PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. (Em fase de formatação, tabulação e revisão geral).

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1 PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (Em fase de formatação, tabulação e revisão geral). Prazos intermediários Por ano de vigência Ensino Fundamental ANO METAS/ESTRATÉGIAS CONFORME DETERMINAÇÃO DA LEI Nº 2014 Lançamento dos trabalhos para a elaboração do Plano Municipal de Educação nas dependências do Centro de Eventos Adonai Eventos, com a palestra da Profª Márcia Baldini sobre os temas para formação dos grupos e após foram definidos os coordenadores dos GP Primeira reunião do Grupo 2 Ensino Fundamental com a Comissão Organizadora para os encaminhamentos, leitura de documentos e a entrega de materiais de apoio Na Escola Municipal Atilio Carnelose realizou-se a primeira reunião do Grupo onde foram construídas as metas para o Ensino Fundamental 2015 a 2024 META Nº 1 Propiciar no âmbito municipal que os alunos do ensino fundamental de 9 (nove) anos, que abrange a população na faixa estaria de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos de idade, concluam preferencialmente esta etapa na idade certa considerando a inclusão, até o último ano de vigência do Plano Municipal de Educação ESTRAT. 1.1 obrigatória a matricula na educação básica gratuita dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade, assegurada sua oferta para todos os que a ela não tiveram acesso na idade certa ou condições de freqüentá-la; ANUAL ESTRAT. 1.2 promover em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescente e juventude na busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola; 2015 ESTRAT. 1.3 acompanhamento pelos professores da presença ou ausência de alunos em sala de aula

2 ANUAL/DIÁRIO realizando a chamada, diariamente comunicando à direção, coordenação e equipe pedagógica as faltas dos mesmos, para que estes através do telefone, busque informações de suas faltas, caso necessário esgotados os recursos escolares, proceder o preenchimento da ficha do FICA e envio ao Conselho Tutelar para providencias e em cumprimento do Art. 208, 3º da Constituição Federal. ANUAL ESTRAT. 1.4 acompanhamento individualizado dos (as) alunos (as) das escolas municipais do município de Vera Cruz do Oeste com o professor auxiliar em sala de aula em parceria com o regente de turma, realizando atividades diferenciadas que atendam as necessidades relativas à aprendizagem; ANUAL ESTRAT. 1.5 fortalecer o acompanhamento e o monitoramento de acesso, permanência e do aproveitamento escolar por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação conforme disposto na Lei nº /2009 que dispõe sobre a alimentação escolar e a Resolução do FNDE nº 26/2013 que regulamenta alguns itens da Lei e assistência à saúde em conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente Art. 54, item VII; ANUAL ESTRAT. 1.6 manter a distribuição de materiais pedagógicos/didáticos pela Secretaria Municipal de Educação às instituições públicas municipais ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade; ANUAL ESTRAT. 1.7 fortalecer a participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos estreitando relações entre escola e as famílias através de reuniões, palestras, conversas, encaminhamentos e orientações individuais com apoio da equipe multidisciplinar, 2015 ESTRAT. 1.8 assegurar a carga horária para a Educação Básica de 800 (oitocentas horas) distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver (LDB - Art.24, inciso I) a 2024 META Nº 2 Assegurar ensino de qualidade para todos os educandos de 6 a 14 anos, com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou

3 superdotação, o acesso e permanência na educação básica e ao atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais, classe especial e auxilio na sala de aula do ensino regular na superação das desigualdades educacionais; 2014 a 2024 Estratégia manter, em regime de colaboração Federal, Estadual e Municipal, programas: PDDE, Mais Educação, Pacto, Transporte Escolar, Merenda e outros que auxiliam na aprendizagem e no sucesso do aluno; 2015 a 2024 Estratégia ampliar a aquisição de materiais didáticos, equipamentos e recursos de tecnologia, com vistas à promoção do ensino e da permanência, condições de acessibilidade dos (as) estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação em regime de colaboração com a esfera Federal, Estadual e Municipal; 2015 a 2024 Estratégia 2.3 manter o atendimento educacional especializado em salas de recurso multifuncionais, classe especial, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados a todos os (as) alunos (as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de educação básica, conforme necessidade identificada por meio de avaliação, ouvidos a família e o aluno em cumprimento ao Art. 208, item III da Constituição Federal META Nº 3 Propiciar aos alunos do Ensino Fundamental Séries Iniciais da rede pública de ensino, que ao finalizar o 3º ano (terceiro ano) encontrem-se alfabetizadas, salvos os casos da educação especial. ANUAL Estratégia dar continuidade à formação continuada dos professores organizada pela Secretaria Municipal de Educação e/ou Núcleo Regional de Educação, Secretaria de Estado da Educação e do Ministério da Educação em regime de colaboração, ofertando conhecimento, atividades, experiências e produções coletivas da equipe docente, onde tenham uma preparação profissional que garanta os requisitos, como: o saber, o domínio do conteúdo, da metodologia e da avaliação mediada sempre pela teoria e demais funcionários; ANUAL Estratégia incentivar os docentes a buscarem o conhecimento sem reembolso financeiro ou bolsa para seu aperfeiçoamento profissional fora do horário de trabalho e/ou segundo a Lei vigente que define

4 regras para estudos de aperfeiçoamento; ANUAL Estratégia 3.3 acompanhar a divulgação dos resultados do sistema nacional de avaliação (ANA) Avaliação Nacional de Aprendizagem, Provinha Brasil e do (IDEB) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica para interpretação dos resultados e retomada dos conteúdos em que a turma apresentou aprendizagem inferior ao esperado e oportunizando ao aluno novas atividades para a aprendizagem e o seu sucesso escolar; 2016 a 2024 Estratégia 3.4 garantir aos professores participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa que na distribuição de turmas estes sejam contemplados com as turmas do 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental e assim sucessivamente a 2024 META Nº 4 Fomentar a qualidade do Ensino Fundamental dos anos iniciais e finais, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as médias propostas no PNE de educação para o IDEB. Anual Estratégia 4.1 acompanhar e interpretar os resultados pedagógicos divulgados do sistema nacional de avaliação e do IDEB e buscar a melhor forma de retomar os conteúdos, com novos instrumentos de avaliação para a superação da defasagem; 2015 a 2024 Estratégia manter e/ou melhorar o desempenho dos alunos do ensino fundamental na avaliação da Educação Básica e do IDEB META nº 5 Fortalecer a efetivação da gestão democrática nas escolas municipais através da consulta pública da comunidade escolar Lei Municipal vigente, Lei de Diretrizes e Bases, Art Estratégia 5.1 todas as escolas municipais que oferta o ensino fundamental deverão reformular o PPP- Projeto político Pedagógico e o regimento Escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática; ANUAL Estratégia 5.4 assegurar que a avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, seja redimensionadora e de ação pedagógica, com caráter processual, formativo e participativo, deverá ser contínua, cumulativa e diagnóstica;

5 ANUAL Estratégia 5.9 cabe ao docente o papel de participar da elaboração da Proposta Pedagógica Curricular, do Plano de Trabalho Docente e do Plano de Ação da escola e, além disso, cuidar da aprendizagem do aluno, estabelecer maneiras de recuperar o aluno de menor rendimento, cumprir o ano letivo, participar do planejamento e da avaliação da escola, participar das atividades de desenvolvimento profissional, colaborar na aproximação da escola com as famílias e a comunidade, conforme consta na LDB art A 2024 Estratégia 5.11 oportunizar estudos para os professores conhecerem e analisar experiências assentadas na concepção do currículo como um ato político, o que implicara a sua retomada articulada dos conteúdos a serem trabalhados que ofertará aos docentes subsídios para desenvolver proposta pedagógica que caminha na direção de um trabalho colaborativo no sentido de superar a fragmentação dos componentes curriculares e no entendimento da concepção de homem, de mundo, sociedade, de educação que queremos para as nossas crianças e adolescentes A 2024 META Nº 6 Dar continuidade aos investimentos públicos na melhoria, ampliação e construção das escolas públicas em parceria com o governo municipal, estadual e federal Estratégia nº 6.1 construção da Escola Rural Municipal Castelo Branco, garantindo aos alunos dessa comunidade oportunidades de acesso, permanência e sucesso de igual qualidade ofertada nas demais unidades escolares da rede Municipal de educação A 2024 Estratégia nº 6.2 construção da Escola Municipal Geraldo Batista Chaves, proporcionando aos educandos deste estabelecimento conforto e segurança, acessibilidade e igualdade de oportunidades na aprendizagem; 2015 A 2024 Estratégia nº 6.3 ampliar espaço na Escola Municipal Atílio Carnelose, onde trará melhoras no atendimento dos alunos do Ensino Fundamental da unidade; ANUAL Estratégia nº 6.4 garantir a manutenção das unidades escolares da rede Municipal na estrutura física, pintura, iluminação, limpeza externa, corte de grama, mobiliário e equipamentos, 2015 A 2024 Meta nº 7 Assegurar para a rede municipal, estadual e conveniada, fornecimento de material didático pedagógico e de manutenção, adequado para o desenvolvimento das atividades de ensino e aprendizagem. MENSAL Estratégia nº 7.1 as unidades escolares municipais deverão mensalmente enviar seus pedidos à Secretaria Municipal de Educação solicitando os materiais e a quantidade conforme a sua necessidade

6 observando o porte da escola e as escolas estaduais farão a aquisição desses materiais pelo Fundo Rotativo e/ou recursos próprios; MENSAL Estratégia nº 7.2 dar continuidade no fornecimento de materiais como: cadernos, lápis, tinta, réguas, papel sulfite, jogos educativos entre outros necessários para o atendimento da secretaria da escola, pedagógico e limpeza. MENSAL Estratégia nº 7.3 todas as unidades escolares municipais, bibliotecas e demais locais de atendimento aos alunos em atividades extracurriculares também devem enviar dentro do prazo solicitado, lista de materiais de limpeza e manutenção conforme sua necessidade META Nº 8 Assegurar conforme Lei nº , de 16 de julho de 2008, na composição da jornada de trabalho, observar-se-á o limite máximo de 2/3 (dois terços) da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os educandos e 1/3 (um terço) da carga horária para atividades extraclasse Estratégia nº 8.1 atividades extraclasse ou hora atividade consistem naqueles horários dedicados à preparação das aulas, encontros ou atendimentos aos pais, com colegas, alunos, na verificação da aprendizagem, correção de cadernos, reuniões pedagógicas e didáticas, leituras para aperfeiçoamento profissional; 2015 Estratégia nº 8.3 considerar 1/3 (um terço) da carga horária para atividades extraclasse/hora atividade de 33,333% da hora trabalhada; 2025 A 2024 Meta nº 9 Durante a vigência do Plano que seja assegurado à escolas da rede municipal de ensino o apoio e trabalho dos profissionais Nutricionistas, Fonoaudiólogo, Orientador Educacional, Equipe Multidisciplinar. NOTA as estratégias que não constam desse quadro, devem ser cumpridas a partir da aprovação desse documento, ter continuidade na sua efetiva realização e nos casos de documentos a atualização deverá ser imediata e contínua.

7 EDUCAÇÃO ESPECIAL OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS ANO METAS/ESTRATÉGIAS OBJETIVO 2015 a 2024 META Nº 4 Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados Estratégia. 4.1 Articular ações, a fim de promover educação a pessoas com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, em todos os níveis e modalidades de ensino, bem como em Classes Especiais, Salas de Recursos Multifuncionais ou em Escolas Especiais. ANUAL Estratégia. 4.2 Flexibilizar currículos, metodologias de ensino, recursos didáticos e processos de avaliação, tornando-os adequados ao aluno com necessidades especiais de todas as ordens, em consonância com o projeto político - pedagógico da escola. Definir

8 condições para a terminalidade aos educandos que não puderem atingir níveis superiores de ensino. ANUAL Estratégia. 4.3 Assegurar a capacitação de professores para atuar no atendimento de pessoas com necessidades educacionais especiais, nas diferentes áreas de deficiência e nas dos portadores de altas habilidades. ANUAL Estratégia. 4.4 Promover cursos de atendimento básico a educandos especiais para profissionais que já atuam na educação infantil e no ensino fundamental, bem como oferecer formação aos professores em exercício. ANUAL Estratégia. 4.5 Garantir condições às escolas para que possam contar com profissionais habilitados nas diferentes áreas da educação especial, para auxiliar e darem o necessário suporte a professores que atuam com alunos com necessidades educacionais especiais. ANUAL Estratégia 4.6 Oferecer e garantir aos professores que atuam na SRM e Classes Especiais a formação continuada em serviço. ANUAL Estratégia 4.7 Proporcionar aos professores que atuam na SRM a formação continuada para atendimento de alunos com altas habilidades ou superdotação e deficiência visual e/ou auditiva

9 ANUAL Estratégia. 4.8 Estabelecer diretrizes, objetivos e metas específicas de atendimento para cada área de educação especial, em parceria com entidades representativas. ANUAL Estratégia 4.9 Garantir o número de alunos nas turmas em que estão matriculados alunos com deficiência, em todos os níveis e modalidades de Ensino, de acordo com a Resolução nº 15/2012 do Conselho Municipal de Educação a 2024 Estratégia Implantar, gradativamente, programas de atendimento a educandos com altas habilidades a 2024 Estratégia 4.11 Implementar um programa de transição para a rede regular de ensino, em todos as etapas, níveis e modalidades, para os alunos com deficiência oriundos das Instituições de Educação Especial a 2024 Estratégia Assegurar o Centro de atendimento especializado, com os profissionais Fonodiólogo, Psicólogo e Equipe Multidisciplinar, para dar suporte às escolas, a fim de atender todos os alunos incluídos a 2024 Estratégia 4.13 Assegurar no contexto escolar, em todas as etapas, níveis e modalidades de ensino a identificação e o atendimento dos (as) alunos (as) com altas habilidades ou

10 superdotação, através da criação de um espaço específico de atendimento dentro do Centro de Atendimento Educacional Especializado. ANUAL Estratégia 4.14 Definir anualmente, recursos orçamentários para dotar as unidades escolares com equipamento de informática e materiais didático - pedagógicos como apoio à melhoria da aprendizagem dos alunos com necessidades especiais, incluindo bibliografia adequada 2015 a 2024 Estratégia 4.15 Adequar os prédios escolares para possibilitar o acesso de pessoas com necessidades especiais, conforme prevê o Plano Nacional de Educação a 2024 Estratégia 4.16 Manter e ampliar programas municipais e federais que promovam a acessibilidade nas instituições públicas, para garantir o acesso e a permanência dos (as) alunos (as) com deficiência por meio de todas as dimensões de acessibilidade a 2024 Estratégia 4.17 Assegurar a oferta de educação bilíngue em Língua Brasileira de Sinais, conforme a necessidade identificada por meio de uma avaliação e consentimento da família, assim como garantir profissional com formação em LIBRAS nas escolas municipais a 2024 Estratégia 4.18 Fomentar pesquisas através de convênios e parcerias com instituições de ensino superior, voltadas para o desenvolvimento de metodologias, materiais didáticos, equipamentos e recursos de tecnologia assistiva, com vistas à promoção do ensino e da aprendizagem, bem como das condições de acessibilidade dos (as) estudantes

11 com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação a 2024 Estratégia 4.19 Disponibilizar transporte escolar adequado aos alunos com necessidades especiais a 2024 Estratégia 4.20 Universalizar o transporte escolar adequado aos alunos com dificuldade de locomoção e garantir posterior manutenção do atendimento a 2024 Estratégia 4.21 Implementar e assegurar, em parceria com as áreas da saúde e assistência, programas destinados a diagnosticar precocemente as necessidades educacionais especiais tais como o teste de acuidade visual e auditiva A 2024 Estratégia 4.22 Ampliar, em parceria com as áreas da saúde e assistência, programas destinados ao atendimento de estimulação precoce (interação educativa adequada), para crianças com necessidades educativas especiais, em instituições especializadas A 2024 Estratégia 4.23 Assegurar atendimento através de especialistas da saúde tais como: fonoaudiólogos, psicólogos, psiquiatras, oftalmologistas e outros a 2024 Estratégia 4.24 Promover autonomia e funcionalidade das Pessoas com Deficiência através de Programas de inclusão ao Mundo do trabalho, através de parcerias com instituições públicas e privadas.

12 ANUAL Estratégia 4.25 Assegurar a continuidade do apoio financeiro às instituições privadas sem fins lucrativos com atuação exclusiva em educação especial, que realizem atendimento de qualidade. ANUAL Estratégia 4.26 Garantir gratuitamente o fornecimento (ininterruptamente) de medicamentos controlados de uso contínuo, para alunos das escolas municipais, estaduais e conveniada, através da Secretaria de Saúde. ANUAL Estratégia 4.27 Garantir anualmente, através da Secretaria de Saúde, tratamento odontológico para os alunos da Escola Irmã Dulce APAE.

13 EDUCAÇÃO INFANTIL. ANO METAS ESTRATÉGIAS 2015 a 2020 Meta 1 Atender cinquenta por cento da demanda de crianças com idade de zero á três anos, sendo uma das primeiras metas atender todos do maternal II, 50% do maternal I e berçário. Será ampliado o atendimento no CEMEI das turmas do maternal II de forma gradativa no decorrer dos cinco primeiros anos do plano, podendo ser parcial a 2020 Meta 1 Construir o Centro Municipal de Educação Infantil Jardim Bandeirantes com atendimento na modalidade creche em período parcial para o maternal II e I. Meta 1 Fomentar a Construção da Escola Municipal Geraldo Batista Chaves para atender de pré-escola e ensino fundamental de primeiro á quinto ano com recurso do Governo Federal. Se formos contemplados com a construção implantar escola em tempo integral, modalidade educação infantil pré-escolar na Escola Municipal José do Couto Pinna a 2016 Meta 1 Elaborar padrões mínimos de infraestrutura para funcionamento adequado das instituições de Educação Infantil a 2020 Meta 1 Adaptar os prédios que atendem a educação infantil de forma que, em cinco

14 anos, todos estejam conformes aos padrões mínimos de infraestrutura estabelecidos. Anualmente Meta 1 Assegurar, além de outros recursos municipais, os recursos de manutenção e desenvolvimento do FUNDEB Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação Básica, o salário Educação, o PNAE, Recursos livres para a manutenção e expansão da Educação Infantil. Anualmente Meta 2 Garantir o atendimento nas escolas e CEMEI, dos profissionais capacitados: psicólogas, fonoaudióloga e nutricionista, contratados pela SEMED. Anualmente Meta 2 Garantir o acesso e a permanência da criança com necessidades educativas especiais nos Centros de Educação Infantil e o atendimento diferenciado e especializado. É de fundamental importância proporcionar a formação dos educadores que atuam com essas especificidades na Educação Infantil, bem como adequar a infraestrutura física para o atendimento. Anualmente Meta 2 Disponibilizar material didático apropriado para a Educação Infantil (brinquedos, jogos, TV, vídeo, computadores, parque infantil), bem como acervo bibliográfico específico. Anualmente Meta 2 Proporcionar nas instituições que atende a educação infantil, condições adequadas para o bem-estar da criança, seu desenvolvimento, através de um ambiente alegre, prazeroso e construtivo onde o lúdico deverá estar presente na totalidade, como forma de expressão própria e criativa. Anualmente Meta 2 Estabelecer no município, articulação com as instituições de ensino superior que tenham experiência na área, um sistema de acompanhamento, controle e supervisão da educação infantil, nos estabelecimentos públicos, visando ao apoio técnico-pedagógico para a melhoria da qualidade da educação infantil. Anualmente Meta 2 Assegurar, no Município, o fornecimento de materiais pedagógicos

15 adequados às faixas etárias e às necessidades do trabalho educacional. Anualmente Meta 2 Adotar progressivamente o atendimento em tempo integral para as crianças de 0 a 5 anos, instituindo oficinas, teatro, dança, canto, esporte, música em dois períodos: um, de rotina normal e outro, de oficinas. Anualmente Meta 3 Contratar docentes para atuarem na educação infantil que tenham habilitação superior plena, magistério ou normal superior. Anualmente Meta 3 Garantir aos profissionais da educação infantil remuneração digna, Plano de Carreira, horas atividade de % e condições favoráveis de trabalho. Anualmente Meta 3 Garantir acesso a todos os profissionais que atuam na Educação Infantil nos Programas de Formação Permanente. Anualmente Meta 4 Fomentar as parcerias com as demais secretarias, saúde, assistência social, conselho tutelar, APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), e Secretaria Estadual. Anualmente Meta 4 Instituir mecanismos de colaboração entre os setores da educação, saúde e assistência social na manutenção, expansão, administração, controle e avaliação das instituições de atendimento das crianças de 0 a 5 anos de idade. Anualmente Meta 4 Garantir a alimentação escolar para as crianças atendidas na educação infantil, nos estabelecimentos públicos através da colaboração financeira da União e dos Estados e município. Anualmente Meta 4 Fomentar a participação efetiva dos órgãos colegiados sendo: APMF ( Associação de Pais, Mestres e Funcionários), Conselho Escolar, Conselho de Classe garantindo efetiva participação da família e comunidade escolar. Anualmente Meta 4 Estabelecer no município e com a colaboração dos setores responsáveis pela educação, saúde e assistência social, conselho tutelar e de organizações não governamentais APMI (Associação de Proteção a Maternidade e a Infância), programas de orientação e apoio aos pais.

16 Anualmente Meta 4 Projetar apoio do Estado e da União para a expansão da rede física no referente ao financiamento para reestruturação e aparelhagem da rede, para formação inicial e continuada dos profissionais da educação. Em contra partida o município responsabiliza em contratar para atuar na Educação Infantil, profissionais que estejam de acordo com a LDB ( Lei de Diretrizes e Base), tendo magistério ou formação superior, os mesmos receberão gratuitamente cursos de formação continuada ofertada pela SEMED (Secretaria Municipal de Educação). Anualmente Meta 5 Implantar em todo Centro de Educação Infantil um Projeto Político Pedagógico com ampla participação da família, da comunidade, levando em conta o desenvolvimento integral da criança, as diversidades e os saberes que se pretende universalizar. Anualmente Meta 5 Cumprir o mesmo calendário escolar elaborado para anos iniciais do ensino fundamental do 1 ao 5 ano pela SEMED aprovado pelo Núcleo Regional de Educação com direito a recesso escolar, férias, cumprindo os 200 dias letivos. Anualmente Meta 5 Adotar avaliação na Educação Infantil semestral e diagnóstica e de acompanhamento do processo contínuo, que objetiva analisar a forma como a criança constrói o seu conhecimento, visando os registros do seu desenvolvimento sem julgamento de aprovação. (artigo 31 LDB). Em forma de relatório descritivo. Anualmente Meta 5 Garantir à veracidade das informações nos relatórios individuais dos alunos e o acesso aos pais ou responsáveis, sendo o relatório um documento fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento da criança. Anualmente Meta 5 Admitir somente profissionais como dirigentes de instituições de Educação Infantil que possuam formação em nível superior (pedagogia).

17 Anualmente Meta 5 Estabelecer a organização dos grupos de crianças nas Instituições de Educação Infantil, buscando a qualidade do atendimento de acordo com a proposta constante do quadro descrito neste documento respeitando o PROCESSO Nº 1265/14, DELIBERAÇÃO Nº 02/14 APROVADA EM 03/12/14. Objetivos e Metas Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Universalizar a alfabetização aos jovens, adultos e idosos paranaenses não alfabetizados com 15 anos ou mais, na perspectiva da superação do analfabetismo, garantindo o acesso à leitura e à escrita como direito à educação básica e como instrumentos de cidadania. E respeitando a sua diversidade sociocultural, e reconhecimento de suas expressões de educação e cultura popular. - Possibilitar condições para a continuidade de escolarização aos egressos do Programa Brasil Alfabetizado através de ações conjuntas com a Secretaria Municipal de Educação, garantindo a EJA (Educação de Jovens e Adultos) Fase I do Ensino Fundamental. - Proporcionar acervo literário voltado à população jovem, adulta e idosa em processo de alfabetização. - Articular ações governamentais buscando garantir à população em processo de alfabetização o acesso às demais políticas, benefícios e serviços sociais públicos, de forma a superar as diversas situações de exclusão em que se encontra a população não alfabetizada. - Promover a busca ativa de jovens e adultos fora da escola, em parceria com as áreas de assistência social e saúde. - Assegurar a oferta gratuita da EJA (Educação de Jovens e Adultos) a todos os que não tiveram acesso à educação básica na idade própria.

18 - Incentivar a expansão das matrículas na EJA (Educação de Jovens e Adultos) de forma a articular a formação inicial e continuada de trabalhadores e a educação profissional, objetivando a elevação do nível de escolaridade do trabalhador. - Incentivar e apoiar a formação continuada de docentes das redes públicas que atuam na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional. - Incentivar a oferta pública de formação inicial e continuada para trabalhadores articulada à educação de jovens e adultos, em regime de colaboração e com apoio das entidades privadas de formação profissional. - Estimular a diversificação curricular da EJA (Educação de Jovens e Adultos), preparando-os para o mundo do trabalho e promovendo a inter-relação entre teoria e prática nos eixos da ciência, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania, de forma a organizar o tempo e o espaço pedagógicos adequados às características de jovens e adultos por meio de equipamentos e laboratórios, produção de material didático específico e formação continuada de professores.

19 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ANO METAS ESTRATÉGIAS 2014/2024 META 01 VALORIZAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 1.1 Capacitação para docentes em formação continuada com docentes capacitados nas respectivas áreas para maior aprimoramento profissional no processo ensino-aprendizagem com a colaboração da União e do Estado; Concurso público como forma de fixar o docente, valorizando a carreira profissional, estimulando maior desempenho enquanto docente, competindo ao Estado esta responsabilidade META 02: INCENTIVO AO EDUCANDO. 2.1 Bolsa de estudo que garanta a permanência do aluno da rede pública assim como ocorre com os cursos Técnicos oferecidos por instituições privadas, sendo de responsabilidade do Estado e da União Concursos públicos ofertados aos educandos que concluem os cursos Técnicos, como incentivo profissional, sendo competência do Município e do Estado. 2014/ Apoiar e valorizar estágios remuneratórios que po0ssibilitem a inserção do educando no mundo do trabalho sendo oferecidos pelo Estado e apoiado pelo Município.

20 2014/ Palestras motivacionais nas áreas de formação, como forma de ampliar o conhecimento dos educandos e troca de experiência, sendo ofertado pelo Estado e Município além de parceiros. 2014/ Oferecer a Educação Profissional de forma concomitante em turnos diferenciados na rede pública, como forma de estar mais bem preparado para o mundo trabalho Fomentar o programa Jovem Aprendiz como forma de incentivo ao jovem para ingresso no mundo do trabalho sendo responsabilidade da União e do Estado. 2015/ Continuidade do programa saúde na escola que venha atender as necessidades físicas dos educandos, possibilitando seu bem estar e condições plenas ao educando. 2015/ Incentivar a permanência e a manutenção dos educando da Educação Profissional modalidade subsequente dando oportunidade àqueles jovens que não tem condições monetárias para dar continuidade aos estudos após a conclusão do Ensino Médio, sendo esta competência da União e do Estado META 03: VALORIZAÇÃO DO CURSO. 3.1 Materiais didáticos que ofereçam o subsídio necessário para as práticas pedagógicas desenvolvidas em ambiente escolar, objetivando o desenvolvimento da pesquisa como princípio educativo, sendo disponibilizado pelo Estado e União Ofertar o transporte necessário para as atividades extracurriculares que agreguem valor no processo de construção do conhecimento no Cursos Técnicos da Educação Profissional Verbas destinadas a manutenção e reparo dos aparelhos utilizados nos cursos para a continuidade mantendo a qualidade dos materiais pedagógicos, sendo compromisso este do Estado e da União META 04: CFR CASA FAMILIAR RURAL 4.1 Garantir e efetivar Cursos Técnicos nas Casas Familiares Rurais, valorizando e incentivando o jovem no campo, fixando sua permanência no mundo rural com maior conhecimento e capacidade de transformar o meio,

21 sendo responsabilidade da União e do Estado Ofertar matérias pedagógicos para as práticas diferenciadas que contemplem a pedagogia da alternância, sendo esta responsabilidade do Estado e da União. FINANCIAMENTO E GESTÃO ANO METAS/Estratégias META 1. Fortalecer os mecanismos e os instrumentos que assegurem a transparência e o controle social dos recursos públicos aplicados em educação. Anual Estratégia 1.1 Realizar estudo sobre o custo da educação infantil, ensino fundamental- CAQI (Custo Aluno Qualidade Inicial) com base nos parâmetros de qualidade, com vistas à melhoria, à eficiência e garantia da generalização da qualidade do atendimento. 2015/2025 Estratégia 1.2 Construção da Escola Municipal Geraldo Batista Chaves Bimestralmente Estratégia 1.3 Assegurar a disponibilização pública de demonstrativos de despesa efetuadas na educação através dos Conselhos. 2015/2016/2017 Estratégia 1.4 Criação de espaço virtual onde serão disponibilizados os recursos materiais investidos,

22 gastos com pessoal, aquisição de materiais pedagógicos e equipamentos no site da prefeitura. Contínuo Anual Anual/semestral Contínuo Contínuo Estratégia 1.5 Assegurar mecanismos destinados ao cumprimento previsto na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), que definem os gastos admitidos como de manutenção e desenvolvimento do ensino, manutenção dos espaços escolares e equipamentos. Estratégia 1.6 Assegurar com a colaboração da União e Estado, a aquisição da alimentação escolar, mantendo o acompanhamento com nutricionista de forma a oferecer e manter os níveis calóricoprotéicos por faixa etária. Estratégia 1.7 Realizar a manutenção periódica dos veículos do transporte escolar, garantindo à qualidade e a segurança no atendimento, através da Secretaria Municipal de Educação e por meio da vistoria dos Veículos pelo DETRAN (Departamento Estadual de Trânsito) Estratégia 1.8 Garantir com a colaboração do Estado, União e município, após a aprovação do Plano que os recursos destinados à Educação sejam suficientes para a execução das metas do PME (Plano Municipal de Educação). Estratégia 1.9 Assegurar que na elaboração do PPA (Plano Plurianual), LDO (Lei de Diretrizes Orçamentárias) e LOA (Lei Orçamentária Anual) sejam contempladas as necessidades financeiras para a execução do Plano Municipal de Educação. META 2. Criar mecanismos de acompanhamento individualizado dos alunos, profissionais da

23 educação infantil e ensino fundamental. Estratégia 2.1 Implantar um sistema de Avaliação de aprendizagem e desempenho dos alunos, dos profissionais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino. Anualmente Anualmente Estratégia 2.2 Realizar anualmente no início do primeiro semestre a avaliação diagnóstica dos alunos da rede municipal do primeiro ao quinto ano. Estratégia 2.3 Tabelar os resultados da avaliação diagnóstica, de modo que o professor e equipe pedagógica reflitam e proponha intervenções para melhorar o desempenho dos alunos. Estratégia 2.4 Estabelecer, a partir da implantação do plano, programas de acompanhamento e avaliação dos estabelecimentos de Educação Infantil e do Ensino Fundamental da rede municipal, além das avaliações nacionais. Estratégia 2.5 Fomentar à participação e autonomia dos Conselhos Municipal de Educação, Cultura, Esporte, Alimentação Escolar, FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica), Comitê do Transporte Escolar entre outros. Contínuo Estratégia 2.6 Divulgar o papel do Conselho: Escolar, Conselho do FUNDEB ( Fundo de Desenvolvimento e Manutenção da Educação Básica), Conselho de Alimentação Escolar CAE,Conselho Municipal da Cultura, Conselho Municipal do Esporte, Comitê do Transporte Escolar,Comitê PAR- Plano de Ação Articulada

24 por meio de formação específica. Contínuo Contínuo Estratégia 2.7 Fomentar os Conselhos do Município, os sindicatos e outras instâncias, para exercerem a fiscalização necessária ao cumprimento das metas definidas neste Plano. Estratégia 2.8 Fomentar a participação de candidatos no processo de consulta pública à comunidade escolar. Estratégia 2.9 Assegurar que os diretores da rede pública municipal, possuam formação específica em nível superior. (Pedagogia) META 3. Orientar e apoiar a gestão das escolas do município na adesão dos Programas Federais e Parcerias por meio da articulação entre as áreas de saúde, assistência social, respeitando as orientações do Núcleo Regional de Educação de Cascavel. Estratégia 3.1 Orientar os gestores das instituições do município para acompanhar os Programas Estaduais Federais e quando possível fazer adesão ao PDDE Interativo, PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), PDDE Acessibilidade, PDDE do Campo,, entre outros. Contínuo Estratégia 3.2 Estabelecer a partir da vigência do PME, a revisão geral dos Documentos Norteadores das instituições: Projetos Políticos Pedagógicos, Regimento Escolar, Plano de Trabalho do Gestor e Plano de Trabalho Docente dos estabelecimentos de ensino da rede municipal de forma a adaptá-los

25 com ações que estabeleçam o cumprimento das metas do Plano. Contínuo Continuo Contínuo Contínuo Contínuo Estratégia 3.3 Orientar as escolas na elaboração execução de sua proposta pedagógica, pautado no Currículo da AMOP (Associação dos Municípios do Oeste do Paraná) Estratégia 3.4 Fomentar a parceria entre a Secretaria de Saúde por meio do Programa Saúde na Escola (PSE), Assistência Social (Acompanhamento da frequência dos alunos do Programa Bolsa família) e outras afins. Estratégia 3.5 Estimular a participação em ações conjuntas entre as redes de ensino dos municípios da região. Estratégia 3.6 Apoiar as ações que vise dar atendimento aos programas da renda mínima associados à educação, de sorte a garantir o acesso e permanência na escola, a toda população em idade escolar no município. Estratégia 3.7 Orientar as escolas de acordo com as instruções dos diversos setores do Núcleo Regional de Educação, quanto à vida escolar dos alunos, vida legal do estabelecimento, documentação escolar, respeitando a legislação vigente. META 4. Garantir ampliação do atendimento das crianças de 0 a 3 anos de idade 2015/2016 Estratégia 4.1 Término da construção da escola no Bairro Jardim Bandeirantes para atender educação

26 infantil- modalidade creche, em período parcial META 5. Garantir atualização, manutenção, aquisição dos espaços escolares e atividades em contraturno. Contínuo Contínuo Anualmente Estratégia 5.1 Garantir a manutenção, aquisição de materiais e equipamentos para as escolas e Centros de Educação Infantil, Departamento de Esporte ( atividades em contraturno para alunos- treinos) e Departamento de Cultura (Ponto de Cultura e Bibliotecas) do município. Estratégia 5.2 Equipar continuamente, durante a vigência do Plano, as bibliotecas das escolas da rede municipal com literatura diversificada para todas as faixas etárias e modalidades da Educação Básica- Anos Iniciais. Estratégia 5.3 Garantir a continuidade da oferta de atividade em contra turno escolar no Ponto de Cultura com aulas de pintura/artesanato, xadrez, tênis de mesa, informática, dança, musicalização, entre outros, custeado com Recursos da Educação Cultura e Esporte (ECA) e do Governo Federal.

27 Valorização do Magistério Metas: - Garantir à classe estudantil, educação infantil e ensino fundamental, séries iniciais professores com formação em Pedagogia e/ou magistério concursados, não havendo aprovados no concurso, a administração municipal deverá realizar um PSS- Processo Seletivo Simplificado para suprir as vagas temporariamente. - Envolver os professores e demais funcionários das Escolas do Município na participação dos Conselhos: Conselho Municipal do FUNDEB, Conselho Municipal da Alimentação Escolar, Conselho Municipal do Transporte Escolar, Conselho Municipal de Educação, Conselho Municipal de Cultura e Conselho Municipal do Esporte. - Garantir de 2 a 4 (dois a quatro) anos a reformulação do Plano de Cargos e Carreira do Magistério Público Municipal, com a participação de comissão instituída com representantes dos profissionais do magistério. - Garantir remuneração condigna de acordo com níveis de titulação e função conforme Lei nº 1014/2013 de 13 de junho de 2013, que dispõe sobre o Plano de carreira, cargos e Remuneração do Magistério Público. - Assegurar Promoção Horizontal e Promoção Vertical aos funcionários do quadro próprio do magistério conforme a Lei vigente. - Atender a jornada de trabalho dos docentes regentes de classe, incluindo um percentual de 33.33% horas de atividade do total da jornada semanal de trabalho para a preparação e avaliação do trabalho pedagógico, colaboração com a administração da escola, reuniões pedagógicas, formação continuada e articulação com a comunidade escolar de acordo com o projeto pedagógico da escola, sendo estas cumpridas obrigatoriamente na Unidade Escolar. Seguindo a Instrução nº 002/2014 da Secretaria Municipal de Educação que estabelece Normas nas Escolas Municipais e Centros Municipais de Educação Infantil de Vera Cruz do Oeste, publicada na data de 15 de outubro de Assegurar aos professores municipais do quadro efetivo com a formação mínima, cursando a primeira graduação em nível superior, 5% (cinco por cento) de gratificação no salário base como incentivo à formação.

28 - Assegurar aos professores municipais do quadro efetivo do Magistério o avanço na posição vertical com promoção de graduação magistério, pedagogia, Pós-graduação e Mestrado com valor agregado ao salário base de 7% (sete por cento) na escala crescente. - Promover cursos de formação continuada nas diversas áreas do conhecimento aos profissionais da educação, e de outros segmentos que não os do magistério, construída em regime de colaboração entre os entes federados. - Promover durante a vigência do plano a valorização dos profissionais da educação por mérito de merecimento das escolas do município no decorrer da vigência do plano. - Ampliar a assistência financeira específica da União aos entes federados para a implementação de políticas de valorização dos (as) profissionais do magistério em particular ao piso salarial profissional. - Garantir ao professor que se ausentar por licença à maternidade e por motivos de saúde que ao retornar, ocupe a mesma vaga, na mesma turma, turno e escola que ocupava anteriormente.

29 Ensino Superior Meta 1- Divulgar os Programas Federais de incentivo, para o ingresso à universidade: ENEM, o FIES, PROUNI Incentivo por parte da Prefeitura Municipal aos servidores públicos sob matricula no Ensino Superior, mediante a comprovação, o acréscimo de 10% em folha de pagamento Meta 2 - Fortalecer junto aos servidores municipais, à matricula em cursos de graduação, considerando o quisito mínimo para o ingresso no cargo. Incentivo por parte da Prefeitura Municipal aos profissionais da Educação e demais servidores, sob matricula no Ensino Superior, mediante a comprovação, o acréscimo de 10% em folha de pagamento.

30 Educação a Distância Ano Metas e Estratégias Contínuo Meta1- Incentivar programas e projetos que visem dar continuidade à oferta de Educação à Distância no Município. Estratégias1.1: -Proporcionar em colaboração com o Município, espaços adequados e informatizados, através da cedência de salas. Estratégia Divulgação e incentivos para os cursos de graduação e pós-graduação a distância. Contínuo Meta 2- Incentivar os servidores municipais, quanto à matricula em cursos de graduação ou pós, podendo ser presencial ou à Distância, considerando o quisito mínimo para o ingresso no cargo. Estratégia1.1: - Valorizar os profissionais, conforme previsto em plano de carreira. Estratégia 1.2: - Disponibilizar ambiente informatizado, que possibilite a interatividade do matriculado em cursos à Distância, para a realização de provas e trabalhos.

31 METAS META 1 META 2 META 3 META 4 META 5 META 6 META 7 META 8 ANOS PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Ensino Médio Apoiar e incentivar, durante a vigência deste Plano, ações que visem o atendimento da demanda do Ensino Médio, assegurando a matrícula e permanência do aluno na escola, contando com o acompanhamento de toda a rede de proteção à criança e ao adolescente. Acompanhar e monitorar a permanência destes jovens no Ensino Médio de acordo com sua frequência, aproveitamento escolar, interação com o coletivo, bem como em situações de discriminação, preconceito, violência e exploração do trabalho. Incentivar práticas pedagógicas que contemplem a interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos de forma que venham relacionar teoria e prática, por meio de currículos escolares que organizem, de maneira flexível e diversificada, conteúdos obrigatórios e eletivos articulados em dimensões como ciência, trabalho, linguagens, tecnologia, cultura e esporte. Incentivar a participação dos alunos no Exame Nacional do Ensino Médio ENEM, uma vez que, esta avaliação proporciona oportunidade dos mesmos terem acesso ao Curso Superior em Universidades Estaduais e Federais ou ainda, pleitear bolsas de estudo em Instituições privadas. Incentivar e promover a participação de professores e equipes pedagógicas em grupos de estudos que possibilitem discussão a respeito do currículo do Ensino Médio visando melhorar a motivação do aluno em permanecer na sala de aula e buscar o conhecimento científico. Apoiar, com a aprovação desta Lei, a política do estado na definição dos padrões mínimos de infraestrutura para o Ensino Médio, para que estes sejam compatíveis à realidade do município. Articular junto aos órgãos competentes para que, a partir da vigência deste Plano, somente seja permitida a criação de instituições de Ensino Médio que apresentem as condições mínimas de infraestrutura, conforme legislação vigente, cuja localização deverá ser previamente discutida com a comunidade escolar, de modo a atender a demanda existente. Articular e apoiar ações que visem a implementação, durante a vigência do PME, de programas e projetos disponibilizados pela SEED ou outras parcerias, que venham a contribuir com a educação no Ensino Médio.

32 META 9 META 10 Incentivar, após a aprovação do PME, a troca de experiências junto às escolas, para que estas fortaleçam a implementação das Propostas Pedagógicas, com vistas na melhoria da qualidade, conforme autonomia proposta pela legislação educacional. Favorecer, durante a vigência deste Plano, momentos de exposição, desenvolvimento e valorização de talentos de alunos e professores, estabelecendo parceria entre Estado, Prefeitura e rede privada. META 11 Desenvolver, com aprovação desta Lei, através das Secretarias de Assistência Social e Saúde, juntamente com o Programa Saúde na Escola e em parceria com o Estado, programas de combate às drogas lícitas e ilícitas, à violência, à prostituição infantil e gravidez na adolescência. META 12 Apoiar, durante a vigência do PME, o desenvolvimento de programas específicos para a área ambiental, em parceria com a Secretaria de Agricultura Meio Ambiente e Recursos Hídricos, Itaipu Binacional, Sanepar e Associação de Catadores, bem como fortalecer através de campanhas, palestras, conferências, debates a necessidade de se preservar o meio ambiente uma vez que a população brasileira como um todo vem sofrendo com a diminuição das chuvas e consequente falta de água potável. META 13 META 14 Assegurar, em regime de colaboração com o Estado, a manutenção do transporte escolar aos alunos do Ensino Médio do Município dentro das normas da legislação vigente. Incentivar e apoiar a criação de Grêmio Estudantil em todos os Colégios de Ensino Médio do município, a partir da vigência do Plano.

33 META 15 Apoiar e incentivar as parcerias junto às empresas, com intuito de proporcionar vagas para estágio a alunos que frequentam o Ensino Médio, acreditando que dessa forma o aluno estabelecerá vínculo entre o trabalho e a escola e consequentemente aumentando seu interesse em aprender. META 16 META 17 META 18 Buscar parcerias com as Universidades da região para a realização de palestras e programas que auxiliem no aprendizado e no desenvolvimento da pesquisa como instrumento para aquisição do conhecimento científico. Promover concursos públicos para professores regularmente para que não haja tanta rotatividade destes profissionais nos Estabelecimentos de Ensino. Observar as metas estabelecidas no Plano Estadual de Educação e, em regime de colaboração com o estado, estimular e apoiar o cumprimento das mesmas.