AS QUESTÕES OBRIGATORIAMENTE DEVEM SER ENTREGUES EM UMA FOLHA À PARTE COM ESTA EM ANEXO. A etiqueta nas redes sociais

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Nathalie Gusmão Câmara
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1 ENSINO FUNDAMENTAL Conteúdos do 8º Ano 1º/2º Bimestre 2014 Trabalho de Dependência Nome: N. o : Turma: Professor(a): Aline Data: / /2014 Unidade: Cascadura Mananciais Méier Taquara Língua Portuguesa Resultado / Rubrica Valor Total 10,0 pontos Instruções Desenvolva seu trabalho apenas com caneta azul ou preta. Preencha corretamente o cabeçalho e entregue esta folha junto com a resolução do trabalho. Fique atento ao prazo de entrega. Leia o que está sendo solicitado, desenvolva seu trabalho calmamente e releia-o antes de entregá-lo. Não utilize corretivos (liquid paper). Faça um rascunho e depois passe a limpo seu trabalho. Instruções AS QUESTÕES OBRIGATORIAMENTE DEVEM SER ENTREGUES EM UMA FOLHA À PARTE COM ESTA EM ANEXO. Leia o texto e, em seguida, responda as perguntas: A etiqueta nas redes sociais Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no convívio social pessoal. Aqui adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares silenciosos cheios de significados, não há presença, não há corpo. Há apenas o teclado, o mouse, a tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir, bloquear, responder, perguntar. Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente vale a etiqueta que aprendemos em casa antes de sair para o mundo. Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda, mas todos devem ser, acima de tudo, RESPEITADOS. Assim como tem aquele cara que nunca posta nada, existe a menina que se expõe demais. Pra ela, pode não ser exagero, mas pros outros sim. Vale o mesmo para caso inverso, existem pessoas sem noção de ambos os sexos, ignorem as estatísticas. Não tem essa de mulher trai menos, homem é mais cafajeste. Aqui é todo mundo igual. Junta a quantidade de gente sem noção, de puritanos, de revolucionários, revoltados, ignorantes e ignorados. Cada um tem algo a dizer, sempre. Na realidade, o chato começa quando um começa a reclamar de tal coisa, daí aparece o fulano reclamando do que o ciclano tá reclamando, e aí um monte de gente começa a reclamar dos dois que estão reclamando, e uns começam a reclamar dos outros, e daí já aparecem outros status reclamando... e eu estou reclamando dessa gente que como eu só reclama e não faz nada. Vamos trocar ideias? Porque reclamar não acrescenta em nada, só desabafa e daqui a pouco o vazio do desabafo vira mais reclamação, chateação e falta do que fazer. Mas daí aparece um ser reclamando daquele que posta algo produtivo, que reclama daquele que não posta algo produtivo, segue reclamando, e assim por diante. Ah, a etiqueta das redes sociais! Que coisa complicada de se entender. Quanto mais a gente tenta colaborar, parece que mais piora. Pedir perguntas no Ask não significa se expor totalmente, compartilhar no Facebook não significa que concorda plena e totalmente com o que está escrito (todos têm o direito de achar legal, simplesmente), curtir não significa "dar em cima" e assim por diante. Temos que entender que assim como temos nossas preferências quanto à comida, e manias quanto as nossas coisas, também tem pessoas com suas particularidades, e ter uma rede social não significa mostrar sua intimidade para o mundo. Ninguém é obrigado a nada. E sabe o que é uma boa etiqueta, um comportamento muito refinado? Educação. Sim, aprecia-se a boa educação, o respeito, a igualdade. Isso faz falta. Assim como faz falta um bom diálogo frente-a-frente e sair pra dar uma pedalada num dia de sol pra entorpecer o corpo de vitamina D. Pense nisso! Ryana Gonçalves

caneta azul ou preta. Preencha corretamente o cabeçalho e entregue esta folha junto com a resolução do trabalho. Fique atento ao prazo de entrega.

2 Ensina para a vida. Forma para Sempre. Questão 1: Qual é o problema apresentado no texto? Questão 2: O que a autora propõe como forma de amenizar esse problema? Questão 3: Na segunda linha, a autora usa a expressão de lugar aqui para fazer referência a quê? Responda as questões 4 e 5 de acordo com a tirinha. Questão 4: Os verbos estão conjugados no tempo correto? Se não, justifique sua resposta. Questão 5: Qual a conjugação dos verbos temer, partir e amar? Leia a tirinha: Questão 6: No 1º e 2º quadrinho temos os verbos adorar e encontrar. Indique a voz verbal de cada um deles. Questão 7: Passe as orações Interditaram a estrada e Prepararam uma festa para os campeões para a voz passiva

Questão 4: Os verbos estão conjugados no tempo correto? Se não, justifique sua resposta. Questão 5: Qual a conjugação dos verbos temer, partir e amar?

3 Questão 8: Leia o texto e complete as palavras usando C, Ç OU SS. Ensina para a vida. Forma para Sempre. Cecília tem cinco anos. É a única crian a da casa. Portanto, é quase sempre a autora dos servi os malfeitos que apare em. Foi ela quem arrancou os bigodes do gato com uma pin a, pa ou batom no fo inho do cachorro, derramou a úcar no carpete, desenhou um rinoceronte na parede re ém-pintada e deu um quilo de lingui a para os cães da rua.dona Francisca, per ebendo aquela estrepolia, quis acertar as contas com a filha, mas a garota proclamou-se inocente. Sem provas contra Cecília, a mãe nada pôde fazer. Questão 9: Complete as palavras a seguir com e ou i. mpecilho pát o requ sito pr vilégio arrep ado d sperdiçar recr ativo mpecílho antec par cr ar Questão 10: Observe os termos: "sobre morte" (1º quadrinho), "de viver" (2º quadrinho) e "do mar" (3º quadrinho) e identifique qual dos termos destacados é um Complemento Nominal e qual é um Adjunto Adnominal. Em relação à tirinha abaixo, responda as questões 11 e 12: - 3 -

Foi ela quem arrancou os bigodes do gato com uma pin a, pa ou batom no fo inho do cachorro, derramou a úcar no carpete, desenhou um rinoceronte na parede re ém-pintada e deu um quilo de lingui a para

4 Ensina para a vida. Forma para Sempre. Questão 11: Considerando que trouxe (1ª quadro) é um VTD, destaque e classifique o complemento desse verbo. Questão 12: Na oração... me esforçasse ao máximo (3º quadro), classifique o termo sublinhado. Questão 13: Retire da tirinha: um objeto indireto, um adjunto adnominal e um adjunto adverbial. Questão 14: Observe as frases abaixo e identifique o complemento nominal em uma delas. Lutar contra a corrupção é obrigação de todos. A luta contra a corrupção é obrigação de todos. Questão 15: Transcreva o aposto na tirinha abaixo: - 4 -

.. me esforçasse ao máximo (3º quadro), classifique o termo sublinhado.

5 Questão 16: Leia a tira e retire os vocativos. Ensina para a vida. Forma para Sempre. Questão 17: Explique o emprego do porque no segundo quadrinho da tira. Questão 18: No parágrafo destacado do texto A etiqueta nas redes sociais verificamos que foi utilizado várias vezes o Há ao invés de A, explique o porquê dessa utilização. Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no convívio social pessoal. Aqui adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares silenciosos cheios de significados, não há presença, não há corpo. Há apenas o teclado, o mouse, a tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir, bloquear, responder, perguntar. Questão 19: Observe as palavras destacadas no texto e explique a diferença entre mal e mau. Nada mais inconveniente do que uma criança mal educada. É comum ouvirmos adultos dizerem que isso é coisa de criança, ao que acrescento: coisa de criança mal educada. Desculpamos muito facilmente as faltas de educação dos nossos jovens, geralmente atribuindo-as à idade, porque são muito novos ou porque estão na adolescência. Mas sempre é tempo de ter educação. Os maus hábitos devem ser combatidos desde sempre, independentemente da idade que a criança apresenta. Questão 20: Meio e meia são expressões que fazem parte do nosso universo vocabular e comumente nos esbarramos na maneira correta de como utilizá-las. Dependendo da classe morfológica em que ocupam, podem variar de acordo com o contexto. Sendo assim, escreva duas frases utilizando meio e meia

Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no convívio social pessoal.

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