PALESTRAS. Quarta (21/10/2015) Auditório Cristina Bastos e Reginaldo Rangel. Realidade Aumentada: algumas contribuições para a educação

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1 PALESTRAS Quarta (21/10/2015) Auditório Cristina Bastos e Reginaldo Rangel 19h às 20h / Auditório Cristina Bastos Realidade Aumentada: algumas contribuições para a educação Em um ambiente criado em Realidade Aumentada há a presença simultânea de objetos reais e virtuais. Com o uso desta ferramenta, vários recursos podem ser utilizados no ambiente educacional como forma de promover visualização em terceira dimensão e também a interação do usuário com o objeto em estudo. Nesse contexto, a palestra visa despertar o interesse para o uso da Informática na Educação, principalmente para o uso da Realidade Aumentada como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Suzana da Hora Macedo Doutora em Informática na Educação UFRGS 20:00h às 21:00h / Auditório Cristina Bastos Red Hat / Open Source, a alternativa Ideal ao vendor lock-in Apresentação do Portfólio da Red Hat, demonstrar de atuação nas comunidades OpenSource com detalhamento do Spacewalk, o projeto do Red Hat Satellite. Waldirio Manhães Pinheiro Arquiteto de Soluço es na Red Hat. Foi Diretor Técnico da IesBrazil Consultoria e Serviços no Rio de Janeiro. Atua na área de computação desde Possui certificaço es da Sun Microsystems (SCSA e SCNA), da LPI e da Red Hat (RHCSA, RHCE, RHCDS e RHCI). Possui graduação em Cie ncia da Computação, extensão em Geofi sica do Petróleo e pós-graduação em Geologia do Petróleo e Gás. 20:00h às 21:00h / Auditório Reginaldo Rangel Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Ativa Na "sala de aula invertida" (Flipped Classroom), a exposição inicial do conteúdo para alunos é deslocada para fora da sala de aula por meio de leituras, vi deos instrucionais, atividades individuais ou colaborativas, ou uma combinação destes. Em seguida, durante a aula, ao invés de palestras e aulas expositivas, a totalidade ou uma parte significativa do tempo é utilizada para a prática, exerci cios de aplicação, atividades baseadas em discussão, aprendizagem baseada em equipes ou outras técnicas de aprendizagem ativa. Algumas avaliaço es preliminares, como um questionário on-line ou pequenos trabalhos, podem ser utilizadas para medir a compreensão do aluno e adequar os planos de instrução antes da aula. O objetivo da palestra é apresentar esta técnica de aprendizagem como alternativa para melhorar a retenção do conhecimento por parte do aluno e otimizar o tempo em sala de aula para os temas e assuntos onde os alunos demonstrem maior dificuldade na sua absorção. Rodrigo Martins Fernandes Doutor em Engenharia Elétrica - COPPE/UFRJ

2 Quinta (22/10/2015) Auditório Cristina Bastos 19:00h às 20:00h / Auditório Cristina Bastos Games: Evolução e futuro dos jogos digitais A evolução dos microchips e dos processadores levou a construção de aparelhos eletrônicos menores e mais potentes, popularizando o uso desses componentes eletrônicos. A indústria de jogos, aproveitando este contexto, tem trazido inúmeras inovaço es na área de jogos e tem faturado mais que a indústria do cinema. Nesta palestra, serão apresentados temas de pesquisas relevantes para o setor de jogos digitais. Marcelo Panaro de Moraes Zamith Graduado em pela Universidade Gama Filho (2005) e mestrado (2007) e doutorado (2013) em Computação pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente é professor do Departamento de Tecnologias e Linguagens do Instituto Multidisciplinar na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ Campus de Nova Iguaçu, atuando principalmente nos seguintes temas: GPU Computing, simulação e jogos. Curri culo 20:00h às 21:00h / Auditório Cristina Bastos Institutos Federais e o Programa Cisco Networking Academy como possibilidade de ampliação para qualificação na área de TI. A palestra visa divulgar a parceria existente entre os Institutos Federais e a Cisco Systems, através do Programa Cisco Networking Academy, e sua utilização para ensino, pesquisa e extensão. Serão abordados conteúdos, cursos e demais recursos disponibilizados pelo Cisco Netacad que podem ser inseridos nas aulas dos diversos cursos e projetos nos Institutos Federais, em especial no Instituto Federal Fluminense, ampliando as possibilidades de qualificação e capacitação profissional, permitindo um melhor desenvolvimento profissional dos alunos, servidores e docentes perante o mercado da área de Tecnologia da Informação e Comunicação. Álvaro Gonçalves de Barros Professor do IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro Mestre em Cie ncias da Educação Especialista em Redes de Computadores Especialista em Produção e Sistemas Especialista em Novas Tecnologias da Educação Instrutor da Cisco Networking Academy Coordenador da Cisco Networking Academy do IFRJ Campus Arraial do Cabo Professor convidado do curso de Cie ncia da Computação da UENF

3 Quinta (22/10/2015) Reginaldo Rangel 19:00h às 20:00h / Auditório Reginaldo Rangel Mineração de Texto: conceitos e aplicações na educação. A Mineração de Texto é uma subárea da Mineração de Dados, que procura extrair informações relevantes de grandes massas textuais. Sua aplicação na área de Educação vem crescendo nos últimos anos, devido ao volume de dados textuais com que lidamos na atual sociedade da informação. Assim, o conhecimento dos princípios de Mineração de Texto torna-se relevante ao profissional docente, que pode usufruir das técnicas de classificação, sumarização (entre outras) e agregar valor ao seu trabalho em sala de aula. Leandro da Silva Foly, Lucas de Souza Siqueira e Rodrigo Oliveira Zacarias Leandro: mestre em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional Universidade Cândido Mendes 20:00h às 21:00h / Auditório Robótica Educativa: princípios e possibilidades Atualmente, a Robótica Educativa é vista como uma recente área de pesquisa e desenvolvimento, bem como uma estratégia instigante para aprendizagem nos mais diversos campos da educação. Essa palestra tem como objetivo apresentar a robótica em seus princípios norteadores, seus fundamentos técnicos mais básicos e também estimular o debate acerca de suas possibilidades de utilização no contexto de sala de aula. Professores e alunos podem se valer dessa importante ferramenta tecnológica como uma forma de aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem. Edson Simões dos Santos Mestre em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional - Universidade Cândido Mendes

4 Sexta (23/10/2015) Auditório Cristina Bastos e Reginaldo Rangel 19:00h e às 20:00h / Auditório Cristina Bastos Aquisição em Ecossistemas de Software A globalização da indústria de software ampliou as possibilidades de negócio para instituições que contratam e fornecem produtos e serviços, gerando redes de fornecimento denominadas Ecossistemas de Software (ECOSs). Neste contexto, a escolha de qual produto adquirir requer uma análise criteriosa, a fim de avaliar qual das opções disponíveis melhor atende às necessidades dos interessados e ao orçamento disponível, sobretudo quando organizações desejam compartilhar ativos de software. Ou seja, requisitos atuais e futuros precisam ser conciliados para lidar com valor agregado a longo prazo da base de ativos. Esta palestra discute o conceito de ECOS de forma a discutir os impactos no processo de aquisição e como coordenar requisitos a fim de otimizar o valor estratégico da base de ativos nesse cenário. Rodrigo Pereira dos Santos Pesquisador em Ecossistemas de Software e Desenvolvimento Baseado em Componentes. Doutorando agraciado com a bolsa Doutorado Nota 10 da FAPERJ (com período na University College London - UCL) do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (COPPE/UFRJ). Consultor em Engenharia de Software pela Fundação Coppetec no Centro Avançado de Pesquisa em Governo da COPPE (CAPGov) e Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão do Governo Federal (MPOG), tendo já atuado no Centro de Pesquisa em Energia Elétrica (CEPEL). Atuou como analista de sistemas colaborador do Polo Avançado de Xerém (UFRJ), do Projeto PRONEX/FAPERJ Rede de Políticas Públicas (IPPUR/UFRJ) e do Projeto Observatório de Educação da CAPES (IPPUR/UFRJ). Atuou ainda como professor na Universidade Aberta do Brasil (CEDERJ/CECIERJ/UAB), COPPE/UFRJ (Polo de Xerém), Instituto Infnet e Universidade Santa Úrsula. É membro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e avaliador de cursos superiores em Computação e Informática pelo Ministério da Educação (MEC). Também realiza pesquisas em Governo Eletrônico e Educação em Engenharia de Software. 19h às 20h e 20min / Auditório Cristina Bastos Repensando o Aprendizado na Era Digital A palestra buscará responder as seguintes perguntas: a) as novas tecnologias podem oferecer novas oportunidades para o Aprendizado? b) as novas tecnologias fortalecem o modelo tradicional de Aprendizado ou pode ajudar-nos a repensá-lo e reestruturá-lo? A ideia central da palestra está na abordagem de que a centralidade do aprendizado não pode ser a informação, mas o desenvolvimento das competências do aprender. Não é a capacidade de acumular e memorizar informações a competência exigida aos estudantes e profissionais na Era Digital. É preciso mudar a postura do aprendiz, deixando de ser um consumidor de tecnologia para tornarse alguém capaz de explorar novas ideias, assim como ser capaz de projetar e criar coisas novas. Com as novas tecnologias podemos permitir um aprendizado mais ativo e protagonista, possibilitando ao aprendiz projetar, criar, experimentar e explorar novas ideias, assim como se expressar. Jefferson Manhães de Azevedo Doutor em Engenharia de Sistemas e Computação - COPPE/UFRJ

5 21:00h e às 21:15h / Auditório Cristina Bastos Premiação Melhores Artigos das Sessões Técnicas *** *** ***