Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo. Na folha de resposta, preencha com traços firmes, o espaço reservado a cada opção.

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1 Prezado (a) candidato (a): Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo. Na folha de resposta, preencha com traços firmes, o espaço reservado a cada opção. Nº.de Inscrição Nome PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA A arte de ouvir Ouvir é estar atento aos pequenos detalhes Luis Carlos Cabrera* Sempre que me perguntam quais são os atributos diferenciados de um líder, procuro ressaltar dois: estar disponível e saber ouvir. A meu ver, são os essenciais. Manter-se disponível exige disciplina, generosidade e, principalmente, sentir desejo de estar com as pessoas. Quem se esconde atrás da agenda lotada não é líder. Ela serve de desculpa para não ter de apoiar, educar, elogiar e para não ter de ouvir! A complexidade do mundo moderno exige que os problemas sejam abordados coletivamente. Praticar a arte de ouvir quer dizer estar atento aos detalhes de cada questão apresentada, às sutilezas de cada problema e ao que cada situação tem de única. Essa prática exige concentração, disponibilidade, rapidez de raciocínio e poder de síntese. Olhe em sua volta. Quem é a pessoa com quem você gosta de conversar quando precisa de uma opinião? Provavelmente, a resposta será um bom ouvinte. Aliás, é preciso aprender a ouvir ativamente. Porque também existem os ouvintes passivos, que olham para você como se estivessem prestando atenção, mas que estão com a cabeça em outro lugar. Quem ouve ativamente participa da conversa, indaga, estimula, pede explicações mais detalhadas. Quem ouve atentamente torna digna e respeitosa a conversa. E por que toda essa preocupação com esse importante atributo da liderança? Porque estamos nos tornando surdos. Diariamente, lemos e respondemos s calados. Nos ligamos a mais pessoas nas redes sociais, lemos o que elas escrevem e elas nos leem. Mas não as ouvimos! Algumas tecnologias de comunicação oral estão crescendo e o exercício de ouvir começa a voltar lentamente, mesmo doendo nos ouvidos.

2 Procure exercitar sua audição. No lugar do , vá até a pessoa com quem deseja falar, que às vezes está na sala ao lado. Faça isso periodicamente e exercite sua capacidade de ouvir. Mostre interesse. Essa combinação de disponibilidade associada ao ato de ouvir serve para tudo. Melhora as relações pessoais afina o respeito e cria uma consciência de parceria, que é fundamental no complexo mundo moderno. Você me ouviu? (Revista Você/SA. Editora Abril- Outubro de 2009, p * professor da Eaesp FGV, diretor da PMC consultores e membro da Amrop Hever Group) QUESTÃO 01 O propósito comunicativo do texto A Arte de Ouvir é, sobretudo: a) divulgar atributos da arte de ouvir. b) informar quais são as melhores técnicas em saber ouvir. c) explicar sobre os benefícios de ser bom ouvinte. d) esclarecer o significado do verbo ouvir. QUESTÃO 02 A idéia expressa pela palavra em destaque está CORRETAMENTE indicada entre colchetes, na alternativa: a) (... ) atributos diferenciados de um líder... ( qualidade maior ) b) (... ) às sutilezas de cada problema... ( transparência ) c) Quem ouve ativamente participa da conversa, indaga, estimula... ( mordazmente) d) Quem ouve atentamente torna digna e respeitosa a pergunta. ( ética ) QUESTÃO 03 O conectivo e, nos enunciados seguintes, indica idéia de adição, EXCETO em: a) (... ) estar disponível e saber ouvir. b) E por que toda essa preocupação com esse importante atributo de liderança? c) Quem ouve atentamente torna digna e respeitosa a conversa. d) (... ) lemos e respondemos s.

3 QUESTÃO 04 Sobre o emprego dos sinais de pontuação, julgue as afirmativas a seguir, nos trechos: I (...) atributos diferenciados de líder, procuro ressaltar dois: estar disponível e saber ouvir. Os dois pontos marcam uma sequência que explica a ideia anterior. II- Ela serve de desculpa para não ter de apoiar, educar, elogiar e para não ter de ouvir! o ponto de exclamação denota ênfase e, no contexto, pode ser substituído, por um ponto final. III- Aliás, é preciso aprender a ouvir ativamente. A vírgula foi utilizada para isolar expressão de caráter retificado ou corretivo. IV- E por que toda essa preocupação com esse importante atributo de liderança? o ponto de interrogação marca um enunciado em que o autor expressa surpresa. Está ( ão ) CORRETA ( s ) a ( s ) afirmativa( s ): a) Somente I b) Somente II c) Somente I,III e IV d) I,II,III,IV QUESTÃO 05 Fazendo um paralelo entre o título e o fechamento do texto, podemos afirmar que há um ( a ): a) convite à reflexão. b) gradação de idéias. c) oposição de defesas. d) desconstrução do verbo ouvir. QUESTÃO 06 Na frase (...) que olham para você como se estivessem prestando atenção, mas que estão com a cabeça em outro lugar. O termo destacado estabelece com a oração anterior uma relação semântica de: a) Causa b) Conseqüência c) Contraste d) Condição

4 QUESTÃO 07 Assinale a CORRETA correspondência entre o pronome em negrito e o substantivo a que ele se refere: a) Porque estamos nos tornando surdos ( líderes ). b) Ela serve de desculpa para não ter de apoiar, educar... ( agenda ). c) (... ) lemos o que elas escrevem... ( redes ). d) Mas não as ouvimos! ( tecnologias ). QUESTÃO 08 Marque o enunciado cuja formulação está adequada ao nível de linguagem formal: a) (... ) estão com a cabeça em outro lugar. b) Nos ligamos a mais pessoas na rede. c) (... ) o exercício de ouvir começa a voltar lentamente, mesmo doendo os ouvidos. d) Mas não as ouvimos. Leia, atentamente, o texto II para responder às questões de 09 a 15: TEXTO II UM OUVIDO PARA CADA SOM Estudo mostra que se ouve melhor música do lado esquerdo e frases do lado direito. A aptidão musical de algumas pessoas, enquanto outras não conseguem cantar no chuveiro sem causar a ira dos vizinhos, sempre intrigou os cientistas. A resposta desse mistério pode estar no lugar mais óbvio: o ouvido, de acordo com uma pesquisa recente. Segundo o estudo da escola de medicina da Universidade da Califórnia, publicado na revista cientifica americana Science, o ouvido humano é especializado: o direito capta melhor as palavras e o esquerdo, os sons musicais. Durante seis anos, os pesquisadores fizeram testes com um aparelho que emite sons em mais de 3000 recém nascidos, antes que eles saíssem do hospital. Um dos sons era parecido com o ritmo de um discurso. O outro era de tons musicais. Os bebês reagiram melhor ao escutar os sons parecidos com música no ouvido esquerdo e ao ouvir sons semelhantes a conversas no direito. As diferenças entre os lados do corpo não são novidade, mas nunca se havia percebido que isso inclui a especialização da percepção auditiva. No fim do século XIX, o médico francês Paul Broca elaborou a teoria de que o hemisfério direito do cérebro, associado à criatividade e à aptidão musical, controla o lado

5 esquerdo, associado à capacidade analítica e à fala, controla o lado direito. Pesquisas científicas realizadas no século seguinte comprovam que Broca estava certo. O que se vê agora, com o trabalho dos pesquisadores da Universidade da Califórnia, é que esse tipo de organização das funções cerebrais tem conexões ainda mais amplas. O estudo mostrou que o processo auditivo ocorre primeiro no ouvido e só depois vai para os hemisférios cerebrais, diz a pesquisadora Barbara Cone-Wesson, uma das responsáveis pelo trabalho. Desde o nascimento, o ouvido está preparado para distinguir todos os tipos de som e enviá-los para o lado correto do cérebro. Uma pesquisa anterior tinha observado que crianças com problemas de audição no ouvido direito têm maior dificuldade de aprendizado que aquelas com problemas no ouvido esquerdo _ mas faltava uma explicação para essa diferença. Outro estudo, este da Universidade Estadual Sam Houston, no Texas, havia concluído que frases com grande carga emocional, como declarações de amor e críticas, são mais bem lembradas se ditas no ouvido esquerdo. As descobertas podem ajudar a desenvolver aparelhos auditivos específicos para captar melhor as palavras ou a música, de acordo com a necessidade do deficiente auditivo, diz a médica Yvonne Sininger, que coordenou o trabalho da Universidade da Califórnia. ( Revista Veja, ano Caderno Ciência ) QUESTÃO 09 Compare o texto II com o texto I e avalie as afirmativas: I- No primeiro, o enunciador é um profissional ligado à área da lingüística. II- O texto II confirma a importância do ato de ouvir e a consciência que se deve despertar em cada um dos ouvidos. III- Analisando-se os dois temas, percebe-se que apresentam pontos de vistas semelhantes. Está ( ão ) CORRETAS a ( s ) afirmativa ( s ): a) Apenas II e III b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) I,II e III

6 QUESTÃO 10 As evidências reunidas pelos cientistas indicam que: a) Ambos os ouvidos captam igualmente sons iguais. b) Os testes realizados em mais de 3000 recém-nascidos provaram que bebês captam sons semelhantes. c) Pesquisadores da universidade da Califórnia defenderam que o som primeiro é captado pelo ouvido e a seguir para os hemisférios cerebrais. d) Os hemisférios cerebrais são os responsáveis pela captação imediata dos sons, segundo pesquisadores texanos. QUESTÃO 11 Os estudos a que se refere o texto constataram, principalmente, que o ouvido: a) direito capta melhor sons musicais. b) esquerdo capta melhor frases com conteúdo emocional. c) direito é associado à criatividade. d) esquerdo associa-se à linguagem e ao raciocínio. QUESTÃO 12 Observe: I A aptidão musical (... ) sempre intrigou os cientistas. ( tendência ) II (... ) isso inclui a especialização da percepção auditiva.( acuidade ) III (... ) esse tipo de organização das funções cerebrais tem conexões ainda mais amplas. ( ligação ) As palavras entre parênteses substituem as grifadas sem alterar o sentido em: a) I, II e III. b) II somente. c) I e II. d) I somente.

7 QUESTÃO 13 Assinale o único elemento que NÃO participa da organização do texto: a) Discurso de autoridade. b) Exposição argumentativa de idéias. c) Recorrência a citações explícitas. d) Simples narração dos fatos. QUESTÃO 14 Leia o fragmento para responder o que se pede: A aptidão musical de algumas pessoas, enquanto outras não conseguem cantar no chuveiro sem causar a ira dos vizinhos, sempre intrigou os cientistas. A resposta desse mistério pode estar no lugar mais óbvio: o ouvido, de acordo com uma pesquisa recente. Assinale a alternativa que apresenta uma informação CORRETA em relação ao fragmento: a) Para estruturar o texto de forma coesa e coerente e evitar repetições, o vocábulo outras foi responsável pela substituição do termo pessoas. b) O termo enquanto desequilibra a informação e o texto se torna ambíguo. c) As duas vírgulas são responsáveis pelo termo explicativo comparativo. d) O uso do termo sempre foi inadequado à idéia do comparativo enquanto. QUESTÃO 15 Pode-se inferir, a propósito do título Um Ouvido Para Cada Som e dos contextos das idéias, EXCETO: a) Os ouvidos captam sons e cada um deles se torna responsável por percepções diferenciadas. b) Ambos os ouvidos captam igualmente as informações, independentemente, de quais sejam. c) Os pesquisadores utilizaram recém-nascidos para testes e os resultados demonstraram diferenças de percepção entre ouvido direito e esquerdo. d) O título do texto se justifica pela síntese das idéias defendidas.

8 Leia o fragmento para responder o que se pede nas questões de 16 a 20. Por que ouvimos zumbidos? ora direis zumbidos, quase escreveu Olavo Bilac. Pois 1 em cada 6 terráqueos escuta regularmente aquele som agudo e incômodo lá dentro do ouvido. Felizmente, a maioria dos casos tem cura simples: basta o sujeito atormentado mudar alguns hábitos, principalmente alimentares. Mas problemas emocionais também geram ruídos: vítimas da depressão têm reflexos alucinatórios, como vozes de outras pessoas e surpresa- zumbidos. É, na verdade, uma reação inconsciente para não se sentirem sozinhos. Há também relatórios de zumbidos causados pelo consumo em excesso de alguns medicamentos nesses casos, claro, o barulho é só o menor dos problemas. ( OLIVEIRA, Anderson Fernandes. Revista Supernovas- Stembro de 2010, p. 42 ) QUESTÃO 16 A expressão ora direis, ouvir zumbidos, justifica-se pelo processo intertextual da: a) paródia b) epígrafe c) citação d) referência QUESTÃO 17 Na expressão Há também relatórios de zumbidos causados pelo consumo em excesso de alguns medicamentos... A palavra em destaque serve para: a) Realçar a frase. b) Elucidar uma conseqüência do que foi informado anteriormente. c) Adicionar informações. d) Ratificar idéias anteriores.

9 QUESTÃO 18 As correlações entre as substâncias que provocam zumbidos foram adequadamente traduzidas entre parênteses, EXCETO: a) substâncias químicas que dificultam a oxigenação no organismo e falta de oxigênio no ouvido causa falhas de audição e ruídos. ( cigarro ) b) o excesso de insulina pode prejudicar os estímulos elétricos das vias neurais o que inclui aquelas que levam informações do ouvido para o cérebro. ( açúcar ) c) faz o cérebro passar e receber informações erradas sobre nossa posição no espaço. Do chão rodando para vertigem e ruídos, bastam alguns goles. ( álcool ) d) em muita quantidade, este estimulante aumenta o fluxo sanguíneo. Quando o do ouvido acelera muito, pode causar distúrbios auditivos. ( colesterol ) QUESTÃO 19 Julgue o emprego dos sinais de pontuação a seguir: I (... ) problemas emocionais também geram ruídos: vítimas da depressão têm reflexos alucinatórios... os dois pontos serviram para anunciar a explicação ao termo anterior. II- (... ) como vozes de outras pessoas e- surpresa- zumbidos. Os travessões substituíram as vírgulas. III - É, na verdade, uma reação inconsciente... as vírgulas foram usadas para separar um adjunto adverbial de tempo. Está ( ão ) CORRETA ( as ) a ( s ) afirmativa( s ) a) Apenas I e II. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) I,II e III. QUESTÃO 20 A inferência à pergunta, no início do fragmento, Por que ouvimos zumbidos? está adequada em: a) Porque todos os terráqueos têm problemas de audição. b) Porque os zumbidos são provocados por fatores variados aos mencionados no fragmento. c) Porque não se pode discernir entre um barulho externo e um zumbido. d) Porque os zumbidos são causados pelos fatores internos, tais como idade avançada.

10 PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE ENGENHARIA METALÚRGICA QUESTÃO 21 Em uma avaliação do número do tamanho de grão pelo método da American Society for Testing and Materials (ASTM), empregou-se um circulo de 2 polegadas quadradas de área, desenhado sobre a superfície de um plástico transparente. Este plástico foi colocado sobre a tela do monitor de um computador, o qual continha uma placa de captura da imagem gerada por uma microcâmera, adaptada ao microscópio óptico, na qual foi observada a superfície de um aço baixo carbono, devidamente polida e atacada com um reativo de Nital 2%, para uma ampliação de 100x. O número do tamanho de grão ASTM determinado para 21 grãos dentro do círculo e 22 grãos cortados pela metade pela circunferência é igual a: a) 6. b) 3. c) 5. d) 2. QUESTÃO 22 O diagrama de fases Pb-Sn apresenta um ponto eutético a 183 o C para uma composição de 38,1% Pb (em peso). Nesta temperatura, o chumbo pode dissolver até 19% de estanho e este pode dissolve até 2,5% de chumbo. Esta reação eutética pode ser descrita como: a) líquido (61,9%Sn) sólido α (19% Sn) + sólido β (97,5% Sn). b) sólido (19%Sn) sólido α (61,9% Sn) + sólido β (97,5% Sn). c) sólido (61,9%Sn) sólido α (97,5% Sn) + sólido β (19% Sn). d) líquido (38,1%Sn) sólido α (19% Sn) + sólido β (97,5% Sn).

11 QUESTÃO 23 Ao se observar a microestrutura de um aço comum hipoeutetóide em um microscópio óptico verificou-se a presença de 40% de ferrita proeutetóide. O teor de carbono (% em peso)??? Deste aço pode ser avaliado semi quantitativamente em: a) 0,40%. b) 0,56%. c) 0,48% d) 0,55%. QUESTÃO 24 Um aço comum com 0,30%C apresenta uma microestrutura constituída de ferrita, perlita fina e martensita, após ser submetido a um tratamento térmico. O tratamento térmico ao qual este aço foi submetido pode ter sido: a) Recozimento pleno. b Têmpera em óleo. c) Normalização. d) Austêmpera. QUESTÃO 25 São fatores que influenciam a temperabilidade de um aço, exceto: a) Homogeneidade da austenita b) Tamanho de grão c) Elementos de liga d) Propriedades físicas QUESTÃO 26 Uma barra cilíndrica de aço, de 25π mm 2 de área da seção transversal, foi processada por trefilação em dois passes sucessivos de 40% e 40% de redução de área, respectivamente. O diâmetro final da barra, após processamento, é aproximadamente igual a: a) 4 mm. b) 6mm. c) 3 mm. d) 12 mm.

12 QUESTÃO 27 Dentre os aços abaixo, fazem parte da categoria dos aços inoxidáveis, EXCETO: a) Aços inoxidáveis ferríticos. b) Aços inoxidáveis bainíticos. c) Aços inoxidáveis com endurecimento por precipitação. d) Aços inoxidáveis martensíticos. QUESTÃO 28 No ensaio de tração, a redução de área (RA) pode ser escrita como função do alongamento (AL), enquanto a deformação é uniforme. Neste trecho, estas grandezas se relacionam pela expressão: a) RA = 1 1/(AL + 1) b) RA = AL + 1. c) RA = 1/(AL + 1) d) RA = 1/AL + 1 QUESTÃO 29 Com relação ao aço SAE 1040, em termos semi quantitativos, à temperatura ambiente, sua microestrutura é constituída de, EXCETO: a) 50% de perlita b) 94% de ferrita total c) 44% de ferrita pró eutetóide d) 6% de cementita QUESTÃO 30 O módulo de elasticidade do cobre é de aproximadamente 110 GPa. Este módulo expresso em N/m 2 é igual a: a) 1,10 x b) 1,10 x c) 1,10 x d) 1,10 x 10-9.

13 QUESTÃO 31 Com relação às propriedades mecânicas dos materiais, é INCORRETO afirmar que: a) A ductilidade representa uma medida do grau de deformação plástica que foi suportado pelo material até a sua ruptura. b) Materiais macios são pouco resistentes e muito frágeis. c) O alongamento percentual após ruptura é um parâmetro de avaliação da ductilidade do material. d) A redução percentual de área mede o quanto à área da seção transversal reduziu em relação à área inicial no carregamento a tração. QUESTÃO 32 O ferro apresenta alotropia ou polimorfismo. Com relação a esta afirmação é correto afirmar que, EXCETO: a) A austenita é a denominação estrutural do ferro cúbico de face centrada. b) A ferrita apresenta 2 átomos de ferro por célula unitária. c) A ferrita é mais dúctil do que a austenita. d) A transformação da austenita em ferrita ocorre por volta de 912 o C. QUESTÃO 3333 Em relação ao processo de difusão são feitas as seguintes afirmações: I. A temperatura e as espécies difusivas são fatores que influenciam a difusão. II. A primeira lei de Fick expressa a difusão em estado não estacionário. III. Na difusão em estado estacionário, o fluxo de difusão e o gradiente de concentração em um ponto específico no interior de um sólido não variam ao longo do tempo. IV. Na segunda lei de Fick, o fluxo difusivo não varia ao longo do tempo. Baseado nisto, marque a alternativa em que as afirmações estão CORRETAS: a) Apenas I e II. b) Apenas I e IV. c) Apenas I e III. d) A penas III e IV.

14 QUESTÃO 34 Marque a alternativa correta acerca dos parâmetros da célula unitária CFC: volume da célula; fator de empacotamento atômico e número de coordenação atômica. a) 4r 3 3 ; 0,52; 8 b) 16r 3 2 ; 0,74; 12 c) 4r 3 2 ; 0,68; 8 d) 16r 3 2 ; 0,52; 8 QUESTÃO 35 Sendo o parâmetro de rede da célula unitária CCC igual a 4r / 3, o valor da 100 (em átomos/r) é igual a: densidade linear de átomos na direção [ ] a) 3 / 4 b) 4 / 3 c) 2 3 / 3 d) 3 / 2 e) 4 3 QUESTÃO 36 As questões 36 a 38 referem-se aos métodos de avaliação da dureza de materiais metálicos. Com relação ao método Brinell, pode-se afirmar que: a) O grau de carga é uma constante que independe do material. b) O número de dureza Brinell independe da carga empregada no ensaio. c) A validade do ensaio não pode ser verificada, sendo comprovada pela repetibilidade dos resultados. d) A dureza do metal não varia para uma relação constante de P/.

15 QUESTÃO 37 São afirmações corretas sobre o método Rockwell, EXCETO: a) O penetrador pode ser cônico. b) As escalas do método são definidas pela pré carga, pela carga nominal de ensaio e pelo tipo de penetrador. c) A dureza é calculada em função da carga nominal, do diâmetro da calota impressa no material e do diâmetro da esfera do penetrador. d) O método está dividido em Rockwell Normal e Rockwell Superficial em função da pré carga empregada. QUESTÃO 38 As afirmações a seguir referem-se ao método Vickers de avaliação de dureza. I. Neste método a dureza de um material independe da carga utilizada no ensaio. II. A dureza Vickers é medida em Kgf/mm 2. III. O início do ensaio se dá pela focalização da superfície a ser ensaiada. IV. Neste método podem ser ensaiados, desde materiais muito macios, até materiais muito duros. Em relação às afirmações anteriores, são CORRETAS: a) Apenas as afirmativas I e III. b) Apenas as afirmativas I e IV. c) As afirmativas I, II, III e IV. d) Apenas as afirmativas II e IV. QUESTÃO 39 O ensaio Charpy é um importante instrumento para analisar a capacidade de um material absorver energia até a fratura. Com relação a este ensaio é correto afirmar que, EXCETO: a) Este ensaio mede a energia absorvida por um corpo de prova no impacto. b) A energia absorvida no impacto é calculada pela relação E = mgh. c) O corpo de prova apresenta um entalhe de dimensões padronizadas. d) O ensaio pode ser utilizado para determinar a temperatura de transição dúctil/frágil de um material.

16 QUESTÃO 40 As afirmações a seguir referem-se ao exame metalográfico. Marque, dentre elas, a alternativa CORRETA: a) O exame micrográfico permite uma análise quantitativa completa dos elementos de liga presentes no aço. b) O teor de carbono de um aço comum no estado recozido pode ser avaliado semi quantitativamente no exame micrográfico. c) Para o caso de aços comuns, observa-se, diretamente no microscópio óptico, as quantidades relativas de ferrita total e de cementita. d) A macrografia é uma técnica que permite visualizar a perlita presente no aço.