ORIENTAÇÕES PARA O PREPARO DO ANTEPROJETO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

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1 UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO CURSO DE ENFERMAGEM DISCIPLINA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I ORIENTAÇÕES PARA O PREPARO DO ANTEPROJETO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) PROFESSOR ISAAC R. MARQUES SÃO PAULO 2010

2 1 UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO Curso de Enfermagem Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I ORIENTAÇÕES PARA O PREPARO DO ANTEPROJETO DO TCC O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na FACENF-UNISA é um pré-requisito para a obtenção do título de Bacharel em Enfermagem. O TCC é a marca registrada do aluno que refletirá a sua trajetória durante o período de sua graduação. O produto do TCC é uma contribuição ao campo de conhecimento da enfermagem. Muito se discute sobre o propósito desta atividade durante esta fase da vida acadêmica do aluno. Dentre as principais correntes, uma delas presume que a atividade capacita o aluno a ser um consumidor crítico e consciente do material bibliográfico disponível e outra presume que o aluno deva ser iniciado no processo de pesquisa. Diante destas duas correntes, o Curso de Enfermagem da admite que o aluno deva ao menos estar capacitado a ser um consumidor crítico da literatura disponível, entendendo como sadia a realização de pesquisas de campo por aqueles que se sentirem habilitados. Para a entrega do TCC, o Curso de Enfermagem aceita as seguintes modalidades de trabalhos de pesquisa: - Pesquisa bibliográfica - trabalhos de consumo da literatura baseados em critérios bem definidos quanto à metodologia, podendo ser nas seguintes modalidades: - Revisão estruturada da literatura esta modalidade compreende a revisão baseada em critérios bem definidos, usando-se as fontes de dados disponíveis como as Bases de Dados Bibliográficos. - Pesquisa bibliométrica pesquisa bibliográfica que compreende a análise quantitativa de material publicado em evento científico como congressos, simpósios, seminários, etc. - Atualização pesquisa bibliográfica semelhante à revisão da literatura, mas com delimitação ou recorte temporal dos últimos 5 anos sobre tema relevante para a área de enfermagem. - Pesquisas de campo podendo ser dentre as seguintes modalidades: - Estudos descritivo-exploratórios estudo de abordagem estatística quantitativa, analisando diversas variáveis em torno de um objeto de pesquisa

3 2 definido. Os estudos exploratórios preocupam-se com a determinação quantitativa das variáveis sem discutir necessariamente suas causas. - Estudos inter-relacionais retrospectivos estudos realizados com documentação específica sobre o que foi realizado no tempo passado. Este tipo de pesquisa analisa documentos como o prontuário do pacientes. - Estudos de caso análise detalhada de um tipo de método implementado a um ou mais pacientes mediante uma metodologia definida. - Relatos de experiência o pesquisador relata a sua experiência ao implementar uma determinada atividade ou proposta. Para as pesquisas de revisão, as mesmas deverão ser constituídas de temas atuais de enfermagem ou a ela ligadas, em qualquer área de atuação da enfermagem. A escolha do tema de pesquisa do TCC deverá se dar preferencialmente nas linhas de pesquisa dos orientadores disponíveis. A designação do orientador levará em consideração o tema de pesquisa apresentado pelo aluno e a disponibilidade dos orientadores em termos de carga horária atribuída para orientações de TCC. Nos casos da pesquisa de campo envolver seres humanos, o aluno deverá seguir o protocolo de encaminhamento de pesquisa e obter a autorização do Comitê de Ética em Pesquisa da UNISA, mediante a apresentação do anteprojeto. Este protocolo está disponível na Diretoria de Pesquisa, localizada no prédio da Pós-Graduação. O TCC, qualquer que seja o tipo escolhido para desenvolvê-lo, terá que cumprir todos os passos do método científico e trâmites metodológicos para sua concretização. Com o intuito de estabelecer alguns princípios gerais que norteiem as orientações dos docentes, apresenta-se a seguir uma síntese dos elementos metodológicos essenciais para a elaboração de trabalhos científicos. Além dessas orientações a cada semestre os docentes/orientadores, bem como, os alunos receberão um cronograma com os prazos das atividades a serem desenvolvidas. Elementos Essenciais do Anteprojeto do Trabalho de Conclusão de Curso Relembrando o objetivo geral desta disciplina que é o de preparar o aluno para elaborar o anteprojeto de pesquisa referente ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), cumpre apresentar as etapas que constituem o que se chama de processo de pesquisa. O processo de pesquisa é o todo que envolve o TCC. Antes de executar a pesquisa, é necessário haver um planejamento. Este planejamento em pesquisa é

4 chamado de anteprojeto, projeto provisório ou pré-projeto. Abaixo está apresentado um quadro com um diagrama com as fases do processo de pesquisa. 3 Figura 1. Fases do processo de pesquisa. A primeira fase é a de preparo ou planejamento da pesquisa (Fase 1). Nesta fase o aluno ainda não terá o auxílio de um professor-orientador, recebendo as orientações somente na disciplina de TCC I. Baseado nos conteúdos das disciplinas de Metodologia Científica (2º Sem), Informática em Saúde e Tecnologia da Informação (3º Sem) e Metodologia da Pesquisa de Enfermagem (4º Sem) e TCC I (5º sem) o aluno tem condições de elaborar o anteprojeto. Este anteprojeto deverá ser apresentado ao final desta disciplina (TCC I). A execução deste anteprojeto ocorrerá no 6º e 7º semestres (Fase 2), agora com o auxílio de um orientador. No sétimo semestre o aluno deverá concluir o processo de pesquisa, apresentando o seu relatório de pesquisa (Fase 3). Os elementos essenciais que deverão constar no anteprojeto são: Definição do Tema Selecionar o tema é definir a área de interesse que se pretende trabalhar. Ainda não é o problema de pesquisa, e sim, um primeiro passo, para começar a delimitar o problema de pesquisa. O tema é algo bem abrangente, por isto chamamos de tema e não de problema ou objeto de pesquisa. Ele apenas define uma área de interesse do pesquisador. É

5 4 importante lembrar que a apresentação do tema não é algo que o aluno escreve aleatoriamente, mas sim algo que é fruto de consulta a material bibliográfico. Em outras palavras, a consulta bibliográfica precede toda a atividade no processo de pesquisa. Como sugestão, o aluno poderá usar seus conhecimentos e técnicas no acesso às Bases de Dados Bibliográficos ou ainda a Ferramenta de Busca Google Acadêmico ( Também é bom lembrar que a pesquisa bibliográfica nesta fase não deverá ser exaustiva, mas apenas superficial para que o aluno tenha o material que fundamente a declaração de seu tema de pesquisa. Neste caso ele obterá referências bibliográficas que dêem o apoio para que consiga apresentar as definições e conceitos fundamentais do tema escolhido. Todas as referências utilizadas nesta parte do anteprojeto deverão ser listadas ao final do anteprojeto. Definição do problema (objeto de estudo) Formular o problema de pesquisa é expressar de modo preciso e sistemático as questões que pretende responder. Uma das formas de detalhar o problema de pesquisa é destacar as respostas que o pesquisador gostaria de obter ou, pelo menos, indicar que aspectos do fenômeno a estudar ele julga necessário cercar. Esta etapa é altamente importante para a realização da pesquisa. O problema de pesquisa deve estar calcado em citações bibliográficas pertinentes ao que o aluno está procurando expressar. Mesmo para as pesquisas bibliográficas (Revisão da Literatura), o aluno deverá recorrer ao uso de referências bibliográficas para fundamentar o problema de pesquisa como algo real e não como algo que ele está imaginando. É importante notar que o problema de pesquisa é o que dá o tom ou direcionamento de qual tipo de desenho e tipo de pesquisa será apropriado a fim de que os objetivos possam ser alcançados. Muitas vezes o aluno define um problema que não poderá ser atingido com uma pesquisa de revisão da literatura. Neste caso, o aluno deverá ter a consciência de nem sempre um objetivo pode ser alcançado com um estudo de revisão. Por isso deve considerar que poderá ser imprescindível realizar uma pesquisa de campo. A decisão por este ou aquele problema de pesquisa deverá ser considerada pelo aluno, respeitando suas limitações para a realização de pesquisas de campo. Da mesma forma que o apresentado na definição do tema, nesta fase é necessário recorrer à pesquisa bibliográfica. O aluno deverá mencionar referências bibliográficas que indiquem que o seu problema de pesquisa não é algo que somente ele vê, mas sim algo

6 que outros autores mencionaram em suas publicações. Toda e qualquer referência utilizada deverá ser listada ao final do anteprojeto. 5 Objetivos Os objetivos surgem a partir de uma decisão do aluno e servem como marcadores ou delimitadores do que será efetivamente estudado na pesquisa. Os objetivos têm uma íntima ligação como o objeto de estudo. Os objetivos devem responder ao que se pretende atingir com o estudo. Podem ser formulados em Objetivo Geral, de dimensões mais amplas e outros mais Específicos, que devem estar articulados ao objetivo geral. Sugere-se a utilização de verbos no infinitivo: analisar, caracterizar, conhecer etc... Metodologia Na metodologia o aluno deverá descrever os métodos e técnicas a serem utilizadas, além de indicar as opções e a leitura operacional realizada pelo pesquisador. É importante lembrar que todas as atividades que envolvem a metodologia não serão executadas neste momento. Portanto, todos os verbos relacionados às atividades deverão ser flexionados ou conjugados no tempo futuro. Cabe ressaltar que toda a pesquisa de campo deverá ser precedida por uma pesquisa bibliográfica. Neste caso, a pesquisa bibliográfica permitirá ao aluno o conhecimento de outras técnicas de pesquisa bem como o uso de outros instrumentos de coleta de dados que poderão ajudá-lo em seu processo de decisão ao selecionar o método apropriado para a sua pesquisa. A revisão da literatura ainda é importante para que ele possa ter parâmetros para discutir seus resultados. Na pesquisa de campo e de revisão, deve-se definir sinteticamente os principais elementos metodológicos, quais sejam: Desenho e Tipo de Estudo a ser realizado o desenho e o tipo de pesquisa dependem do objeto de estudo selecionado. Fonte de Dados, Cenário do Estudo e População Dependem do tipo de pesquisa. Se for uma Revisão da Literatura, o aluno deverá mencionar de onde virão ou onde se encontram os dados para a pesquisa. Isto é o mesmo que a população que será estudada. No caso de uma pesquisa de campo, o aluno precisa descrever as características únicas do local onde será realizado o estudo e onde se encontra a população que será estudada. Composição da Amostra no caso de uma revisão da literatura, o aluno deverá

7 6 apresentar ou descrever quais são os critérios que utilizará para escolher ou selecionar uma amostra da população. Exemplo: em uma determinada Base de Dados ele utiliza uma expressão de pesquisa. Os resultados desta pesquisa mostrarão diversos estudos publicados, mas o aluno irá selecionar apenas alguns destes trabalhos para analisar e produzir o seu trabalho. Estes critérios precisam ser bem descritos em seus detalhes. Exemplo de critérios de seleção de uma amostra: recorte temporal, tipo de publicação, idioma, etc Estes critérios devem ser estabelecidos para que garantam a representatividade da amostra nas múltiplas dimensões do problema a ser investigado. No caso de uma pesquisa de campo, o aluno deverá apresentar a técnica apropriada para escolher indivíduos de uma população. Estes indivíduos, e não a totalidade da amostra, irão participar da pesquisa. É importante garantir que os indivíduos que irão participar da pesquisa também tenham uma representatividade para garantir a veracidade dos dados a serem estudados. Instrumento de Coleta de Dados Também dependem do tipo de pesquisa. No caso de uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão, o aluno deve elaborar um instrumento para registrar todos os materiais que irão fazer parte do estudo. O aluno pode criar algo como uma ficha de inclusão do material com os seguintes dados: Fonte de onde o material foi localizado e obtido, ano de publicação, tipo de publicação, idioma, tema central. Isto facilitará a utilização do material quando começar a escrever seu relatório de pesquisa. No caso de uma pesquisa de campo, o aluno deverá localizar modelos já utilizados e descritos na literatura que foram úteis ou eficientes para a coleta de dados. Dependendo do tipo de pesquisa, ele deverá adaptar ou criar instrumentos que consigam apreender as variáveis envolvidas no problema de pesquisa. Os instrumentos de coleta de dados podem ser: formulários (preenchidos pelo próprio pesquisador), questionários (preenchidos pelo respondente ou sujeito de pesquisa), roteiro de entrevista (quando as respostas serão gravadas). Costuma-se dizer que o instrumento de coleta de dados é a parte da pesquisa onde o pesquisador coloca a sua inteligência. É preciso que o pesquisador se coloque no lugar do sujeito de pesquisa e imagine as possíveis respostas. Para pesquisas descritivoexploratórias, o melhor é estruturar as possíveis respostas. Isso facilitará o processo de análise dos dados. Procedimento de Coleta de Dados Nesta parte o aluno deverá descrever como ele irá coletar os dados; ou seja, como irá aplicar o seu instrumento de coleta de dados. Nesta parte deve declarar, no caso de a pesquisa envolver seres humanos, como

8 7 apresentará a pesquisa (Carta de Informação) e como obterá o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Estes aspectos éticos não são aplicáveis nas pesquisas bibliográficas. É importante ressaltar que toda pesquisa que envolve seres humanos deve ter apreciação e aprovação prévia do Comitê de Ética em Pesquisa. Organização e análise de dados descrever como os dados serão organizados e analisados por meio de métodos quantitativos. Recomenda-se anexar os instrumentos de coleta dos dados e parecer do Comitê de Ética em Pesquisa. Cronograma de Execução O cronograma de execução é essencial no anteprojeto. Ele permite a visualização das diversas etapas do processo de pesquisa na linha do tempo. Cada atividade deve ser premeditada e é importante para que o processo de pesquisa seja finalizado com êxito. Como sugestão, o aluno pode criar uma tabela com uma coluna para as atividades a serem realizadas e três outras colunas para os semestres correspondentes ao processo de pesquisa, como no exemplo que se segue: ATIVIDADES 5º SEM (2010) 6º SEM (2010) 7º SEM (2011) F M A M J A S O N D F M A M J Fase 1 Elaboração do Anteprojeto Fase 2 Pesquisa Bibliográfica Preparo do ICD* Submissão ao CEP** Aprovação do CEP Coleta de Dados Análise dos Dados Fase 3 Descrição dos resultados Preparo do Relatório Entrega do Relatório Apresentação do TCC Publicação do TCC Legenda: *ICD=Instrumento de Coleta de Dados; **CEP=Comitê de Ética em Pesquisa. Referências Bibliográficas A lista de referências deve compreender toda e qualquer citação apresentada no elemento textual. Como norma, adotaremos o Sistema de Vancouver. Estas normas, tanto para citação como listagem são amplamente divulgadas nos meios eletrônicos como a Web.

9 8 Anexos Assim que forem citados ao longo do texto, especialmente na seção Metodologia, cada um deles deverá ser apresentado na íntegra. Os anexos mais comuns são: Instrumento de Coleta de Dados, Carta de Solicitação de Autorização para Pesquisa, Carta de Informação e Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Cada anexo deve ser apresentado conforme a sequência de sua apresentação no elemento textual. Preparo do Ante Projeto Preferencialmente recomenda-se o uso de um Editor de Texto. As normas já conhecidas são: Tamanho do Papel = A4 Configuração de Página Margens: Superior 3, Inferior 2, Esquerda 3 e Direita 2 cm Tamanho de Fonte: 12 Estilo de Fonte: Arial ou Times New Roman Os elementos deverão estar organizados como mostra a Figura 2. Elemento Externo Relembrando que o elemento externo (capa) não é paginado. As informações que deverão ser apresentadas na capa são (Figura 3): - Nome da Universidade - Nome da Faculdade - Nome do Aluno (sem RA) - Título do Anteprojeto - Cidade - Ano Recomenda-se a edição da capa como um documento à parte, pelo fato deste elemento não ser paginado como os demais. Elementos Pré-Textuais Folha de Rosto e Sumário estes elementos são paginados da seguinte maneira: - Localização área do rodapé e centralizados

10 - Formato do número algarismos romanos (i, ii, iii...) com caracteres minúsculos. 9 Figura 2. A organização dos elementos.

11 10 Figura 3. Modelo de uma capa. Elementos Textuais Também é chamado de corpo do texto. Cada seção do corpo do texto organizada com a hierarquia numérica, começando por 1. INTRODUÇÃO, 2. OBJETIVOS, 3. METODOLOGIA, 4. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO. Sempre que a hierarquia for mudada, deve-se avançar para outra página. A paginação deve obedecer a seguinte norma: - Posição: cabeçalho, posicionado à direita, usando algarismos arábicos (1, 2, 3...). Elementos Pós-Textuais São os últimos elementos a serem apresentados. Mantém-se a paginação mas não a hierarquia numérica. Os elementos pós-textuais são: REFERÊNCIAS e ANEXOS.