Faculdade da Alta Paulista

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1 Plano de Ensino Disciplina: Anatomia Humana Curso: Enfermagem Período Letivo: 2018 Série: 1ª 1 Obrigatória (X) Optativa ( ) CH Teórica: 60 CH Prática: 202 CH Total: 80 Obs: Gerais: I - Objetivos Contribuir para a formação da consciência crítica do aluno, pautado em princípios éticos, com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde humana. Relacionar o conteúdo da disciplina com as outras disciplinas básicas ou específicas. Fornecer elementos para o aprimoramento do conhecimento geral do aluno. Orientar e incentivar o aluno a aprender anatomia preparando-o ao estudo de outras ciências. Específicos: Reconhecer os componentes dos sistemas orgânicos e descrever seu funcionamento geral. Identificar e descrever, estabelecendo relações, os elementos anatômicos do corpo humano. Demonstrar em peças anatômicas o conteúdo anatomotopográfico das grandes cavidades do corpo humano. II - Ementa Ementa: Anatomia Sistêmica e Descritiva. Estudo morfofuncional dos principais sistemas orgânicos. Sistema Tegumentar, Esquelético, Articular, Muscular, Circulatório, Respiratório, Digestivo, Urinário. Genital Masculino. Genital Feminino. Sistema Nervoso. Interdisciplinaridade e intersetorialidade nas relações entre Saúde e Ambiente. III - Descrição do Programa: Unidades de Ensino 01 - INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANATOMIA HUMANA. Posição anatômica Conceitos de normal, variação, anomalia e monstruosidade Eixos e planos do corpo humano Termos de posição e direção Princípios de construção corpórea Conceito de Anatomia Divisões da Anatomia Métodos utilizados no estudo da Anatomia Divisão do Corpo Humano Nomenclatura Anatômica 02 - SISTEMA TEGUMENTAR Epiderme Derme Tecido subcutâneo Anexos da pele

2 03 SISTEMA NERVOSO Tecido nervoso Medula Espinhal Tronco Encefálico Cerebelo Diencéfalo Telencéfalo Meninges e Líquor Vascularização Encefálica Sistema Nervoso Periférico Nervos Cranianos e espinhais Plexos; Cervical, Braquial, Torácicos, Lombar, Sacral, Coccígeo Sistema Nervoso; Somático, Anatomo, Entérico 04 - SISTEMA NEURO ENDOCRINO 2 bimestre 05 - SISTEMA MUSCULAR. Tipos de músculos Classificação dos músculos Inervação e nutrição Ações musculares Músculos estriados esqueléticos Principais músculos axiais do corpo humano Principais músculos dos membros 06 - SISTEMA ESQUELÉTICO. Conceito de esqueleto Funções do esqueleto Classificação dos ossos Divisão do esqueleto Número de ossos do corpo humano Arquitetura óssea Esqueleto Principais ossos do corpo humano ARTICULAÇÕES. Conceito de articulações Classificação das articulações Movimentos articulares Articulações fibrosas Articulações cartilagíneas Articulações sinoviais 3 bimestre 08 - SISTEMA CIRCULATÓRIO. Coração e vasos da base Esqueleto cardíaco Artérias, veias e capilares Sistema linfático Pericárdio Principais artérias do corpo humano

3 Principais veias do corpo humano 09 - SISTEMA RESPIRATÓRIO. Divisão: porção condutora e respiratória Nariz e cavidade nasal Faringe Laringe Traquéia Pulmões Pleura Mecânica respiratória 10 - SISTEMA DIGESTÓRIO. Divisão Boca e cavidade bucal Glândulas anexas Tubo digestório 11 - SISTEMA URINÁRIO. Anatomia macroscópica do rim Ureteres Bexiga Uretra masculina e feminina Faculdade da Alta Paulista 4 bimestre 12 - SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO. Testículos Epidídimo Ducto deferente Ducto ejaculatório Glândulas acessórias Pênis 13- SISTEMA REPRODUTOR FEMININO. Ovários Tubas uterinas Útero Vagina Órgãos genitais externos 14- ORGÃOS DOS SENTIDOS Olfato Paladar Tato Audição Visão IV - Tempo De Estudo Discente (TED) Disponibiliza-se duas horas de estratégias; estratégias pré-instrucionais que consiste em preparar e alertar o estudante em relação ao que e como vai aprender. Para isso

4 as estratégias utilizadas serão: a clareza na apresentação dos objetivos e organização prévia do material estudado. Disponibiliza-se duas horas de estratégias co-instrucionais que consiste em apoiar os conteúdos curriculares durante o processo de ensino ou da leitura do texto de ensino. As estratégias utilizadas serão: ilustrações e analogias. São destinadas duas horas para o desenvolvimento de estratégias pós-instrucionais que consiste em apresentar, depois do conteúdo que se há de aprender e permitir ao aluno formar uma visão sintética, integradora e inclusive crítica do material. As estratégias utilizadas serão: perguntas intercaladas e pistas topográficas e discursivas. São destinadas duas horas para elaboração e montagem de contextos relacionados ao assunto das matérias estudadas na faculdade. As estratégias utilizadas serão: mapas conceituais e redes semânticas e uso de estruturas textuais. V - Atividades de Nivelamento As atividades de nivelamento, podem se apresentar sob forma de cursos de curta duração, que servem para recordar alguns conteúdos básicos de português, e ciência básica que os alunos deveriam ter conhecimento para ingressar no ensino superior e poder acompanhar melhor as matérias do curso que escolheu. VI - Atividades Práticas de Estudo e Pesquisa A prática será em laboratório com atividades que possam correlacionar a pratica profissional com indumentária adequada, num primeiro momento, com atividades do universo cotidiano do acadêmico de reconhecimento do corpo humano dissecado. Posteriormente aumenta-se a complexidade dos estudos para a introdução do acadêmico a rotina profissional. Aula prática no laboratório de anatomia com órgãos e sistemas do organismo humano. Prática em laboratório e Redação de relatórios sobre as aulas, com apoio de livros da biblioteca. Aula prática e a relação com doenças básicas nos órgãos e sistemas; orientação para leituras de textos científicos. VII - Procedimentos de Ensino e Aprendizagem O ensino da disciplina será desenvolvido por meio de atividades diversificadas que proporcionem um aprendizado mais eficaz favorecendo a compreensão do aluno. Serão usadas as seguintes estratégias: Aulas expositivas com auxílio de projeções. Aulas demonstrativas de laboratório. Estudo laboratorial supervisionado, em peças previamente dissecadas de cadáveres humanos. Discussões em grupos. VIII - Atividades Avaliativas Será feita uma avaliação permanente do aluno observando principalmente a assiduidade, o interesse e a participação; sendo que seu conhecimento também será avaliado bimestralmente por meio de uma prova parcial prática de identificação de peças anatômicas (peso 2,0) e uma prova regimental teórica descritiva (peso 8,0). Na prova substitutiva e no exame o aluno será avaliado por meio de uma prova descritiva teórico (peso 10,0). Oportunizar trabalhos (peso 1,0) acrescentados na media. IX - Monitoria Não previsto. X - Grupo de Iniciação Científica 1º ao 1º ao

5 Não previsto. XI - Projetos Projeto Interdisciplinar Integrador do Curso. Projeto Sustentabilidade Socioambiental de Gestão da IES, no Ensino, Pesquisa e extensão Projeto de Extensão Fadap/FAP. XII - Temas Obrigatórios Educação Ambiental Educação em Direitos Humanos Relações Étnico-Raciais dos Afrodescendentes e Indigenistas XIII - Bibliografia Básica ABRAHAMS, Peter H.. Atlas colorido de anatomia humana - MCMINN & ABRAHAMS. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier Medicina, TORTORA, GERARD. Corpo Humano: fundamentos de anatomia e fisiologia. Porto Alegre: ARTMED, ROHEN, Johannes W.. Anatomia humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 8. ed: Barueri: Manole, XIV - Bibliografia Complementar SCHMIDT, Arthur Georg. Manual de Neuroanatomia Humana: Guia Prático. São Paulo: Roca, MACHADO, Ângelo B. M. Neuroanatomia Funcional. Rio de Janeiro: Atheneu, LAROSA, Paulo Ricardo. Anatomia Humana. São Paulo: Manole, TORTORA, Gerald J. Princípios de d Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, XV - Docente da Disciplina Professor Mestre José Marcos Garcia