EXERCÍCIOS 2006 APOSTILA DE EXERCÍCIOS PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

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1 EXERCÍCIOS 2006 APOSTILA DE EXERCÍCIOS PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Professora: TATIANA MAGIOLI 1

2 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 1º PERÍODO - PROFª: TATIANA MAGIOLI 1.(ITA 1995) Indique a alternativa em que há erro gramatical: a) Disse que daria o recado a ele e lho dei. b) Prometeu a resposta a nós e no-la concedeu. c) Já vo-los mostrarei, esperai. d) Procuravam João, encontraram-no. e) Quando lhe vi, espantei-me. 2. (Unesp 2003) Há anos que existe vazamentos tóxicos em todos os rios do país, causando danos à fauna e à flora. Precisamos sair da inércia ou essa situação levará-nos a um desastre completo! (Carta de leitor a um jornal, comentando desastre ecológico.) Nesse texto, há duas situações em que a norma padrão do português do Brasil é infringida. a) Identifique as áreas da gramática em que ocorrem esses problemas: concordância, regência, pontuação, colocação pronominal, ortografia etc. b) Redija novamente o texto, corrigindo-o. 3. (PUC 2003) Observe as frases: 1. O mar ficava apenas alguns quilômetros de lá. (a) 2. Chegou de viagem cerca de duas semanas. (há) 3. Parou uns 10 metros longe de mim. (a) 4. Não nos vemos alguns anos. (há) 5. Você sabe daqui quanto tempo o ônibus vai partir? (a) Com os elementos colocados entre parênteses, ficam corretamente preenchidos os espaços: a) somente das frases 1, 2 e 4 b) somente das frases 3 e 5 c) somente das frases 2 e 4 d) somente das frases 1, 3 e 5 2

3 e) de todas as frases 4.(FGV 2003) Observe a ocorrência da mesóclise nos seguintes exemplos: - veremos + o = vê-lo-emos; - faríamos + os = fá-los-íamos; - veríamos + a = vê-la-íamos. Assinale abaixo a alternativa em que a mesóclise ocorre de acordo com a norma culta. a) Fa-los-ei. b) Entende-los-ás. c) Partí-las-ás. d) Integrá-las-eis. e) Intui-las-emos. 5. (PUC 2003) Assinale a alternativa em que o pronome colocado entre parênteses NÃO preenche corretamente as lacunas. a) O mal-entendido aborreceu demais. (os) b) Não fiquem preocupados: nós ajudaremos. (lhes) c) Na verdade, em muito pouco judaríamos. (as) d) Admiro a dedicação para com o irmão. (lhe) e) Posso dizer que ainda não conheço bem. (a) 6. (UFV.2000) "COLOCAÇÃO DO PRONOME - É menos difícil colocar-se um sujeito no Ministério da Fazenda do que um pronome no seu competente lugar." Sem a carnavalização dos exemplos colhidos, diríamos que a colocação pronominal está adequada em: a) O advérbio não repele [...] o pronome, pospondo-o ao verbo. Ex.: Não doute as rosas da face / Nem as que tenho na mão... (Afonso Celso) b) Também deve sempre preceder o verbo o pronome que forma adjetivos numerais. Não é correto dizer-se: senta-se e quatro ou tenta-se e oito; e sim: sessenta e quatro, setenta e oito. c) O pronome precede sempre o verbo quando se trata de nomes próprios. Assim ninguém diz, por exemplo, o Dr. Queira-se, ou o Dr. Abra-se; e sim: o Dr. Sequeira, o Dr. Seabra. d) Fosse Jesus no Horto das Oliveiras qualquer pessoa, teria completado a oração de outro modo que não "Faça-se a vossa vontade..." e) Em via de regra, em certos utensílios e objetos de uso doméstico ou agrário, o pronome é sempre posposto ao verbo. Não é correto dizer-se: "um se cale de licor" ou "a se foi do lavrador" e sim "um cálice de licor" e "a foice do lavrador". 3

4 7. (PUC 2001) A QUESTÃO É COMEÇAR Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever também. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre conversação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa civilização apressada, o "bom dia", o boa tarde, como vai?" já não funcionam para engatar conversar. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever também poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga até encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, à diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na lamentável forma mecânica que supunha texto prévio, mensagem já elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara. Agora entendo o contrário: escrever para pensar; uma outra forma de conversar. Assim fomos "alfabetizados", em obediência a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o início, escrever bonito e certo. Era preciso ter um começo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso estragava, porque bitolava, o começo e todo o resto. Tentaremos agora (quem? eu e você, leitor) conversando entender como necessitamos nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; não apenas transcrição do que tínhamos em mente, do que já foi pensado ou dito, mas inauguração do próprio pensar. " Pare aí", me diz você. "O escrevente escreve antes, o leitor lê depois." "Não", lhe respondo, "Não consigo escrever sem pensar em você por perto, espiando o que escrevo. Não me deixe falando sozinho." Pois é; escrever é isso aí: iniciar uma conversa com interlocutores invisíveis, imprevisíveis, virtuais apenas, sequer imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois é espichar conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos. Termina-se sabe Deus onde. (MARQUES, M. O. "Escrever é Preciso", Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, p.13). Observe a seguinte passagem do texto: "Pare aí", me diz você. "O escrevente escreve antes, o leitor lê depois." "Não!" lhe respondo, "Não consigo escrever sem pensar você por perto, espiando o que escrevo." Nela, o autor, utilizando o discurso direto, apresenta um diálogo imaginário entre o autor e seu leitor, introduzindo a linguagem oral no texto escrito. Por essa razão, a) os pronomes oblíquos átonos foram colocados depois do verbo. b) os pronomes oblíquos átonos são enclíticos. c) os pronomes oblíquos átonos não foram utilizados no diálogo. d) os pronomes oblíquos átonos são proclíticos. e) os pronomes oblíquos átonos são mesoclíticos. 8. (ITA 1999)Assinale a opção que descreve corretamente UMA das ocorrências de formas pronominais nos seguintes fragmentos: (1) Ninguém tinha ensinado Porto a desenhar, mas a gente é assim mesmo: tem coisas que a gente já nasce sabendo. (Angélica) (2) Maria desenrolou um pedaço de corda (era fina, de náilon), experimentou ela no dedo, alisou-alisou, espiou ela bem de perto, experimentou ela no pé. (Corda bamba) (3) - Pronto, era só isso. - Sentou. (Angélica) 4

5 a) Emprego de "a gente" com função de objeto direto (ou indireto). b) Emprego de pronome pessoal reto com função de sujeito. c) Emprego de "a gente" em períodos iniciados com pronome indefinido para manter a indeterminação do sujeito. d) Ênclise de pronome oblíquo. e) Elipse de pronome reflexivo com verbo pronominal. MARCELO BERABA Desejo de matar 1 RIO DE JANEIRO - A TV Globo estreou mais uma série importada que enaltece os grupos de extermínio. Esta agora chama-se "Angel" e conta a história de um vampiro bom que sai pela cidade eliminando vampiros maus. Para isso, o herói vampiro conta com a ajuda de três pessoas, uma delas delegada de polícia. 2 Parece que esta série é apenas um ªtapa-buraco na programação da emissora, que nem fez muito alarde com o filme. Mas não é a primeira vez que a TV explora o tema. Teve uma, "Justiça Cega", em que um juiz, inconformado com as amarras da lei, fazia justiça com as próprias mãos. 3 O justiceiro passava o dia de toga examinando processos e à noite montava numa moto e saía matando os bandidos que tinha sido obrigado a inocentar por falta de provas. 4 A mensagem desses filmes é sempre a mesma. Não é possível combater o crime com os instrumentos que a sociedade coloca à disposição da Justiça e das polícias. É preciso montar polícias e justiças paralelas, que usem as mesmas armas e recursos imorais dos criminosos. 5 "Angel" e seus vampiros permitem várias interpretações. Uma delas é simples: o combate ao crime já não é tarefa para homens comuns. Os criminosos estão cada vez mais sofisticados. São seres mutantes. Juízes e policiais comuns, por mais bem preparados que estejam, não dão conta do recado. 6 A série é lixo e não tem a menor importância. O problema é na vida real, quando as empresas acham normal buscar formas de convivência com o narcotráfico. Quando o Estado acha normal que o crime organizado monte banquinhas de apostas no meio das calçadas. E quando o sistema penitenciário ajuda a organização dos presos para evitar rebeliões. 7 Pensando bem, não há por que se espantar com "Angel" e similares se as deformações que procuram legitimar fazem parte do nosso cotidiano. ("Folha de São Paulo", 9 de março de 2001.) 9. (UFSM 2002) As palavras "extermínio" (ref.14), "Juízes" (ref.5) e "há" (ref.15) seguem, respectivamente, a mesma regra de acentuação de a) história - herói - saí. b) polícia - várias - mês. c) convivência - idéia - aí. d) possíveis - séries - já. e) penitenciário - saía - três. 10. (ITA 2002) Assinale a seqüência de palavras acentuadas pela mesma regra gramatical: 5

6 a) Cenário, circunstância, hífen, águia. b) Está, já, café, jacá. c) Eletrônica, gênero, bônus, ônibus. d) Cenário, águia, referência, série. e) Referência, pára, líder, série. 11. (ACCESS TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO RIO DE JANEIRO) A substituição do termo grifado por um pronome pessoal está correta, de acordo com o nível culto, em: a) Cantaremos todas as canções. Cantaremo-las b) Peço-te que não respondas aos mais velhos. Peço-te que não os respondas. c) Nós encontramos nossos amigos na reunião. Nós encontramos-os na reunião. d) Põe a cama no quarto. Põe-na no quarto. e) Vamos comprar os livros na cidade. Vamos comprar-los na cidade. 12. ESAF AUDITOR FISCAL DO TESOURO NACIONAL Indique o período que apresenta colocação pronominal contrária às regras da norma padrão. a) Causou-lhe decepção a reação inesperada da irmã, embora não lhe ficasse querendo mal por isso. b) Ai! Nem me quero lembrar dos dias em que andavam se agredindo sem quê nem porquê! c) Ninguém dirigiu-se ao chefe, em ocasiões como aquela, dando-se ares de tanta importância! d) Depois de algum tempo, os amigos se reencontraram, muitos sem nem o terem desejado. e) Nunca lhe darei tanto dinheiro, que o faça tornar-se um beberrão. 13. ESAF TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO ATENDENTE JUDICIÁRIO Assinale a alternativa correta quanto ao emprego de pronomes. a) José, espere-me um pouco; eu quero ir consigo à audiência. b) Ele não mim informou da presença do juiz eleitoral na cerimônia. c) A mim me parece que a constituição deve ser referendada por um plebiscito. d) Lembro-me de ti a todo momento; sinto uma profunda saudade de você. e) Já recebi o recado de que aqueles processos são para mim despachar. 14. ESAF CONSELHO DE JUSTIÇA FEDERAL 6

7 Marque a alternativa em que há erro quanto à colocação de pronome oblíquo átono. a) Para Josefa, que encorajou-me a repetir estas histórias, ofereço este livro. b) Pedro arriou o feixe de lenha, voltou-se para os filhos e sorriu. c) Infelizmente, não lhe foi possível dominar as divagações. d) As linhas irregulares da costura tumultuaram-se no avesso da roupa. e) O esgotamento, confundiu-se com a fome, ia envolvendo o velho lenhador. 15. FESP TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL Já o mesmo não se pode dizer de um serviço de bondes Das alterações feitas na frase acima, aquela em que a colocação do pronome átono sublinhado contraria a norma culta do português contemporâneo do Brasil é: a) Já o mesmo não se haveria de dizer de um serviço de bonde. b) Já o mesmo não estaria se dizendo de um serviço de bonde. c) Já o mesmo não deveria-se dizer de um serviço de bonde. d) Já o mesmo não poderia dizer-se de um serviço de bonde. e) Já o mesmo não teria se dito de um serviço de bonde. 16. ACCESS TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO AGENTE ADMINISTRATIVO Na passagem De repente, foi assaltada por um adolescente, que a roubou... o pronome pessoal oblíquo está em posição proclítica. Segundo a norma culta, esta é a colocação correta, porque: a) a oração é iniciada por palavra interrogativa b) há uma palavra de valor negativo na frase c) o verbo não está no futuro do presente d) a oração é subordinada desenvolvida e) há um advérbio antes do pronome 17. ACCESS TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO AGENTE ADMINISTRATIVO Se substituirmos as palavras sublinhadas em: com a aprovação dos que presenciaram a cena a violência começa a gerar expectativas... por pronomes pessoais, as substituições corretas, de acordo com a norma culta, estarão na seguinte alternativa: a) com a aprovação dos que presenciaram-na/a violência começa a as gerar b) com a aprovação dos que a presenciaram/a violência começa a gerar-lhes c) com a aprovação dos que presenciaram ela/a violência começa a gerar elas d) com a aprovação dos que a presenciaram/a violência começa a gerá-las e) com a aprovação dos que a presenciaram/a violência começa a gerar-las. 18. ACCESS TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO ATENDENTE JUDICIÁRIO 7

8 De acordo com a norma culta, há ERRO no emprego do pronome sublinhado em: a) Isto não é trabalho para eu fazer. b) Mandei-o entrar. c) O tempo traz consigo o esquecimento. d) Ao avarento não lhe peço nada. e) Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos propósitos 19. (Unicamp 2003) Em setembro de 2003, uma universidade brasileira veiculou um convite-propaganda para a palestra "Desenvolvimento da saúde e seus principais problemas", que seria proferida por José Serra, ex-ministro da saúde. Do convitepropaganda fazia parte uma foto de José Serra sobre a qual foi colocada uma tarja branca com o seguinte enunciado: A "Universidade X" ADVERTE: ESSA PALESTRA FAZ BEM À SAÚDE a) Esse enunciado faz alusão a um outro. Qual? b) Compare os dois enunciados. c) O convite-propaganda situa a "Universidade. 8