ENCONTRO 2: ESTABELECENDO LIMITES AOS FILHOS 11 DE FEVEREIRO DE 2015

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1 Serviço de Atendimento Psicopedagógico Silvany Brasil Serviço Socioeducacional Divaneid Araújo ENCONTRO 2: ESTABELECENDO LIMITES AOS FILHOS 11 DE FEVEREIRO DE 2015

2 Datas JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO Temas: 1. Expressividade emocional; 2. Estabelecimento de limites; 3. Organização de condições educativas; 4. Respeito à diferença; 5. Autoestima, auto confiança e responsabilidade; 6. Habilidades Sociais; 7. Prevenção à violência; 8. Drogas: prevenção e acolhimento; 9. Relacionamento intrafamiliar; 10. Mundo virtual

3 Vídeo Pais precisam saber impor limites aos filhos Entrevista com a psicóloga Patrícia Ângela Pinto no quadro De Bem Com a Vida.

4 Para compreender o comportamento do seu filho você precisa estar atento ao que acontece antes / durante / depois do comportamento. Pai e mãe estão assistindo um filme e avisam a filha que já são 20h e é hora de dormir. A criança começa a chorar e fazer birra e pede para ir depois. Pais deixam para não pararem o filme e acabar com a birra. Vídeo birra no supermercado

5 Vídeo Birra no mercado.

6 O QUE ACONTECEU? A criança aprendeu que se fizer birra consegue o que quer; Que as regras não são claras e consistentes, de modo que ela pode tentar conseguir o que deseja; Os pais acabaram com a birra no momento. Mas e no futuro?

7 Sobre regras: São normas que devem ser seguidas e que são aprendidas através dos outros; ou porque alguém disse, ou porque se observou alguma situação em que a regra estava presente. Por exemplo

8 E limites? Disciplinar não é só fazer obedecer. É mostrar as fronteiras entre o certo e o errado, os valores, os limites. Limites são a fronteira do que é permitido e possível fazer ou não, as regras oferecem os limites do comportamento.

9 Sobre regras e limites: Muitas vezes, os filhos não seguem regras. Por quê? Porque não sabem como fazer! Delimitar e ensinar regras significa disciplinar. Cada família deve decidir o que é importante, não precisam ser regras iguais.

10 Estabelecer limites e disciplina envolve comportamentos verbais e/ou não verbais dos pais/educadores que estabelecem regras/normas/valores.

11 Descrever/analisar comportamentos desejáveis Quando alguém estiver falando, os demais devem esperar a sua vez. Descrever/analisar comportamentos indesejáveis Se todos falarem ao mesmo tempo, ninguém vai ouvir ninguém. Negociar regras Como é que nós vamos funcionar aqui para evitar problemas?

12 Chamar atenção para normas pré-estabelecidas Responda-me se isto está dentro do que foi combinado. Pedir mudança de comportamento Fale baixo e diga exatamente o que você quer que eu faça. Interromper comportamento Chega. Não diga mais nada.

13 CLAREZA PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO FAMILIAR Explique o que deve fazer, quando, como e porquê Os filhos precisam saber qual é a regra Explique as consequências Algumas regras são óbvias para os pais ou para os adultos, mas não são para as crianças Sim, você precisará explicar mais de uma vez Mas não há necessidade de ameaças.

14 CONSISTÊNCIA! 1. Mantenha o combinado até o fim! Não há desculpas para não cumprir a regra. 2. Se percebeu que a regra estava muito rígida, reformule-a. 3. A regra não pode depender do seu humor. 4. Nem da pena da criança

15 As regras devem estar de acordo com a idade da criança, do adolescente. Não podem ser sem sentido. Não podem ser exageradas, mentirosas ou falsas!

16 MONITORIA: verifique o comportamento do seu filho Observe Ofereça ajuda Mesma criança, mesmo adolescente, responsáveis diferentes, mesma regra Seja o modelo

17 Vídeo Um bom exemplo dos pais vai refletir em toda a família.

18 Dinâmica O QUE VOCÊ FARIA?

19 Divididos em três grupos (pais/responsáveis de alunos/as da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio), os participantes receberam uma lista com situações que podem acontecer com seus filhos, onde devem dizer o que fariam em cada uma delas. 1. Você não quer comprar doce no supermercado? Seu filho abre o berreiro. O que você faria? 2. O amigo não quer emprestar o brinquedo? Ele chora e tenta bater no colega. O que você faria? 3. Já está na hora de parar de brincar? Ele se joga no chão e esperneia. O que você faria? 4. Se filho adolescente quer viajar com amigos para a praia em um feriado e você não quer deixar, mas ele argumenta com você a importância dessa viagem para ele. O que você faria? 5. Seu filho diz que já estudou o suficiente, mas você acha que ainda é pouco. O que você faria para convencê-lo disso?

20

21 Vídeo Educa sempre.

22 Agradeçamos ao Senhor por nos ter dado a graça de podermos apoiar nele as nossas esperanças. Madre Rosa

Logo, fiquem atentos às nossas instruções para que tudo ocorra dentro da normalidade.

Logo, fiquem atentos às nossas instruções para que tudo ocorra dentro da normalidade. Papai e Mamãe, A Escola Bem-Me-Quer apresenta esta cartilha para que vocês possam tornar a adaptação do seu (sua) filho (a) mais tranquila e sem traumas. Mas para isso, é necessário que vocês sigam direitinho

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