JOGOS INTELECTIVOS NA EDUCAÇÃO PROF. DR. WILSON DA SILVA

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1 JOGOS INTELECTIVOS NA EDUCAÇÃO PROF. DR. WILSON DA SILVA

2 CURRÍCULO 1995 A GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, UFPR, CURITIBA, BRASIL A ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA. INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS GRADUAÇÃO E EXTENSÃO, IBPEX, CURITIBA, BRASIL. TÍTULO: JOGO, COGNIÇÃO E EDUCAÇÃO: ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO JOGO DE XADREZ. ORIENTADOR: ANA MARIA LAKOMY

3 2002 A MESTRADO EM EDUCAÇÃO. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, UFPR, CURITIBA, BRASIL. TÍTULO: PROCESSOS COGNITIVOS NO JOGO DE XADREZ. ORIENTADOR: PROF. DRA. TAMARA DA SILVEIRA VALENTE

4 2005 A DOUTORADO EM EDUCAÇÃO. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, UNICAMP, CAMPINAS, BRASIL. TÍTULO: RACIOCÍNIO LÓGICO E O JOGO DE XADREZ: EM BUSCA DE RELAÇÕES. ORIENTADOR: PROF. DRA. ROSELY PALERMO BRENELLI

5 2010 A PÓS-DOUTORADO EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, UFPR, CURITIBA, BRASIL. TÍTULO: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, LUDICIDADE E EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDAS PELO DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA DA UFPR PARA O ENSINO E PRÁTICA DO XADREZ NAS ESCOLAS PÚBLICAS. ORIENTADOR: PROF. DR. ALEXANDRE I. DIRENE

6 2012 A PÓS-DOUTORANDO EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, UFPR, CURITIBA, BRASIL. TÍTULO: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS NO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA-PR): PROJETO QUE VISA DESENVOLVER MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA FUNDAMENTAR O ENSINO DO JOGO DE XADREZ NO PROJETO UCA-PR. ORIENTADOR: PROF. DR. ALEXANDRE I. DIRENE

7 AUTOR DO LIVRO MEU PRIMEIRO LIVRO DE XADREZ: CURSO PARA ESCOLARES. 6. ED. CURITIBA: EXPOENTE, 2005 ATUAÇÃO PROFISSIONAL: GRADUAÇÃO: CENTRO UNIVERSITÁRIO CAMPOS DE ANDRADE -UNIANDRADE PROFESSOR ADJUNTO: JOGOS INTELECTIVOS (ED. FÍSICA)

8 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO NOSSA SENHORA DE SION - ISE PROFESSOR ADJUNTO: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO (PEDAGOGIA); PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO; JOGOS INTELECTIVOS NA EDUCAÇÃO. PÓS-GRADUAÇÃO: INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO IBPEX PROFESSOR VISITANTE: ASPECTOS LÚDICOS E JOGOS, COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM, EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

9 PROGRAMA DA OFICINA QUINTA-FEIRA (19/7) SEXTA-FEIRA (20/7) Apresentação O Jogo de Xadrez Xadrez e Educação A História do Xadrez Regras Básicas do Xadrez Metodologias para o Ensino do Xadrez Práticas de Xadrez O Ambiente Vitual Xadrez Livre Práticas on-line Atividade: jogos Infantis na obra de Pieter Brueghel Definição de jogo Classificação dos jogos: Jogos de Corrida, Jogos de Guerra, Jogos de Posição e Mancalas. O Mancala (Kalaha) O Software GCompris Atividades com o GCompris O Banco Internacional de Objetos Educacionais

10 JOGOS INFANTIS PIETER BRUEGHEL ( )

11 PIETER BRUEGHEL NASCIDO PROVAVELMENTE NOS PAÍSES BAIXOS (HOLANDA), DEIXOU UM DOCUMENTO INESTIMÁVEL NO SEU QUADRO JOGOS INFANTIS, PINTADO EM PODE SER VISTO COMO UM ESTUDO ANTROPOLÓGICO DAS ATIVIDADES LÚDICAS DAS CRIANÇAS DO SÉCULO XVI. ATIVIDADE: QUANTOS JOGOS EXISTEM NA FIGURA A SEGUIR?

12

13 NO QUADRO, PODEM SER ENCONTRADAS 84 BRINCADEIRAS, MAS AQUI ESTÃO ASSINALADAS APENAS BALANÇAR 2 BRINCAR NA AREIA 3 SUBIR UMA CERCA 4 REI DA MONTANHA 5 TILTING 6 PARADA DE CABEÇA 7 NADAR 8 SUBIR EM ÁRVORE 9 FAZER QUEIJOS 10 FRAN ROSE

14 JOGO JOHAN HUIZINGA, NO LIVRO HOMO LUDENS, DEFINE JOGO COMO: (...) UMA ATIVIDADE VOLUNTÁRIA, EXERCIDA DENTRO DE CERTOS E DETERMINADOS LIMITES DE TEMPO E ESPAÇO, SEGUNDO REGRAS LIVREMENTE C O N S E N T I D A S, M A S A B S O L U T A M E N T E OBRIGATÓRIAS, DOTADO DE UM FIM EM SI MESMO, ACOMPANHADO DE UM SENTIMENTO DE TENSÃO E ALEGRIA E DE UMA CONSCIÊNCIA DE SER DIFERENTE DA VIDA COTIDIANA. (HUIZINGA, 1938, P. 33).

15 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS SÃO RECURSOS QUE ESTÃO EM INTERAÇÃO COM O AMBIENTE ESCOLAR NUM PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.

16 PROJETO APOIO COMPUTACIONAL AO ENSINO DE XADREZ NAS ESCOLAS ESTE PROJETO É DESENVOLVIDO PELO DEPTO DE INFORMÁTICA DA UFPR, SOB A COORDENAÇÃO DO PROF. DR. ALEXANDRE I. DIRENE. O XADREZ LIVRE É UM AMBIENTE ABERTO PARA JOGAR, COMPETIR E COLABORAR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE XADREZ. É COMPOSTO POR TRÊS FERRAMENTAS PRINCIPAIS: AMBIENTE DE JOGO MÓDULO DE APRENDIZAGEM* GERENCIADOR DE TORNEIOS* (* EM DESENVOLVIMENTO)

17 O AMBIENTE DE JOGO DESCRIÇÃO PERMITE QUE OS USUÁRIOS JOGUEM ENTRE SI E CONTRA ROBÔS. ALÉM DA REALIZAÇÃO DE PARTIDAS, ESTA FERRAMENTA FOI DESENVOLVIDA PARA PROPICIAR TAMBÉM A INTERAÇÃO ENTRE OS USUÁRIOS POR MEIO DE SALAS DE BATE-PAPO. OBJETIVO REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE USUÁRIOS INICIANTES E FAVORECER O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES EM XADREZ DE USUÁRIOS MAIS EXPERIENTES, DE FORMA INTERATIVA E COLABORATIVA.

18 PROJETO CONTEÚDOS DIGITAIS MULTIMÍDIA CONDIGITAL ESTES OBJETOS FORAM PRODUZIDOS EM PARCERIA PELA SECRETARIA DE ESTADO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ (SETI) - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ (SEED), UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR), UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL) E INSTITUTO DE TECNOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO (LACTEC). SOBRE.HTML

19 O SOFTWARE GCOMPRIS GCOMPRIS É UMA SUITE GRATUITA DE APLICAÇÃO EDUCACIONAL QUE COMPREENDE NUMEROSAS ATIVIDADES PARA CRIANÇAS EM IDADE ENTRE 2 E 10 ANOS.

20 ATIVIDADES COM O GCOMPRIS LETRAS CADENTES

21 ATIVIDADES COM O GCOMPRIS LABIRINTO

22 ATIVIDADES COM O GCOMPRIS HEXÁGONO

23 ATIVIDADES COM O GCOMPRIS CLASSIFICAÇÃO E CONTAGEM DE ITENS

24 ATIVIDADES COM O GCOMPRIS ATIVIDADES DE EXPERIÊNCIAS

25 OS JOGOS DE TABULEIRO OS JOGOS DE TABULEIRO PODEM SER CLASSIFICADOS EM: JOGOS DE CORRIDA, JOGOS DE GUERRA, JOGOS DE POSIÇÃO E MANCALAS. 1. JOGOS DE CORRIDA A) TABULEIRO EM CRUZ E CÍRCULO: NYOUT (CORÉIA), PATOLLI (MÉXICO), PACHISI (ÍNDIA) E LUDO (INGLATERRA).

26

27 O SOFTWARE ZILLION OF GAMES ZILLIONS OF GAMES É UMA PLATAFORMA DE SOFTWARE PARA WINDOWS VOLTADA À PRÁTICA E AO DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DE TABULEIRO PARA COMPUTADOR. TEM UMA VERSÃO REGISTRADA E OUTRA GRATUITA, SENDO QUE ESTA VEM COM UMA SÉRIE DE JOGOS.

28 B) TABULEIRO ASPIRAL: JOGO DA HIENA (ÁFRICA). C) TABULEIRO QUADRADO: THAAYAM (ÍNDIA) D) GRUPO GAMÃO: JOGO REAL DE UR (MESOPOTÂMIA), SENET (EGITO)* E GAMÃO (ÁSIA OU PÉRSIA). * PODE SER JOGADO NO ZILLIONS

29

30 2. JOGOS DE GUERRA A) GRUPO ALQUERQUE: ALQUERQUE (EGITO)*, DAMAS (FRANÇA)* E 16 SOLDADOS (ÍNDIA)*. * PODE SER JOGADO NO ZILLIONS

31 2. JOGOS DE GUERRA B) GRUPO XADREZ: CHATURANGA (ÍNDIA)*, SHATRANJ (PÉRSIA)*, XADREZ CIRCULAR (PÉRSIA), XADREZ CHINÊS*, XADREZ MODERNO (ITÁLIA)*. * PODE SER JOGADO NO ZILLIONS

32 2. JOGOS DE GUERRA C) FORÇAS DIFERENTES: RAPOSA E GANSOS* E VACAS E LEOPARDOS (EUROPA)*. * PODE SER JOGADO NO ZILLIONS

33 GRUPO ALQUERQUE

34 GRUPO XADREZ

35 FORÇAS DIFERENTES

36 3. JOGOS DE POSIÇÃO A) GRUPO MORRIS: JOGO DA VELHA*, MORRIS COM 3 6 E 9 PEÇAS (EGITO)*. B) CINCO EM LINHA: GO-MOKU (JAPÃO)*. C) DOMÍNIO TERRITORIAL: GO (CHINA)*.

37

38 4. OUTROS JOGOS A) MANCALAS - KALAH (ÁFRICA)

39 COMO CONFECCIONAR O SOFTWARE KALAHA ATIVIDADE: DESCOBRINDO AS REGRAS

40 B) TORRE DE HANÓI CONSISTE DE EM UM DISPOSITIVO COMPOSTO DE TRÊS COLUNAS, DENTRO DAS QUAIS PODE-SE INSERIR PEÇAS CIRCULARES DE DIFERENTES DIÂMETROS, DEVIDO AO FURO CENTRAL QUE TODAS TÊM. AS REGRAS (1) MOVE-SE UM DISCO POR VEZ. (2) UM DISCO MENOR SÓ PODE SER COLOCADO SOBRE UM MAIOR, JAMAIS O CONTRÁRIO. (3) DEVE-SE REFAZER, EM OUTRA COLUNA, UMA TORRE DE UM, DOIS, TRÊS OU MAIS DISCOS.

41 ATIVIDADE PREENCHER O QUADRO ABAIXO E ANALISAR AS REGULARIDADES ENTRE OS NÚMEROS DE DESLOCAMENTO ENTRE ELES

42 C) REVERSI (OTHELLO) USA-SE UM TABULEIRO COM 8 LINHAS E 8 COLUNAS 64 FICHAS IDÊNTICAS, REDONDAS, BRANCAS POR UM LADO E PRETAS PELO OUTRO (OU OUTRAS CORES). O OBJETIVO É CERCAR AS PEÇAS DO ADVERSÁRIO DE UM LADO E DE OUTRO E VIRÁ-LAS PARA SUA COR. O JOGO TERMINA QUANDO SE C O M P L E T A A S 6 4 C A S A S D O TABULEIRO OU QUANDO NÃO É MAIS POSSÍVEL VIRAR AS PEÇAS. O VENCEDOR É QUEM TERMINA COM MAIS PEÇAS DE SUA COR.

43 O JOGO DE XADREZ CARACTERÍSTICAS EDUCACIONAIS; COMO CONFECCIONAR AS PEÇAS; REGRAS SIMPLIFICADAS; JOGOS PRÉ-ENXADRÍSTICOS: GATO E RATO (FOX AND GEESE)* JOGO DA VELHA DESAFIO DAS DAMAS* DUELO DE MONARCAS* CORRIDA DO CAVALO* CAVALOS TROCADOS* BATALHA DE PEÕES * PODE SER JOGADO NO ZILLIONS

44 CARACTERÍSTICAS DO XADREZ E POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS Características do xadrez Possíveis implicações educacionais 1. Fica-se concentrado, imóvel e em silêncio na cadeira. 2. Avaliar a posição: fornecer um número de movimentos num determinado tempo. 3. Movimentar peças após exaustiva análise de lances. 4. Após encontrar um lance, procurar outro melhor. 5. Partindo de uma posição aparentemente igual, direcionar para uma conclusão brilhante (combinação). 6. O resultado indica quem tinha o melhor plano. 7. Dentre as várias possibilidades, escolher uma única, sem ajuda externa. 8. Um movimento deve ser consequência lógica entre o anterior e do seguinte. 1. O desenvolvimento do autocontrole psicofísico. 2. Avaliação da estrutura do problema e a distribuição do tempo disponível. 3. Desenvolvimento da capacidade de pensar com abrangência e profundidade. 4. Tenacidade e empenho no progresso contínuo. 5. Partindo de uma posição aparentemente igual, direcionar para uma conclusão brilhante (combinação). 6. Busca da verdade. 7. Estímulo à tomada de decisões com autonomia. 8. Exercício do pensamento lógico, auto consistência e fluidez de raciocínio.

45 PESQUISA SOBRE O PENSAMENTO FORMAL PERMUTAÇÕES: 50% SUPERIOR; PROBABILIDADE: 27,15% SUPERIOR; CURVAS MECÂNICAS: 46,73% SUPERIOR ; EDPL-GERAL: 31,7% SUPERIOR FONTE: SILVA (2009, P. 191)

46 COMO CONFECCIONAR AS PEÇAS

47 REGRAS SIMPLIFICADAS DO XADREZ

48 OS JOGOS PRÉ-ENXADRÍSTICOS

49 GATO E RATO

50 O JOGO DA VELHA

51 DESAFIO DAS DAMAS

52 DUELO DE MONARCAS

53 CORRIDA DO CAVALO

54 CAVALOS TROCADOS

55 BATALHA DE PEÕES

56 FINALIZANDO (...) JOGAR FAVORECE A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO, POIS O SUJEITO APRENDE SOBRE SI PRÓPRIO (COMO AGE E PENSA), SOBRE O PRÓPRIO JOGO (O QUE O CARACTERIZA, COMO VENCER), SOBRE AS RELAÇÕES SOCIAIS RELATIVAS AO JOGAR (TAIS COMO COMPETIR E COOPERAR) E, TAMBÉM, SOBRE CONTEÚDOS (SEMELHANTES A CERTOS TEMAS TRABALHADOS NO CONTEXTO ESCOLAR). (MACEDO; PETTY E PASSOS, 2000, P.23-24).

57 PÁGINAS WEB XADREZLIVRE.C3SL.UFPR.BR/ INDEX.HTML

58 WILSON DA SILVA FACEBOOK: WILSON DA SILVA CELULAR: (41)

59 ALEXANDRE DIRENE DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CENTRO POLITÉCNICO - JARDIM DAS AMÉRICAS CAIXA POSTAL: CEP: CURITIBA - PR FONES UFPR: FAX UFPR: CELULAR: ALEXD@INF.UFPR.BR

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