THE LIBRARY. MODERN CONVERSATIONS #4 Steve and Alex - Motivation - Part 4 TEXTO DE ESTUDO

Transcrição

1 1 MODERN CONVERSATIONS #4 Steve and Alex - Motivation - Part 4 Nota: o áudio e o texto em inglês desta lição foram extraídos do site TEXTO DE ESTUDO ENGLISH TEXT Steve: So the trigger can be professional reasons, but if you don't develop a motivation beyond the necessities, the sort of practical need, if you don t aren't able to cultivate some interest, some enjoyment, you aren't gonna succeed. So it may be that the trigger is job related, but you need more motivation than that in order to succeed. Alex: Right. And that brings up an interesting question then, too, of there are a lot of companies in foreign countries who want their employees to learn English. And so from what I know, like I have some friends in Korea who are kind of in the situation where their companies are providing tutoring sessions for them and all sorts of different classes and the funny thing is that those friends that I have their English level is consistently declining because there s simply not they don't have that passion for it or that interest in it. So it all comes down to you know this something that you put before them that nobody really genuinely wants. Steve: But then the question is, I mean, obviously, teachers would like to succeed. And I'm sure this is the thing that all teachers look for, is how can I turn on, how can I motivate, how can I stimulate, how can I excite my students. What's the answer there? I mean that's the problem, really. Alex: Yeah, it is, absolutely. Steve: And particularly in a professional situation where you have employees who know they should TRADUÇÃO EM PORTUGUÊS Steve: Então o gatilho pode ser motivos profissionais, porém se você não desenvolver uma motivação além das necessidades, o tipo de necessidade prática, se você não não é capaz de cultivar algum interesse, algum prazer, você não irá ter sucesso. Assim pode ser que o gatilho é relacionado ao trabalho, porém você precisa de mais motivação do que isso para ter sucesso. Alex: Certo. E isso traz à tona uma questão interessante então, também, de que há muitas empresas em países estrangeiros que querem que seus funcionários aprendam inglês. E então a partir do que eu sei, tipo... Eu tenho alguns amigos na Coreia que estão mais ou menos na situação onde suas empresas estão fornecendo sessões de tutoria para eles e todos os tipos de aulas diferentes e o engraçado é que esses amigos que eu tenho, o nível de inglês deles está consistentemente caindo porque não há simplesmente eles não têm aquela paixão por isso ou aquele interesse nisso. Então se resume a você sabe este algo que você coloca na frente deles que ninguém realmente genuinamente quer. Steve: Mas então a questão é, eu quero dizer, obviamente, os professores gostariam de ter sucesso. E eu tenho certeza de que isso é a coisa que todos os professores buscam, é como eu posso despertar o interesse, como eu posso motivar, como eu posso estimular, como eu posso animar meus estudantes. Alex: Sim, é isso, absolutamente. Steve: E particularmente em uma situação profissional onde você tem funcionários que sabem

2 2 improve their English for work and they maybe even get a bonus if they achieve a certain level in English, which is all very artificial because these levels are quite artificial, but and still they can't force themselves to do it. I know English teachers, Canadians, who have gone to Japan and taught, you know, corporate learners and these guys can barely stay awake in the classroom. If they stay awake in the classroom, guaranteed they don't do anything on their own, so they're not going to learn. What do you do? How do you get around that? Alex: Yeah and that's the interesting question, too. I mean, I think it really you bring up a good point of the teachers who really do want to motivate their students. And the you know Those are really the best kinds of teachers, but it's something that's so much easier said than done. I guess for my friends when they ask me what can I do to improve my English or whatever, my main suggestion is to find something that you find interesting. What I found with Korean was as soon as I went away from the typical textbook where it's just the same thing over and over again that doesn't really apply to me to then putting it in a context of something that I'm actually interested in, in English, and kind of slowing switching that over to Korean that's when it became interesting for me. So I really like music, so when I started to not just listen to Korean music, but actually like look at the lyrics, read through it, learn it through that, that was motivating for me as well. And When I actually picked up books on similar topics that I like, like technology stuff, that you know, I'll read that stuff all day in English and so in Korean it was a bit more of a struggle, but at the same time it's like well I want to know about this. que eles devem melhorar seu inglês para o trabalho e eles talvez até mesmo ganhem um bônus se eles atingirem um certo nível no inglês, o que é tudo muito artificial porque esses níveis são muito artificiais, porém e ainda assim eles não conseguem forçar a si mesmos a fazer isso. Eu conheço professores de inglês, canadenses, que foram para o Japão e ensinaram, você sabe, aprendizes corporativos e esses caras mal conseguem ficar acordados na sala de aula. Se eles ficam acordados na sala de aula, é garantido que eles não fazem nada por conta própria, assim eles não irão aprender. O que você faz? Como você contorna isso? Alex: Sim e isso é a questão interessante também. Eu quero dizer, eu acho que isso realmente você traz à tona um bom ponto sobre os professores que realmente querem motivar seus alunos. E o você sabe Esses são realmente os melhores tipos de professores, mas é algo que é muito mais fácil dito do que feito. Eu creio que para meus amigos quando eles me perguntam o que eu posso fazer para melhorar meu inglês ou qualquer outra coisa, minha principal sugestão é encontrar algo que você acha interessante. O que eu descobri com o coreano foi que logo que eu saí dos livros didáticos típicos onde é simplesmente a mesma coisa repetidamente, isso não realmente se aplica a mim, para então colocar isso em um contexto de algo em que eu estou de fato interessado em, em inglês, e meio que lentamente alterando isso para o coreano, isso foi quando isso se tornou interessante. Então eu gosto muito de música, então quando eu comecei a não somente escutar músicas coreanas, porém de fato tipo olhar as letras, lê-las, aprender através disso, isso foi motivador para mim também. E Quando eu de fato peguei livros sobre tópicos similares que eu gosto, como coisas sobre tecnologia, isso você sabe eu lerei esse tipo de coisa todo o dia em inglês e então em coreano foi um pouco mais difícil, porém ao mesmo tempo é como, bem, eu quero saber sobre isso.

3 3 Explicações gramaticais e frases de exemplo: you aren't gonna succeed [você não irá ter sucesso]: o destaque aqui é a palavra "gonna", que a contração de "going to". Trata-se de uma contração usada principalmente na fala. Observe os exemplos abaixo. We're gonna win today. [We're going to win today.] Nós vamos ganhar hoje I'm gonna leave now. [I'm going to leave now.] Eu vou partir/ir embora agora. What we gonna do now? [What are we going to do now?] O que nós vamos fazer agora? in order to succeed [para ter sucesso]: "in order to" é uma expressão muito usada, que tem o sentido de "visando...", "para..", "com o objetivo de...". Observe os exemplos abaixo. In order to travel abroad you must have a valid passport. Para viajar para o exterior, você precisa ter um passaporte válido. They never parked the big van in front of the house in order not to upset the neighbors. Eles nunca estacionaram o furgão grande na frente da casa para não incomodar os vizinhos. She worked summers in order to save money for college. Ela trabalhou nos verões visando economizar dinheiro para a universidade. And that brings up an interesting question [E isso traz à tona uma questão interessante]: em inglês, quando você "bring up" algum fato, ideia ou assunto, você apresenta ou "traz à tona" esse assunto para discussão. Observe os exemplos abaixo e veja as diferentes possíveis traduções. I hate to bring this up, but we're running short of money Eu odeio falar sobre isso, mas estamos ficando sem dinheiro. He brought up a subject rarely raised during the course of this campaign Ele trouxe à tona um assunto raramente mencionado durante o curso desta campanha Why are you bringing it up now? Por que você está falando sobre isso agora? who are kind of in the situation where their companies are [que estão mais ou menos na situação onde suas empresas estão ]: "kind of" é uma expressão usada para dizer "meio que", "de certo modo" ou "mais ou menos". Observe os exemplos abaixo. The room was kind of dark. O quarto estava meio que escuro.

4 4 It's kind of late to begin. É meio que tarde para começar. I'm kind of hungry. Estou meio que com fome. the thing that all teachers look for [a coisa que todos os professores buscam]: o destaque aqui é a expressão "look for", que tem o sentido de "buscar", procurar", etc. Observe os exemplos abaixo. I look for success. Eu procuro/busco o sucesso. I still haven't found what I'm looking for. Eu ainda não encontrei o que eu estou procurando/buscando. What we look for. O que nós procuramos/buscamos/queremos. how can I turn on (my students) [como eu posso despertar o interesse (dos meus alunos)]: "turn on" neste contexto significa despertar o interesse ou "animar" uma pessoa. Observe os exemplos abaixo. Fast music with a good beat turns me on. Música rápida com uma boa batida me anima. That book really turned me on to astronomy. Aquele livro realmente despertou meu interesse por astronomia. That stuff doesn't turn on anyone. Aquelas coisas não animam/despertam o interesse de ninguém. because these levels are quite artificial [porque esses níveis são muito artificiais]: o destaque aqui é o uso da palavra "quite", que tem o sentido de "muito", "extremamente", etc. I'm quite positive about it. Eu sou/estou extremamente positivo sobre isso (sobre o assunto em questão). That is not quite what I said. Isso não é exatamente o que eu disse. I am quite capable of doing it myself, thank you. Eu sou muito/extremamente/totalmente capaz de fazer isso eu mesmo, obrigado. these guys can barely stay awake in the classroom [esses caras mal conseguem ficar acordados na sala de aula]: o destaque aqui é a palavra "barely", que expressa a ideia de "com muita dificuldade" e é frequentemente traduzida como "mal...". Observe os exemplos abaixo.

5 5 He could barely read and write. Ele mal podia ler e escrever. The music was barely audible. Mal se podia ouvir a música. We barely had time to catch the train. Nó mal tivemos tempo de pegar o trem. they don't do anything on their own [eles não fazem nada por conta própria]: em inglês, fazer algo "on your own", significa fazer algo por conta própria. Observe abaixo algumas variações da expressão. Travel on your own. Viajar por contra própria. Tiger Woods can return to greatness on his own. Tiger Woods pode retornar ao sucesso/grandeza por conta própria. She is now breathing on her own. Ela está agora respirando por conta própria. How do you get around that? [Como você contorna isso?]: "get around" significa resolver, evitar ou contornar um problema ou situação. Observe os exemplos abaixo. You can't get around the fact she lied. Você não pode contornar/evitar o fato de que ela mentiu. He managed to get around the real issues. Ele deu um jeito de contornar os problemas reais. There are ways of getting around the tax rules. Há maneiras de evitar/contornar as regras sobre taxas/impostos. over and over again [repetidamente]: "over and over again" é uma expressão muito usada em inglês, que tem o sentido de "muitas e muitas vezes", várias e várias vezes, "repetidamente", etc. Why do we make the same mistakes over and over again? Por que nós cometemos os mesmos erros repetidamente? Insanity is doing the same thing over and over again and expecting different results Insanidade é fazer a mesma coisa repetidamente e esperar resultados diferentes. Listen to the same song over and over again. Escutar a mesma música várias e várias vezes. Terminou de estudar o texto? Essa é apenas a primeira etapa! Agora você deverá colocar em prática as etapas 2 e 3, ou seja, colocar as frases de exemplo no Anki e escutar o áudio do texto dezenas de

6 6 vezes usando um celular/mp3 player! Se você não sabe como fazer isso, basta acessar os tutoriais encontrados na página inicial do The Library (