AULA DEMONSTRATIVA. Concurso: Ministério do Trabalho Cargo: Auditor Fiscal do Trabalho Matéria: Redação Professor: Del Lima

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1 AULA DEMONSTRATIVA 1. APRESENTAÇÃO SOBRE O CURSO CONSIDERAÇÕES INICIAIS CRONOGRAMA O CONCURSO O PLANEJAMENTO OS ELEMENTOS DO TEXTO I QUESTÃO DISCURSIVA CONSIDERAÇÕES FINAIS Concurso: Ministério do Trabalho Cargo: Auditor Fiscal do Trabalho Matéria: Redação Professor: Del Lima Este curso é protegido por direitos autorais (copyright), nos termos da Lei n.º 9.610/1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências.

2 1. Apresentação Olá concurseiros! Iniciando nesse primeiro contato quero me apresentar, meu nome é Del Lima e tenho 37 anos, sou professor de língua portuguesa. Estou na área dos concursos públicos desde meus 17 anos, o que mais chamou a atenção nesses anos é que hoje os concursos são mais profissionais e requerem uma boa carga de estudo e um material de qualidade para garantir uma aprovação. E não somente isso, hoje o importante é estudar e se motivar, ter uma direção. Pode parecer uma coisa simples, mas é a chave para uma boa classificação, a dedicação e comprometimento são muito importantes e fazem toda a diferença. O compromisso de ajudar na sua aprovação também é meu, para isso vou colocar toda minha experiência e conhecimento a sua disposição, que possa conseguir dar um passo importante rumo a sua aprovação. De você quero o comprometimento, que se entregue aos estudos que vamos te passar, essa dedicação vai te guiar a atingir o que precisa para ver seu nome na lista final dos classificados e aprovados. Verá que tudo que passou valeu a pena. Para firmar o meu comprometimento com você, estou sempre à inteira disposição para conversar e esclarecer dúvidas, ou ainda para uma palavra amiga na hora que precisar. professordellima@gmail.com Facebook: Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado. Roberto Shinyashiki Atenciosamente, Prof. Del Lima Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 2

3 1.1. Sobre o Curso O curso de redação para o concurso público do Ministério do Trabalho 2014 para Auditor Fiscal do Trabalho tem como intuito principal o de preparar bem o aluno com a melhor didática que temos a disposição, as aulas serão simples, porém complexas e com uma linguagem que o concurseiro entenda e evolua durante as aulas. Vamos unir a teoria com exercícios, macetes e totalmente voltado para esse concurso. Não pense que se tratando de redação será um curso igual a outros que você deve ter visto, ele pode mudar muito mais do que podemos imaginar, por uma série de fatores e isso você encontra aqui. Para que entenda o que falo, muitas vezes uma organizadora tem uma forma diferente de abordar determinadas matérias ou mesmo saber com o que elas se preocupam mais, como são suas tendências de provas, além de ter os macetes que ajudam na hora de escolher uma questão como a correta. Devido a isso já temos a nossa direção que vamos seguir com esse curso, o foco que tem que seguir, vai atingir nas aulas o melhor que você pode chegar para conseguir uma boa classificação. Isso já seria outro diferencial interessante, que é a dinâmica das aulas, que estão voltadas ao melhor conteúdo de concursos do momento. Para finalizar, seja bem-vindo nessa aula demonstrativa e espero que goste do que preparei para vocês, pois tenho certeza que vai gostar de fazer esse curso e de ter reais chances de ser aprovado. CONTEÚDO A SER MINISTRADO NO CURSO Redação: 1. Prova discursiva. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 3

4 1.2. Considerações Iniciais Como está próximo o concurso temos que estar bem preparados para as provas então vamos manter o foco para que tudo saia como o planejado. O concurso em questão, do Ministério do Trabalho, para o cargo de AFT 2014 é uma boa oportunidade para servir de porta de entrada para a carreira pública. São muitas vagas a disposição além de sempre chamarem além das vagas disponíveis durante a validade do certame. As oportunidades embora muitas o que você precisa é de somente uma vaga então vamos juntos conquistar essa vaga que tanto deseja. Além da ótima posição que esse concurso tem, ainda contam com boa remuneração e com uma relação satisfatória de benefícios. Para que essa vontade se torne realidade é com muito carinho, conhecimento e dedicação que preparei esse curso de redação, e como disse o intuito dele é preparar bem e juntos atingirmos os objetivos, o seu é a sua aprovação no concurso e a minha é fazer de você um aprovado. O meu sucesso depende do seu e por isso estamos juntos para atingir nossos objetivos. Peço que confie em mim e siga as lições que vou apresentar com isso você vai atingir o que mais deseja. Finalmente quero dizer que estamos realmente juntos nessa nova empreitada e que vou caprichar no conteúdo e na didática para que possam entender e tirar o melhor proveito das aulas. Com isso sendo feito sei que sua aprovação estará a um passo. O curso é totalmente novo e com uma didática inovadora, chega da mesmice que muitos estão acostumados, vamos a uma nova didática, com objetivo e foco. Isso mesmo a intenção é sempre proporcionar uma nova visão sobre um mesmo tema que sempre é abordado e com isso apresentar um curso totalmente novo, prático e objetivo. Um forte abraço. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 4

5 2. Cronograma Baseado no edital, nosso curso será dividido 08 (oito) aulas, distribuídas da seguinte forma: Aula 01 Demonstrativa Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 Aula 06 Aula 07 Aula 08 O concurso; O planejamento; Os elementos do texto I; Questão discursiva. Os elementos do texto II; Teoria de apoio I; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Os elementos do texto III; Teoria de apoio II; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Aspecto gramatical aplicado ao texto I; Analisando propostas da ESAF I; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Aspecto gramatical aplicado ao texto II; Analisando propostas da ESAF II; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Aspecto gramatical aplicado ao texto III; Analisando propostas do CESPE I; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Aspecto gramatical aplicado ao texto IV; Analisando propostas do CESPE II; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Composição do texto; Simulado final comentado. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 5

6 3. O concurso Toda a base de questões que iremos usar no curso é referente a temas provas discursivas de duas organizadoras a CESPE e a ESAF, duas das principais bancas do país. O CESPE que por muitos é considerada a mais importante e a ESAF que por sua vez é considerada como a banca que desenvolve as provas mais difíceis. Uma coisa que vamos estudar é a forma de fazer as provas discursivas que mais vão se adequar ao concurso de AFT e o tipo de prova que irá fazer. Em geral os textos são recentes e abordam coisas que fazem parte do cotidiano da população mundial, uma boa dica para desenvolver o hábito de se habituar a fazer leituras sobre variedades. Interessante é procurar retrospectivas para que tenha um pouco de conhecimento sobre todos os tipos de assuntos. Como nosso foco é a ESAF e o CESPE, vamos analisar as provas anteriores dessas duas bancas e ver o que eles aplicaram como proposta e fazer meus comentários sobre esses temas. Com qualquer uma dessas duas bancas tenha em mente o seguinte, fazer várias redações vai te dar ritmo para fazer todas as etapas dentro do tempo estimado e com qualidade. Vejamos, se um jogador de futebol treina para fazer seu futebol melhorar e habilitar seu ritmo de jogo, o concurseiro tem que fazer o mesmo, isso vai dar segurança para o dia da prova. 4. O planejamento Nesse primeiro contato com o concurso vamos analisar um edital anterior como base de conhecimento de analise de edital. Esse edital abaixo vai servir de modelo, essa é quase sempre a mesma montagem que essas duas bancas usam, lógico que sempre tem suas devidas alterações, contudo este serve de apoio para que possa saber o que é importante verificar em um edital e compreender o que fazer para ter um bom desempenho e não cair em armadilhas bobas por falta de atenção. Agora vamos verificar o que mais é importante em se tratando de prova discursiva e junto com meus comentários, acompanhe essa síntese que preparei. Da prova discursiva os principais pontos são os seguintes: 9.1 A prova discursiva para todos os cargos valerá 20,00 pontos e consistirá da redação de texto dissertativo, de no mínimo 20 linhas e no máximo 30 linhas, acerca das matérias constantes dos objetos de avaliação específicos dos cargos. Comentários: Fica a importância da prova discursiva, pois a mesma valerá até 20,00 pontos o que é muito e faz diferença no final. Também nesse ponto fica esclarecido o número de linhas que será entre 20 linhas e no máximo de 30 Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 6

7 linhas. Essas duas informações indicam que a questão vale muitos pontos e que nosso treino de redação deve ser de acordo com o pedido, em outras palavras não adianta treinar fazendo redações de 20 linhas sendo que este é o número mínimo de linhas exigido. 9.2 A prova discursiva será avaliada e pontuada segundo os critérios estabelecidos no subitem 9.7 deste edital. Comentários: Esse item verá mais a frente. 9.4 A folha de texto definitivo da prova discursiva não poderá ser assinada, rubricada ou conter, em outro local que não o apropriado, qualquer palavra ou marca que identifique o candidato, sob pena de anulação da prova discursiva. Assim, a detecção de qualquer marca identificadora no espaço destinado à transcrição do texto definitivo acarretará a anulação da prova discursiva. Comentários: Aqui algumas regras simples que devem ser seguidas, então somente ficar atento a isso que tudo dá certo. 9.5 A folha de texto definitivo será o único documento válido para avaliação da prova discursiva. A folha para rascunho do caderno de provas é de preenchimento facultativo e não é válida para a avaliação da prova discursiva. Comentários: Essa regra sempre foi igual em todos os concursos, porém vale uma atenção. 9.6 A folha de texto definitivo não será substituída por motivo de erro do candidato no preenchimento desta. Comentários: Uma regrinha que muitos ignoram, observe, se existe rascunho é para ser usada, nada de fazer a redação direta na folha definitiva, não cometa esse erro jamais. Dos critérios de avaliação da prova discursiva: Observada a reserva de vagas para os candidatos com deficiência e respeitados os empates na última colocação, serão corrigidas as provas discursivas dos candidatos aprovados nas provas objetivas e classificados conforme quadro do Anexo II deste edital. Comentários: Aqui uma coisa interessante vai corrigir somente entre 3 e 4 vezes a mais a quantidade de vagas, exemplo se tiver 15 vagas em uma lotação serão corrigida 60 provas discursivas, ou seja, 4 vezes a mais o número de vagas. Porém no que pude ver algumas podem ser menos e ser 3 vezes o número de vagas, vai depender de cada lotação O candidato cuja prova discursiva não for corrigido na forma do subitem anterior estará automaticamente eliminado e não terá classificação alguma no concurso. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 7

8 Comentários: A nota da prova objetiva vai ser de muita importância para se classificar e a prova discursiva vai dar uma impulsão na classificação A prova discursiva avaliará o conteúdo - conhecimento do tema, a capacidade de expressão na modalidade escrita e o uso das normas do registro formal culto da língua portuguesa. O candidato deverá produzir, com base em temas formulados pela Banca Examinadora, texto dissertativo, primando pela coerência e pela coesão. Comentários: Aqui podemos ver que a prova discursiva será dissertativa e dando atenção à coerência e pela coesão. Além de conhecimento do tema e da capacidade de expressão e será cobrada a norma culta da língua portuguesa. Como dito na apresentação do curso, esse será a direção que nosso curso de redação vai seguir Nos casos de fuga ao tema, ou de não haver texto, o candidato receberá nota na prova discursiva igual a zero. Comentários: Duas coisas que podem significar a nota zero na prova discursiva, o principal seria fuga do tema, por isso vamos ensinar como não cometer esse erro. Quanto ao caso de não haver texto, também farei algumas consideração sobre isso que vão ajudar a não ficar sem tempo na hora de fazer a prova discursiva As provas discursivas serão corrigidas conforme os critérios a seguir, ressaltando-se que, em atendimento ao que está estabelecido no Decreto nº 6.583, de 29 de setembro de 2008, alterado pelo Decreto nº 7.875, de 27 de dezembro de 2012, serão aceitas como corretas, até 31 de dezembro de 2015, ambas as ortografias, isto é, a forma de grafar e de acentuar as palavras vigente até 31 de dezembro de 2008 e a que entrou em vigor em 1º de janeiro de 2009: a) a apresentação e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizarão a nota relativa ao domínio do conteúdo (NC), cuja pontuação máxima será limitada ao valor de 20,00 pontos; b) a avaliação do domínio da modalidade escrita totalizará o número de erros (NE) do candidato, considerando-se aspectos tais como: ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular; c) será computado o número total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato; d) será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima estabelecida no caderno de provas; e) será calculada, então, para cada candidato, a nota na prova discursiva (NPD), como sendo igual a NC menos duas vezes o resultado do quociente NE / TL; Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 8

9 f) se NPD for menor que zero, então considerar-se-á NPD = zero. Comentários: As correções serão baseadas nessas regras acima, tudo vai ser avaliado desde o número de linhas aos erros na escrita, ainda a forma de expressar as ideias, com a escolha das palavras. Também os conhecimentos do conteúdo pedido e o desenvolvimento do mesmo Será eliminado do concurso público o candidato que obtiver NPD < 10,00 pontos. Comentários: Fica estabelecida a pontuação mínima para aprovação na prova discursiva. 5. Os elementos do texto I Os elementos quem compõem o texto ou que são usados para escrever um bom argumento são essenciais para desenvolver, da mesma forma que existe as formas corretas vamos expor o que chega a ser desnecessário para a composição do seu texto, vamos ao básico nessa aula. A prova discursiva A dissertação em concursos públicos não chega a ser muito diferente de escrever sem esse propósito, contudo temos que entender que na dissertação para uma prova discursiva é uma síntese de ideias em número menor de linhas. O dissertar é basicamente pela defesa de uma ideia, seja ela se opondo a um assunto ou mesmo defendendo esse mesmo assunto. Sendo assim deve expor a questão, esclarecendo as verdades que o envolvem, discutindo à problemática que nele reside. Defender princípios, tomar decisões e analisar objetivamente um assunto através da sequência lógica das suas ideias. Se apresentar opiniões positivas ou negativas, tem que provar suas opiniões, citando fatos, razões e justificativas. Sendo a dissertação uma série concatenada de ideias, opiniões ou juízos, ela sempre será uma tomada de posição frente a um determinado assunto queiramos ou não. Procurando convencer o leitor de alguma coisa, explicar a ele o nosso ponto de vista a respeito de um assunto, ou simplesmente interpretar um ideia, estará sempre explanando a nossa opinião, retratando os nossos conhecimentos, revelando a nossa intimidade. É por esse motivo que se pode, em menor ou maior grau, mediar à cultura (vivência, leitura, inteligência...) de uma pessoa através da dissertação. Podemos contar uma história (narração) ou apontar as características fundamentais de um ambiente (descrição) sem nos envolvermos diretamente. A dissertação ao contrário, revela quem somos o que sentimos o que pensamos. Nesse ponto, tenha-se o máximo de cuidado com o extremismo. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 9

10 Temos liberdade total de expor nossas opiniões numa dissertação e o examinador salvo raras exceções sabe respeitá-las. Tudo o que expusermos, todavia, principalmente no campo político e religioso, deve ser acompanhado de argumentações e provas fundamentais. Para fazer uma boa dissertação, exige-se: a) Conhecimentos do assunto (adquirido através da leitura, da observação de fatos, do diálogo, etc.); b) Reflexões sobre o tema, procurando descobrir boas ideias e conclusões acertadas (antes de escrever é necessários pensar). c) Planejamento: 1. Introdução: consiste na proposição do tema, da ideia principal, apresentada de modo a sugerir o desenvolvimento. 2. Desenvolvimento: consiste no desenvolvimento da matéria, isto é, discutir e avaliar as ideias em torno do assunto permitindo uma conclusão. 3. Conclusão: pode ser feita por uma síntese das ideias discutidas no desenvolvimento. É o resultado final. d) Registrar ideias fundamentais numa sequência. (ESQUEMA) e) Acrescentar o que faltar, ou suprimir o que for supérfluo, desnecessário. (RASCUNHO) f) Desenvolvimento do plano com clareza e correção, mantendo sempre fidelidade ao tema. Todos esses aspectos serão retomados quando vou desenvolver uma redação e passo a passo vou explicar cada uma das fases da redação e como fazer as correções utilizando o rascunho e montando um esquema de desenvolvimento. Elementos Essenciais 1. Coesão Tem a ver com a organização e a articulação como um todo. Na gramática da língua portuguesa aprendemos que as articulações são realizadas pelas classes de palavras conhecidas por juntar o texto e tornar as frases, orações e períodos mais agradáveis e compreensíveis. São as preposições e as conjunções que exercem essas funções de conectivos com maior frequência. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 10

11 Vejamos um período com problemas de coesão: Quando pensamos um tempo melhor para a vida de todos, queremos dizer o seguinte: simplesmente as coisas podem ser mais justas para todas as pessoas se beneficiarem disso. Agora, a mesma ideia, só que mais bem articulada: Quando pensamos um tempo mais justo, imaginamos, simplesmente, que a vida pode ser melhor para todos. Podemos ver que a segunda forma ficou mais limpa e de fácil compreensão, contudo a coesão não se trata apenas de encaixar com clareza as partes internas de um texto, mas também fazer as conexões de um fim de parágrafo ao início do outro. Desta forma o texto com bom encadeamento gera a coesão textual ou textualidade e evita que o texto não tenha palavras soltas, como se a frase não tivesse relação com a outra. Preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, atrás, durante, afora, menos, salvo, conforme, exceto, como, que, em frente a, perto de, por entre, de acordo com, apesar de, a respeito de, junto de, por cima de, acerca de, além de. Conjunções: portanto, logo, pois, como, mas, embora, porque, entretanto, nem, quando, ora, que, porém, todavia, quer, seja, contudo, conforme, à medida que, apesar de, a fim de que, e, contudo, ou, porquanto, se. 2. Coerência A coerência diz respeito ao ponto de vista e à progressão dos argumentos, ou seja, a clareza do texto. Durante o desenvolvimento da redação, é importante ter como objetivo convencer o leitor da lógica de seu texto. O processo básico é o mesmo de uma discussão com os amigos sobre um filme ou uma partida de futebol. Em uma dissertação, a melhor ideia será aquela sustentada por argumentos convincentes, com os quais o autor se faça entender. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 11

12 Em outras palavras, é preciso escrever com clareza para que, após ler a redação, ninguém se pergunte: Mas, afinal, o que o autor quis dizer com isso? e essa é a justamente, a pergunta que o autor deve se fazer antes de passar o texto a limpo. Caso consiga responder, o texto estará pronto. Importante: quando está conversando com os amigos sobre um assunto qualquer, como o citado, sobre uma partida de futebol, você usa argumentos para rebater e defender seu ponto de vista. Na redação dissertativa é a mesma coisa, você defende sua ideia com seus argumentos. 3. Autonomia O texto desenvolvido tem que ser de fácil entendimento, mesmo se o leitor não tiver acesso aos textos de apoio, possam ao ler a sua redação tenha uma compreensão sobre o que você está querendo dizer. Seu texto sozinho tem que ser entendido e sua proposta sejam claro para que qualquer um que leia o texto saiba do que está falando. Entenda que os textos de apoio não fazem parte da redação. Exemplo de proposta de tema: Digamos que a proposta seja O trabalho infantil e que traga, como um dos materiais de apoio, um mapa com a distribuição das crianças trabalhadoras por região do Brasil. Agora com essa proposta vamos ver como fica um texto inadequado (sem autonomia) e um texto recomendado (com autonomia). A situação mostrada no mapa é uma vergonha. Mas não é fácil de ser enfrentada, pois requer dinheiro e determinação dos governantes. Acima o texto inadequado (sem autonomia), como o leitor sem ter acesso ao tal mapa vai saber que você está falando algo certo, não tem como saber. o grande número de crianças trabalhadoras no Brasil denuncia a baixa renda dos adultos e a falta de políticas publica atenta ao futuro. Acima o texto recomendado (com autonomia), agora sim o leitor poderá entender o que você está dizendo, somente com base nas informações que você forneceu no seu texto. 4. Simplicidade Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 12

13 Escrever de forma simples é o caminho certo para quem tem que escrever usando poucas linhas para se expressar sua opinião sobre um tema da atualidade. Deve evitar períodos longos ou tentar inventar na hora de escrever a redação, faça o que está acostumado, nada de mudar as regras no meio do jogo. Essa é uma das partes mais simples dos elementos essenciais para compor sua redação, entretanto é às vezes pelo excesso que pecamos na hora de escrever. Fazer usar palavras poucos conhecidas, para tentar impressionar o avaliador, pode induzir ao erro. Use o básico que bem feito é melhor do que uma tentativa de fazer algo que está pouco acostumado, lembrar-se da organização básica dos elementos da oração sujeito, verbo e complementos como falantes da língua, já fazemos intuitivamente. Simplicidade é uma arma poderosa que é a chave do sucesso. Elementos Desnecessários O que temos que ficar atentos para não fazer ou mesmo evitar fazer na redação. 1. Tipo de Texto A banca examinadora pede nesse certame uma redação dissertativa, então faremos o que é pedido, nada de fazer uma coisa diferente do que está sendo pedido, caso contrário é zero na certa. 2. Fuga do Tema Escrever uma redação que foge completamente do tema proposto também pode levar à anulação da redação e acabar com o seu sonho. A coletânea de textos ou figuras de ilustração que acompanham o tema da redação, devem ser muito bem analisados para que não haja equívocos na hora de escrever. Atenção também se for pedido para comentar mais de um elemento dentro da coletânea de textos apresentada, não se esqueça de nenhum deles. Antes de entregar a prova, releia o texto e analise se está tudo dentro da proposta pedida. 3. Erros de Português Os corretores não querem que você seja um gramático, mas não toleram erros nas redações, então deve evitar erros básicos de português é o mínimo que exigem. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 13

14 Coisas do tipo: Fazem muitos anos, Há nove anos atrás e Pra mim levar são deslizes graves numa redação. Se na hora de escrever tiver dúvidas sobre a grafia correta de uma palavra ou mesmo o seu significado, substitua-a por outra ou mesmo refaça a frase a organizando ela de forma mais precisa e que não deixe dúvidas. 4. Citações Citações bem colocadas e coerentes com o texto, sem dúvida enriquecem o texto, mas deve se tomar cuidado para não haver excesso, nada de exagerar e colocar várias citações, só use se tiver plena certeza da citação que está usando. 5. Uso de Clichês e Provérbios Clichês devem ser evitados, são aquelas expressões bem conhecidas que todo mundo fala, como cutucar a onça com vara curta ou de grão em grão a galinha enche o papo. O uso de provérbios, ditos populares e frases feitas são geralmente construídas a partir de ideias estereotipadas, revela falta de originalidade e a falta de reflexão. 6. Linguagem Oral Nem sempre a linguagem oral deve ser passada para o texto escrito, como, né ou ok, são constantemente faladas no dia a dia no cotidiano, mas embora não estejam erradas, note a norma formal culto é a que está sendo cobrada no edital. O mesmo vale para gírias de qualquer natureza, que devem ser evitadas. Vejamos que a linguagem usada na redação não deve ser rebuscada, não é porque a linguagem formal culto que temos que escrever difícil, use a simplicidade na escrita. 7. Excesso de Informações Tudo bem que você estudou muito e leu bastante e tem muitas informações na cabeça, contudo não é necessário jogar tudo no papel e colocar informações demais e que poderiam ser evitadas. Pegue as melhores ideias e depois disso elabore um bom texto. 8. Opinião Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 14

15 Mesmo que a proposta da redação peça sua opinião, é melhor não radicalizar, frases do tipo Devemos no unir! ou Vamos reciclar o planeta são consideradas frágeis. Entenda que está sendo pedida sua opinião não sua expressão de indignação. 9. Redundância Aqueles textos enormes cheios de palavras repetidas e ideias que não saem do lugar costumam levar bomba. 6. Questão discursiva Não tente ser vidente ao tentar adivinhar o tema da prova discursiva, o melhor nesse caso é se preparar bem, é estar antenado nos assuntos que estão acontecendo no Brasil e no mundo. Uma dica legal é ver provas passadas e fazer diversas redações de temas variados, sair da zona de conforto, não treine redação somente com temas que tem habilidades, mas também abordar temas que não tem conhecimentos. Por isso, vamos apresentar diversos temas para que possamos exercitar a escrita e o desenvolvimento de temas variados. Duas coisas boas que pode fazer é separar um dia para poder fazer as redações e estar familiarizado com vários temas diferentes. Depois de escolhido um dia para se dedicar, use os temas aqui propostos nesse curso de redação para treinar, esse é o momento de errar e corrigir os erros. Como as costuma usar temas atuais, a leitura de temas do momento pode ajudar a diminuir a ansiedade na hora de fazer a prova discursiva. Dica: Visite sites conhecidos que tenha as retrospectivas do ano anterior, ali pode estar o tema que será usado. No mínimo essa leitura vai te dar conhecimentos e argumentos a respeito de vários assuntos. A seguir vamos analisar quatro temas que caíram em provas anteriores do Ministério do Trabalho e Emprego, meus comentários serão visando o aspecto geral da proposta de redação, logo vamos nos aprofundar mais nos temas. De momento veja essas propostas e a situação tirada dos textos para desenvolver uma proposta de redação. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 15

16 PROPOSTA 01 TEMA: SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL TEXTO 1: O bioma Amazônia é constantemente ameaçado por pressões de desmatamento, exigindo por parte do poder público e da sociedade civil atenção redobrada no monitoramento das taxas de desmatamento e degradação do bioma, incluindo a perda da biodiversidade, muitas vezes de forma alarmista e exagerada por parte dos meios de comunicação de massa, e, ainda, supervalorizada, em relação aos outros biomas brasileiros. Nesse sentido, disserte acerca do conceito de hotspot estabelecido por Norman Myers e sua aplicação aos biomas brasileiros, com especial atenção ao bioma Amazônia. Disserte também sobre as políticas governamentais na esfera federal para proteção da biodiversidade, de modo geral, e de forma específica, na Amazônia, e sua formalização legal, articulando o texto com o monitoramento das taxas de desmatamento e degradação do bioma, incluindo as iniciativas estaduais no que se refere ao licenciamento do desmatamento nas propriedades rurais. TEXTO 2: Os fatos que envolveram a indicação do coordenador do Plano Amazônia Sustentável e, paralelamente, a troca de comando no Ministério do Meio Ambiente apontam para contradições envolvidas na questão do desenvolvimento da Amazônia. Nesse sentido, há os que acreditam que o governo pensa essa questão apenas como um problema econômico, que requer soluções econômicas; noutra ponta, fora do governo, mas também dentro dele, há os que acreditam que tal questão requer abordagem para além do aspecto econômico, a começar pela imposição de limites radicais, à beira da tolerância zero, ao desmatamento. Some-se a esses fatos a questão fundiária e tem-se uma dimensão aproximada das contradições e antagonismos que permeiam as propostas de desenvolvimento da Amazônia. O fragmento de texto acima refere-se a contradições envolvidas na questão do desenvolvimento da Amazônia, contradições essas que remontam a processos seculares de ocupação e uso da região e remetem a opções estratégicas de desenho de futuro. Com base nos elementos naturais, históricos, Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 16

17 socioeconômicos e políticos relacionados à região, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO DA AMAZÔNIA: POTENCIALIDADES, LIMITES E CONTRADIÇÕES DE POLÍTICAS PÚBLICAS. Comentários: Note que o foco é a Amazônia, o importante é procurar reunir tudo o que sabe sobre o tema e formar uma lista de todos os itens que conseguir reunir. Perceba também que diante da proposta são dadas algumas direções, além de falar sobre os desafios do desenvolvimento da Amazônia. Contudo temos que se lembrar de ver que ainda o tema sugere explanar as potencialidades, limites e contradições de políticas públicas. Embora o tema peça uma coisa determinada nada impede que use o seu conhecimento de mundo e aplique ao texto desde que seja coerente ao contexto. Somente procure não se apegar em futilidades ou coisa muito obvias e informações batidas. Se baseando nos textos de apoio podemos tirar algumas informações interessantes que pode servir ou não de apoio para escrever nosso rascunho: Sustentabilidade; Desmatamento; Ocupação irregular; Degradação; Agora o que sabemos desse tema sem que esteja em nenhum dos textos de forma clara e que podem servir para dar os argumentos que serão usados: Povos indígenas; Propriedades rurais; Pesca predatória; Ribeirinhos; Queimadas; Biodiversidade; Rios amazônicos. Bom isso somente é uma amostra para exemplificar e reunir o que sabemos como temas e diante desses tópicos, depois disso o importante é ver o caminho Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 17

18 que quer seguir e escolher no máximo três desses tópicos e ver como desenvolver a ligação com o desenvolvimento já que esse é o tema central e com o direcionamento na Amazônia. E ainda abordar os aspectos potencialidades, limites e contradições de políticas públicas, mesmo que de maneira superficial tem que serem mencionadas, ou fazer uma ligação de intenção mesmo que indiretamente. Dois pontos também que ajudam a acabar com o branco e que podem ser usados e dar ideia de composição do texto e a apresentação antes do tema principal, vou dividir ele em duas partes e comentar para facilitar a compreensão. O fragmento de texto acima refere-se a contradições envolvidas na questão do desenvolvimento da Amazônia, contradições essas que remontam a processos seculares de ocupação e uso da região e remetem a opções estratégicas de desenho de futuro. Aqui é resaltado o desenvolvimento da Amazônia (primeiro ponto importante). Também podemos ver que uma linha do tempo dessa degradação e desmatamento é destaque (segundo ponto importante). Como a linha do tempo foi destacada no segundo ponto o seguinte seria uma previsão de futuro, dar uma perspectiva do que vem pela frente, seja de curto, médio ou longo prazo (terceiro ponto importante). Com base nos elementos naturais, históricos, socioeconômicos e políticos relacionados à região, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. Nesse fragmento, diz que todos os tipos de elementos podem ser usados desde naturais, históricos, socioeconômicos e políticos relacionados à região. Note que a região é novamente destacada, ou seja, não se refira a nada fora do contexto amazônico em geral e não ao Estado. Mesmo que poça usar todos os elementos indicados o contexto central que é o tema da proposta tem que ser levado como linha principal de argumentação. DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO DA AMAZÔNIA: POTENCIALIDADES, LIMITES E CONTRADIÇÕES DE POLÍTICAS PÚBLICAS. O tema é dividido em dois pontos, o primeiro e o secundário, que mesmo sendo colocados em ordem, foi meramente para comentar os dois títulos em separado, embora o primeiro é o principal objetivo do tema. O primeiro (desafios do desenvolvimento da Amazônia), é a direção e sendo mais Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 18

19 específico é para falar sobre o desenvolvimento da Amazônia. Agora vamos pensar se eu não souber nada sobre o tema, o que fazer? O mais indicado é não escrever qualquer coisa, recorra à lista de palavras e relacione-as com o tema, vai ser difícil a princípio mais com treino e criando o hábito de escrever a tarefa vai ficando mais fácil com o tempo. O segundo tópico de título (potencialidades, limites e contradições de políticas públicas). Esses fragmentos do título dão a segunda ação e indicam algumas direções que podem ser mais ou menos exploradas, diferente do título primeiro que é indicador de algo que tem que ser feito de fato. Dos três itens que compõem o título secundário, pode destacar da seguinte forma: Potencialidades: A que níveis de desenvolvimento a Amazônia pode atingir, o que é preciso para que isso aconteça, sem causar danos ao meio ambiente. Limites: Qual grau de retiras e de desmatamento é aceitável para promover o desenvolvimento de maneira sustentável e dar sub existência e sem romper os limites pré-estabelecidos pelo bem do desenvolvimento e pelo bem da biodiversidade. Contradições de políticas públicas: nesse ponto a contradição de toda a falta de infraestrutura que sempre é promovida em projetos e na realidade não sai do papel ou quando sai é sempre precária exemplo da rodovia transamazônica. Também pode falar da infraestrutura, das condições básicas da população ribeirinha. O que pudemos ver aqui foi a grande variedade de possibilidades que a proposta pode dar, existem diversas maneiras de extrair do texto ou dos nossos conhecimentos as informações necessárias para poder escrever nossos argumentos. Vamos nos aprofundar ainda nesse tipo de síntese e poder escrever melhor e com mais clareza. Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 19

20 7. Considerações Finais Essa foi apenas uma introdução para que possa começar a entrar na matéria, vamos dar continuidade e nos aprofundar mais nas próximas aulas e ainda finalizar a parte de interpretação bem como as técnicas para poder fazer a interpretação de forma que não erre. Serão as eliminações do texto, vamos verificar os trechos e as palavras chaves, o que devemos verificar para não errar na hora de ler um texto e de interpretar bem a proposta e o que ele está dizendo e o que a banca está pedindo. Espero ainda que tenham gostado dessa aula demonstrativa e que juntos possamos continuar nessa caminhada rumo à aprovação, será desta forma que vamos conduzir nossas aulas, muita teoria, macetes sobre concursos e muitos exercícios comentados para poder dar o respaldo que merece. Nessa aula demonstrativa vimos os seguintes assuntos: O concurso; O planejamento; Os elementos do texto I; Questão discursiva. Agora que terminamos quero resaltar que os próximos assuntos que serão abordados serão de muita importância para a sua preparação e alguns pontos que iremos abordar nas próximas aulas: Os elementos do texto II; Teoria de apoio I; Exercícios de escrita; Questões discursivas. Aguardo vocês na próxima aula, um forte abraço. Reforço aqui que qualquer dúvida sobre o conteúdo, ou qualquer outro assunto, que for preciso. professordellima@gmail.com Facebook: Professor Del lima Prof. Del Lima professordellima@gmail.com 20