PROVA DE REDAÇÃO 2º TRIMESTRE DE 2010 PROFª DEBORAH

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1 PROVA DE REDAÇÃO 2º TRIMESTRE DE 2010 PROFª DEBORAH NOME Nº 8 ANO A compreensão do enunciado faz parte da questão. Não faça perguntas ao examinador. A prova deve ser feita com caneta azul ou preta. É terminantemente proibido o uso de corretor. Respostas com corretor serão anuladas. Leia com atenção os textos antes de responder as questões. Texto 1 ACABOU O RECREIO! Cidades do interior de SP têm toque de recolher que proíbe crianças e jovens de ficar a sós na rua à noite CHICO FELITTI- ENVIADO ESPECIAL A FERNANDÓPOLIS (SP) E A ILHA SOLTEIRA (SP) "É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz", diz o artigo 5º da Constituição, que determina o chamado "direito de ir e vir". Para os menores de idade de seis cidades do noroeste de São Paulo, esse direito vale só de dia: elas têm toque de recolher que proíbe crianças e adolescentes de ficar à noite nas ruas sem seus pais ou responsáveis. E há punição para quem descumprir a regra. Essa lei vale há duas semanas em Ilha Solteira (a 660 km de São Paulo) e em Itapura, cidades da mesma comarca (área de poder de um juiz). O toque funciona progressivamente: quem tem até 13 anos não pode ficar na rua depois das 20h30; quem tem 14 ou 15 anos tem de estar em casa até as 22h; e, para os jovens de 16 ou 17 anos, o horário-limite é 23h. Quem baixou a portaria, que também proíbe menores de 16 anos de usar LAN houses, foi o juiz da Infância e da Juventude Fernando de Lima, 30. Lima não falou com a Folha, mas foi entrevistado pelo programa "Fantástico" e citou a Bíblia: "(...) A criança, entregue a si mesma, torna-se temerária" (Eclesiástico 30:8). Afirmou ainda que o toque tem a intenção de "colocar horários para os adolescentes dormirem, para que possam ter um bom rendimento escolar no dia seguinte". Para o prefeito de Ilha Solteira, Edson Gomes (PP), o termo certo é "toque de acolher". Ele colocou a medida em teste dentro de casa, com seu filho. "Ele tem 17 anos e só volta no horário por causa do toque." Apreensão e multa Enquanto a medida completa 14 noites em Ilha Solteira, ela já existe há quatro anos em Fernandópolis (a 553 km de São Paulo). Lá, menores de 18 anos têm de estar dentro de casa às 23h - a não ser que estejam com os pais ou com um adulto responsável. (...) O "castigo" para os infratores é gradativo: na primeira apreensão, os pais do jovem são advertidos por escrito. A partir da segunda, os pais podem levar multas que vão de R$ a R$ 20 mil - e já houve pais multados, segundo o juiz da Infância e da Juventude de Fernandópolis, Evandro Pelarin.(...) Pelarin cita o Estatuto da Criança e do Adolescente, que garante "proteção jurídico- social a menores em situação de risco", para justificar a criação do recolhimento. Lei é "imoral" "A lei é inconstitucional e imoral", diz Mário de Oliveira Filho, da Ordem dos Advogados do Brasil de SP. Ele afirma que a proibição vai contra o direito de ir e vir, mas pode gerar números que convençam a população de que ela é boa. O registro oficial de delitos (infrações cometidas por menores de idade) de Fernandópolis mostra diferenças entre 2004, sem toque, e os três anos seguintes, com toque. Foram 131 furtos em Em 2007, o número caiu para 59. Já a posse de drogas cresceu de 19 casos (2004) para 25 (2007). O instituto de pesquisa Datafolha aconselha cautela com os números, já que os delitos às vezes não chegam à polícia.(...) Prefeito de Fernandópolis, Luiz Vilar (DEM) bate palmas para a ação. Diz que os pais não têm mais controle sobre os filhos. "O jovem, hoje, está muito solto, com muita liberdade."(...) Reportagem publicada no caderno Folhateen, no jornal Folha de S. Paulo,no dia 04/05/

2 Texto 2 PROJETO DE LEI Nº 2654 /2003 (Da Deputada Maria do Rosário) Dispõe sobre a alteração da Lei 8069, de 13/07/1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente, e da Lei 10406, de 10/01/2002, o Novo Código Civil, estabelecendo o direito da criança e do adolescente a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a alegação de quaisquerpropósitos, ainda que pedagógicos, e dá outras providências.(...) Texto 3 PARA ROSELY SAYÃO, LEI QUE PROÍBE PALMADAS É INVASÃO DO ESTADO NA VIDA PRIVADA A psicóloga e consultora educacional Rosely Sayão, colunista da Folha, participou de um bate-papo no dia 29/07/2010 sobre o projeto da lei que proíbe palmadas, beliscões e castigos físicos em crianças e adolescentes. Para Rosely Sayão, o projeto que altera a lei que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, vetando o uso de castigos físicos e tratamentos cruéis na educação infantil, mostram a invasão do Estado na vida privada. "Acho isso muito perigoso. Hoje podemos ser contra a palmada --eu sou-- mas amanhã, sabe-se lá o que pode ser transformado em lei?", disse a colunista da Folha durante o bate-papo. Apesar de não ser a favor da lei, Rosely Sayão não é a favor do uso da palmada: (...)uma educação rígida, rigorosa, firme, não precisa ser a base da palmada. Palmada, gente, é uma violência contra a criança, tenha ou não a intenção de ser... E o mundo está conturbado mesmo - concordo - mas por responsabilidade dos adultos e não das crianças...(...)considero bem complicada essa história de transformar em lei. Ao mesmo tempo não sei se é possível ensinar aos pais como educar. Podemos, talvez, dar maior apoio a eles nessa árdua tarefa de educar crianças e jovens, salienta a psicóloga. Texto 4 PARA SUPERNANNY, "LEI DA PALMADA" IGNORA PESO DAS AGRESSÕES VERBAIS E EMOCIONAIS O projeto de lei 2.654/03, que proíbe a palmada e qualquer outro tipo de agressão física em crianças e adolescentes, da deputada Maria do Rosário (PT-RS), ganha cada vez mais destaque na mídia. Para a educadora Cris Poli, também conhecida como "Supernanny brasileira" e autora de "Pais e Professores Educando com Valores", "bater não educa, em nenhuma circunstância", contudo, afirma também que a lei deixa de lado outros tipos de agressões que podem machucar uma criança. O debate rende diversas opiniões de especialistas, não-especialistas, pais e linguarudos. As "palmadas pedagógicas" são motivo de declarações de psicólogos sociais, ONGs, educadores e pedagogos. O projeto de lei contra as palmadas encontra no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) força e um aliado de respeito na luta pelos direitos infantis. Cris Poli ainda faz algumas considerações sobre a lei: Acho que esse novo projeto de lei está se ocupando de um tipo de agressão, a física, e esquece de outros tipos de agressões, verbal, emocional ou mental que trazem consequências na formação da personalidade do ser humano mas que não deixam marcas físicas, somente interiores e que nunca se esquecem. Acho que seria muito importante educar os pais para eles assumirem a responsabilidade da educação dos filhos com autoridade legitima (não autoritarismo), demonstrações de amor, respeito e estabelecimento de limites, que é fundamental para trazer uma grande mudança nas famílias. Esse projeto de lei vai tentar ponderar um lado só, vai ser muito difícil de fiscalizar e pode dar lugar a muitas atitudes erradas no meio das famílias. 2

3 NOME Nº 8 ANO PARTE 1 Interpretação de Texto (valor: 6,0) 01. (1,0) No texto 1, o prefeito de Ilha Solteira, Edson Gomes (PP), disse em entrevista, que o termo correto da nova lei que proíbe crianças e adolescentes de ficarem nas ruas após as 23hs, desacompanhados dos pais ou responsáveis é: "toque de acolher" no lugar de toque de recolher. Como ele explica essa diferença? 02. (1,0) Ainda no texto 1, analise a afirmação de Mário de Oliveira Filho, da Ordem dos Advogados do Brasil: "A lei do toque de recolher é inconstitucional e imoral". a) Você concorda com a opinião dele? Por quê? b) Como ele explica que, mesmo sendo inconstitucional, a população pode vir a se convencer de que a lei é boa? Explique com suas palavras. 03. (2,0) Nos textos 3 e 4, observamos o ponto de vista de duas psicólogas sobre a polêmica lei da palmada. Podemos dizer que as duas psicólogas têm a mesma opinião sobre a lei? Explique também qual é a justificativa do ponto de vista de cada uma delas sobre a lei da palmada. 04. (2,0) No texto 1, lemos uma reportagem sobre a lei intitulada Toque de recolher que foi aprovada em 2009 no município de Ilha Solteira, mas que já existia desde 2005 em Fernandópolis. Nos textos seguintes, do 2 ao 4, lemos sobre a recente e polêmica lei da palmada, aprovada em julho deste ano, Agora responda: para você qual é a relação entre as duas leis: a do toque de recolher e a da lei da palmada? Justifique sua resposta. PARTE 2 Produção de texto (valor: 4,0) No 2º trimestre, discutimos sobre os nossos direitos de liberdade de expressão, que são garantidos não só pela Constituição Brasileira, mas também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Pensando nisso, agora, aproveite e exercite esse direito como cidadão(ã), e escreva um abaixoassinado destinado às autoridades. Você poderá escolher uma dentre as opções abaixo para escrever seu abaixo-assinado: a) suponha que você queira reivindicar a criação do toque de recolher em sua cidade (se for favorável ao toque de recolher); OU b) suponha que você seja um morador da cidade de Ilha Solteira e esteja insatisfeito com a criação do toque de recolher e queira pedir a anulação da lei. ATENÇÃO: você poderá ampliar a discussão sobre a matéria publicada no jornal sobre a lei que atinge diretamente vocês, adolescentes e jovens. É obrigatório o uso de duas justificativas para sua opinião. Lembre-se também da estrutura do abaixo-assinado. ATENÇÃO: você poderá elogiar, criticar, concordar, discordar, ampliar a discussão sobre a matéria publicada no jornal sobre a lei que atinge diretamente a vocês, adolescentes e jovens. É obrigatório o uso de duas justificativas para sua opinião. Instruções complementares: -Não se esqueça de anotar no começo de sua carta: local, data; vocativo (interlocutor) - No corpo do texto: o motivo da carta e opinião sobre o assunto; dois argumentos ou justificativas de sua opinião; - No final de seu texto: fechamento da carta, despedida e assinatura. - Revise sua carta, observando se conseguiu expressar com clareza, suas ideias. - Revise também: ortografia, acentuação, pontuação, verbos, concordância, repetições (uso de pronomes). Boa Prova!!! 3

4 FOLHA DE RESPOSTAS DA PARTE 1 4

5 RASCUNHO 5