Conhecimento: Identificação do curso, área do conhecimento (tabela CAPES) a que pertence e a forma de oferta: presencial ou a distância. - Nome do curso: Especialização WEB Management Área do conhecimento a que pertence (CAPES): PROCESSAMENTO GRÁFICO (GRAPHICS) Forma de oferta: Presencial. 2. Justificativa: Razões que darão origem à criação do programa: carências a serem supridas na área do Magistério Superior ou formação profissional e contribuição para o desenvolvimento regional sob o ponto de vista econômico e social. Desenvolvimento web é o termo utilizado para descrever o desenvolvimento de sites na Internet ou intranet, também podendo ser usado para referir-se ao projeto de layout, design e visual de páginas para comércio eletrônico. O desenvolvimento web pode variar desde simples páginas estáticas a aplicações ricas, comércios eletrônicos ou redes sociais. Atualmente, é vital pára as empresas terem seu local da rede mundial possibilitando maior visibilidade aos usuários e comsumidores, gerando um mercado de trabalho que só tende a crescer. 3. Objetivos: Explicitar os objetivos do curso: geral e específicos. Objetivo Geral Formar especialistas para desenvolver soluções integrais de Web; em nível de gerenciamento, segurança, design e E-Commerce. Capacitar profissionais para projetar sistemas WEB, utilizando as mais modernas ferramentas de análise e modelagem de banco de dados, além de qualificar para o gerenciamento de projetos e equipes de desenvolvimento de software. OPORTUNIDADES NO MERCADO: Aumento salarial, maior competitividade em concursos públicos, promoções de cargo e aumento da empregabilidade; Atuação como consultor; Participar dos editais públicos e privados como pesquisador consultor; 1

2 Optar a inúmeros cargos na área do curso; Facilitar a obtenção de credenciamentos nacionais e internacionais na área do curso; Facilitar o ingresso na carreira profissional de treinador ou docente, devido ao conhecimento específico. DIFERENCIAIS: O foco aborda a Web no seu sentido mais amplo e integral; São abordadas as principais facetas de produção de páginas Web; O curso também aborda e prepara os profissionais na elaboração e implantação de projetos vinculados à Web; Todo o corpo docente do curso atua como consultor ou gestor na área de Web; Pelo menos 80% do corpo docente do curso têm cargos gerenciais em empresas de grande porte ou órgãos governamentais importantes, com atuação específica na área de Web. 4. Público-Alvo: Definição do público-alvo e a contribuição que pretende dar em termos de competências e habilitações aos egressos. Multidisciplinar. Profissionais portadores de diploma de Ensino Superior (bacharéis, engenheiros, tecnólogos e formação específica de Ensino Superior reconhecidos pelo MEC), em especial aqueles vinculados a atividades envolvendo Web ou com expectativas de entrar em atividades afins. Representa uma excelente ampliação nas oportunidades de trabalho para profissionais de várias áreas, sobretudo: designers, engenheiros de computação, bacharéis em ciências da computação, atuantes na área de design gráfico, publicitários, comunicadores sociais, arquitetos, tecnólogos na área computação e multimídia. 6. Coordenação: Indicação do nome, titulação e descrição da experiência acadêmica e profissional. Coordenador: Júlio Cesar Vicari Especialista em Engenharia de Sistemas Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação (IESAM-PA 2004), Especialização em Engenharia de Sistemas (CESUPA-PA 2006), Especialização em Semiótica e Culturas Visuais (UFPA/ICA-PA 2009). Atualmente é professor dos cursos de Comunicação Social - Multimídia, Tecnólogo em Segurança no Trabalho e Sistemas de Informação do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia - IESAM, atuando também como Coordenador Técnico da Especialização em Desenvolvimento Web e do curso de Produção Audiovisual. Tem experiência nas áreas de Artes de Áudio, Produção Musical, Direção de Fotografia, Artes Plásticas, 2

3 Direção de Documentário e Curta Metragem. Atuando também com Desenvolvimento de Sistema para WEB, Aplicações Multimídia, Ergonomia, Usabilidade para Web, Semiótica Computacional, Tratamento de Imagens e Gerenciamento de TI. 7. Carga Horária: Indicação da carga horária total em sala de aula, em atividades individuais, em grupo, fora de sala de aula e no trabalho de conclusão de curso. Carga horária total em sala de aula: 432 horas/aula 8. Período e Periodicidade: Indicar o período de duração do curso início e fim e o turno, com a carga horária por turno, início e fim de cada turno. Período de duração do curso: vinte meses Turnos: Diurno: (de 08 às 12 / 14 às 18h) - Aos sábados. 9. Conteúdo Programático: Relacionar os módulos e as disciplinas com a respectiva carga horária. Descrever a ementa da cada disciplina e a bibliografia básica, com até três obras por disciplina (principal deve constar na biblioteca do IESAM; complementar deve estar em bibliotecas da região e indicar em qual). Disciplinas CARGA HORÁRIA OBJETIVO DA EMENTA Bibliografia NIVELAMENTO 5 horas/aula Apresentar ao aluno a forma de funcionamento da Instituição e o contexto do curso dentro dela. Apresentação do IESAM, estrutura física, Normas internas, Normalização de Trabalhos Acadêmicos. Uso das ferramentas de pesquisa disponíveis no SIBIESAM. Plataformas Moodle e Geol. SIBIESAM. Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos do IESAM. Belém: CONSULTORIA E EMPREENDEDORISMO CARGA HORÁRIA 10 horas/aula OBJETIVO DA Introduzir ao participante no conhecimento do processo de desenvolvimento pessoal e empresarial da consultoria. EMENTA Estratégias de desenvolvimento pessoal do consultor. Estratégias de identificação de mercados para a consultoria. Aspectos operacionais da consultoria. Aspectos técnicos e econômicos da consultoria. 3

4 BIBLIOGRAFIA Aspectos legais e éticos da consultoria. Planejamento estratégico do negócio de consultoria. A prática da consultoria. BLOCK, Peter. Consultoria: o desafio da liberdade. 2.ed. Sao Paulo: Makron Books, DORNELAS, Jose Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negocios. 2.ed. Rio de Janeiro, RJ: Campus, FENTON, John. 101 maneiras para aperfeicoar seu desempenho profissional. Sao Paulo: Nobel, CARGA HORÁRIA OBJETIVO DA EMENTA BIBLIOGRAFIA DIDÁTICA PARA O ENSINO SUPERIOR E TREINAMENTOS ESPECIALIZADOS 10 horas/aula Abordar os fundamentos do processo didático-pedagógico e técnicas de ensino-aprendizagem no ensino superior. Principais elementos do processo didático-pedagógico: planejamento, objetivos, metodologia e avaliação. Técnicas de ensino-aprendizagem. ZABALA, Antoni.. A pratica educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, MASETTO, Marcos Tarciso.. Didatica: a aula como centro. Sao Paulo: FTD, SANT''ANNA, Ilza Martins; MENEGOLLA, Maximiliano. ; MENEGOLLA, Maximiliano. Didatica: aprender a ensinar: tecnicas e reflexoes pedagogicas para formacao de professores. 7.ed. Sao Paulo, SP: Loylola, MIRANDA, Simao de.. Professor, nao deixe a peteca cair!: 63 ideias para aulas criativas. 2.ed. Sao Paulo, SP: Papirus, CARGA HORÁRIA OBJETIVO DA EMENTA BIBLIOGRAFIA GERENCIAMENTO DE PROJETOS 10 horas/aula Introduzir ao aluno nos fundamentos em gerenciamento de projetos. Introdução ao Conceito de Projeto. Fundamentos em Gerenciamento de Projetos. Iniciação de um Projeto. Planejamento de Projeto. MARTINS, Jose Carlos Cordeiro. Gerenciando projetos de desenvolvimento de software com PMI, RUP e UML. 4.ed. São Paulo, SP: Brasport, FERNANDES, Jorge Monteiro. Gestão da tecnologia como parte da estratégia competitiva das empresas. Brasília: IPDE, GERENCIAMENTO DA QUALIDADE CARGA HORÁRIA 35 horas/aula à distância, via Moodle OBJETIVO DA Introduzir ao aluno nos fundamentos em gerenciamento da 4

5 EMENTA qualidade. Conceitos básicos da qualidade; Ciclo PDCA; As ferramentas da qualidade; brainstorming; definição de processos; histograma; gráfico de pareto; diagrama de causa e efeito; 5W e 1H; Planilha de dispersão; gráfico e cartas de controle; Metodologia 8D para solução e problemas; Indicadores como indutores da melhoria contínua; Cases e Exercícios práticos. BIBLIOGRAFIA BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda, coord. Administração da qualidade e da produtividade: abordagens do processo administrativo. São Paulo: Atlas, PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teoria e pratica. São Paulo, SP: Atlas, CARGA HORÁRIA OBJETIVO DA EMENTA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 40 horas/aula Elaborar o Trabalho de Conclusão de Curso (obrigatório por Lei Res. 01/2007 CNE) DIA 1: O que é Pesquisa Aplicada. Linhas de Trabalho do Curso em questão. Projetos x Mercado, quais as áreas escolhidas para o Trabalho de Conclusão de Curso na Turma. Revisão de Duplas e Trios e Individuais (cursos com CREA, somente poderá ser em dupla). Revisão da escolha do Tema de Pesquisa dentro dos lineamentos formulados. Como formular um Problema de Pesquisa numa pesquisa aplicada. Como formular um Objetivo Geral de Pesquisa para o projeto específico escolhido. Como formular os Objetivos Específicos de Pesquisa. Como fazer uma revisão de Autores e outras Fontes de Pesquisa para dar suporte conceitual ao projeto. Como formular a Metodologia a ser utilizada no projeto, com escolha das apreendidas ao longo do curso e de acordo com as diretrizes indicadas para o projeto. Como apresentar a Idéia-Projeto. DIA 2: Orientação geral sobre as Técnicas e Métodos de Pesquisa apresentados e as disponíveis e compatíveis próprias do Curso. Orientação geral sobre: o Universo de Pesquisa, Caracterização do Objeto de Pesquisa, Coleta de Dados e Fontes de Pesquisa. Como apresentar o Pré-Projeto. Correção da Idéia-Projeto dos TCC. DIA 3: Elementos do TCC (pré-textuais, textuais e pós-textuais). Normativa ABNT e Normativa IESAM (Guia Passo a Passo para Elaboração do TCC). Como fazer uma Introdução e um Resumo. Como finalizar o projeto de pesquisa aplicada para apresentação como Projeto de TCC. Correção dos Pré-Projetos dos TCC. DIA 4: Correção dos Projetos de TCC. 5

6 BIBLIOGRAFIA CONDURU, Marise Teles; PEREIRA, Jose Almir Rodrigues. ; PEREIRA, Jose Almir Rodrigues. Elaboração de trabalhos acadêmicos: normas, critérios e procedimentos. Belém, PA: UFPA/NUMA; EDUFPA, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. ; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 5.ed. Sao Paulo: Atlas, HUBNER, Maria Martha. Guia para elaboração de monografias e projetos de dissertação de mestrado e doutorado. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, BASTOS, Lilia da Rocha; PAIXAO, Lyra; FERNANDES, Lucia Monteiro; DELUIZ, Neise. ; PAIXAO, Lyra; FERNANDES, Lucia Monteiro; DELUIZ, Neise. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 6.ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, analise e interpretação de dados. 5.ed. São Paulo: Atlas, CARGA HORÁRIA OBJETIVO DA EMENTA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO IV 22 horas/aula Avaliar os Trabalhos de Conclusão de Curso (obrigatório por Lei Res. 01/2007 CNE) Avaliação dos TCC segundo os critérios ponderados: 6

7 BIBLIOGRAFIA CONDURU, Marise Teles; PEREIRA, Jose Almir Rodrigues. ; PEREIRA, Jose Almir Rodrigues. Elaboração de trabalhos acadêmicos: normas, critérios e procedimentos. Belém, PA: UFPA/NUMA; EDUFPA, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 5.ed. Sao Paulo: Atlas, HUBNER, Maria Martha. Guia para elaboração de monografias e projetos de dissertação de mestrado e doutorado. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, BASTOS, Lilia da Rocha; PAIXAO, Lyra; FERNANDES, Lucia Monteiro; DELUIZ, Neise. ; PAIXAO, Lyra; FERNANDES, Lucia Monteiro; DELUIZ, Neise. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 6.ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC,

8 MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, analise e interpretação de dados. 5.ed. São Paulo: Atlas, Disciplina Ementa CH Bibliografia Análise e Projeto Orientado a Objetos (UML) Banco de Dados para Internet Interface Humano Computador: Ergonomia e Usabilidade para Web Requisitos de Software. Processo de Engenharia de requisitos. Elicitação de requisitos. Análise de requisitos. Especificação de requisitos. Validação de requisitos. Gerenciamento de requisitos. Projeto de Software: Conceitos básicos do Projeto de Software. Aspectos importantes do Projeto de Software. Arquitetura e Estrutura de Software. Avaliação e Análise do Projeto de Software. Notação do Projeto de Software. Modelagem e projeto de banco de dados. Construção de consultas e otimização de querys. Demonstrar os conceitos, técnicas e características básicas dos sistemas de gerenciamento de Banco de Dados na WEB. Interface, Ergonomia e Usabilidade. Princípios Ergonômicos para Interfaces Humano Computador- IHC. Métodos e Técnicas. Ergonomia para WEB e Usabilidade para WEB 35 DOTTA, Silvia. Construção de sites. São Paulo: Global, NIEDERAUER, Juliano. Desenvolvendo websites com PHP: aprenda a criar websites dinâmicos e interativos com PHP e bancos de dados. São Paulo, SP: Novatec, HTML e CSS/PHP Programação Orientada a Objetos (Java/Netbeans) Utilizando CSS e HTML. Montando painéis em CSS. Utilizando imagens e flash em páginas com CSS. Criando menus interativos com CSS. Introdução a Sistemas Web. Introdução à Linguagem PHP. Ferramentas. Aspectos da Linguagem PHP. Interação com banco de dados. Segurança. Orientação a Objetos em PHP Programação Orientada a Objetos; Métricas de Software; Modelagem em software; e, testes MARCONDES, Christian Alfim. HTML 4.0 fundamental: a base da programação para Web. São Paulo, SP: Erica, Projeto de Interfaces Web (Dreamweaver /Flash/Photoshop) Mídias para Web: Fotografia, Vídeo e Áudio (Mini Cursos) * Web Developer (.NET) Web Developer (Java EE) Photohop, Trabalhando com camadas. Utilizando formas e vetores. Criando ícones, botões e menus. Flash. Apresentando a Linha do Tempo. Animação quadro a quadro. Exportando animações para vídeos, executáveis, e swf. Dreamwaver Captação de Imagens estáticas e em Movimento. Técnicas de Captação de Audiovisual. Tratamento Digital. Conceitos de Programação WEB. Conceitos de programação para Web em.net Tratamento de Requisições. Interface Gráfica com VisualStudio Validação de Dados.Páginas Master/Detail. Uso de Banco de Dados Estudo de Caso Elementos da arquitetura de Internet: Cliente e Servidor. Elementos da arquitetura Java Enterprise Edition: Servidores de Aplicações, Containers Web, Servlet, JSP, JSF, JPA. Integração da interface Web (JSF) com a linguagem Java no servidor (Managed Beans), utilizando bancos de dados (MySQL e JPA) BARBATANA, Fabricio Eras Manzi. Flash MX 2004: criando e animando para a Web. 3.ed. São Paulo, SP: Erica, BARBATANA, Fabricio Eras Manzi. Dreamweaver MX 2004: utilizando totalmente para Windows. 2.ed. São Paulo, SP: Erica,

9 Mobile Web Developer Elementos da criação de interfaces Web para dispositivos móveis (Android e ios): HTML, CSS e JavaScript. Identificando acessos de dispositivos móveis. Utilização de recursos do dispositivo (GPS). Transições e efeitos em páginas móveis Corpo Docente: Indicação do nome e da titulação de cada integrante do Corpo Docente do curso, experiência acadêmica e profissional e forma de contratação (prestação de serviços). *Todos os professores são contratados como prestadores de serviços. PROFESSOR RESUMO CURRICULAR DO DOCENTE NIVELAMENTO Rosemarie Costa Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará (1988), Especialização em Administração de Bibliotecas pela Universidade Federal do Pará (1992) e Mestrado em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000). Atualmente é professora de graduação e pós-graduação do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia (IESAM); Coordenadora do Sistema de Informação e Biblioteca do IESAM (SIBIESAM); Assessora do Núcleo de Tecnologias Interativas de Aprendizagem (NUTEIA/IESAM); é bibliotecário/documentalista da Universidade Federal do Pará. Possui aperfeiçoamento profissional para Docência em EAD, Design Instrucional e Novas Tecnologias para EAD. Tem experiência na área de Metodologia Científica, Ciência da Informação, com ênfase em Gestão da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia científica; sistemas de informação; tecnologia da informação; ciência da informação; projeto, administração e gestão de unidades de informação; tecnologias para EAD e e-learning; design instrucional para EAD; ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e desenvolvimento de recursos digitais em ambientes web. CONTRATAÇÃO Serviços Prestados PROFESSOR RESUMO CURRICULAR DO DOCENTE GERENCIAMENTO DE PROJETOS M.Sc. Eduardo Otávio Ferreira Vasconcelos Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional pela Universidade de Taubaté - UNITAU (2008). Bacharel em Administração pelo Instituto de Estudos Superiores da Amazônia - IESAM (2004). Atualmente é professor das Faculdade Integradas Ipiranga e Coordenador adjunto dos cursos de Administração, Gestão Comercial, Gestão Pública, 9

10 Processos Gerenciais, Gestão Financeira, Recursos Humanos, Marketing e Logística da referida Instituição. É orientador e professor nos cursos de Pós-Graduação em Gestão e Responsabilidade Social, Pedagogia Empresarial, Formação de Professores, Gestão Ambiental, dentre outros. É coordenador do curso de Especialização em Gestão de Pessoas. Possui experiência na área de Administração e orientação de projetos, com ênfase em Administração de Empresas, artigos publicados em eventos internacionais. Participou do livro Estudos Interdisciplinares na Docência Superior no Pará. CONTRATAÇÃO Serviços Prestados PROFESSOR RESUMO CURRICULAR DO DOCENTE CONSULTORIA E EMPREENDEDORISMO Dr. Rinaldo Moraes Consultor e professor universitário. É doutor pela Universidade Federal do Pará (UFPA - (Núcleo de Altos Estudos Amazônicos - NAEA) em Desenvolvimento Socioambiental. Possui graduação em Administração, Economia e Ciências Contábeis. Atualmente é professor de Pós Graduação da Universidade Federal do Pará, Universidade do Estado do Pará, Faculdade Ideal (FACI) e Instituto de Estudos Superiores da Amazônia (IESAM). Leciona e orienta mestrandos da Universidade Lusófona (Portugal). Atua nas seguintes áreas: gestão privada, planejamento estratégico, empreendedorismo, gestão pública, economia e outras áreas ligadas à administração de empresas e contabilidade. CONTRATAÇÃO Serviços Prestados PROFESSOR RESUMO CURRICULAR DO DOCENTE DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR M.Sc. Lorena Trescastro Possui Graduação em Letras (FUNDASUL/RS ), Especialização em Educação e Informática (UFPA ) e Mestrado em Letras (UFPA ). Atualmente é coordenadora do Programa de Formação Continuada de Professores da Secretaria Municipal de Educação de Belém-PA e professora nos Cursos de Comunicação Social: Relações Públicas e Multimídia do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia (IESAM/PA). Tem experiência na área de Informação e Comunicação, Tecnologias educacionais, Formação de Professores e Docência, atuando principalmente nos seguintes temas: Alfabetização, Psicogênese da língua escrita, Leitura, Produção de textos, Letramento, Ensino-aprendizagem do Português, Redes sociais e Tecnologias interativas de aprendizagem. 10

11 CONTRATAÇÃO Serviços Prestados PROFESSOR RESUMO CURRICULAR DO DOCENTE CONTRATAÇÃO GERENCIAMENTO DA QUALIDADE Esp. Katiane Baptistella Engenheira Agronoma formada pela Faculdade de Agronomia e Engenharia Florestal de Garça-SP, Especialista em Gestão Ambiental pela Universidade Federal do Pará. Professora da Faculdades Integradas de Bauru - FIB no curso de Agronomia , atuou como Coordenadora e Professora no Instituto de Estudos Superior da Amazônia - IESAM do curso de Especialização em Gestão, Consultoria e Auditoria Ambiental e Graduação em Administração em Agronegócio atual, coordenadora de diferentes cursos de especialização no IESAM. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Manejo e Tratos Culturais em cana de açúcar e eucalipto variedades grandhis e citriodora. Experiência em Planejamentos agrícola dessas culturas e na elaboração de projetos ambientais: Plano de Controle Ambiental e Relatório de Controle Ambiental. Consultora em projetos industriais e empresariais envolvendo a qualidade, meio ambiente e produtividade. Serviços Prestados PROFESSOR RESUMO CURRICULAR DO DOCENTE CONTRATAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, II, III E IV M.Sc. Carlos Natalino Possui graduação em Engenharia da Computação e especialização em Redes Linux pelo IESAM (2010 e 2011, respectivamente). Mestre em Engenharia Elétrica na área de Computação Aplicada pela UFPA (2011). Atualmente é doutorando em Engenharia Elétrica com Ênfase em Computação Aplicada pela UFPA, onde integra a equipe do Laboratório de Pesquisa em Redes de Alto Desempenho (LPRAD), participando de pesquisas na área de desenvolvimento de aplicações para TV Digital, avaliação de desempenho de redes e tecnologias de acesso. Tem experiência nas áreas de modelagem e desenvolvimento de sistemas Web RIA utilizando Java e PHP, além de vários frameworks. Serviços Prestados Disciplina Currículo Análise e Projeto Orientado a Objetos (UML) Larissa Luz Gomes (Mestre) Área de Conhecimento: Ciência da Computação; Robótica, Mecatrônica e Automação Qualificação Profissional: Engenharia Elétrica Possui graduação em Bacharelado em Ciência da Computação pelo Centro Universitário do Pará - CESUPA (2004) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (2007). Atualmente é aluna do Doutorado da Pósgraduação de Genética e Biologia Molecular com ênfase em Bioinformática da Universidade Federal do Pará (UFPA), com término previsto para dezembro de 11

12 2011.Tem experiência nas áreas de Análise e Modelagem de Sistemas e Inteligência Computacional - Redes Neurais Artificiais, com ênfase em Bioinformática. Banco de Dados para Internet Luciana de Azevedo Vieira (Mestre) Regime de Área de conhecimento: Engenharia Qualificação profissional: Engenharia Elétrica Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (1994) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (1996). Atualmente é doutorando em Sistema de Potência e é professora e coordenadora do curso de Engenharia de Controle e Automação do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia. Participou de projetos de Desenvolvimento Científica Regional DCR/CNPq realizando desenvolvimento de Instrumentação Virtual utilizando a tecnologia de Inteligência Artificial (Rede Neurais Artificiais) para detecção e diagnóstico de falhas em sistemas elétricos. Desenvolvimento Tecnológico Industrial RHAE/CNPq realizando Desenvolvimento de Software, em Linguagem Visual Basic, para monitoração da Qualidade da Energia Elétrica e Desenvolvimento de Sistema de Gestão: Desenvolvimento do Sistema de Gestão Informatizado e Integrado do Laboratório Central da Eletronorte Lacen usando Visual Basic 6.0 e Gerenciador de Banco de Dados SQL 2000 para a Empresa: Centrais Elétricas do Norte do Brasil S/A Eletronorte. Tem experiência na área de Engenharia da Computação e de Controle e Automação, com ênfase em Arquitetura de Sistemas de Computação e Instrumentação Virtual. Interface Humano Computador: Ergonomia e Usabilidade para Web Júlio Cesar Vicari (Especialista) Área de Conhecimento: Engenharia de Sistemas, Semiótica, Artes Visuais e Audiovisuais Qualificação Profissional: Sistemas de Informação Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação (IESAM-PA 2004), Especialização em Engenharia de Sistemas (CESUPA-PA 2006), Especialização em Semiótica e Culturas Visuais (UFPA/ICA-PA 2009). Atualmente Professor dos cursos de Comunicação Social - Multimídia e Tecnólogo em Segurança no Trabalho do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia IESAM e Coordenador de Informática. Tem experiência nas áreas de Gerenciamento de TI, Artes de Áudio, Produção Musical e Informática, atuando principalmente nos seguintes temas: Aplicações Multimídia, Ergonomia, Usabilidade para Web e Semiótica Computacional. HTML e CSS/PHP Júlio Cesar Vicari (Especialista) Área de Conhecimento: Engenharia de Sistemas, Semiótica, Artes Visuais e Audiovisuais Qualificação Profissional: Sistemas de Informação Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação (IESAM-PA 2004), Especialização em Engenharia de Sistemas (CESUPA-PA 2006), Especialização em Semiótica e Culturas Visuais (UFPA/ICA-PA 2009). Atualmente Professor dos cursos de Comunicação Social - Multimídia e Tecnólogo em Segurança no Trabalho do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia IESAM e Coordenador de Informática. Tem experiência nas áreas de Gerenciamento de TI, Artes de Áudio, Produção Musical e Informática, atuando principalmente nos seguintes temas: Aplicações Multimídia, Ergonomia, Usabilidade para Web e Semiótica Computacional. Programação Orientada a Objetos Carlos Natalino da Silva (Graduado) Regime de Trabalho: Horista Área de Conhecimento: Engenharia da Computação 12

13 (Java/Netbeans) Qualificação Profissional: Engenharia da Computação Possui graduação em Engenharia da Computação e especialização em Redes Linux pelo IESAM (2010 e 2011, respectivamente). Mestre em Engenharia Elétrica na área de Computação Aplicada pela UFPA (2011). Atualmente é doutorando em Engenharia Elétrica com Ênfase em Computação Aplicada pela UFPA, onde integra a equipe do Laboratório de Pesquisa em Redes de Alto Desempenho (LPRAD), participando de pesquisas na área de desenvolvimento de aplicações para TV Digital, avaliação de desempenho de redes e tecnologias de acesso. Tem experiência nas áreas de modelagem e desenvolvimento de sistemas Web RIA utilizando Java e PHP, além de vários frameworks. Projeto de Interfaces Web (Dreamweaver /Flash/Photoshop) Carlos Natalino da Silva (Graduado) Regime de Trabalho: Horista Área de Conhecimento: Engenharia da Computação Qualificação Profissional: Engenharia da Computação Possui graduação em Engenharia da Computação e especialização em Redes Linux pelo IESAM (2010 e 2011, respectivamente). Mestre em Engenharia Elétrica na área de Computação Aplicada pela UFPA (2011). Atualmente é doutorando em Engenharia Elétrica com Ênfase em Computação Aplicada pela UFPA, onde integra a equipe do Laboratório de Pesquisa em Redes de Alto Desempenho (LPRAD), participando de pesquisas na área de desenvolvimento de aplicações para TV Digital, avaliação de desempenho de redes e tecnologias de acesso. Tem experiência nas áreas de modelagem e desenvolvimento de sistemas Web RIA utilizando Java e PHP, além de vários frameworks. Mídias para Web: Fotografia, Vídeo e Áudio (Mini Cursos) * Júlio Cesar Vicari (Especialista) Área de Conhecimento: Engenharia de Sistemas, Semiótica, Artes Visuais e Audiovisuais Qualificação Profissional: Sistemas de Informação Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação (IESAM-PA 2004), Especialização em Engenharia de Sistemas (CESUPA-PA 2006), Especialização em Semiótica e Culturas Visuais (UFPA/ICA-PA 2009). Atualmente Professor dos cursos de Comunicação Social - Multimídia e Tecnólogo em Segurança no Trabalho do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia IESAM e Coordenador de Informática. Tem experiência nas áreas de Gerenciamento de TI, Artes de Áudio, Produção Musical e Informática, atuando principalmente nos seguintes temas: Aplicações Multimídia, Ergonomia, Usabilidade para Web e Semiótica Computacional. Web Developer (.NET) Júlio Cesar Vicari (Especialista) Área de Conhecimento: Engenharia de Sistemas, Semiótica, Artes Visuais e Audiovisuais Qualificação Profissional: Sistemas de Informação Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação (IESAM-PA 2004), Especialização em Engenharia de Sistemas (CESUPA-PA 2006), Especialização em Semiótica e Culturas Visuais (UFPA/ICA-PA 2009). Atualmente Professor dos cursos de Comunicação Social - Multimídia e Tecnólogo em Segurança no Trabalho do Instituto de Estudos Superiores da Amazônia IESAM e Coordenador de Informática. Tem experiência nas áreas de Gerenciamento de TI, Artes de Áudio, Produção Musical e Informática, atuando principalmente nos seguintes temas: Aplicações Multimídia, Ergonomia, Usabilidade para Web e Semiótica Computacional. Web Developer (Java Carlos Natalino da Silva (Graduado) Regime de Trabalho: Horista 13

14 EE) Área de Conhecimento: Engenharia da Computação Qualificação Profissional: Engenharia da Computação Possui graduação em Engenharia da Computação e especialização em Redes Linux pelo IESAM (2010 e 2011, respectivamente). Mestre em Engenharia Elétrica na área de Computação Aplicada pela UFPA (2011). Atualmente é doutorando em Engenharia Elétrica com Ênfase em Computação Aplicada pela UFPA, onde integra a equipe do Laboratório de Pesquisa em Redes de Alto Desempenho (LPRAD), participando de pesquisas na área de desenvolvimento de aplicações para TV Digital, avaliação de desempenho de redes e tecnologias de acesso. Tem experiência nas áreas de modelagem e desenvolvimento de sistemas Web RIA utilizando Java e PHP, além de vários frameworks. Mobile Web Developer Carlos Natalino da Silva (Graduado) Regime de Trabalho: Horista Área de Conhecimento: Engenharia da Computação Qualificação Profissional: Engenharia da Computação Possui graduação em Engenharia da Computação e especialização em Redes Linux pelo IESAM (2010 e 2011, respectivamente). Mestre em Engenharia Elétrica na área de Computação Aplicada pela UFPA (2011). Atualmente é doutorando em Engenharia Elétrica com Ênfase em Computação Aplicada pela UFPA, onde integra a equipe do Laboratório de Pesquisa em Redes de Alto Desempenho (LPRAD), participando de pesquisas na área de desenvolvimento de aplicações para TV Digital, avaliação de desempenho de redes e tecnologias de acesso. Tem experiência nas áreas de modelagem e desenvolvimento de sistemas Web RIA utilizando Java e PHP, além de vários frameworks. 11. Metodologia: Relacionar os recursos metodológicos a serem empregados no curso. Explicitar o uso de métodos inovadores de ensino e a forma como se pretende alcançar a integração entre teoria e prática. A Metodologia utilizada será participativa, com a exposição de vídeos, leitura e discussão de textos, estudos de caso, etc., sempre buscando a interação entre teoria e prática. Desde o início do curso o aluno será estimulado a imaginar um projeto de software, que deverá ser desenvolvido e incrementado ao longo do curso, de forma que ao final do curso o aluno terá este projeto para apresentação como trabalho final do curso. Para isto tem-se a disposição do professor datas-shows, computadores, laboratórios de informáticas, aparelhos de DVD, televisores, equipamentos áudiosvisuais, etc. O curso será desenvolvido de forma presencial e os alunos contarão com o apoio dos professores. A concepção de ensino-aprendizagem adotada respalda-se na interação entre os participantes do curso (aluno-professor e aluno-aluno). Essa interação pode ser sincrônica (durante as aulas) ou assincrônica (através do Moodle), no ambiente virtual específico do curso. Ao iniciar uma disciplina, o aluno receberá o material didático com textos relacionados à mesma. Durante o desenvolvimento do curso, os alunos deverão fazer as leituras indicadas e realizar as tarefas propostas, dentro de prazos previamente estabelecidos em cronograma. 14

15 12. Interdisciplinaridade: Descrever as atividades interdisciplinares a desenvolver, a forma de realização e os resultados a serem alcançados ou pretendidos (podem ser seminários, visitas, trabalhos entre disciplinas, eventos, etc.). A interdisciplinaridade do curso de Especialização será materializada por meio dos artigos de conclusão do curso, vistos todos eles abordarem aspectos interdisciplinares relacionados à sua elaboração. Tais artigos serão elaborados sob a orientação de professor. Ao longo do curso o encadeamento das disciplinas também fará com que o aluno aplique conceitos abordados anteriormente nas disciplinas subsequentes, de forma a consolidar a importância das disciplinas e como estas se relacionam. 13. Atividades Complementares: Indicação das atividades fora da sala de aula: visita a empresas, elaboração de projetos, estudos de caso, viagens, período de estudos em outro Estado ou País, workshops, participação em eventos e outras (veja algum evento da área que precisamos participar); Como atividade complementar tem-se: - Elaboração de projetos de pesquisa; - Estudos de Casos direcionados nas disciplinas; - Publicação dos projetos desenvolvidos ao longo do curso, através da Internet. 14. Tecnologia: Descrever a tecnologia empregada, principalmente no caso de curso a distância: plataforma, ferramentas específicas, recursos de multimídia, produção de material de apoio, sessões presenciais, tutoria, monitoria e outras informações relevantes. O IESAM, que já prevê em seu Projeto Pedagógico Institucional (PPI), o uso de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) para apoiar o processo de ensino-aprendizagem, vem efetivar o uso das tecnologias educacionais para apoiar a modalidade presencial de ensino por meio do Núcleo de Tecnologias Interativas de Aprendizagem (NUTEIA), que conta com um projeto para capacitação continuada do docente. O NUTEIA é responsável, por meio da disseminação das propostas, dos conhecimentos e das tecnologias aplicadas à educação, pelo desenvolvimento de pesquisa em metodologias e tecnologias inovadoras na área da aprendizagem. A meta é expandir as vantagens obtidas com o uso de ambientes de aprendizagem através do reuso de conhecimento, do compartilhamento de informações e da cooperação, além de possibilitarem a integração entre pessoas com diferentes interesses e níveis de conhecimento. Os resultados da atuação do NUTEIA devem possibilitar que o IESAM se apresente como uma instituição facilitadora para a melhoria da qualidade da educação, atendendo estudantes na modalidade presencial ou à distância e 15

16 contribuindo para fortalecer a interação entre professores e estudantes e entre estudantes e a instituição. Neste contexto, faz-se necessária a construção de toda uma infra-estrutura que possibilite a prática do uso da tecnologia no dia-a-dia dos alunos e discentes do IESAM, a saber: 14.1 Site IESAM Objetivo Estreitar o laço entre o público em geral e o IESAM, divulgando informações de qualidade e melhorando o nível de conhecimento sobre os cursos oferecidos por esta Instituição de Ensino Superior e suas aplicabilidades no mercado de trabalho. a) Atualização e Manutenção do Sistema: Através da área administrativa do site (intranet) serão feitas as atualizações dinâmicas, onde cada setor terá a responsabilidade de atualizar as áreas correspondentes a sua especialidade dentro da instituição. b) Treinamento do Sistema: Os treinamentos serão realizados pela equipe de desenvolvimento, a todas as pessoas que terão acesso a área administrativa Sistema da Ouvidoria É mais uma ferramenta de comunicação a disposição de toda comunidade do IESAM, acessado através do site da instituição, no qual o requerente tem total imparcialidade, transparência e agilidade em sua solicitação 14.3 GEOL Gerenciamento Escolar On-line O sistema é dividido em duas partes: a) Acesso dos Discentes: Consulta de notas, faltas, ficha financeira e solicitação de documentação acadêmica, sua tramitação e seus resultados. b) Acesso Técnico Administrativo: Consulta a situação dos discentes em relação as notas, faltas, ficha financeira e solicitação diária de documentação acadêmica, sua tramitação e seus resultados. Emissão de listagens de provas, por curso, turma ou por professor. Atualização diária das informações do sistema mais escola para a Internet SAPD Seção de Automação e Processamento Digital Tem por objetivo promover o desenvolvimento do setor de informática dentro da biblioteca, estimular o acesso ao site por parte dos alunos do IESAM e demais comunidades, divulgar os serviços oferecidos pela biblioteca através das tecnologias disponíveis na Instituição, ou seja, planejar, organizar, coordenar, dirigir e controlar os serviços de informática do SIB-IESAM. O técnico administrativo pode efetuar consultas e atualizações dinâmicas das áreas, tais como: novas aquisições, base de dados, biblioteca virtual, hemeroteca, periódicos eletrônicos, sumário e notícias. 16

17 14.5 Site Biblioteca O site tem por objetivo informar a comunidade acadêmica sobre os serviços oferecidos pela biblioteca do IESAM, tais como: Catálogos On-line, Recursos Online, Serviços e Manuais, Informações Institucionais, Treinamento e Contatos Intranet Área contendo todos os sistemas administrativos do IESAM, além de ser uma ferramenta de comunicação interna. Farão parte da Internet: a) Os sistemas existentes: - Administração do Vestibular; - Administração do GEOL; - Administração Biblioteca; - Administração da Ouvidoria; - Administração do site do IESAM. b) Sistemas de comunicação entre os usuários: - Gerência de memorandos; - Sistema de recados individuais; - Sistema de notícias internas; - Sistema de envio de comunicados; - Sistema de Fotos; - Calendário de eventos; - Aniversariantes do mês; - Boletim eletrônico; - Clipping de notícias. c) Novos sistemas: - Sistema de Gerenciamento de Recursos Acadêmicos (laboratórios e equipamentos audiovisuais); - Sistema de Avaliação Institucional; - Sistema de Recursos Humanos; - Sistema de Atendimento ao Usuário; - Sistema de Protocolos. 17

18 15. Infra-estrutura Física: Relacionar a infra-estrutura física necessária para as diferentes atividades do curso: sala e capacidade, equipamentos e laboratório, recursos da biblioteca, entre outros (consultar com os departamentos respectivos, de laboratórios, etc). O IESAM oferece a seguinte infra-estrutura para os discentes e docentes no processo de ensino-aprendizagem: - Infra-estrutura física Descrição Quantidade Área m² Área de lazer ,90 Auditórios ,12 Banheiros ,04 Biblioteca ,00 Instal. Administrativas ,85 Laboratórios de informática ,50 Sala de Aulas ,19 Salas de Coordenação ,20 Salas de Docentes 01 99,50 Outros Infra-estrutura física disponível de laboratórios: 18

19 Lab Bloco M² Funcionamento (07:00/23:00) 16h/dia Sistema Operacional Quantida-de Máquina Capacidade/Alunos 1A0 I 86,10m² LIVRE Linux A2 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows A4 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows B4 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows C4 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows A5 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows B5 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows C5 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows D5 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows E5 II 51,30m² AULA-LIVRE Linux-Windows Audiovi sual (TV e Vídeo) I 79,99m² AULA Windows 3 25/25 Fotogr afia I 53,3m² AULA Windows 1 25 Língua s I 85,66m² AULA Windows B0- Multimí dia I 53,3m² AULA Linux-Windows

20 Lab Bloco M² Funcionamento (07:00/23:00) 16h/dia Sistema Operacional Quantida-de Máquina Capacidade/Alunos Total Infra-estrutura da Biblioteca A biblioteca do IESAM foi concebida juntamente com o projeto de criação do Instituto, definindo-se as linhas gerais de atuação do IESAM, portanto, dentro das bases tecnológicas previstas para a instituição, as quais contemplam a minimização de custos e maximização de uso das ferramentas sofisticadas que vêm sendo desenvolvidas nas áreas da comunicação e da informática, aliadas aos meios de tratamento e disseminação da informação. Uma das primeiras ações implementadas foi o desenvolvimento de um sistema informatizado de controle e processamento do acervo, utilizando o software WINÍSIS, da UNESCO, o qual gerencia, atualmente, oito (8) bases de dados de acervo e de apoio aos processos técnicos e de atendimento ao usuário. Além dos procedimentos tradicionais de processamento e disponibilização do acervo, mantém uma linha de atuação pautada no planejamento de suas atividades segundo a missão institucional, tendo como foco principal as necessidades informacionais dos segmentos científico-acadêmicos do IESAM. Acervo por Área do Conhecimento Material ÁREA DO CONHECIMENTO Quantidade Livros Ciências Exatas e da Terra Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Lingüística, Letras e Artes 408 Ciências Humanas 84 Ciências Biológicas 12 20

21 Ciências da Saúde - Ciências Agrárias - Formas de Atualização e Expansão do Acervo A política de aquisição de material bibliográfico prioriza a compra, na proporção de 100%, da bibliografia básica definida nas disciplinas que compõem o ementário dos cursos. As assinaturas de periódicos são atendidas integralmente, com base no projeto pedagógico dos cursos, observando a sua completude quanto à cobertura temporal, e recebe complementações de acordo com as necessidades evidenciadas pelos docentes na prática em sala de aula. A cada início de ano letivo a biblioteca é informada sobre as atualizações na bibliografia básica dos cursos e providencia a aquisição dos itens solicitados. Durante o desenvolvimento do curso são acatadas sugestões de atualização e complementação bibliográficas sugeridas pela coordenação e definidas pelos professores das disciplinas dos cursos. A biblioteca disponibiliza, também, um formulário de sugestões de aquisição para todos os usuários, inclusive alunos, cujas referências são organizadas em base de dados específica e submetidas a avaliação periódica pela coordenação e, em alguns casos, por professores especializados nos temas sugeridos, objetivando a seleção e aquisição. Ao final de cada ano letivo, é elaborada a previsão orçamentária para aquisição bibliográfica, com base nas necessidades acadêmicas e encaminhada à direção geral do IESAM, que tem aprovado integralmente as aquisições, mesmo que o valor ultrapasse a dotação mínima de recurso mensal previsto. A biblioteca mantém, ainda, o intercâmbio com outras bibliotecas e instituições editoras de publicações, das quais recebe doações de publicações que vão se somando ao acervo existente. Horário de Funcionamento Segunda à sexta de 8 às 22 e aos sábados de 8 às 18h. Serviços Oferecidos O SIBIESAM disponibiliza a comunidade acadêmica grande variedade de serviços de apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos no Instituto. Essas atividades são planejadas de acordo com o PDI IESAM e dirigidas por projetos setoriais aprovados e implementados pelo Instituto, com apoio de órgãos de financiamento externo. São eles: - Projeto de instalação da Biblioteca do IESAM Concluído. - Projeto de estruturação e distribuição dos espaços da Biblioteca do IESAM

22 - Projeto Estruturação da sala de atendimento de referência e consulta multimídia Concluído. - Projeto Implantação de novas metodologias de gerenciamento da informação e desenvolvimento de serviços interativos para apoio técnico ao ensino, pesquisa e extensão (FUNADESP). - Sub-Projeto Sistematização e controle da produção acadêmica e técnico-científica do IESAM (FUNADESP). - Sub-Projeto Estruturação do laboratório multimídia do SIBIESAM e otimização do acesso às informações em suporte multimídia (FUNADESP). - Sub-Projeto: Sistematização e controle da documentação acadêmica do IESAM estruturação do arquivo acadêmico (FUNADESP). - Sub-Projeto Estruturação da Home-Page do SIBIESAM e desenvolvimento de serviços de informação acessíveis em redes interativas de comunicação (FUNADESP). Os projetos acima informados se constituem em ações contínuas, as quais são definidas pelos indicadores tradicionais de necessidades de usuários de unidades de informação, complementadas pelos indicadores institucionais apresentados pelos usuários reais do SIBIESAM. Como instrumentos de avaliação setorial, o SIBIESAM utiliza os métodos estatísticos de controle de uso dos serviços e do acervo e mantém uma rotina de registro de ocorrências por parte da equipe do Serviço de Referência e Atendimento ao Usuário. Como indicadores institucionais, são utilizados os resultados da Avaliação Institucional realizada anualmente pelo IESAM. Em 2008 foi submetido à apreciação do IESAM o Projeto de expansão das instalações físicas da Biblioteca, visando assegurar mais espaço para armazenamento do acervo e adequação de salas de estudo individual e em grupo, além da instalação da sala de projeção para consulta coletiva do acervo multimídia, cursos e treinamentos. Da mesma forma, em 2009 foi feita a instalação do Sistema de Magnetização do Acervo, a fim de complementar o Sistema de Monitoramento por Câmeras, já existente, propiciando melhor confiabilidade na vigilância do acervo e liberdade no uso de materiais individuais por parte dos alunos. Além das atividades de planejamento e controle administrativo e processamento técnico do acervo, o SIBIESAM desenvolve atividades integradas, oferecidas diretamente aos usuários, visando a satisfação de suas necessidades acadêmico-científicas, podendo ser classificadas em dois grandes grupos descritos a seguir: a) Serviços de acesso ao acervo: O empréstimo domiciliar é oferecido a todos os usuários regularmente cadastrados no Sistema, com exceção de itens como materiais de referência, livros de consulta, periódicos e multimeios. Para esses itens, é permitida a saída para utilização em aulas sob a responsabilidade dos professores e, no caso de 22

23 multimeios, para utilização em laboratório, palestras etc. sempre que solicitado pelos professores. A reprodução de materiais também é permitida, desde que dentro dos critérios de segurança estabelecidos pela biblioteca e com a orientação sobre os direitos autorais. Para isso, a biblioteca possui uma central reprográfica, de natureza terceirizada, para atendimento aos alunos e máquinas de reprodução para atendimento aos professores no Serviço de Apoio aos Professores (SEAP). O empréstimo inter-biblioteca é oferecido de forma regular, com as solicitações sendo registradas em formulário específico e direcionadas as diversas bibliotecas de instituições locais para atendimento. O SIBIESAM participa do COMUT desde setembro de 2000, ano de sua instalação, e oferece orientação para acesso à rede CCN, estando apto ao atendimento de solicitações de cópias de documentos em instituições no Brasil e no exterior. No ambiente da Biblioteca existem 5 microcomputadores para acesso às bases de dados locais e 3 microcomputadores para acesso à Internet. A biblioteca presta serviços de localização e acesso ao documento através da rede CCN e COMUT Online, além de orientar as pesquisas em bases de dados e outros recursos online disponíveis em redes e sistemas de informação tais quais IBICT, PROSSIGA; Rede PERGAMUM etc. O serviço de orientação às pesquisas na Rede está disponível na sala do serviço de referência e atendimento ao usuário, sendo extensivo ao uso dos laboratórios localizados no IESAM. Estes são em número de onze, cada um contando com uma média de 28 microcomputadores conectados à Internet, somando, ao todo, 309 microcomputadores para apoio às pesquisas e busca de informações em bases de dados online e outros recursos eletrônicos disponíveis na Internet. São realizados, sistematicamente, treinamentos e cursos para otimização do uso dos recursos informacionais utilizando-se, além da distribuição de documentos informativos, palestras tais quais: Recursos de informação e serviços do SIBIESAM ; Tecnologias da informática na construção do Trabalho Acadêmico ; Normalização de Trabalhos Acadêmicos. A partir de 2008, as atividades de orientação ao usuário foram acrescidas com Oficinas (de normalização de trabalhos acadêmicos, elaboração de artigos, Direitos de autor na Internet e Uso de bibliotecas virtuais e digitais) a foram ofertadas de forma contínua, sob demanda. b) Apoio na elaboração de trabalhos acadêmicos: A Seção de Documentação e Informação Científica do SIBIESAM é responsável pela elaboração de manuais de editoração e normalização de trabalhos técnicos e acadêmicos do IESAM. Atende aos alunos e professores fornecendo orientação na normalização bibliográfica, elaboração de projetos, editoração eletrônica, entre outras. Executa, juntamente com a Seção de Referência e Atendimento ao Usuário, palestras de orientação, tais quais: Normalização de Trabalhos Acadêmicos, segundo as normas da ABNT; Tecnologias da informática na construção do Trabalho Acadêmico ; Apresentação oral, entre outros. Os manuais de normalização são disponibilizados de forma impressa e em arquivo digital para download no web site do SIBIESAM. A partir de 2008 a 23

24 implementação dos Manuais Interativos de Normalização de Trabalhos Acadêmicos e de Normalização de Relatórios de Estágio Supervisionado. Esses produtos digitais estão em fase de elaboração pelo SAPD (Seção de Automação e Processamento Digital), do Sibiesam. A biblioteca também possui as normas de documentação da ABNT, adquirindo as atualizações sempre que publicadas, atualizando seus manuais de acordo com as alterações processadas na ABNT. - Atendimento às pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais ou com mobilidade reduzida Uma das primeiras preocupações do IESAM no planejamento de sua infraestrutura foi permitir o acesso e a ampla circulação de pessoas com necessidades especiais entre seus ambientes. A primeira providência tomada foi à instalação de um elevador no pavilhão de aulas e laboratórios para dar acesso aos andares superiores. As construções posteriores foram executadas obedecendo os critérios de adaptação para pessoas com necessidades especiais (PDI, p.58), com banheiros adaptados e rampas de acesso nos corredores de circulação e entre os anexos. O Bloco Didático II já foi projetado com o serviço de elevador que permite o acesso até o sexto andar, sendo que as ligações entre os blocos são servidas por rampas. O acesso ao andar superior da biblioteca é realizado por uma entrada alternativa através do 1º andar dos blocos didáticos. Ainda, a disposição das estantes na Biblioteca obedece ao padrão de circulação para portadores de cadeiras de rodas, tendo um espaço mínimo de 60 cm entre as mesmas. 16. Critério de Seleção: Critério de seleção dos alunos e pré-requisito para ingresso no curso (utilidade do curso para sua profissão; renda; graduação compatível). Para o ingresso no curso de Especialização em tem-se como pré-requisito a conclusão de qualquer curso de graduação em instituição de ensino superior devidamente reconhecida pelo Ministério da Educação. A seleção será feita com base na análise do histórico escolar e do curriculum vitae, sendo a documentação necessária para a inscrição: - Cópia do CPF do candidato e do responsável financeiro (se for o caso) - Cópia do RG do candidato e do responsável financeiro (se for o caso) - Cópia do Diploma de graduação - Cópia do comprovante de residência do candidato e do responsável financeiro (se for o caso) 24