UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA CENTRO DE RECURSOS HUMANOS

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA CENTRO DE RECURSOS HUMANOS Projeto de pesquisa: Significados e sentidos do trabalho docente: o caso da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA) Proponente: Lana Bleicher Salvador,

2 Descrição: Esse projeto faz parte de uma pesquisa mais ampla, intitulada Significados e sentidos do trabalho docente na Universidade Federal da Bahia, coordenada pelas professoras Isabela Fadul de Oliveira (Faculdade de Direito/UFBA), Lana Bleicher (Faculdade de Odontologia/UFBA) e Selma Cristina Silva de Jesus (Faculdade de Educação/UFBA), pesquisadoras do Centro de Recursos Humanos (CRH) da UFBA. Assim, o projeto apresentado ao Permanecer tem por objeto de estudo a análise do trabalho do professor-pesquisador da Faculdade de Odontologia da UFBA no contexto da mercantilização da educação pública superior e do processo de precarização do trabalho docente no Brasil. Pretende-se, primeiramente, identificar e analisar as principais mudanças implementadas no mundo do trabalho docente das instituições federais de ensino superior (IFES) do Brasil a partir dos anos 1990 e seus impactos sobre o exercício da docência, visando definir os significados e os sentidos atribuídos pelos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA para sua condição de educador e de pesquisador. Mais especificamente, busca-se: i) traçar um perfil dos professores da Faculdade de Odontologia da UFBA; ii) evidenciar as condições e as relações de trabalho dos docentes da referida instituição; iii) identificar e analisar as iniciativas de enfrentamento a um possível processo de precarização do trabalho docente nas IFES, especialmente no que diz respeito a ações individuais e coletivas dos docentes entrevistados. As principais questões norteadoras do projeto são: i) quais são os principais significados e sentidos atribuídos pelos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA sobre sua condição de educador e de pesquisador? ii) quais são as condições objetivas e subjetivas encontradas pelos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA para realização do seu trabalho de ensino, pesquisa e extensão? iii) quais são as principais iniciativas de enfrentamento a um possível processo de precarização do trabalho docente na referida instituição? A pesquisa de campo é composta por três eixos, a saber: I - Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores aposentados da Faculdade de Odontologia da UFBA; II - Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores efetivos da Faculdade de Odontologia da UFBA; III - A condição temporária do trabalho docente na perspectiva dos professores substitutos da Faculdade de Odontologia da UFBA. 2

3 No eixo I, o foco recairá sobre os professores aposentados. Desse modo, pretende-se, primeiramente, traçar o perfil dos professores aposentados da Faculdade de Odontologia com base nos dados da administração central da UFBA. Nesse perfil, pretende-se classificar os professores aposentados de acordo com as variáveis de gênero, raça/cor, idade, tempo de serviço, regime de trabalho (20h, 40h ou DE), classe (auxiliar, assistente, adjunto, associado ou titular), etc. Numa segunda fase, será selecionada uma amostra para realizar um estudo de natureza qualitativa, visando captar a percepção desse segmento (professor aposentado) sobre as condições objetivas e subjetivas existentes na universidade para a realização do seu fazer acadêmico (ensino, pesquisa e extensão) na época em que estavam na ativa. O eixo II diz respeito aos professores efetivos/concursados da ativa. A pesquisa nesse eixo também está estruturada em duas fases interdependentes. Na primeira fase, será feito um levantamento dos dados secundários disponíveis na UFBA, visando traçar o perfil dos docentes (na ativa) da Faculdade de Odontologia da UFBA. Nesse perfil, busca-se classificar os professores em função das variáveis de gênero, raça, idade, tempo de serviço, participação em projetos de pesquisa, vínculo institucional (efetivos e substitutos), classe (auxiliar, assistente, adjunto, associado e titular). Com base nesses dados, será selecionada uma amostra de professores efetivos para realização de um estudo de natureza qualitativa, com intuito de: i) definir quais são as condições objetivas e subjetivas do fazer acadêmico (ensino, pesquisa e extensão); ii) captar a percepção do docente da Faculdade de Odontologia acerca da sua condição de educador e de pesquisador. Já no eixo III, o foco recairá sobre os professores substitutos. Assim, primeiramente, busca-se traçar o perfil do professor substitutos da Faculdade de Odontologia. Em seguida, por meio de um estudo qualitativo, pretende-se captar a visão desse segmento sobre as condições objetivas e subjetivas de trabalho na referida instituição, especificando como a sua situação de transitoriedade afeta o exercício da docência. Registra-se que nos três eixos o estudo qualitativo contará como principal instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada, que será gravada e transcrita. Serão garantidos aos sujeitos da pesquisa de campo o direito à recusa de participar e ao anonimato quando assim desejarem. Em consonância com os procedimentos vigentes para pesquisas de metodologia qualitativa, a definição da amostra será intencional, tal como preconizado por Minayo (2007). Conforme 3

4 preconizado por Vila et al (2007), o número de sujeitos da pesquisa apenas será definido no decorrer da fase de campo. Quanto aos procedimentos de análise dos dados, seguiremos as proposições de Ressel et al (2008): a) leitura exaustiva dos depoimentos; b) indexação (ordenação e categorização) dos dados; c) agrupamento das categorias por afinidade, compondo temas descritores; d) submissão dos temas descritores a uma análise específica, releitura das categorias e construção de subtemas; e) interpretação dos dados à luz do referencial teórico. Relevância para formação do bolsista: A experiência de participação de estudantes de graduação em Odontologia neste projeto de pesquisa consistirá em uma importante oportunidade de inserção no campo da pesquisa científica e ampliação da sua formação acadêmico-profissional, desenvolvendo uma postura crítica, problematizante e participativa no universo acadêmico e da produção do conhecimento. Como o projeto proposto integra uma pesquisa mais ampla sobre a temática, desenvolvida no âmbito do Centro de Recursos Humanos da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFBA, os bolsistas estarão inseridos em um espaço consolidado de pesquisa, reconhecido nacionalmente e fortemente marcado pela interdisciplinaridade. O acesso às instalações do Centro bem como às reuniões semanais do grupo de pesquisa consistirão em suportes importantes para os bolsistas, seja na perspectiva da infraestrutura ofertada (sala de estudo equipada com computador, impressora, internet etc.), seja na perspectiva da convivência e trocas de experiências com outros estudantes e pesquisadores do grupo. Por fim, a reflexão sobre a temática da pesquisa convidará os bolsistas a pensarem sobre o universo em que estão inseridos como discentes, bem como sobre as condições objetivas e subjetivas em que são constituídas as relações entre os docentes e os discentes da UFBA, aspectos fundamentais para uma reflexão mais ampla sobre os sentidos e os papeis da Universidade e do processo de ensino e aprendizagem no campo da Odontologia. 4

5 Por tudo isto, a participação dos estudantes no projeto como bolsistas do Programa Permanecer contribuirá para a construção de um sentimento de pertencimento à UFBA e de estímulo à continuidade dos seus estudos na Universidade. Número de bolsistas: 03 Justificativa para o número de bolsistas selecionados A solicitação de três bolsistas justifica-se, em primeiro lugar, pelo desenho da pesquisa de campo. Conforme especificado na descrição do projeto e nos planos de trabalho, a pesquisa de campo está estruturada em três eixos, a saber: I - Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores aposentados da Faculdade de Odontologia da UFBA; II - Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores efetivos da Faculdade de Odontologia da UFBA; III - A condição temporária do trabalho docente na perspectiva dos professores substitutos da Faculdade de Odontologia da UFBA. Desse modo, na pesquisa cada bolsista ficará responsável por participar de levantamento específico de dados secundários, sua coleta e análise dos segmentos elencados (aposentados, efetivos e substitutos). Em segundo lugar, além de uma bibliografia geral, os bolsistas terão que fazer leitura e fichamento de uma bibliografia específica de cada eixo, em função das especificidades de cada grupo pesquisado. Ademais, o trabalho de campo, sobretudo no eixo I, demandará um esforço grande de pesquisa, com descolamento do aluno e do professor até a residência ou local de melhor acesso ao aposentado. Cronograma Geral do Projeto: Março/2013: Leitura da bibliografia indicada sobre trabalho docente e ensino odontológico Abril/2013: Levantamento dos dados quantitativos (dados secundários referentes ao perfil dos docentes da faculdade de Direito) Maio/2013: Levantamento dos dados quantitativos (dados secundários referentes ao perfil dos docentes da faculdade de Direito) Junho/2013: Análise e sistematização dos dados levantados com auxílio do programa SPSS 5

6 Julho/ 2013: Produção de relatório parcial da pesquisa e divulgação dos resultados parciais nos encontros avaliação Agosto/2013: Elaboração do roteiro de entrevista semiestruturadas Setembro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Outubro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Novembro/2013: Transcrição e categorização das entrevistas realizadas com auxílio do programa N-Vivo Dezembro/2013: Análise do conteúdo das entrevistas Janeiro/2014: Elaboração de relatório final da pesquisa Fevereiro/ 2014: Elaboração de relatório final da pesquisa e divulgação dos resultados finais Resultados esperados: Resultados esperados (da pesquisa) 1. Caracterização das principais mudanças implementadas no mundo do trabalho docente das instituições federais de ensino superior (IFES) do Brasil a partir dos anos 1990 aos dias atuais 2. Descrição do perfil dos professores da Faculdade de Odontologia da UFBA 3. Construção de um quadro descritivo das condições de trabalho dos professores da Faculdade de Odontologia reunindo os três eixos pesquisados 4. Mapeamento das iniciativas de resistência ao crescente processo de precarização do trabalho docente 5. Publicação de um artigo científico com os resultados da pesquisa 6. Divulgação dos resultados da pesquisa no âmbito da comunidade da faculdade de odontologia da UFBA com o propósito de contribuir para o aprimoramento institucional e novos estudos 7. Divulgação dos resultados da pesquisa no âmbito dos seminários internos da UFBA 8. Divulgação dos resultados da pesquisa para a comunidade extra universitária (participação em congressos e eventos externos) Resultados esperados (para os bolsistas) 1. Levantamento e análise de bibliografia especializada sobre a Reforma do Estado Brasileiro nos anos 1990 e suas implicações para educação superior e o trabalho docente nas Instituições Federais de Ensino Superior 2. Obter uma iniciação à pesquisa empírica 3. Aprender a trabalhar com dados secundários 4. Aprender a trabalhar com o SPSS e o N-Vivo 5. Participação no trabalho de construção do perfil dos professores da Faculdade de Odontologia da UFBA 6. Participação na coleta de dados sobre as condições e relações de trabalho dos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA 6

7 7. Ter a oportunidade de participar do grupo de pesquisa e suas atividades, estabelecendo contato com professores e discentes de outras áreas do conhecimento. 8. Participação em seminários nas áreas de Educação e de Sociologia 9. Construção de relatório de pesquisa Referências bibliográficas: BASSO, Itacy Salgado. Significado e sentido do trabalho docente. Caderno CEDES, Campinas, v. 19, n. 44, abril de < Acesso em: 15/01/2013. BOSI, Antônio de Pádua. A precarização do trabalho docente nas instituições de ensino superior do Brasil nesses últimos 25 anos. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 101, p , set./dez Disponível em: < Acesso em: LEMOS, Denise. Trabalho docente nas universidades federais: tensões e contradições. Caderno CRH, Salvador, v. 24, número especial 01, p , MANCEBO, Deise; MAUÉS, Olgaíse; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente. Educar, Curitiba, n. 28, p , < Acesso em: 15/01/2013. MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10ª ed. São Paulo: HUCITEC, OLIVERIA, Marcos Barbosa de. A avaliação neoliberal na universidade e a responsabilidade social dos pesquisadores. São Paulo, v. 6, n. 3, p , Disponível em: < Acesso em: 15/01/2013. RESSEL, L. B. et al. O uso do grupo focal em pesquisa qualitativa. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v. 17, n. 4, p , SALMERON, Roberto A. Universidade pública e identidade cultural. Tempo Social; Revista de Sociologia/USP, São Paulo, n. 13, p. 9-26, maio de SANTOS, Sheila Daniela Medeiros dos. A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p , out./dez Disponível em: < Acesso em: VILA, V. da S. C.; ROSSI, L. A.; C., M. C. S.; ZAGO, M. M. F. Pesquisa Etnográfica em Saúde: sua apreciação por Comitês de Ética em pesquisa. Rev. SOCERJ, v. 20, p ,

8 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA CENTRO DE RECURSOS HUMANOS Plano de trabalho dos bolsistas Salvador,

9 PLANO DE TRABAHO INDIVIDUAL BOLSISTA 1 Título Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores aposentados da Faculdade de Odontologia da UFBA Objetivos específicos Traçar o perfil dos professores aposentados da Faculdade de Odontologia com base nos dados da administração central da UFBA. Captar a percepção desse segmento (professor aposentado) sobre as condições objetivas e subjetivas existentes na universidade para a realização do seu fazer acadêmico (ensino, pesquisa e extensão) na época em que estavam na ativa. Resultados esperados (planos individuais): - Levantamento e análise de bibliografia especializada sobre a Reforma do Estado Brasileiro nos anos 1990 e suas implicações para educação superior e o trabalho docente nas Instituições Federais de Ensino Superior - Obter uma iniciação à pesquisa empírica - Aprender a trabalhar com dados secundários -Aprender a trabalhar com o SPSS e o N-Vivo - Participação no trabalho de construção do perfil dos professores da Faculdade de Odontologia da UFBA - Participação na coleta de dados sobre as condições e relações de trabalho dos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA - Ter a oportunidade de participar do grupo de pesquisa e suas atividades, estabelecendo contato com professores e discentes de outras áreas do conhecimento. - Participação em seminários nas áreas de Educação e de Sociologia - Construção de relatório de pesquisa Metodologia Levantamento da bibliografia Levantamento dos dados secundários disponíveis na UFBA sobre a Faculdade de Odontologia Definição da amostra do eixo I da pesquisa (professores aposentados) Elaboração do roteiro de entrevista para o eixo I da pesquisa (professores aposentados) Realização das entrevistas do eixo I Transcrição e categorização das entrevistas com utilização do programa N-Vivo Análise dos dados com base no referencial teórico Elaboração do relatório final da pesquisa Cronograma de trabalho do bolsista Março/2013: Leitura da bibliografia geral e especifica do eixo I (professores aposentados) Abril/2013: Levantamento dos dados quantitativos sobre os professores aposentados da Faculdade de Odontologia Maio/2013: Levantamento dos dados quantitativos referentes ao perfil dos docentes aposentados da Faculdade de Odontologia 9

10 Junho/2013: Análise e sistematização dos dados levantados com auxílio do programa SPSS Julho/ 2013: Produção de relatório parcial da pesquisa e divulgação dos resultados parciais nos encontros avaliação Agosto/2013: Elaboração do roteiro de entrevista semiestruturadas do eixo I Setembro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Outubro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Novembro/2013: Transcrição e categorização das entrevistas realizadas com auxílio do programa N-Vivo Dezembro/2013: Análise do conteúdo das entrevistas Janeiro/2014: Elaboração de relatório final da pesquisa Fevereiro/ 2014: Elaboração de relatório final da pesquisa e divulgação dos resultados Bibliografia BASSO, Itacy Salgado. Significado e sentido do trabalho docente. Caderno CEDES, Campinas, v. 19, n. 44, abril de < Acesso em: 15/01/2013. BOSI, Antônio de Pádua. A precarização do trabalho docente nas instituições de ensino superior do Brasil nesses últimos 25 anos. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 101, p , set./dez Disponível em: < Acesso em: LEMOS, Denise. Trabalho docente nas universidades federais: tensões e contradições. Caderno CRH, Salvador, v. 24, número especial 01, p , MANCEBO, Deise; MAUÉS, Olgaíse; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente. Educar, Curitiba, n. 28, p , < Acesso em: 15/01/2013. MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10ª ed. São Paulo: HUCITEC, OLIVERIA, Marcos Barbosa de. A avaliação neoliberal na universidade e a responsabilidade social dos pesquisadores. São Paulo, v. 6, n. 3, p , Disponível em: < Acesso em: 15/01/2013. RESSEL, L. B. et al. O uso do grupo focal em pesquisa qualitativa. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v. 17, n. 4, p , SALMERON, Roberto A. Universidade pública e identidade cultural. Tempo Social; Revista de Sociologia/USP, São Paulo, n. 13, p. 9-26, maio de SANTOS, Sheila Daniela Medeiros dos. A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p , out./dez Disponível em: < Acesso em: VILA, V. da S. C.; ROSSI, L. A.; C., M. C. S.; ZAGO, M. M. F. Pesquisa Etnográfica em Saúde: sua apreciação por Comitês de Ética em pesquisa. Rev. SOCERJ, v. 20, p ,

11 PLANO DE TRABAHO INDIVIDUAL BOLSISTA 2 Título Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores efetivos da Faculdade de Odontologia da UFBA Objetivos específicos Traçar o perfil dos docentes (na ativa) da Faculdade de Odontologia da UFBA; Identificar as condições objetivas e subjetivas do fazer acadêmico (ensino, pesquisa e extensão) dos professores efetivos da Faculdade de Odontologia da UFBA. Captar a percepção do docente da Faculdade de Odontologia acerca da sua condição de educador e de pesquisador. Resultados esperados (planos individuais): - Levantamento e análise de bibliografia especializada sobre a Reforma do Estado Brasileiro nos anos 1990 e suas implicações para educação superior e o trabalho docente nas Instituições Federais de Ensino Superior - Obter uma iniciação à pesquisa empírica - Aprender a trabalhar com dados secundários -Aprender a trabalhar com o SPSS e o N-Vivo - Participação no trabalho de construção do perfil dos professores da Faculdade de Odontologia da UFBA - Participação na coleta de dados sobre as condições e relações de trabalho dos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA - Ter a oportunidade de participar do grupo de pesquisa e suas atividades, estabelecendo contato com professores e discentes de outras áreas do conhecimento. - Participação em seminários nas áreas de Educação e de Sociologia - Construção de relatório de pesquisa Metodologia Levantamento da bibliografia Levantamento dos dados secundários disponíveis na UFBA sobre a Faculdade de Odontologia Definição da amostra do eixo II da pesquisa (professores efetivos) Elaboração do roteiro de entrevista para o eixo I da pesquisa (professores efetivos) Realização das entrevistas do eixo II Transcrição e categorização das entrevistas com utilização do programa N-Vivo Análise dos dados com base no referencial teórico Elaboração do relatório final da pesquisa Cronograma de trabalho do bolsista Março/2013: Leitura da bibliografia geral e especifica do eixo II (professores efetivos) 11

12 Abril/2013: Levantamento dos dados quantitativos sobre os professores efetivos da Faculdade de Odontologia Maio/2013: Levantamento dos dados quantitativos referentes ao perfil dos docentes efetivos da Faculdade de Odontologia Junho/2013: Análise e sistematização dos dados levantados com auxílio do programa SPSS Julho/ 2013: Produção de relatório parcial da pesquisa e divulgação dos resultados parciais nos encontros avaliação Agosto/2013: Elaboração do roteiro de entrevista semiestruturadas do eixo II Setembro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Outubro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Novembro/2013: Transcrição e categorização das entrevistas realizadas com auxílio do programa N-Vivo Dezembro/2013: Análise do conteúdo das entrevistas Janeiro/2014: Elaboração de relatório final da pesquisa Fevereiro/ 2014: Elaboração de relatório final da pesquisa e divulgação dos resultados Bibliografia BASSO, Itacy Salgado. Significado e sentido do trabalho docente. Caderno CEDES, Campinas, v. 19, n. 44, abril de < Acesso em: 15/01/2013. BOSI, Antônio de Pádua. A precarização do trabalho docente nas instituições de ensino superior do Brasil nesses últimos 25 anos. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 101, p , set./dez Disponível em: < Acesso em: LEMOS, Denise. Trabalho docente nas universidades federais: tensões e contradições. Caderno CRH, Salvador, v. 24, número especial 01, p , MANCEBO, Deise; MAUÉS, Olgaíse; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente. Educar, Curitiba, n. 28, p , < Acesso em: 15/01/2013. MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10ª ed. São Paulo: HUCITEC, OLIVERIA, Marcos Barbosa de. A avaliação neoliberal na universidade e a responsabilidade social dos pesquisadores. São Paulo, v. 6, n. 3, p , Disponível em: < Acesso em: 15/01/2013. RESSEL, L. B. et al. O uso do grupo focal em pesquisa qualitativa. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v. 17, n. 4, p , SALMERON, Roberto A. Universidade pública e identidade cultural. Tempo Social; Revista de Sociologia/USP, São Paulo, n. 13, p. 9-26, maio de SANTOS, Sheila Daniela Medeiros dos. A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p , out./dez Disponível em: < Acesso em: VILA, V. da S. C.; ROSSI, L. A.; C., M. C. S.; ZAGO, M. M. F. Pesquisa Etnográfica em Saúde: sua apreciação por Comitês de Ética em pesquisa. Rev. SOCERJ, v. 20, p ,

13 PLANO DE TRABAHO INDIVIDUAL BOLSISTA 3 Título Significado e sentidos do trabalho docente na perspectiva dos professores substitutos da Faculdade de Odontologia da UFBA Objetivos específicos Traçar o perfil dos docentes substitutos da Faculdade de Odontologia da UFBA; Captar a visão dos professores substitutos sobre as condições objetivas e subjetivas de trabalho na referida instituição, especificando como a sua situação de transitoriedade afeta o exercício da docência. Resultados esperados (planos individuais): - Levantamento e análise de bibliografia especializada sobre a Reforma do Estado Brasileiro nos anos 1990 e suas implicações para educação superior e o trabalho docente nas Instituições Federais de Ensino Superior - Obter uma iniciação à pesquisa empírica - Aprender a trabalhar com dados secundários -Aprender a trabalhar com o SPSS e o N-Vivo - Participação no trabalho de construção do perfil dos professores da Faculdade de Odontologia da UFBA - Participação na coleta de dados sobre as condições e relações de trabalho dos docentes da Faculdade de Odontologia da UFBA - Ter a oportunidade de participar do grupo de pesquisa e suas atividades, estabelecendo contato com professores e discentes de outras áreas do conhecimento. - Participação em seminários nas áreas de Educação e de Sociologia - Construção de relatório de pesquisa Metodologia Levantamento da bibliografia Levantamento dos dados secundários disponíveis na UFBA sobre a Faculdade de Odontologia Definição da amostra do eixo III da pesquisa (professores substitutos) Elaboração do roteiro de entrevista para o eixo III da pesquisa (professores substitutos) Realização das entrevistas do eixo III Transcrição e categorização das entrevistas com utilização do programa N-Vivo Análise dos dados com base no referencial teórico Elaboração do relatório final da pesquisa Cronograma de trabalho do bolsista Março/2013: Leitura da bibliografia geral e especifica do eixo III (professores substitutos) Abril/2013: Levantamento dos dados quantitativos sobre os professores substitutos da Faculdade de Odontologia Maio/2013: Levantamento dos dados quantitativos referentes ao perfil dos docentes substitutos da Faculdade de Odontologia 13

14 Junho/2013: Análise e sistematização dos dados levantados com auxílio do programa SPSS Julho/ 2013: Produção de relatório parcial da pesquisa e divulgação dos resultados parciais nos encontros avaliação Agosto/2013: Elaboração do roteiro de entrevista semiestruturadas do eixo III Setembro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Outubro/2013: Realização das entrevistas semiestruturadas Novembro/2013: Transcrição e categorização das entrevistas realizadas com auxílio do programa N-Vivo Dezembro/2013: Análise do conteúdo das entrevistas Janeiro/2014: Elaboração de relatório final da pesquisa Fevereiro/ 2014: Elaboração de relatório final da pesquisa e divulgação dos resultados Bibliografia BASSO, Itacy Salgado. Significado e sentido do trabalho docente. Caderno CEDES, Campinas, v. 19, n. 44, abril de < Acesso em: 15/01/2013. BOSI, Antônio de Pádua. A precarização do trabalho docente nas instituições de ensino superior do Brasil nesses últimos 25 anos. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 101, p , set./dez Disponível em: < Acesso em: LEMOS, Denise. Trabalho docente nas universidades federais: tensões e contradições. Caderno CRH, Salvador, v. 24, número especial 01, p , MANCEBO, Deise; MAUÉS, Olgaíse; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente. Educar, Curitiba, n. 28, p , < Acesso em: 15/01/2013. MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10ª ed. São Paulo: HUCITEC, OLIVERIA, Marcos Barbosa de. A avaliação neoliberal na universidade e a responsabilidade social dos pesquisadores. São Paulo, v. 6, n. 3, p , Disponível em: < Acesso em: 15/01/2013. RESSEL, L. B. et al. O uso do grupo focal em pesquisa qualitativa. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v. 17, n. 4, p , SALMERON, Roberto A. Universidade pública e identidade cultural. Tempo Social; Revista de Sociologia/USP, São Paulo, n. 13, p. 9-26, maio de SANTOS, Sheila Daniela Medeiros dos. A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p , out./dez Disponível em: < Acesso em: VILA, V. da S. C.; ROSSI, L. A.; C., M. C. S.; ZAGO, M. M. F. Pesquisa Etnográfica em Saúde: sua apreciação por Comitês de Ética em pesquisa. Rev. SOCERJ, v. 20, p ,