MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

Transcrição

1 DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE EVASÃO EM DE GRADUAÇÃO DA ( ) A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia () é uma instituição multicampi criada pela Lei , de 29 de julho de 2005, por desmembramento da Escola de Agronomia da Universidade Federal da Bahia (UFBA), com o objetivo de ministrar ensino superior, desenvolver pesquisas nas diversas áreas de conhecimento e promover a extensão universitária. Sua sede é localizada no município de Cruz das Almas e os demais campi estão situados nos municípios baianos de Amargosa, Santo Antônio de Jesus e Cachoeira. As ações acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão da são operacionalizadas em cinco Centros de Ensino. O Centro de Ciências Agrárias Ambientais e Biológicas (CCAAB) e o Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) situam-se em Cruz das Almas, município localizado a 146 km de Salvador. O Centro de Artes Humanidades e Letras (CAHL) situa-se em Cachoeira, município localizado a 100 km de Salvador. O Centro de Ciências da Saúde (CCS) situa-se em Santo Antônio de Jesus, localizado a 180 km de Salvador. O Centro de Formação de Professores (CFP) situa-se na cidade de Amargosa localizada a 220 km de Salvador. Como uma nova instituição federal de ensino superior, a está realizando os primeiros estudos sobre evasão, com vistas a fomentar políticas institucionais voltadas a combater estes problemas. Assim, o diagnóstico apresentado neste relatório é fruto de um trabalho da Pró-Reitoria de Graduação da, através do Núcleo de Gestão de Políticas de Acesso e Acompanhamento Acadêmico vinculado à Coordenadoria de Políticas e Planejamento de Graduação, que inicialmente tem levantado dados quantitativos relacionados a evasão nos s da Instituição, conforme tabelas abaixo. Posteriormente os dados aqui apresentados serão objetos de análise

2 qualitativa em uma pesquisa específica sobre as diversas justificativas que compõe a problemática da Evasão na Instituição. TABELA 1. TAXA DE EVASÃO DOS DO CCAAB Evasão da Agronomia 14,5 13,4 17,37 15,41 23,04 18,48 Biologia (Bacharelado) ,68 46,36 56,29 49,7 Engenharia de Pesca 33,3 29,6 80,7 45,61 61,25 31,25 Engenharia Florestal ,67 30,9 28,57 21,43 Tecnologia em Gestão de ,46 24,5 Cooperativas Zootecnia ,33 41,67 73,47 34,69 TABELA 2. TAXA DE EVASÃO DOS DO CETEC Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas Engenharia Sanitária e Ambiental Evasão da 51,4 48,6 38,07 30,28 38,38 31, ,10 16,51

3 TABELA 3. TAXA DE EVASÃO DOS DO CAHL Evasão da Comunicação Social ,85 31,39 25,81 24,19 em História ,23 10,04 28,21 21,61 Museologia ,13 22,64 38,89 21,30 TABELA 4. TAXA DE EVASÃO DOS DO CCS Evasão da Enfermagem ,61 12,18 18,92 18,53 Nutrição - - 9,17 7,5 18,08 17,31 Psicologia ,09 25,09 TABELA 5. TAXA DE EVASÃO DOS DO CFP em Física em Matemática em Pedagogia Evasão da ,82 52,27 125,45 94, ,76 20,0 36,04 32, ,95 15,38 34,43 27,46

4 RAZÕES QUE EXPLICAM/JUSTIFICAM A EVASÃO O conceito de evasão no Ensino Superior é complexo por possuir varias nuances: evasão do ; evasão da instituição de ensino superior e evasão do sistema de ensino. Assim, no estudo iniciado pela Pró-Reitoria de Graduação foram calculados os dados de evasão dos s e da. Para cálculo da evasão dos s foi utilizada a fórmula do Instituto Lobo 1, utilizada internacionalmente e indicada pelo Ministério da Educação para este cálculo (SILVA FILHO; LOBO, 2012). Esta fórmula envolve dados como o número de matriculados, de ingressantes e de concluintes, sendo o índice de evasão dado por: Ev = 1- [M(n)-In(n)] / [M(n-1)-Eg(n-1)], sendo: M(n) = matrículas num certo ano M (n-1) = matrículas do ano anterior a n Eg (n-1) = egressos do ano anterior Ig (n) = novos ingressantes (no ano n) Diante disso, neste diagnóstico da evasão iniciado pela PROGRAD/ apenas foram considerados os s que já possuem estudantes concluintes. Portanto, dos 32 s regulares de graduação existentes na, apenas 17 aparecem neste diagnóstico. Numa análise preliminar os dados das tabelas acima apontam que: 1. Grande parte dos estudantes que evadem dos s de graduação da, também evadem da instituição. 2. De modo geral nas áreas de exatas aumenta o número de estudantes que evadem dos s, mas permanecem na instituição, migrando para outros s através de processos de transferência interna ou participando de novo processo seletivo para outro. 3. O menor índice de evasão de s acontece na área de saúde, sendo que de modo geral os que evadem dos s de saúde também evadem da instituição. 1 O Instituto Lobo tem desenvolvido, a partir do ano 2000, cálculos da Evasão Nacional no Ensino Superior Brasileiro utilizando dados do Censo do MEC para comparar a Evasão nas instituições de Ensino Superior, pública ou privada.

5 4. No ano de 2011 no de em Física o percentual de evasão é superior a 100% porque o total de alunos matriculados entre 2007 e 2011 é menor que o número de ingressantes em Na maior parte dos s o índice de evasão tem aumentado ao longo dos anos. REFERENCIA: SILVA FILHO Roberto Leal Lobo e; LOBO, Maria Beatriz de Carvalho Melo ESCLARECIMENTOS METODOLÓGICOS SOBRE OS CÁLCULOS DE EVASÃO. Disponível em: Acesso em 18 de setembro de 2012.