Uma Proposta de Uso de Agentes Inteligentes para auxiliar a Criação de Sub-comunidades de Aprendizagem na CV-Muzar

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Raphael Pedro da Mota Castilho
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1 Uma Proposta de Uso de Agentes Inteligentes para auxiliar a Criação de Sub-comunidades de Aprendizagem na CV-Muzar Cristiane Durigon Testa(apresentadora) Ana Carolina Bertoletti De Marchi Flávia Biondo da Silva

2 Roteiro Introdução CV-Muzar Comunidades Virtuais e Sub-comunidades Agentes Inteligentes Considerações Finais

3 Introdução Meios de comunicação Comunicação eletrônica: dimensões de tempo e espaço agora conhecido como o aqui e agora; Comunidade troca de significados Enfoque mais complexo em termos gerenciamento e troca de conhecimento; Papel de interdependência; Comunidade ou subdivisões; Sub-comunidades Parte integrante de um grupo maior; Muitas vezes os grupos são divididos em grupos melhores para executar tarefas, discutir, etc.

4 CV-Muzar Composta por dois módulos Atividades didáticas; Ferramentas de comunicação. Gerência do repositório recursos didáticos; Onde são disponibilizados todos os objetos de aprendizagem disponível.

5 Discussões em aberto Criar novas discussões

6 CV-Muzar Objetos de Aprendizagem OA Elementos da aprendizagem apoiada pelo computador; Possui como base o paradigma de Orientação à Objetos; Diversos OA foi necessário a criação de pequenos módulos digitais, desenvolvidos em diversas ferramentas; Os OA estão armazenados no repositório GROA;

8 CV-Muzar Outras ferramentas Pesquisa mapa de tópicos busca direta palavra busca avançada palavras-chaves, título, descrição, outros. Comunicação (síncrona e assíncrona) fórum chat mural notícias outras

9 CV-Muzar - Experimentação Avaliação do ambiente Grupo de pessoas convidadas; Com essa avaliação foi possível identificar os meios pelos quais se consegue motivar os participantes; Salas de bate-papo => foram apontadas como as mais motivadoras e incentivadora ferramenta. Para melhor aproveitamento as conversações eram marcadas Os assuntos debatidos foram em sua maioria sobre o ciências naturais e algumas sobre a forma de utilizar o ambiente, bem como suas ferramentas

10 CV-Muzar - Experimentação Sugestões apontadas pelos participantes Divisões de grupos Por assunto ou o participante ter permissão para criar grupos menores para discussões sobre determinados assuntos; Ferramentas de ajuda Motivo das sugestões... * por ser uma comunidade é uma ambiente amplo; * muitas informações ao mesmo tempo; * dificuldade em localização das ferramentas;

11 Comunidades Virtuais e Sub-comunidades Comunidades Virtuais são definidas como comunidades que usam as tecnologias de rede, especialmente a Internet, para estabelecer a comunicação além das barreiras geográficas e de tempo. (Pallof e Pratt, 2002) Comunidades virtuais X comunidades tradicionais se diferenciam em vários pontos: Possuem lugares fixos; Dimensões; Normas para aceitar participantes; Tempo;

12 Comunidades Virtuais e Sub-comunidades Comunidades virtuais de aprendizagem são utilizadas para promover: Comunicação Troca de informações entre os participantes; Proporciona uma comunicação interativa; Dinâmica de grupo; Identificação entre os participantes por: troca de idéias ou trabalhos Tamanho do grupo Um dos fatores apontados na experimentação da CV- Muzar

13 Sub-Comunidades Criação de grupos menores Os participantes podem escolheres os grupos de desejam participar; Podem criar grupos; Discussões de assuntos específicos Escolha do assunto na hora de criação do grupo; Ferramentas Para auxiliar a criação das sub-comunidades dentro da CV- Muzar irá ser aplicado o recurso de Agentes Inteligentes que terão como objetivo auxiliar a criação e a interação destes sub-grupos.

14 Sub-comunidades Auxiliadas por Agentes Inteligentes Um agente pode auxiliar os participantes a criar um sub-grupo; Por meio de monitoração criação de sub-grupos; escolha das ferramentas;» síncrona» assíncrona Atuação de forma autônoma

15 Ferramentas Síncrona Chat Mensagens instantâneas Podem ser utilizadas para troca de conhecimento em tempo real; debates sobre assuntos tanto da comunidade quando das sub-comunidades; Aproximação dos participantes;

16 Ferramentas Síncrona Fórum Mural Notícias Wiki Utilizadas para o andamento das discussões do grupo. A ferramenta wiki terá dupla função nas sub-comunidades: construção de textos com forma de organização dos assuntos gerados pelo grupo; ferramenta de produção podendo incluir os textos coletivos como produção na CV-Muzar Geral

17 O papel dos Agentes Inteligentes Agentes Inteligentes são entidades reais ou abstratas capazes de agir sobre ela mesma ou sobre ambientes. (Ferber em Bogo, 2003) A tecnologia de agentes se mostra muito flexível para a resolução de problemas. Os agentes podem existir em um ambiente que contém ou não outros agentes Podem executar tarefas por si só ou em conjunto; A ação de ajuda acontece quando no mundo real alguém tem necessidade de resolver alguma problema que envolva conhecimentos ou habilidades que não possua; No caso das sub-comunidades o agente pode auxiliar o participante por meio de:

18 Sub-comunidades Auxiliadas por Agentes Inteligentes Monitoração Ajuda de forma autônoma podendo ajudar a cumprir tarefas na formação de grupos e das ferramentas que serão necessárias para: comunicação troca de conhecimento Para a criação das sub-comunidades foi definido dois tipos de agentes que irão interagir para o desenvolvimento dos grupos.

19 Sub-comunidades Auxiliadas por Agentes Inteligentes Agente de Apoio Irá auxiliar na formação das características de cada ferramenta e como os participantes podem tirar proveito da mesma. Agente de Pesquisa Tem como principal função filtrar os OA disponível no repositório da CV-Muzar referente a área de conhecimento do grupo.

21 Considerações Finais Com o desenvolvimento das sub-comunidades dentro da CV- Muzar estaremos proporcionando uma centralização de assuntos através da criação dos cursos. A aplicação de Agentes Inteligentes irá facilitar a criação das sub-comunidades e escolher as ferramentas necessários para a participação ativa do grupo. As sub-comunidades além de proporcionar aos participantes uma melhor organização das informações ainda irá contribuir com a CV-Muzar Geral através das produções de textos coletivos.

22 Referências Bibliográficas BERTOLETTI-DE-MARCHI, Ana Carolina; TESTA, Cristiane Durigon; COSTA, Antônio Caros da Rocha. Um ambiente de comunidade virtual baseado em objetos de aprendizagem para apoiar a aprendizagem em museus. Renote Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, BOGO, Luís Henrique. Criação de Comunidades Virtuais a partir de Agentes Inteligentes: Uma aplicação em E-learning, Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) PPGEP, UFSC. Florianópolis, 2003 CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. 9. ed. São Paulo: Paz e Terra, p DE MARCHI, A. C. B. Um ambiente de suporte a comunidades virtuais baseados em repositório de objetos de aprendizagem informal em museus Tese (Doutorado em Informática em Educação) PGIE, UFRGS. Porto Alegre, 2005 FAVERO, Luis Elói; BRITO, Silvana Rossy de; SILVA, Aleksandra do Socorro da. Modelo baseado em agentes para acompanhamento do processo de aprendizagem em ambientes virtuais. HAETINGER, Daniela; ABEGG, Ilse, COSTA, Janete, TAROUCO Liane. TWiki, uma ferramenta de coautoria livre. Acessado em 04 jun Disponível em: LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, LÉVY, P. O que é Virtual. São Paulo: Editora 34, 1998 MIRANDA, R. GROA Um Sistema de Gerencia de Repositórios de Objetos de Aprendizagem, Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) PPGCC, UFRGS. Porto Alegre, PALLOFF, R.M. e PRATT, K. Construindo Comunidades de Aprendizagem no Ciberespaço: Estratégias eficientes para salas de aula on-line. Trad. Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, p.

23 Uma Proposta de Uso de Agentes Inteligentes para auxiliar a Criação de Sub-comunidades de Aprendizagem na CV-Muzar Cristiane Durigon Testa 57547@lci.upf.br Ana Carolina Bertoletti De Marchi carolina@upf.br Flávia Biondo da Silva biondo@upf.br Visite: Informações: cvmuzar@inf.upf.br

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