Aula 9.1 Conteúdos: Estruturação de parágrafo Características do parágrafo considerando o tipo textual Os parágrafos num texto argumentativo

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2 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Aula 9.1 Conteúdos: Estruturação de parágrafo Características do parágrafo considerando o tipo textual Os parágrafos num texto argumentativo

3 3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Habilidades: Compreender as características de um parágrafo em função do tipo textual ao qual pertence.

4 4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Leia os textos para responder à questão 01: Texto 1: O espelho e a perua A confusão começou Certa vez, no galinheiro, Quando as aves encontraram Um espelho no terreiro. Uma galinha vaidosa Logo quis contar vantagem:

5 5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA - Com licença, galináceas, Vim conferir minha imagem! A pata, torcendo o bico, Comentou com a vizinha: - Não vale arrancar as penas Pra parecer mais magrinha! [...] Fonte: MUNIZ, Flávia. Disponível em:

6 6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Texto 2: vaidade vai.da.de sf (lat vanitate) 1 Qualidade do que é vão, instável ou de pouca duração. 2 Desejo imoderado e infundado de merecer a admiração dos outros. 3 Vanglória, ostentação. 4 Presunção mal fundada de si, do próprio mérito; fatuidade, ostentação. 5 Coisa vã, fútil, sem sentido. 6 Futilidade. V. de língua: jactância, presunção. 5 Coisa vã, fútil, sem sentido. 6 Futilidade. V. de língua: jactância, presunção.

7 7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Fonte: gua=portugues-portugues&palavra=vaidade

8 8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Questão 01: Na comparação dos dois textos, podemos dizer que eles são semelhantes (A) na maneira como abordam o tema. (B) no tema que desenvolvem: vaidade. (C) na forma como são estruturados. (D) no suporte textual em que aparecem.

9 9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Por que nossos textos são estruturados em parágrafos? Para que os parágrafos servem?

10 10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Observe os parágrafos abaixo: Descrição A vítima, Maria da Silva (30 anos), moradora da cidade de Itacoatiara, era magra, baixa, cabelos pretos e longos; nariz fino e rosto arredondado. Fonte: Notícia fictícia

11 11 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Narração Quando a criatura encantada lhe disse que ele teria direito a apenas um único desejo, ele, muito esperto, soube instantaneamente o que pediria. Se é assim, quero ter o dom de poder realizar todos os meus desejos, bastando para isso apontar apenas o meu dedo. Que assim seja, mestre! disse a criatura com um sorriso irônico. Fonte:

12 12 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Questão 1 O parágrafo da narração apresenta (A) a introdução de uma ideia. (B) uma série de ações e diálogos. (C) adjetivos e comparações. (D) a exposição de um texto.

13 13 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Questão 2 O parágrafo da descrição apresenta (A) a introdução de uma ideia. (B) uma série de ações e diálogos. (C) adjetivos e comparações. (D) a exposição de um texto.

14 14 O que é Parágrafo? Unidade que se desenvolve em torno de uma ideia principal ou central. São estruturas de composição textual, podendo variar em tamanho, de acordo com o tipo textual ao qual o gênero de texto que se produz faz parte.

15 15 Parágrafos que acompanham o tipo textual: Narração Parágrafos que relatam uma série de ações e diálogos. Quando a criatura encantada lhe disse que ele teria direito a apenas um único desejo, ele, muito esperto, soube instantaneamente o que pediria. Se é assim, quero ter o dom de poder realizar todos os meus desejos, bastando para isso apontar apenas o meu dedo.

16 16 Que assim seja, mestre! disse a criatura com um sorriso irônico. Fonte:

17 17 Descrição Parágrafos permeados com adjetivos, comparações e detalhamento do que está sendo descrito. A vítima, Maria da Silva (30 anos), moradora da cidade de Itacoatiara, era magra, baixa, cabelos pretos e longos; nariz fino e rosto arredondado. Fonte: Notícia fictícia

18 18 Dissertação Parágrafos que seguem a seguinte sequência: o que introduz uma ideia, os que desenvolvem a ideia e o que finaliza a exposição no texto.

19 19 Tamanho dos parágrafos Parágrafos curtos Aparecem em textos pequenos, geralmente chamadas de notícia, artigos, cartas sociais, editoriais, livros infantis. Próprios para textos destinados a leitores com baixa escolarização.

20 20 Parágrafos médios Aparecem em revistas e livros didáticos. Próprios para textos destinados a leitores com grau médio de escolarização.

21 21 Parágrafos longos Aparecem, em geral, em obras científicas e acadêmicas. Próprios para textos destinados a leitores com alto grau de escolarização.

22 22 Baseados nas características básicas estudadas, elabore: a. um parágrafo narrativo: b. um parágrafo descritivo: Tema para a composição dos parágrafos: Preservação do meio ambiente.

23 23 Texto Dissertativo-argumentativo Texto por meio do qual um ponto de vista é exposto e defendido. Nesta forma de escrever, há ainda a possibilidade de convencer os outros sobre a opinião defendida.

24 24 Parágrafo de introdução Num texto argumentativo, é geralmente o parágrafo inicial, que cumpre a função de iniciar as reflexões sobre o tema. Por pode ser realizado da seguinte maneira: Um saber partilhado e comum para muitas pessoas; Informações/ dados históricos ou estatísticos; Citação de um especialista no assunto.

25 25 Parágrafo de desenvolvimento Num texto argumentativo, é o parágrafo no qual será realizada a defesa de uma ideia. Em geral, um texto argumentativo não apresenta um único parágrafo de desenvolvimento (argumentação).

26 26 Argumentos podem ser: De natureza científica; De valoração; De autoridade (citação); Contra-argumento; Uso de ironia.

27 27 Vídeo Celebridades descelebradas

28 28 Não se iluda: as mídias sociais e as bases de dados de comércio eletrônico acabaram com qualquer pretensão de privacidade [...] Introdução Quando a informação é muita, não é difícil fazer cruzamentos únicos de variáveis. Quem vive naquele bairro,

29 29 trabalha naquela empresa, come naquele restaurante, abastece o carro com aquela frequência, usa aquele computador e aquele telefone, acessa aqueles sites, Introdução clica naqueles links e compra aqueles produtos é facílimo de rastrear.

30 30 Já que é impossível (e bem pouco prático) viver fora do grid de informação digital, é preciso administrar a imagem pública em um ambiente em que até Opinião aspirantes a tuiteiros se tornaram celebridades, mesmos sem fazer nada de célebre [...]

31 31 Não é preciso habitar a casa do Big Brother para ter a vida particular transformada em entretenimento. Basta fazer o que não seria feito normalmente em público. Uma briga entre namorados, em namorico, um comentário entredentes [...] agora está sujeita à exposição pública das câmaras ocultas em telefones celulares. As paredes não têm ouvidos, mas todo o resto parece ter. Argumento de ironia

32 32 Já que é impossível retroceder, o que resta é a administrar esse novo tipo de patrimônio, ele precisa ser estável para se tornar uma referência, e nesse processo, acaba perdendo a espontaneidade, a mais humana de suas características. [...] Argumento de Valoração

33 33 Como diz a polícia dos Estados Unidos, você sempre tem o direito de permanecer calado. Tudo o que disser poderá ser usado contra você. As mídias sociais são, como o próprio nome dá a entender, uma forma de mídia. Argumento de Autoridade

34 34 Pessoas comuns não têm relações públicas, advogados, assessores ou consultores de imagem para auxiliá-los no dia a dia e por isso, ainda vão demorar para perceber que um vexame registrado online é muito difícil de apagar. RADFAHRER, Luli. Celebridades descelebrador. Folha de S. Paulo, 27 jul (com adaptações) Conclusão

35 35 Não é preciso habitar a casa do Big Brother para ter a vida particular transformada em entretenimento. Basta fazer o que não seria feito normalmente em público. Uma briga entre namorados, um namorico, um comentário entredentes [...] agora está sujeita à exposição pública das câmaras ocultas em telefones celulares. As paredes não têm ouvidos, mas todo o resto parece ter. Tópico frasal

36 36 Não é preciso habitar a casa do Big Brother para ter a vida particular transformada em entretenimento. Basta fazer o que não seria feito normalmente em público. Uma briga entre namorados, um namorico, um comentário entredentes [...] agora está sujeita à exposição pública das câmaras ocultas em telefones celulares. As paredes não têm ouvidos, mas todo o resto parece ter. Frase de desenvolvimento

37 37 Não é preciso habitar a casa do Big Brother para ter a vida particular transformada em entretenimento. Basta fazer o que não seria feito normalmente em público. Uma briga entre namorados, um namorico, um comentário entredentes [...] agora está sujeita à exposição pública das câmaras ocultas em telefones celulares. As paredes não têm ouvidos, mas todo o resto parece ter. Frase de desenvolvimento

38 38 Não é preciso habitar a casa do Big Brother para ter a vida particular transformada em entretenimento. Basta fazer o que não seria feito normalmente em público. Uma briga entre namorados, um namorico, um comentário entredentes [...] agora está sujeita à exposição pública das câmaras ocultas em telefones celulares. As paredes não têm ouvidos, mas todo o resto parece ter. Frase de conclusão

39 39 Seguindo a ideia da atividade anterior vamos criar parágrafos de texto dissertativo: a. um parágrafo de introdução: b. um parágrafo de desenvolvimento (argumentação): Tema para a composição dos parágrafos: Preservação do meio ambiente.