Avaliação das Competências para utilização de uma plataforma de e-learning
|
|
- Ronaldo Alencastre Castro
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Avaliação das Competências para utilização de uma plataforma de e-learning O e-learning abrange um vasto conjunto de aplicações e processos, como a aprendizagem baseada na web, aprendizagem baseada no computador, salas de aula virtuais e colaboração digital. Inclui a disponibilização de conteúdos através da Internet, intranet/extranet, cassetes de aúdio e vídeo, transmissão por satélite, TV interactiva e CD-ROM. Permite preparar pessoas capazes de responder mais eficazmente aos desafios actuais, sendo particularmente atractivo para o profissional que tenha que conciliar, o tempo de emprego, de estudo e lazer, por exemplo, reduzindo a presença em aulas e em trabalhos de grupo, o que implica necessariamente menos deslocações. Possibilita igualmente o acesso à informação e interacção pedagógica através de ferramentas concebidas propositadamente. Acesso que acontece em tempo útil: O quê? Quando? Onde? é definido por cada profissional à medida das suas necessidades. Existem 44 perguntas neste inquérito 01 - Identificação 1 [G01P01]Idade * 2 [G01P02]Sexo * Feminino Masculino 3 [G01P03]Habilitaçoes Literarias * Bacharelato Licenciatura Mestrado Doutoramento 4 [G01P04]Unidade Funcional * 5 [G01P05]Cargo (Enfermeiro) * Interno Enfermeiro Sénior 1 de :04
2 Perito Gestor 6 [G01P06]Habilitaçoes Profissionais * 7 [G01P07]Anos de Experiencia * 2 de :04
3 02 - Capacidade de Autoformação 8 [G02P08]Esta habituado(a) a estudar sozinho(a) * 9 [G02P09]Tem dificuldade em estudar sozinho(a) * 10 [G02P10]Quais as dificuldades * Responda a esta pergunta apenas se as seguintes condições são verdadeiras: Resposta era '' na pergunta '9 [G02P09]' (Tem dificuldade em estudar sozinho(a)) 11 [G02P11]Tem por habito ler livros ou jornais * 12 [G02P12]Com que frequencia * Responda a esta pergunta apenas se as seguintes condições são verdadeiras: Resposta era '' na pergunta '11 [G02P11]' (Tem por habito ler livros ou jornais) Diário Semanal Mensal 3 de :04
4 Anual 13 [G02P13]Tem vontade de estudar sozinho(a) * 14 [G02P14]Justifique * 15 [G02P15]Qual o periodo do dia em que realiza o auto-estudo * Por favor, seleccione todas as que se aplicam: Manha Tarde Noite 16 [G02P16]Em que curso(s) de formaçao profissional se inscreveu no ultimos 5 anos * 17 [G02P17]Explique as razoes porque se inscreveu nos cursos referidos * 4 de :04
5 18 [G02P18]Na sua opiniao quais os dias da semana e horario mais favoravel para fazer formaçao * 5 de :04
6 03.A - Literacia Informática: Utilização do Computador 19 [G03P19]Tem conhecimentos de informatica * 20 [G03P20]Como adquiriu esses conhecimentos * Através da experiência Curso(s) de utilização 21 [G03P21]Há quanto tempo usa o computador * Menos de 1 ano 1 a 2 anos 3 a 5 anos Mais de 5 anos 22 [G03P22]Tem computador pessoal * 23 [G03P23]Ja se ligou a Internet? * 24 [G03P24]Tem ligaçao a internet * 6 de :04
7 25 [G03P25]Em que local utiliza a Internet com mais frequencia * Casa Hospital 26 [G03P26]Comunica com outras pessoas atraves do e/ou messenger? * 27 [G03P27]Utiliza o computador na sua vida diária? * 28 [G03P28]Em que actividades? * Responda a esta pergunta apenas se as seguintes condições são verdadeiras: Resposta era '' na pergunta '27 [G03P27]' (Utiliza o computador na sua vida diária?) Por favor, seleccione todas as que se aplicam: Pesquisa bibliográfica Escrever relatórios Preparar apresentações de trabalhos Comunicar com colegas Análise estatística Ensinar colegas Introduzir informações acerca dos doentes Assuntos bancários Assuntos fiscais Outro: 29 [G03P29]Tem acesso ao computador sempre que precisa? * 7 de :04
8 30 [G03P30]Justifique a pergunta anterior * 31 [G03P31]Gosta de usar o computador no seu local de trabalho? * 32 [G03P32]Gosta de usar o computador para estudar? * 33 [G03P33]Que programas informáticos utiliza? * Por favor, seleccione todas as que se aplicam: Word Excel Powerpoint Access Gráficos Jogos Intenet Browser Chat Messenger Teleconferência Forum 8 de :04
9 Plataformas de e-learning Outro: 34 [G03P34]Como classifica os seus conhecimentos informáticos? * Básicos Intermédios Avançados 9 de :04
10 03.B - Literacia Informática: Opinião acerca do uso do computador para aprender 35 [G03P35]Classifique as seguintes afirmaçoes: * Por favor, seleccione uma resposta apropriada para cada item: Concordo Totalmente Concordo Sem Opinião Discordo Discordo Totalmente O computador é o melhor instrumento para aprender É importante usar o computador para pesquisa de temas relacionados com a actividade profissional O computador conduz ao isolamento na aprendizagem A internet é interessante e muito útil na sociedade actual O computador e a internet conduzem a uma aprendizagem colaborativa Ter acesso à informação quando é necessária independentemente do local e hora através da intenet melhora o desempenho profissional 10 de :04
11 03.C - Necessidades de formação em TIC 36 [G03P36]Tendo como referencia as questoes anteriores, enumere as areas acerca das quais gostaria de ter formaçao para desenvolver as suas competencias informaticas. * 11 de :04
12 04 - Opinião Sobre Formação à Distância em Ambiente de E-Learning 37 [G04P37A]MODELO A: ENSINO TRADICIONAL (no local de trabalho ou em classes) Sessões Presenciais: Exposição dos fundamentos da matéria de cada módulo pelo formador presencial, resolução de exercícios e avaliação (realização de testes e trabalhos individuais e/ou de grupo). 38 [G04P37B]MODELO B: ENSINO À DISTÂNCIA (e-learning) Sessões Presenciais: Numa fase inicial cada módulo de formação inicia-se com uma sessão presencial, na qual é apresentado e debatido o modelo de aprendizagem bem como o projecto individual de formação de cada formando. Procede-se à apresentação de todos os elementos participantes e qual o papel que cada um individualmente e em grupo terá que desempenhar. Explicita-se o modo como o curso se vai processar e inicia-se os formandos na plataforma de e-learning. Numa fase intermédia e final para discussão dos trabalhos realizados durante o período de formação à distância por cada formando. Sessões à Distância: O formando adquire os conhecimentos procurando-os e estudando-os no manual facultado previamente e através da bibliografia indicada à distância pelo formador. Os exercícios são também enviados à distância para posterior feedback. 39 [G04P37Q]Indique a sua preferencia relativamente aos modelos de aprendizagem acima descritos, colocando 1 e 2 nas caixas respectivas. * Por favor, escreva aqui a(s) sua(s) resposta(s): Modelo A Modelo B 40 [G04P38]Ja frequentou formaçao em ambiente de e-learning? * 41 [G04P39]Especifique quais os aspectos positivos relativamente ao ensino tradicional (refira-se a conformidade dos conteudos com as suas necessidades de formaçao em tempo util; relaçao com outros formandos e formador; tipo de avaliaçao; trabalho de grupo; entre outros) * Responda a esta pergunta apenas se as seguintes condições são verdadeiras: Resposta era '' na pergunta '40 [G04P38]' (Ja frequentou formaçao em ambiente de e-learning?) 12 de :04
13 42 [G04P40]Quais as dificuldades que sentiu (relacionadas com o uso do computador, acesso aos conteudos, motivaçao, outros)? * Responda a esta pergunta apenas se as seguintes condições são verdadeiras: Resposta era '' na pergunta '40 [G04P38]' (Ja frequentou formaçao em ambiente de e-learning?) 13 de :04
14 05 - Opinião Acerca do Sistema de Formação do Hospital 43 [G05P41]De a sua opiniao relativamente ao sistema de formaçao actual da organizaçao, relativamente a: 1) Adequação dos temas/conteúdos às suas necessidades de formação 2) Modalidades de formação 3) Oportunidades para participar na formação 4) Existência de mudanças no seu modo de trabalhar provocadas pela formação 5) Horários da formação 6) Outros, quais? * 44 [G05P42]Refira as areas tematicas que o plano de formaçao, para o ano de 2011, deveria privilegiar tendo em conta as suas necessidades individuais de formaçao. * 14 de :04
15 01/01/ :00 Submeter o seu inquérito Obrigado por ter concluído este inquérito. 15 de :04
Questionários aos docentes
Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento 100
Leia maisQuestionário aos alunos
Questionário aos alunos Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. 1. Identificação Masculino: 38:
Leia maisQuestionários aos docentes
Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento 200
Leia maisQuestionários aos docentes
Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento 200
Leia maisQuestionário aos alunos
Questionário aos alunos Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. 1. Identificação Masculino: 52:
Leia maisQuestionário aos alunos
Questionário aos alunos Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. 1. Identificação Masculino: 36:
Leia maisCurso Piloto O Atendimento nas Lojas do Cidadão 06/05/ /06/2008
Curso Piloto O Atendimento nas Lojas do Cidadão 06/05/2008 27/06/2008 Avaliação da Formação É importante para a AMA e, especificamente para toda a Equipa que concebeu e preparou esta Acção de Formação
Leia maisA Educação a Distância na Pós graduação: opiniões e experiências dos atores
A Educação a Distância na Pós graduação: opiniões e experiências dos atores O presente questionário insere se no projeto de investigação intitulado A Educação a Distância na Pós graduação em Ciências Sociais
Leia maisMIDIAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
MIDIAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO Vani Moreira Kenski SITE EDUCACIONAL CURSO DI 2006 Tecnologias TECNOLOGIAS: CONCEITOS BÁSICOS Construções (produtos, suportes, equipamentos...) realizadas pela
Leia maisAcção n.º 40 A utilização das TIC nos processos de ensino/aprendizagem da Educação Artística
Acção n.º 40 A utilização das TIC nos processos de ensino/aprendizagem da Educação Artística Modalidade: Oficina de Formação; Destinatários: Docentes dos grupos 250 e 610 Pretendia-se com esta acção de
Leia maisRelatório sobre o Inquérito aos Candidatos ao Mestrado em Música da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2015/2016
Relatório sobre o Inquérito aos Candidatos ao Mestrado em Música da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2015/2016 Gabinete para a Cultura da Qualidade Dezembro de 2015 Índice Geral Índice Geral...
Leia maisQuestões de Aprendizagem e Pesquisa relacionadas com Instrução Baseada na Web
Questões de Aprendizagem e Pesquisa relacionadas com Instrução Baseada na Web Scott D. Johnson Professor de Educação Departmento de Educação de Recursos Humanos Faculdade de Educação Universidade de Illinois
Leia maisEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ASPECTOS HISTÓRICOS
1ª Geração 2ª Geração 3ª Geração 4ª Geração 5ª Geração Ensino Por correspondência EAD via rádio e TV Novas experiências em EAD Universidades abertas e teleconferência Uso da Internet e das redes de computadores
Leia maisINSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DO TRABALHO E DA EMPRESA. Centro de Audiovisuais e-learning. Projecto e-iscte
Projecto e-iscte Liliana Silva @@@ João Monteiro @@@ Rui Marinheiro liliana.silva@iscte.pt; joao.monteiro@iscte.pt; rui.marinheiro@iscte.pt 26 de Setembro de 2006 1 1. Campus ISCTE INSTITUTO SUPERIOR DE
Leia maisAvaliação da Biblioteca Escolar- Questionário aos alunos
1 de 5 Avaliação da Biblioteca Escolar- Questionário aos alunos Este modelo de avaliação tem por principal finalidade proporcionar à Biblioteca da Escola Secundária de Lousada (BE) um instrumento regulador
Leia maisMódulo 5: Trabalho de Aplicação Pedagógica (TAP) Guia de Exploração Pedagógica do Módulo - Formando
Módulo 5: Trabalho de Aplicação Pedagógica (TAP) Guia de Exploração Pedagógica do Módulo - Formando Índice Guia de Exploração Pedagógica do Módulo - Formando 1. Enquadramento do Módulo 1.1. Introdução
Leia maisResumo. Luis Borges Gouveia
Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais 2, 3 e 4 de Maio de 2005 Aveiro, Portugal A Sociedade da Informação e do Conhecimento e as novas competências Luis Borges Gouveia Professor
Leia maisO e-learning para suporte ao ensino presencial universitário
Aveiro, 20 de Outubro de 2005 O e-learning para suporte ao ensino presencial universitário Luis Borges Gouveia Professor Associado, FCT, UFP lmbg@ufp.pt Sociedade da Informação A Sociedade da Informação
Leia maisCarlos Vaz de Carvalho
Carlos Vaz de Carvalho Profissional Prof. Adjunto Dep. Eng. Informática (ISEP) Director de E-Learning ISEP/IDT Académico Licenciado e Mestre em Eng. Electrotécnica Doutoramento em Sistemas e Tecnologias
Leia maisCurso: ESTRATÉGIAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Curso: ESTRATÉGIAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA e-ipp Unidade de e-learning do Politécnico do Porto e-ipp@sc.ipp.pt ÍNDICE ÍNDICE... 2 RESUMO... 3 FICHA DO CURSO... 4 PERFIL DOS ALUNOS... 4 NECESSIDADES DE INSTRUÇÃO...
Leia mais7. Participar em atividades (efemérides, palestras, eventos de leitura, sessões formativas, projetos, clubes, outras)
QA Questionário aos alunos 17 Escola: 1 Identificação: Data: Masculino 2 Frequentas o Feminino Ensino Básico: 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º Outros cursos Ensino Secundário: 10.º 11.º 12.º Curso profissional Outros
Leia maisRelatório sobre o Inquérito aos Diplomados da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2013/2014. Gabinete para a Cultura da Qualidade
Relatório sobre o Inquérito aos Diplomados da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2013/2014 Gabinete para a Cultura da Qualidade Março de 2015 Índice Geral ÍNDICE GERAL... II ABREVIATURAS,
Leia maisRelatório de avaliação. Contexto e caracterização 1. Contexto. 1.1 Escola/agrupamento Escola Básica de Solum, Coimbra
Contexto e caracterização 1. Contexto 1.1 Escola/agrupamento 1.2 Endereço Rua Infanta D. Maria 3030-330 Coimbra 1.3 Oferta Curricular Currículo: Português, Estudo do Meio, Matemática, Expressões, Área
Leia maisO USO DAS TECNOLOGIAS COMO MEIO DE APRENDIZAGEM. Curricular, (ACC) apensar nas tecnologias no processo de ensino aprendizagem,
DO TRADICIONAL AO DIGITAL O USO DAS TECNOLOGIAS COMO MEIO DE APRENDIZAGEM O Colégio comtempla no seu Projeto Educativo, Atividades de Complemento Curricular, (ACC) apensar nas tecnologias no processo de
Leia maisAs aprendizagens essenciais na Disciplina de TIC
As aprendizagens essenciais na Disciplina de TIC Fernanda Ledesma @2018 http://www.anpri.pt/ info@anpri.pt 912496336 DOCUMENTOS: APRENDIZAGENS ESSENCIAIS TÍNHAMOS DOCUMENTOS INACABADOS PARA CONCLUIR COM
Leia maisRelatório de avaliação. Contexto e caracterização 1. Contexto. 1.1 Escola/agrupamento Escola Básica de Solum-Sul, Coimbra
Contexto e caracterização 1. Contexto 1.1 Escola/agrupamento 1.2 Endereço Rua Monsenhor Nunes Pereira 3030-482 Coimbra 1.3 Oferta Curricular Currículo: Português, Estudo do Meio, Matemática, Expressões,
Leia maisPLATAFORMA MOODLE: COMO ESTUDAR ONLINE NO ISCED?
PLATAFORMA MOODLE: COMO ESTUDAR ONLINE NO ISCED? www.isced.ac.mz www.isced.ac.mz A POSTURA DO ESTUDANTE EM EAD O ENSINO SUPERIOR É O MAIS ALTO NÍVEL DO SISTEMA EDUCATIVO E COMPREENDE OS CURSOS DE GRADUAÇÃO
Leia maisRelatório de avaliação. Contexto e caracterização 1. Contexto. 1.1 Escola/agrupamento Escola Básica Eugénio de Castro, Coimbra
Contexto e caracterização 1. Contexto 1.1 Escola/agrupamento 1.2 Endereço Rua Almirante Gago Coutinho 3030-326 COIMBRA 1.3 Oferta Curricular Currículo normal dos 2º e 3º ciclos; Oferta Curricular no 3º
Leia maisIII Workshop E-learningUP : Matemática I LGE101. Paulo B. Vasconcelos
III Workshop E-learningUP 2005-2006: Matemática I LGE101 Paulo B. Vasconcelos Contextualização Descrição da disciplina de Matemática I Licenciatura em Gestão, 1.º ano, 1º semestre 3 UC, 6 ECTS Estudo de
Leia maisCURSO: COMUNICAÇÃO E TUTORIA PEDAGÓGICA
CURSO: COMUNICAÇÃO E TUTORIA PEDAGÓGICA RESUMO Neste curso de comunicação e tutoria pedagógica serão abordados temas relacionados com a identidade digital, as ferramentas de comunicação web e os processos
Leia maisRelatório sobre o Inquérito ao Percurso dos Diplomados com. Mestrado em Música da Escola Superior de Música de Lisboa
Escola Superior de Música de Lisboa Relatório sobre o Inquérito ao Percurso dos Diplomados com Mestrado em Música da Escola Superior de Música de Lisboa Gabinete para a Cultura da Qualidade Novembro de
Leia maisStreaming Technologies and e-learning 2.0 Environments
Streaming Technologies and e-learning 2.0 Environments ISEC, 09 de Março o de 2007 Carlos Adão carlos@localweb.pt Sumário Motivação para os projectos Streaming Synchronized Streaming Media e-learning 2.0
Leia maisTIC e Inovação Curricular História de algumas práticas
TIC e Inovação Curricular História de algumas práticas Era uma vez um processo de investigação Agora vão a www.pensamentocritico.com e clicam em Respostas!!! AVALIAÇÃO FORMATIVA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA
Leia maisTutor de Formação a Distância
P ERFIL, D ELTAC ONSULTORES EM CONSÓRCIO Tutor de Formação a Distância Ficha Técnica Autores: Alcino Ferreira da Silva e Gabriela Paleta Título: Programa do Curso de Tutor de Formação a Distância Coordenação
Leia maisCONCEPÇÃO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORMAÇÃO EM TELETRABALHO Guia do Formador. Ser teletrabalhador P ERFIL, D ELTAC ONSULTORES E ISPA EM P ARCERIA
CONCEPÇÃO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORMAÇÃO EM TELETRABALHO Guia do Formador Ser teletrabalhador P ERFIL, D ELTAC ONSULTORES E ISPA EM P ARCERIA L ISBOA, D EZEMBRO DE 2004 Curso 4 TELETRABALHO Guia
Leia maisCurso: PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM
Curso: PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM e-ipp Unidade de e-learning do Politécnico do Porto e-ipp@sc.ipp.pt http://e-ipp.ipp.pt ÍNDICE ÍNDICE... 2 RESUMO... 3 FICHA DO CURSO... 4 PERFIL DOS ALUNOS...
Leia maisEduLabs O Projeto AGIRE - objetivos, balanço e expectativas. Lúcia Pombo
EduLabs O Projeto AGIRE - objetivos, balanço e expectativas Lúcia Pombo lpombo@ua.pt Índice O modelo Edulab Projeto AGIRE UA Monitorização do projeto UA Oficina de Formação Conclusões Próximos passos O
Leia maisEtiqueta de Identificação. PIRLS e TIMSS Questionário Aprender a Ler. 4.º ano. GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal
Etiqueta de Identificação PIRLS e TIMSS 2011 Questionário Aprender a Ler 4.º ano GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal IEA, 2011 Questionário Aprender a Ler A turma do seu filho foi seleccionada
Leia maisRua Tupi, 118, Pacaembu São Paulo/SP CEP: Tel.: (11) / Ramal 224
ENSINO A DISTÂNCIA PROFª (Me) MARLENE DE OLIVEIRA www.coins.com.br coins@sinsesp.com.br ORIGEM E EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1940 Primeiros Registros legais sobre a Educação a Distância (Reforma Capanema)
Leia mais1.7. Número de unidades curriculares em que participou no segundo semestre de 2006/2007:
INQUÉRITO AOS DOCENTES SOBRE CONDIÇÕES E ACTIVIDADES DE ENSINO/APRENDIZAGEM ANO LECTIVO 2006/2007-2º SEMESTRE 1.1. Categoria e Vínculo Doutorado Convidado Tempo Integral Doutorado Convidado Tempo Parcial
Leia maisacesso à informação local e global, para as aprendizagens curriculares e individuais,
Mesa redonda: As bibliotecas escolares: plataforma para o acesso à informação local e global, para as aprendizagens curriculares e individuais, para as literacias e para o conhecimento Intervenção de Manuela
Leia mais6. Participar em atividades (efemérides, palestras, eventos de leitura, sessões formativas, projetos, clubes, outras)
os 10 QA Questionário aos alunos s 10 Escola: 1 Identificação: Data: Masculino 2 Frequentas o: Feminino Ensino Básico: 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º Outros cursos Ensino Secundário: 10.º 11.º 12.º Curso
Leia maisAnexo 1. Tabelas com os resultados do questionário
Anexo 1 Tabelas com os resultados do questionário 1 Índice Tabela 1 Área de trabalho... 3 Tabela 2 Género... 3 Tabela 3 Faixa etária... 3 Tabela 4 Nível de escolaridade... 3 Tabela 5 elementos do agregado
Leia maisCurso on-line Marketing Digital e e-business
1 / 54 2 / 54 3 / 54 4 / 54 Peça mais informações e receba uma oferta! Veja o conteúdo do curso 5 / 54 Plataforma e-learning 6 / 54 Vídeo de apresentação 7 / 54 Vantagens deste curso 8 / 54 O que vai aprender
Leia maisEstratégias Didáticas e Novas Tecnologias em EAD
Estratégias Didáticas e Novas Tecnologias em EAD Sumário Parte I I. O que é EaD? II. Breve histórico da EAD no Brasil e no mundo III. A EaD no mundo contemporâneo IV. Estratégias didáticas e novas tecnologias:
Leia maisMaria clara Barros Guilherme
Curriculum vitae INFORMAÇÃO PESSOAL Maria clara Barros Guilherme Rua Sá de Miranda, bloco 1-5º B, 2410-273 Leiria (Portugal) 933783564 / 964990669 clara.gmonteiro@gmail.com EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 01/03/2007
Leia maisRelatório sobre o Inquérito aos Funcionários Não Docentes da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2014/2015
Relatório sobre o Inquérito aos Funcionários Não Docentes da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2014/2015 Gabinete para a Cultura da Qualidade Dezembro de 2015 Índice Geral Abreviaturas, Siglas
Leia maisAPOIO AO ESTUDO 1º CICLO LINHAS ORIENTADORAS 2015/ INTRODUÇÃO
APOIO AO ESTUDO DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1.º CICLO LINHAS ORIENTADORAS 2015/20164 1º CICLO 1. INTRODUÇÃO O despacho normativo nº7/2013 tem como objetivo conceder maior flexibilidade na constituição das
Leia mais1 José Miguel Sousa CFAE EduFor
1 ? 2011 2009 2000 (2010?) 2006 31 229 1996-1998/9 2000 1997 1996 50 310 2 COMO TUDO COMEÇOU... Projecto TRENDS Training Educators Through Networks and Distributed Systems De 1996 a 1998 Portugal, Espanha,
Leia maisIntrodução às ferramentas da Web 2.0 que podem auxiliar nos processos de eformação.
Ir mais além com a Web 2.0 Introdução às ferramentas da Web 2.0 que podem auxiliar nos processos de eformação. Etapas a respeitar nos processos de eformação. O que a eformação pode aprender com os avanços
Leia maisEnsino a distância Formação de professores e aspectos tecnológicos
Ensino a distância 2014-2016 - Formação de professores e aspectos tecnológicos Colóquio Ensino a Distância Novos horizontes, Escola Secundária Fonseca Benevides, Lisboa 17 de março de 2016 10:00 Apresentação
Leia maisEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E E-LEARNING NA UNIVERSIDADE ABERTA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E E-LEARNING NA UNIVERSIDADE ABERTA António Quintas-Mendes - Laboratório de Educação a Distância e E-Learning 9ETIC EXPERIÊNCIAS NO REINO UNIDO E NA PENÍNSULA IBÉRICA 27 de Outubro
Leia maisMANUAL DO ALUNO. AVA: treinaremcasa.com.br/ava
MANUAL DO ALUNO A Treinar é uma escola com tradição na área de cursos de Informática, Tecnologia, Desenvolvimento Profissional e Educação a Distância. Oferece cursos do nível básico ao avançado, visando
Leia maisQue Serviços de Nova Geração para a Educação? Museu da Electricidade 8 de Julho de 2009
Que Serviços de Nova Geração para a Educação? Museu da Electricidade 8 de Julho de 2009 plano tecnológico da educação objectivo estratégico e metas objectivo estratégico colocar Portugal entre os cinco
Leia maisMEDIATECA. Plano de Atividades 2012/2013. Introdução
, Santiago do Cacém pág. 1/6 Introdução A Mediateca estrutura-se como um setor essencial do desenvolvimento do currículo escolar e as suas atividades deverão estar integradas nas restantes atividades da
Leia maisInformática EAD. Professor Márcio Hunecke.
Informática EAD Professor Márcio Hunecke www.acasadoconcurseiro.com.br Informática Matéria Aula XX EAD EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação a distância (EAD) é uma modalidade de educação mediada por tecnologias,
Leia maisCom.ISTo. Caracterização do Utilizador
Com.ISTo Somos um grupo de estudantes do curso de Eng.ª Informática e de Computadores do Instituto Superior Técnico. Este questionário, no âmbito da disciplina de Interfaces Pessoa Máquina, tem como objectivo
Leia maisCURSO PARA FORMAÇÃO DE FACILITADORES EM COMPETÊNCIAS TIC INÍCIO DO CURSO:
TIC Tecnologia: uma aliada da Educação CURSO PARA FORMAÇÃO INÍCIO DO CURSO: 19 OUT 2015 Aplicação Pedagógica no uso das TIC Promoção: Introdução para a educação e a aprendizagem. O mais relevante deles
Leia maisServiços e espaços de apoio ao ensino-aprendizagem nas bibliotecas da UA
Serviçosde Bibliotecas, InformaçãoDocumental e Museologiada Universidadede Aveiro Serviços e espaços de apoio ao ensino-aprendizagem nas bibliotecas da UA Universidade do Minho, 16 de fevereiro de 2017
Leia maisDepartamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo 550 Informática Ano Letivo 2018/19 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Ano Letivo 2018/19 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação é uma componente essencial do processo de ensino-aprendizagem e deve ser sistemática e cuidadosa
Leia maisFerramentas da Moodle: Atividades e Recursos
JUNV 29 Ferramentas da Moodle: Atividades e Recursos Sumário 1 - Ferramentas da Moodle: Atividades e Recursos 1.1 - Atividades e Recursos 2 - Atividades 2.1 - Base de Dados 2.2 - Base de Dados - vídeo
Leia maisEng.º Silvio Almada Associação Angolana de Providores de Serviço de Internet AAPSI
Eng.º Silvio Almada Email: silvio.almada@aapsi.og.ao Associação Angolana de Providores de Serviço de Internet AAPSI Junho de 2014 1 AAPSI - Sumário 2 EaD & TIC s - Introdução Declaração Universal dos Direitos
Leia maisUniversidade da Beira Interior Covilhã QUESTIONÁRIO
QUESTIONÁRIO ESTUDO SOBRE OS IMPACTOS DO PROJECTO GUARDA DISTRITO DIGITAL NO TERRITÓRIO Nota de confidencialidade: Os elementos solicitados destinam-se unicamente a serem usados numa investigação relacionada
Leia maisPROGRAMA DO CURSO. Áudio e Sonoplastia. Doc.040/00
PROGRAMA DO CURSO Áudio e Sonoplastia Í N D I C E Pág. 1. DESTINATÁRIOS... 2 2. OBJECTIVO GERAL... 2 3. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS... 2 4. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS... 3 5. MODALIDADE DE FORMAÇÃO... 3 6. FORMA
Leia maisRelatório sobre o Inquérito aos Novos Alunos da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2015/2016
Relatório sobre o Inquérito aos Novos Alunos da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2015/2016 Gabinete para a Cultura da Qualidade Dezembro de 2015 Índice Geral Índice Geral... i Abreviaturas,
Leia maisPLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MOSTEIRO E CÁVADO 2009/2013
PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MOSTEIRO E CÁVADO 2009/2013 O plano da acção que se apresenta pretende ser um documento orientador das acções a desenvolver pela Biblioteca
Leia maisQuestionário. Desenvolvimento Profissional dos Professores
Questionário Desenvolvimento Profissional dos Professores Com este questionário pretende-se contribuir para o conhecimento de algumas dimensões do desenvolvimento profissional dos professores portugueses,
Leia maisProtecção de dados educar prevenindo. Carlos Campos Lobo
Protecção de dados educar prevenindo Carlos Campos Lobo Intervenção da CNPD crianças e jovens Meio digital Grupo vulnerável Projecto de longo prazo, formativo Mais do que uma campanha pontual Sistema educativo:
Leia maisTecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação. Prof. Naan Cardoso
Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação Prof. Naan Cardoso E-mail: naancardoso@gmail.com Distinções sobre conceitos presentes na Educação Teorias de aprendizagem e estratégias de aprendizagem
Leia maisRelatório Final de Avaliação. Ação n.º 29/2011. O Trabalho de Equipa no contexto das Bibliotecas Escolares. Modalidade: Curso de Formação
Centro de Formação de Escolas dos Concelhos de Benavente, Coruche e Salvaterra de Magos Relatório Final de Avaliação Ação n.º 29/2011 O Trabalho de Equipa no contexto das Bibliotecas Escolares Modalidade:
Leia maisPlano da Unidade Curricular
Page 1 of 18 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: Universidade Aberta Unidade curricular: Tópicos de Informática - Turma D2 Livro: Plano da Unidade Curricular
Leia maisPLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MOSTEIRO E CÁVADO 2009/2013
PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MOSTEIRO E CÁVADO 2009/2013 O plano da acção que se apresenta pretende ser um documento orientador das acções a desenvolver pela Biblioteca
Leia maisA Literacia Digital na. Educação Física e no. Desporto SESIMBRA. 07/2018 PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA TREINADORES TÉCNICOS DE DESPORTO
A Literacia Digital na Educação Física e no Desporto SESIMBRA. 07/2018 PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA TREINADORES TÉCNICOS DE DESPORTO 1 - Mundo Hiperconectado. 2 - Potencial da utilização da tecnologia
Leia maisLISTA DE FIGURAS, GRÁFICOS, QUADROS E TABELAS
iii LISTA DE FIGURAS, GRÁFICOS, QUADROS E TABELAS Capítulo I Tabela nº 1 Composição da amostragem: professores e alunos em relação às quantidades de questionários enviados/recebidos na pesquisa.. 6 Tabela
Leia maisCARTILHA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SAIBA COMO É ESTUDAR EAD NA UNINOVE.
CARTILHA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SAIBA COMO É ESTUDAR EAD NA UNINOVE. A EAD (Educação a Distância), é especialmente para você, que por diversos motivos, não consegue frequentar um curso presencial. Estudando
Leia maisComunidades de Prática ou Comunidades de Aprendizagem? Adelina Silva Janeiro/2008 Universidade Aberta
Comunidades de Prática ou Comunidades de Aprendizagem? Adelina Silva Janeiro/2008 Universidade Aberta 2 O que mudou? Organização Humana Organização Empresarial Computadores Aprendizagem Comunidade em rede
Leia maisQUESTIONÁRIO 1º CICLO
QUESTIONÁRIO 1º CICLO Numeração do Questionário Caro(a) aluno(a) Venho convidar-te a participar num estudo sobre Gestão de tempo e Desempenho escolar no Ensino Básico. Peço-te por este motivo, que respondas
Leia maisConcepção de Formação Aberta e a Distância
P ERFIL E D ELTAC ONSULTORES EM CONSÓRCIO Concepção de Formação Aberta e a Distância Ficha Técnica Autores: : Francisco Baptista e José Garcez de Lencastre Título: Programa do Curso de Concepção de Formação
Leia maisRelatório sobre o Inquérito aos Docentes da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2014/2015
Relatório sobre o Inquérito aos Docentes da Escola Superior de Música de Lisboa: Ano letivo 2014/2015 Gabinete para a Cultura da Qualidade Dezembro de 2015 Índice Geral Abreviaturas, Siglas e Acrónimos...iv
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS (TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) 8º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016/2017 ESCOLA EB
Leia maisBiblioteca de Escola Secundária/3ºC de Vendas Novas. Plano de acção Nota introdutória
Biblioteca de Escola Secundária/3ºC de Vendas Novas Plano de acção 2009-2013 Nota introdutória O plano de acção é um documento orientador onde se conceptualizam e descrevem as metas a atingir num período
Leia maisProposta de actividade pedagógica com recurso à plataforma WIZIQ
UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO Proposta de actividade pedagógica com recurso à plataforma WIZIQ Autor João Raimundo de Freitas Ferreira MESTRADO EM TIC E EDUCAÇÃO 2010/2011 Notas prévias
Leia maisQuestionário. Redes sociais e consumos culturais: Facebook como agenda cultural
Questionário Redes sociais e consumos culturais: Facebook como agenda cultural A aplicação deste questionário tem como objectivo estudar as práticas culturais e as redes sociais, no âmbito do mestrado
Leia maisA UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Carla de Araújo Universidade Estadual da Paraíba tapcarla@gmail.com Profª. Dra. Abigail Fregni Lins Universidade Estadual
Leia maisPúblico Alvo: Critérios de admissão para o curso: Investimento: Disciplinas:
Fundado em 1965, o Instituto Nacional de Telecomunicações - Inatel - é um centro de excelência em ensino e pesquisa na área de Engenharia, e tem se consolidado cada vez mais, no Brasil e no exterior, como
Leia mais*TRS. Relatório Interno TRS 08/2018. Tecnologia, Redes e Sociedade. e-planning networks e-learning e-government
*TRS Tecnologia, Redes e Sociedade e-planning networks e-learning e-government Relatório Interno TRS 8/218 Título O Recurso a TIC para suporte de atividade em sala de aula, teste piloto Autor(es) Natércia
Leia maisNovas oportunidades para as bibliotecas públicas
Novas oportunidades para as bibliotecas públicas José António Calixto 24/09/2009 Reunião Nacional do Projecto ENTITLE 1 Quando planeares para um ano semeia milho, quando planeares para uma década planta
Leia maisESTUDO DAS POTENCIALIDADES DO AMBIENTE TELEDUC. (AVA) TeleDuc AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. Ricardo Augusto de Oliveira.
ESTUDO DAS POTENCIALIDADES DO AMBIENTE TELEDUC. (AVA) TeleDuc AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Ricardo Augusto de Oliveira. RICARDO AUGUSTO DE OLIVEIRA ESTUDO DAS POTENCIALIDADES DO AMBIENTE TELEDUC 1
Leia maisPrograma BIP/ZIP 2015
Programa BIP/ZIP 2015 FICHA DE CANDIDATURA Refª: 086 Ensaio HD Grupo de Trabalho dos Bairros e Zonas de Intervenção Prioritária (BIP/ZIP) Rua Nova do Almada, nº 2-3º Andar 1100-060 Lisboa Telefone: 21
Leia maisREGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO DA FORMAÇÃO DA QVO LEGIS (TUTOR) Introdução. Apresentação da QVO LEGIS
REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO DA FORMAÇÃO DA QVO LEGIS (TUTOR) Introdução Exmo(a). Tutor(a), O presente documento - Regulamento Interno de Funcionamento da Formação da QVO LEGIS tem em vista o bom funcionamento
Leia maisEspecialização em Sistemas de Informação com ênfase em Internet. Distância na UFRJ. Curso eisexpert. Maria Teresa Gouvêa. 27 de outubro de 2009
Especialização em Sistemas de Informação com ênfase em Internet III Seminário de Educação a Distância na UFRJ Curso eisexpert Maria Teresa Gouvêa 27 de outubro de 2009 Curso eisexpert Capacitar profissionais
Leia maisTRATAMENTO DOS DADOS DO QUESTIONÁRIO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES
TRATAMENTO DOS DADOS DO QUESTIONÁRIO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES Percepções sobre liderança(s) e cultura(s) da escola Apresentam-se alguns itens relativos à(s) cultura(s) e liderança(s)
Leia maisLetícia Roland (UFRGS)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL CENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO VII CICLO DE PALESTRAS SOBRE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Letícia Roland (UFRGS) leticia@learningbrazilian.com
Leia mais