PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Móveis/Subsequente DISCIPLINA: Informática Básica e Aplicada CÓDIGO: Currículo: 2011 Ano / Semestre: 2012/1 Carga Horária total: 80 h/a Turno: Noite Semestre da turma: 1 MOS T3 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho PROFESSOR(A): Fábio Novaski MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: Santa Rosa - RS Fone: (55) Fax: (55) PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR 1. EMENTA Conceitos Básicos: Histórico. Hardware: Componentes do Computador. Software: Sistema Operacional. Programas Aplicativos e Utilitários (editores de texto, planilhas eletrônicas). Fundamentos da Informática. Internet. Processadores de texto, planilhas eletrônicas, banco de dados, gerenciadores de , comunicação remota, programas de apresentação de slides, ferramentas de desenho do Windows e tratamento de imagens. 2.OBJETIVOS 2.1 Do IFFarroupilha: Conforme a Lei Nº /08 o Instituto Federal Farroupilha deverá: I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais; III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão; IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica; VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica; VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

2 IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação; X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores: 2.2 Do nível de ensino: Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394/96 Do Ensino Médio Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Da Educação Profissional Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integrase aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº , de 2008) De acordo com a Resolução n 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio): Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação; III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para responder a demandas regionais; IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconômicos. V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade; VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade. 2.3 Do curso Objetivo Geral O objetivo geral do curso Técnico em Móveis visa em, primeiro lugar, habilitar profissionais em nível médio a desenhar, planejar e executar projetos de móveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário Objetivos Específicos Formar profissionais que estejam sintonizados com o mercado e as tecnologias, sejam criativos, tenham uma sólida base de conhecimentos e flexibilidade de se adaptar às situações; Preparar técnicos com formação projetual, técnica, tecnológica e artística, que atuem neste mundo competitivo e globalizado, respeitando os aspectos socioculturais, éticos, morais, ecológicos e psicológicos; Qualificar os técnicos para que, além da criatividade, possuam raciocínio abstrato, assimilação rápida de informações e de habilidades, flexibilidade para enfrentar situações novas, capacidade para compreender as bases sociais, econômicas, técnicas e científicas relacionadas ao seu trabalho;

3 Preparar profissionalmente os técnicos através do desenvolvimento e treinamento de habilidades específicas na área de móveis. Qualificar os técnicos para projetar melhorias e coordenar tecnicamente o processo de produção. Propiciar aos estudantes do curso situações que possibilitem o seu preparo para que consigam acompanhar as mudanças e transformações do setor produtivo, com competência para comunicar-se fluentemente, conceber projetos, aprender a aprender, assimilar inovações e mudanças, gerir um trabalho autônomo, aplicar tecnologia de informação e de comunicação e ampliar o nível de informações para desenvolver o senso crítico Objetivo Geral da Disciplina: Proporcionar a construção de conhecimentos em informática básica, hardware, software e aplicativos de escritório, desenvolver a aplicação das tecnologias da computação para a resolução de atividades acadêmicas, além de fornecer aos estudantes ferramentas que os possibilitem buscar e gerar maiores e melhores informações para a tomada de decisão, para produtividade e marketing pessoal Objetivos Específicos: Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de: Conceituar e diferenciar Hardware e Software; Definir Sistemas Operacionais e suas funções; Manipular de arquivos, diretórios e dispositivos de armazenamento; Utilizar corretamente os aplicativos de escritório; Conceituar rede de computadores; Conhecer os recursos da Internet para comunicação e as redes sociais. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades Descrição H/A 1.1. Apresentação do conteúdo, teste de senhas. Regras de utilização dos laboratórios. Componentes do computador UNIDADE I hardware: Processador, memória principal, meios de Apresentação do plano de armazenamento e periféricos de entrada e saída. trabalho e do laboratório de informática 10 Hardware, software e sistema operacional UNIDADE II Editor de texto UNIDADE III Software de apresentação 1.2. Componentes do computador software: conceito. Software básico e aplicativos Função do sistema operacional. Diferenças entre software proprietário, livre e gratuito Sistema operacional: Principais recursos e funcionalidades. Gerenciamento (manipulação) de arquivos, diretórios e meios de armazenamento ferramentas de desenho do Windows BROffice Writer - Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: Formatação de fonte e parágrafos. Formatação de páginas e impressão Quebras de página, colunas, paginação, tabulação, marcadores e numeração Tabelas e mala direta Estilos e índice automático Aplicação de recurso para conversão de arquivos em formato PDF BROffice Impress: Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: Formatação de texto, operações básicas com slides e inserção de imagem Transição de slide, animação personalizada e slide mestre Interação, hyperlink, apresentação de slide e inserção 10 16

4 UNIDADE IV Comunicação remota Rede de computadores UNIDADE V Internet UNIDADE VI Planilha de cálculo UNIDADE VII Banco de Dados UNIDADE VIII Tratamento de imagens de filme e som Ferramenta de desenho, fontwork e linha e preenchimento O que é comunicação remota O que é uma rede de computadores Características de uma rede de computadores Classificação das redes quanto a sua abrangência Tipos de rede (rede local, ethernet, wi-fi) Gerenciador de Motores de busca, busca avançada O movimento das redes sociais BROffice Calc: Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: conceitos, células, linhas, colunas, autopreenchimento e formatação dos dados Fórmulas básicas Subtotais, classificação de dados e filtro Impressão de planilha e geração de gráficos Tabela dinâmica Configuração de página Ancoramento de células e funções básicas Conceito de banco de da dos Criação de um banco de dados Manipulação e gerenciamento de banco de dados Extração de dados de um banco de dados Tamanho de imagem Redimensionamento de imagem Resolução de imagem Tratamento de imagem Ferramentas para montagem de fotos. METODOLOGIA DE ENSINO Será utilizada a metodologia dialética expressa através de três grandes momentos: mobilização para o conhecimento, construção do conhecimento e elaboração da síntese do conhecimento. A exploração inicial de cada conceito é feita por exemplos e questionamentos feitos pelo professor, seguindo com a formalização necessária e a realização de exercícios pertinentes. Em sua maioria as aulas serão expositivas - dialogadas (situações-problema/ exemplos) com uso de quadro e data-show para a visualização dos aplicativos sempre que for necessária uma melhor visualização de conceitos e relações e/ou agilização da apresentação dos mesmos. Em todas as aulas, faz-se correção dos trabalhos realizados na aula anterior, oportunidade na qual observa-se as dificuldades dos alunos e retoma-se os conceitos necessários. A observação contínua dos alunos por parte do professor é realizada com vistas a verificar atitudes e procedimentos adotados durante o desenvolvimento do componente curricular e fornecem subsídios à avaliação dos objetivos atitudinais. Aulas com atividades individuais ou em grupo, também com o uso da informática (Softwares Estatísticos), desenvolvendo um trabalho coerente com o objetivo proposto e procurando estimular o aluno a discutir, rever, perguntar e ampliar ideias que o ajudem na compreensão dos problemas cotidianos também serão abordadas. 4.AVALIAÇÃO 4.1. Avaliação da Aprendizagem:

5 A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular Indicadores avaliativos (qualitativos): Através das técnicas de observação e registro sistemático: das atitudes, aspirações, interesses, motivações, modos de pensar, hábitos de trabalho e capacidade de adaptação pessoal e social do aluno, aspectos intrínsecos e interrelacionados com a construção do conhecimento Instrumentos a serem usados pelo professor (a): Como instrumentos de avaliação, serão utilizados: observação direta da participação e envolvimento dos alunos, produções escritas, tais como: trabalhos individuais, em grupos, apresentação de seminários e prova. Outros instrumentos poderão ser utilizados de comum acordo entre professor e estudantes no decorrer das aulas. Cada unidade do conteúdo trabalhado terá peso 10, sendo que será realizada uma média das mesmas para a verificação da média final. O estudante deve alcançar média 7.0 para ser aprovado Critérios: ' Os critérios de avaliação compreendem: Pontualidade, raciocínio lógico-matemático, realização das atividades propostas, ordenação do pensamento e sua compreensão, trabalho em equipe, relacionamento interpessoal e de grupo; Domínio do conhecimento técnico, a partir de avaliações graduais, contínuas e cumulativas; Para a aprovação, será exigida frequência mínima de 75% em todas as atividades previstas. O resultado final de aprovação será: Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. 5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA Serão propostas no decorrer do curso intervenções com professores de outras disciplinas. Ainda não foram discutidas estas intervenções, porém serão solicitadas toda a vez que se achar necessário. 6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS Participação em eventos, mostras científicas, passeios de estudo e palestras da área. (Atividades que estão contempladas no Plano de Ações do Curso). 7. RECUPERAÇÃO PARALELA A recuperação paralela será realizada no momento em que for detectada a dificuldade do(s) aluno(s) e proporcionada mediante a atribuição de tarefas e trabalhos específicos. Na recuperação sob a forma de reforço e recapitulação, serão tratadas as principais dificuldades individuais dos alunos, que serão realizadas durante o período letivo. A recuperação paralela objetiva a recuperação da aprendizagem, não havendo, necessariamente, a alteração de notas já atribuídas.

6 Atendimento ao aluno: quinta-feira no terceiro período da noite e sexta-feira durante a tarde. Para o atendimento deve ser feito, pelo aluno, agendamento prévio diretamente com o professor. 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8.1. Básica: CAPRON, H. L; JOHNSON, J. A. Introdução à Informática. 8 ed. São Paulo: Pearson Pretince Hall, LOBO, Edson J. R.. BrOffice Writer Nova solução em código aberto na editoração de textos. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, MANZANO, André Luiz N. G. ; MANZANO, Maria Izabel N. G.. Estudo dirigido de informática básica. 7 ed. São Paulo: Érica, OLIVEIRA, Rômulo Silva de; CARISSIMI, Alexandre da Silva; TOSCANI, Simão Sirineo. Sistemas Operacionais. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, SILVA, Mário Gomes da. Informática: terminologia básica: Windows XP: Word XP. 11 ed. São Paulo: Érica, De apoio: Apostila BrOffice. Apostila Internet. BRAGA, William. Informática Elementar Windows Xp, Excel 2003, Word Ed. Alta Books, ESTEVES, Valdir. Dominando o processador de texto do OpenOffice.org. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, MEYER, Mike. Dominando o Hardware PC teoria & prática. Alta Books, MORIMOTO, Carlos Eduardo. Hardware o guia definitivo. Porto Alegre: Sul editores, MORIMOTO, Carlos Eduardo. Redes guia prático. Porto Alegre: Sul editores, OBSERVAÇÕES Na apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática cada unidade que será desenvolvida no semestre. Os demais itens do plano de trabalho foram expostos e discutidos com os alunos.

7 Coordenação: Professor: Profª Fernanda Freitas Costa de Torres Coordenadora do Eixo Tecnológico Docente Coordenação Geral de Ensino Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga

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