Cartilha do Professor

Transcrição

1 Cartilha do Professor

2 Compartilhar paixões. Este é o principal objetivo da exposição Libertadores - paixão que nos une, que ultrapassa barreiras geográficas, ideológicas e de idiomas para apresentar o universo deste campeonato que é o mais importante da América Latina: a Copa Bridgestone Libertadores. No ambiente da exposição, é possível vivenciar as mais diversas experiências e emoções, relembrando as histórias de superação, garra e determinação de todos os times, atletas e treinadores que participaram da competição e trilharam o caminho do sucesso, sagrando-se campeões. A exposição é uma viagem inesquecível ao mundo do futebol e aos países da América Latina, que expressa bem o slogan da Bridgestone: Your journey, Our passion. Entre e faça da sua jornada a nossa paixão.

3 01 COLAGEM MISCIGENAÇÃO Selecione fotos de alguns jogadores das diversas equipes participantes da Copa Libertadores. Feita esta seleção, amplie as fotos em tamanho A4. Com o material em mãos, oriente a turma a recortar a imagem ampliada em papel de maneira que todos os pedaços tenham exatamente a mesma medida. Depois de cortados, peça para a turma reagrupar os pedaços, juntando partes das diferentes imagens, de modo que a imagem final seja uma miscelânea representativa dos tipos étnicos encontrados na América do Sul. Sugestão 1: Levando em conta que o papel tamanho A4 mede 21x29,7cm, você pode fazer uma grelha ortogonal, com quadrados de 3x3cm. Sugestão 2: Procure selecionar fotos tiradas de frente, tal como as que aparecem em álbuns de figurinhas. Sugestão 3: Experimente imprimir as imagens em papel colorido, ou mesmo, colori-las digitalmente no Photoshop. 02 FEIRA GASTRONÔMICA Organize uma festa ou feira gastronômica com comidas típicas de cada país membro da Copa Libertadores da América. A escolha dos países pode ser feita através de sorteio. Importante que os pratos escolhidos possam ser preparados pelos alunos dentro ou fora da escola. Além disso, a feira pode acontecer ambientada pelas músicas típicas de cada país. 03 MÓBILE LIBERTADORES Confeccione móbiles a partir das bandeiras dos países-membros da Copa Libertadores. Após selecionar algumas bandeiras, deixe que as crianças escolham os países de sua preferência para a criação do móbile. O interessante é que elas façam as bandeiras em relevo, sobrepondo uma peça sobre a outra, além de fazer os pequenos detalhes, tais como, estrelas, escudos, faixas, colorindo-os. Sugestão 1: Use materiais fáceis de encontrar e trabalhar tais como: papéis cartão, cartolina, papelão, paraná, mdf (fino). Sugestão 2: Oriente o início da pesquisa com uma decupagem ou desconstrução dos elementos que compõem a bandeira para, em seguida, reagrupá-los no espaço 3D. Sugestão 3: Experimente confeccionar móbiles a partir dos escudos das equipes.

4 04 JOGO DOS ESTÁDIOS CARDS Selecione algumas imagens dos estádios mais importantes da Copa Libertadores. Oriente a confecção de cards com estas imagens. Os cards podem conter, além de imagem dos estádios, dados de capacidade, ano de construção, histórico do clube mantenedor, além de características da cultura e economia regionais. É interessante definir algumas categorias padrão para que todos os cards possuam os mesmos itens e, depois, possam ser comparados dentro de um jogo. Depois de prontos, os cards poderão ser usados de diversas maneiras: em jogos do tipo Super Trunfo, RPG, ou mesmo, inventando um novo jogo. Sugestão 1: Pense em um critério para a escolha dos estádios que darão origem aos cards, como por exemplo: (1) estádios que sediaram as finais das últimas cinco copas ou (2) o melhor representante de cada país membro. Sugestão 2: Pode-se relacionar os estádios com seus respectivos clubes e títulos, estabelecendo assim um ranking ou pontuação para os mesmos. 05 TORNEIO INTERCLASSES LA COPA Nesta proposta, a ideia é que os alunos criem sua própria equipe. Para começar, sugira que a escola organize um torneio inter-classes que envolva a todos, no qual cada turma receberá, através de sorteio, o nome de uma das equipes-membro da Libertadores como ponto de partida. Feito isso, os alunos poderão misturar características da equipe da Libertadores com a sua própria equipe. Recomenda-se refletir sobre os elementos identitários da equipe que foi sorteada para a turma, assim como da própria equipe escolar, associando e mesclando as características, em busca do novo. Muito pode ser criado a partir do sorteio inicial: bandeiras, escudos, hinos, gritos-de-torcida, sambas, camisas, jogos de palavras, etc. 06 JOGO DAS CAMISAS A partir dos escudos das equipes participantes, formule um jogo do tipo Quiz. O objetivo é que os participantes do jogo adivinhem o nome do time com base em algumas dicas, sendo que cada dica deverá ser revelada, uma após a outra, da mais difícil até a mais fácil. Os escudos devem ser impressos em papel, recortados e até plastificados, caso queira, para depois serem mostrados sobre uma mesa, de forma que os jogadores possam ver os escudos dos times participantes do Quiz. Sugestão 1: As dicas podem discorrer sobre os seguintes temas: mascote, torcida, estádio e história do clube.

5 07 FUTEBOL PRÉ-COLOMBIANO Oriente uma pesquisa sobre a história dos povos pré-colombianos que habitavam as áreas onde hoje estão os 11 países que integram La Copa. Também oriente os alunos a pesquisar se estas civilizações antigas possuíam algum tipo de jogo coletivo. Em caso positivo, proponha a experimentação de um desses jogos antigos, lembrando das adaptações necessárias para os dias de hoje. 08 MODELAGEM TAÇA LIBERTADORES Proponha à turma uma investigação sobre o significado da taça Libertadores da América, podendo discorrer sobre a história da taça e seus projetistas. Em um segundo momento, oriente os alunos a construir uma réplica que pode ser feita de massinha de modelar, materiais reciclados, papel, papel machê, plastilina, etc. Depois de conhecer a taça original, pode-se propor a criação de novos modelos de taça ou mesmo realizar um concurso de taças inventadas.

6 09 OFICINA DE CARTAZES Proponha à turma uma investigação sobre a tradição visual e gráfica de um país membro da Copa Libertadores (que pode ser escolhido ou sorteado). A partir desta pesquisa, oriente os alunos a confeccionar cartazes em formato digital ou manual que ilustrem a tradição pesquisada. A turma pode ser dividida, sendo que cada grupo de alunos será responsável pela criação de um ou mais cartazes. Feito isso, organize um concurso no qual os alunos elegerão o melhor cartaz, tal como é feito na Copa do Mundo. 10 BANDEIRA TANGRAN A partir das bandeiras dos clubes que integram a Copa Libertadores da América, a proposta é montar um jogo Tangram de peças geometrizadas e coloridas. Para começar, imprima ou desenhe a imagem da bandeira a ser trabalhada, depois trace as linhas que irão definir as peças depois de cortadas. Assegurese de que as figuras geradas sejam regulares e de fácil construção, tais como: triângulos de 30 /45 /60, losangos, quadrados, etc. As peças do Tangram são geradas pela fragmentação da imagem inicial gerando um quebra-cabeça lúdico e visual, no qual alunos, a partir dos 3 anos, estarão aptos a experienciar a natureza das figuras geométricas simples e suas correspondências na montagem das bandeiras dos clubes latino-americanos. Sugestão 1: Cada uma das peças deste tangram pode ser feita com diferentes cores e texturas, sobretudo se pretende trabalhar com alunos com deficiência visual. Sugestão 2: Crianças a partir de 3 anos já podem identificar diferentes formas e cores e podem criar tanto uma bandeira figurativa ou abstrata. Sugestão 3: Pode-se usar tinta-relevo e papéis texturados, associando-se cada textura a uma figura geométrica, criando, assim um jogo de Tangram acessível às pessoas com deficiência visual.

7 11 OFICINA DE PIPAS Oriente a confecção de pipas inspiradas nos escudos das maiores equipes da Copa Libertadores, usando varetas de bambu de tamanhos diferentes, folhas coloridas de papel de seda, carretel de linha, lata, cola branca, tesoura sem ponta, régua e caneta. Sugestão1: Adote um critério para a escolha das equipes, podendo ser: os times finalistas das últimas cinco Copas, ou um time de cada país membro, ou mesmo deixar livre a escolha. Anotações:

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