6 Só será permitido o uso de dicionário INGLÊS/INGLÊS.

Transcrição

1 Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. 6 Só será permitido o uso de dicionário INGLÊS/INGLÊS. 7 Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. 8 Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. 9 Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova. 10 Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno. Assinatura do Candidato: UFRN Exame de Proficiência Inglês

2 As questões de 01 a 05, cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS, referem -se ao texto abaixo. The era of systems developmental biology Norbert Perrimon and Naama Barkai Developmental biologists are concerned with a myriad of biological questions that address problems as diverse as egg formation and fertilization, development and patterning of the embryo, cellular differentiation, morphogenesis, metamorphosis, tissue and organ formation, regeneration and homeostasis, control of animal size and aging. Early experimental studies, using primitive methods based on today s criteria, led to fundamental concepts, such as of organizing activity and morphogen gradient, pluripotency and cel l differentiation. Developmental biology was quickly transformed when the tools of genetics and molecular biology were used to identify the molecules and mechanisms underlying developmental processes. Today, after more than thirty years of intense studies, the molecules and pathways that control pattern formation, cellular interactions, cell migration, and differentiation, have been identified, and many of these findings have had major impact on our understanding of the basis of diseases, including congenital disorders and cancer. Further, a number of exciting applications, for example for tissue repair and stem cell therapies, are emerging as a direct consequence of our basic understanding of developmental processes. Developmental biology, fueled by advances in genomics, proteomics, imaging, and applications of physics and mathematical modeling, is yet undergoing another renaissance entering the era of Systems Developmental Biology. The availability of complete genome sequences has led us to think about applying systematic and unbiased methods to identify all the genes involved in a specific process. Astounding progresses in chip-based arrays and sequencing technologies, together with sophisticated methods to perturb and control gene activities, now allow us to address the function of virtually any gene in any cells and at any time points. Further, advances in imaging, and fluorescent proteins in particular, allow us to probe the subcellular localization of proteins and follow their spatial and temporal dynamics. Finally, advances in proteomics allow us to identify with great accuracy protein protein interactions and post-translational modifications. Altogether, these flurries of technical advances allow us to describe both wild -type and mutant phenotypes at unprecedented detailed levels, genome-wide and importantly in some instances quantitatively. The goal of Systems Developmental Biology is to go beyond our current understanding of what single gene, or a few connected parts, do in a biological context. The challenge is to become more systematic, unbiased and quantitative in the analysis of developmental questions. Thus, we now want to identify all the parts and pathways involved and quantify some of the key parameters to build mathematical and computational models that describe and predict the behavior of the systems. Disponível em:<current Opinion in Genetics & Development 2011, 21: Acesso em: 27 set UFRN Exame de Proficiência Inglês Ciências Biológicas 1

3 Questão 1 De acordo com o texto em que consiste a biologia do desenvolvimento? Questão 2 O que causou a transformação da biologia do desenvolvimento e qual o seu impacto nos dias de hoje? UFRN Exame de Proficiência Inglês Ciências Biológicas 2

4 Questão 3 Quais os fatores que impulsionaram os estudos na biologia do desenvolvimento e a sua inserção na era dos sistemas? Questão 4 Quais os avanços técnicos mencionados no texto e suas contribuições na área da biologia do desenvolvimento? UFRN Exame de Proficiência Inglês Ciências Biológicas 3

5 Questão 5 Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais quanto de sentido. The goal of Systems Developmental Biology is to go beyond our current understanding of what single gene, or a few connected parts, do in a biological context. The challenge is to become more systematic, unbiased and quantitative in the analysis of developmental questions. Thus, we now want to identify all the parts and pathways involved and quantify some of the key parameters to build mathematical and computational models that des cribe and predict the behavior of the systems. ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN Exame de Proficiência Inglês Ciências Biológicas 4