Sistema de Acompanhamento ao Desempenho do Aluno

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1 Sistema de Acompanhamento ao Desempenho do Aluno Manoel Cardoso da Silveira Neto 1, Luciana Vescia Lourega 1 1 Instituto Federal Farroupilha Campus Júlio de Castilhos RS - Brasil Caixa Postal Júlio de Castilhos, RS Brasil Abstract. The process of evaluation is a procedure of interpretation, Why should judge an evaluation from a set of value defined by the institution. The evaluation not is an end, but a means, of the student progress in their learning and the teacher improve their teaching methods. Is in that sense that evaluation assumes the guiding direction. Following this thought, the proposed system aims to observe through charts student achievement, allowing the teacher to have a clear view of what assessment the class has more difficulty being able to better guide its activities in the classroom. Resumo. O processo de avaliação é um procedimento de interpretação, por que se deve julgar uma avaliação a partir de um quadro de valores definidos pela instituição. A avaliação não é um ponto final, mas sim um meio, um meio para o aluno superar suas dificuldades e continuar evoluindo em seu processo de aprendizagem. E para o professor é uma maneira de aperfeiçoar seus métodos de ensino. É desse modo que a avaliação assume um sentido orientador. Seguindo esse pensamento, o sistema proposto tem como objetivo observar por meio de gráficos o rendimento dos alunos, permitindo ao professor ter uma clara visualização de qual avaliação a turma possui maior dificuldade podendo nortear melhor suas atividades em sala de aula. 1. Introdução A forma de conceber a avaliação reflete uma postura filosófica em face da educação. Enquanto medir é um processo descritivo, avaliar é um processo interpretativo, pois supõe julgamento a partir de uma escala de valores. A avaliação não é um fim, mas um meio: para o aluno, é um meio de superar as dificuldades e continuar progredindo na aprendizagem; para o professor, é um meio de aperfeiçoar seus procedimentos de ensino. É desse modo que a avaliação assume um sentido orientador. (SOUSA, 2010). O sistema proposto tem como objetivo auxiliar o professor a fazer a visualização do desempenho de seus alunos. O software tem como usuário, o professor, que irá cadastrar a turma, juntamente com as avaliações e as notas, os alunos e as disciplinas. Logo após realizar essa etapa, o sistema permitirá ao professor comparar por meio de gráficos a porcentagem do rendimento da turma com relação à média escolar e também a nota de cada aluno. O sistema ainda permite que a cada avaliação cadastrada o professor insira o conteúdo abordado, bem como a data da avaliação. Assim, quando o gráfico for gerado ficará bem claro ao professor o conteúdo que o aluno/turma possui maior dificuldade podendo com isso realizar recuperações mais específicas. 2. Ferramentas Utilizadas no Desenvolvimento do Software Para o desenvolvimento do sistema proposto, foram usadas algumas ferramentas. Para fazer a programação foi utilizada a linguagem PHP, para criação do design foi usada a linguagem de marcação HTML, já que hoje em dia é considerada a melhor e da suporte

2 ao maior número de navegadores. Já para armazenar os dados foi utilizado o banco de dados MySQL pois mesmo sendo gratuito, é considerado um dos melhores da atualidade. Como servidor escolheu-se trabalhar com o APACHE já que é o melhor servidor web disponível hoje em dia. 3. Processo de Avaliação Antigamente as avaliações eram usadas para classificar os alunos, saber quem eram os com maior facilidade, os que precisavam de ajuda e os que possuíam baixo rendimento. Provas finais, por exemplo, eram uma forma de intimidar a turma, mas hoje em dia, esta forma de usar a avaliação já foi ultrapassada, pois segundo a Revista Escola (2009), a avaliação tem um papel de medir a qualidade do aprendizado dos alunos e com isso, ela se torna uma das ferramentas mais importantes para os professores alcançarem o principal objetivo da escola, que é fazer com que os estudantes aprendam. No sistema acadêmico brasileiro atual, a avaliação é um dos principais tópicos, pois esta é uma das etapas onde o professor consegue identificar se o aluno aprendeu o conteúdo. Mas mais importante que ver o resultado do aluno é acompanhar o seu desempenho para saber se ele realmente está evoluindo, em um sentido de aprendizagem. Para acompanhar o desempenho dos alunos após as avaliações, é necessário que o professor revise todas as notas dos alunos, fazendo uma comparação entre elas, mas isto não é possível para professores que tem aula com várias turmas, pois seria um número imenso de alunos para acompanhar, por isso o sistema foi desenvolvido, para dar ao professor a possibilidade de acompanhar todo o rendimento do seu aluno. 4. Metodologia Para desenvolver o sistema, primeiramente foi realizado o levantamento dos requisitos. Após, começou o processo de planejamento do sistema para determinar como este funcionaria e qual seria seu design. Durante o planejamento foi desenvolvido um diagrama para que fossem especificadas as partes do software a serem desenvolvidas. A seguir, iniciou-se o desenvolvimento onde foram criadas as interfaces do programa, para que este já tenha um design pronto e depois seja necessário adicionar apenas as funcionalidades do software. Ao fim desta parte, foi gerado o banco de dados, onde foram armazenadas as informações cedidas pelo usuário. A seguir será realizada a integração das funcionalidades com suas interfaces. Depois de finalizada todas as etapas acima será realizado os testes no sistema, onde alguns professores irão testar a ferramenta e analisar se está funcionando corretamente. Caso não esteja, serão corrigidos seus erros e caso contrário à mesma é finalizada. 4. Desenvolvimento Neste capitulo será descrito o passo a passo do uso do software, ou seja, será mostrada a visão de como o usuário deve usar o software. O sistema não ficará online e sim instalado na máquina de cada professor, mas mesmo que não esteja na internet é necessário acesso a esta, para que o sistema possa realizar a geração dos gráficos. Para iniciar o sistema primeiramente o usuário deve fazer seu login, informando usuário e senha (figura 1), para ter acesso a suas informações.

3 Figura 1 Tela de login Caso o usuário não tenha utilizado o sistema até o momento, ele deve fazer seu cadastro preenchendo o formulário de registro, para então utilizar o software. Após fazer o seu cadastro ou login, o usuário é levado à próxima tela, onde deve selecionar se quer trabalhar com uma turma já existente ou se deseja criar uma nova turma (figura 2). Figura 2 Primeira escolha: turma existente ou nova turma Caso a opção escolhida seja cadastrar nova turma, o usuário preenche os campos solicitados, informando assim os dados desta nova turma conforme a figura 3.

4 Figura 3 Formulário de registro de nova turma Ou então, caso o usuário já tenha cadastrado alguma turma no sistema, ele deve escolher a segunda opção para assim visualizar estas (figura 4). Após inserir os dados da turma e registra-la ou selecionar uma já cadastrada, o usuário é redirecionado a uma nova tela, com 3 opções a escolher: cadastrar aluno, cadastrar disciplina ou inserir dados da turma (figura 5) ou então visualizar os dados registrados nestes três campos (figura 10). Figura 5 Escolhas de Registro Na área CADASTRAR (figura 5), se o usuário escolher o cadastro do aluno ele deve preencher os campos solicitados com as informações do aluno (figura 6), após

5 o término do registro o usuário volta à tela anterior onde novamente escolhe o que fazer, ou então cancela o registro ao selecionar o botão voltar. Figura 6 Formulário de cadastro de aluno Caso o usuário escolha a segunda opção registro de disciplina o procedimento seguido é o mesmo do registro do aluno, o usuário deve preencher os campos solicitados com os dados da disciplina (figura 7), e então após o cadastro o usuário é direcionado para a tela anterior (figura 5) para que novamente faça sua escolha. O cadastro pode ser cancelado pelo usuário clicando no botão voltar. Figura 7 Formulário de cadastro de disciplina Mas se o usuário escolher a opção registrar avaliação ele deve seguir os passos anteriores: preencher os campos com os dados correspondentes à avaliação (figura 8),

6 sendo direcionado para a página contendo uma tabela com o nome dos alunos que irão receber a avaliação e os campos onde o professor deverá inserir as notas (figura 9). Este registro pode ser cancelado pelo usuário, basta que este selecione o botão voltar. Figura 8 Formulário de cadastro de disciplina Figura 9 Cadastro das notas da avaliação Já na área VISUALIZAR (figura 10), se o usuário selecionar que deseja visualizar aluno registrados, será apresentada para ele uma nova tela com a lista de alunos cadastrados. Ou então, se ele selecionar visualizar as disciplinas cadastradas, a ele será mostrada uma lista com as disciplinas que foram registradas no sistema.

7 Figura 10 Opções de visualização Caso o usuário selecione visualizar desempenho ele é redirecionado a uma página onde deve selecionar se deseja analisar o desempenho da turma por avaliação (figura 11) ou o rendimento do aluno em uma determinada disciplina (figura 12). Figura 11 Desempenho da turma Ao selecionar o desempenho da turma, o usuário é direcionado a uma tela onde este deve definir a turma, a disciplina e a avaliação para visualizar o desempenho (figura 12).

8 Figura 12 Escolha de turma, disciplina e avaliação Após selecionar a turma, a disciplina e a avaliação é mostrado ao usuário o gráfico, modelo pizza, com o desempenho da turma na avaliação selecionada (figura 13). Figura 13 Gráfico de desempenho da turma Então, quando o usuário terminar a análise do gráfico, basta ele selecionar o botão de finalizar que ele é redirecionado para a tela onde deve decidir de quem deseja ver o desempenho. 14). Ou então, se o usuário pode escolher visualizar o desempenho do aluno (figura

9 Figura 14 Desempenho do aluno E então ele deve selecionar qual o aluno que deseja visualizar o desempenho e em qual disciplina (figura 15). Figura 15 Escolha do aluno e da disciplina Depois de selecionar o aluno e a disciplina, o sistema mostra ao usuário um gráfico, de linhas, com o desempenho do aluno selecionado em todas as avaliações da disciplina escolhida (figura 16). Após concluir todas as alterações no sistema o usuário pode fazer seu logout, para isso basta clicar no botão sair na página de escolha de turma (figura 2).

10 Figura 16 Desempenho do aluno em determinada disciplina Após ser realizado os testes no sistema, ele será destinado para as escolas públicas e/ou particulares que não detém de um sistema acadêmico para o registro de notas e acompanhamento do desempenho de seus desempenhos, para que assim não ocorra uma duplicação de tarefas para o professor, tendo que utilizar o SADA e o outro sistema implementado. 6. Conclusão Como o sistema ainda está em fase de desenvolvimento não é possível ter uma conclusão definitiva sobre ele, mas já é possível afirmar que a ideia da nova forma de visualização de notas foi bem recebida pelos professores escolhidos para fazerem o teste do software após sua finalização. Os professores demostraram muito interesse em poder ter acesso a este sistema e com isso ter uma melhor visualização desses dados e apresentar tanto para a turma como para a instituição, tendo assim um melhor controle do desempenho de seus alunos. Os professores selecionados devem ter acesso ao software no início do próximo ano letivo, ou seja, no primeiro semestre de 2016, por isso o sistema tem o final do ano como sua data limite de conclusão. Referências Revista Escola (2009) A avaliação deve orientar a aprendizagem. Disponível em: Sousa, J. F. (2010) Avaliação como processo de construção de conhecimento. Disponível em:

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