CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO INFANTIL

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1 Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO INFANTIL 1. Introdução Nos anos de 2012 e 2013 foi formulado, implantado e implementado, pioneiramente, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (PPGE-UNINOVE), um curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização voltado para a formação de educadores de infância e que atendeu a mais de 100 (cem) professores e professoras filiados ao Sindicato de Educação Infantil (SEDIN) da cidade de São Paulo. Os cursistas foram contemplados com bolsas de gratuidade integral graças à iniciativa do Prof. Eduardo Storopoli, Reitor da Uninove. Como é de conhecimento generalizado, a Educação Infantil, que até a publicação da nova Lei e Diretrizes e Bases (LDB de dezembro de 1996, pertencia ao sistema de assistência social, foi incorporada ao Sistema nacional de Educação. Como se sabe, Paulo Freire tornou-se mundialmente conhecido por seu trabalho, teórico e prático, na Educação de Adultos (EDA). Contudo, acabou criando uma teoria tão poderosa que ela vem sendo referência para estudos em outras áreas do conhecimento e em outros graus de ensino. Ao escrever Professora sim tia não: Cartas a quem ousa ensinar (1995), desenvolveu profundas reflexões sobre a formação do educador de infância. Assim, com base nesta temática formação de educadores de infância e referenciado no legado freiriano, este projeto tem por finalidade, não apenas a formação de educadores de infância, mas, também, a formação de pesquisadores sobre o tema e de potenciais multiplicadores dessa formação.

2 2. Objetivos 2.1.Geral Atuar na formação contínua de 60 (sessenta) educadores(as) filiados(as) ao Sindicato da Educação Infantil (SEDIN), portanto, que já atuam na Educação Infantil, por meio de um curso de pós-graduação lato sensu especialização, tendo como fundamentos os princípios do pensamento e da prática do educador brasileiro Paulo Freire Específicos Desenvolver, a partir do legado freiriano, os fundamentos, as metodologias e os procedimentos para o trabalho pedagógico com crianças da Educação Infantil Preparar multiplicadores para a disseminação desses fundamentos, metodologias e procedimentos Desenvolver projetos de estudos, pesquisas e reflexões sobre a possibilidade de aplicação do legado freiriano na Educação Infantil Produzir material referencial sobre Educação Infantil numa perspectiva freiriana. 3. Carga Horária: 360 (trezentas e sessenta) horas, não incluído o tempo de orientação para elaboração de monografia. 4. Horário: 3. a e 4.ª Feiras - das 19h 30m às 22h 30m.

3 5. Matriz Curricular N.º COMPONENTE CH PROFESSORES 01 Fundamentos Freirianos da Educação Infantil 30 Prof. Dr. Adriano Salmar Nogueira e Taveira, Prof. Dr. José Eustáquio Romão, Prof. Dr. Jason Ferreira Mafra (coordena), Profª. Ms. Neide Cristina da Silva (recebe) 02 História e Política de Educação Infantil 30 Profa. Dra. Francisca Eleodora dos Santos Severino (coordena) e Profa. Dra. Sofia Lerche Vieira, Profa. Ms. Aline Sarmento Coura (recebe) 03 Fundamentos Psicológicos da Infância 30 Profa. Dra. Roberta Stangherlim (coordena e recebe) e Profa. Dra. Ligia Vercelli 04 Metodologia da Pesquisa na Educação Infantil 30 Prof. Dr. Manuel Tavares (coordena e recebe) e Prof. Ms. Daniel Bocchini 05 Ecopedagogia para um Mundo Sustentável 30 Prof. Dr. Adriano Salmar Nogueira e Taveira (coordena e recebe), Profa. Ms. Júlia Tomchinsky, 06 Redes, Conectividade, Mídias e Interação Social na Educação Infantil 30 Profa. Dra. Margarita Victoria Gómez (coordena e recebe), Prof. Ms. Ricardo Stefanelli, Profa. Ms. Marcia Cristina Barragan Moraes Toledo, Profa. Ms. Adriana Soeiro Pino 07 Literatura na Educação Infantil 30 Prof. Dr. Maurício Pedro da Silva (coordena), Prof. Ms. Mônica Abud Perez Cerqueira Luz (recebe), Prof. Ms. Wendel Christal 08 Arte, Corpo, Linguagens e Movimento na Educação Infantil 30 Profa. Dra. Ana Haddad Baptista, Profa. Dra. Mónica de Ávila Todaro (coordena), Profª. Ms. Larissa Aurea Terezani de Filippis, Prof. Ms. André Luis Gabriel, Prof. Ms. Daniel de Aguiar Pereira (recebe) 09 Leitura Matemática do Mundo 30 Profa. Dra. Cláudia Georgia Sabba (coordena), Prof. Dr. Ubiratan D Ambrosio e Profª. Ms. Sylvia Paula de Almeida Torres Vilhena (recebe) 10 Temas Geradores na Educação Infantil: Direitos Humanos e Cidadania, Relações Étnico-Raciais, Educação Indígena, Relações de Gênero 30 Pro. Dr. Maurício Pedro da Silva (coord.), Profª. Ms. Maria José Poloni, Profª. Ms. Telma Cezar da Silva Martins (Telma), Profª Ms. Neide Cristina da Silva,Prof. Ms. Edielso Manoel Mendes de Almeida 11 Primeiros Socorros na Educação Infantil 30 Profa.Drª. Cynthia Cosme Gutierrez Duran, Profa. Dra. Renata Mahfuz Gallotti, Prof. Gr. Renato Spadaro (coordena) 12 Avaliação Dialógica na Educação Infantil 30 Prof. Dr. José Eustáquio Romão (coordena), Prof. Ms. Walter Martins de Oliveira (recebe) e Prof. Dr. Dirceu Benincá TOTAL Legenda: CH = Carga Horária

4 PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO INFANTIL 2015 (3a. e 4. Feira - 19h30m às 22h30m) 2015 Módulo Disciplinas Maio Junho Agosto Fundamentos Freirianos da Educação Infantil x x x x x x x x 2 História e Política de Educação Infantil x x x x x x x x x x 3 Fundamentos Pscicológicos da Infância x x x x x 2015 Setembro Outubro Novembro Fundamentos Pscicológicos da Infância x x x x x 4 Metodologias da Pesquisa na Educação Infantil x x x x x x x x x x 5 Ecopedagogia para um Mundo Sustentável x x x x x x x x x x

5 Módulo Disciplinas - PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO INFANTIL (3a. E 4. Feira - 19h30m às 22h30m) 2016 Fevereiro Março Abril Maio Redes, Conectividade, Mídias e Interação Social na Educação Infantil x x x x x x x x x x 7 Literatura na Educação Infantil x x x x x x x x x x 8 Arte, Corpo, Linguagens e Movimento na Educação Infantil x x x x x x x Maio Junho Agosto Arte, Corpo, Linguagens e Movimento na Educação Infantil x x x 9 Leitura Matemática do Mundo x x x x x x x x x x 10 Temas Geradores na Educação Infantil: Direitos Humanos e Cidadania, Relações Étnico-Raciais, Educação Indígena, Relações de Gênero x x x x x x x x x x Módulo Disciplinas Setembro Outubro Novembro Primeiros Socorros na Educação Infantil x x x x x x x x x x 12 Avaliação na Educação Infantil x x x x x x x x x x 2016

6 6. Orientação Os professores encarregados dos componentes curriculares orientarão os(as) estudantes para a elaboração da monografia, podendo recorrer a outros orientadores do corpo docente da Uninove, especialmente aos dos vinculados aos Programas de Pós- Graduação stricto sensu em educação, aos doutorandos e pesquisadores parceiros, de modo a que cada orientador fique com, no máximo, 3 (três) orientações. 7. Avaliação Além das avaliações específicas em cada um dos componentes curriculares, os(as) cursistas serão atentamente observados, com vistas ao encaminhamento dos que apresentarem potencial para tanto aos cursos de mestrado em educação oferecidos pela Uninove. Eventualmente, pedir-se-á um projeto de pesquisa em lugar da monografia de final de curso, aos que apresentarem o desejo de continuarem seus estudos em nível de mestrado. Esta iniciativa tem por fim a preparação de quadros para a pesquisa em Educação Infantil, quadros estes de que carece enormemente o país.

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