Manual de Estágio. Pedagogia - 6º Semestre

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1 Manual de Estágio Pedagogia - 6º Semestre

2 Sumário Manual de Estágio PEDAGOGIA - 6º Semestre Regulamento de estágio curricular supervisionado do curso de pedagogia Estágio supervisionado do curso de pedagogia Informações iniciais do estágio supervisionado ES Calendário de acompanhamento acadêmico e entrega de documentação de estágio supervisionado Procedimentos necessários para a realização do estágio Documentações obrigatórias para os estágios supervisionados Orientação para estágio...07 Orientações para elaboração dos relatórios de estágio supervisionado...11

3 Pedagogia - 6º Semestre Manual de Estágio REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Os Estágios Supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício. Têm como finalidades básicas proporcionar a complementação da formação escolar e permitir ao estudante ter acesso ao seu futuro campo de atuação profissional. 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA O Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia, apresentado à Universidade Paulista (UNIP) é um requisito obrigatório para a obtenção do diploma dos Cursos Superiores de Graduação. Há que se considerar os seguintes parâmetros legais: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 Art 65 A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia Resolução nº 1 do CNE/CP de 15 de maio de 2006 Art 7º - inciso II 300 horas dedicadas ao estágio supervisionado prioritariamente, em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso conforme o projeto pedagógico da Instituição. Art 8º - inciso II nos termos do projeto pedagógico da Instituição, a integralização de estudos será efetivada por meio de: prática de docência e gestão educacional que ensejem aos licenciandos a observação e acompanhamento, a participação no planejamento, na execução e na avaliação de aprendizagens do ensino ou de projetos pedagógicos tanto em escolas como em outros ambientes educativos. Neste curso, conforme matriz curricular da UNIP Interativa, o número de horas para a realização do Estágio Supervisionado total é de 400 (quatrocentas) horas a serem cumpridas ao longo do curso, sendo: 50 (cinquenta) horas em Orientação Educacional; 50 (cinquenta) horas em Supervisão Escolar; 100 (cem) horas no Magistério de Educação Infantil; 100 (cem) horas no Magistério do Ensino Fundamental Anos Iniciais; 50 (cinquenta) horas na Administração-Gestão Escolar e 50 (cinquenta) horas na Administração-Gestão da Educação na Empresa. A realização do estágio curricular, por parte do estudante, não acarretará vínculo empregatício de qualquer natureza. (Art. 3º da Lei nº /2008).

4 Manual de Estágio Salienta-se que a avaliação do Estágio Supervisionado, considerará o cumprimento do previsto na matriz e apresentação da documentação proposta, indicando quando APROVADO: A aprovação exige: A entrega da documentação corretamente, No prazo previsto e Deve atender as normas do estágio, conforme o Regulamento de Estágio. Atenção: em caso de não cumprimento haverá PENDÊNCIA a ser cumprida. 1.1 RESPONSABILIDADES DA COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Analisar, controlar e acompanhar os processos dos alunos referentes aos Estágios Supervisionados; Divulgar o calendário para o cumprimento dos Estágios Supervisionados; Acompanhar e avaliar os resultados das fases elaboradas no Plano de Estágio; OBS: O Coordenador do Estágio Supervisionado da Unip Interativa possui autonomia para deliberar em relação a casos omissos neste Regulamento. 1.2 RESPONSABILIDADES DA UNIP: A UNIP não tem perante a legislação vigente qualquer obrigação de conseguir os referidos Estágios para os alunos, restringindo-se ao acompanhamento acadêmico dos Estágios Supervisionados, conforme estabelece a Lei nº 6.494, de 7 de dezembro de Poderá, após análise de propostas, colaborar com convênios que não causem qualquer ônus à Instituição. 1.3 RESPONSABILIDADE DO ALUNO: Contatar as Instituições para a realização dos estágios com a documentação determinada. Apresentar relatório e demais documentos conforme prazo previamente estabelecido, proposto pelos Professores Supervisores. Verificar resultado da avaliação, e em caso de alguma irregularidade entrar em contato imediatamente com o tutor do curso de Pedagogia, por meio da disciplina de Prática ou Projetos e Práticas no Blackboard. 1.4 RESPONSABILIDADE DA INSTITUIÇÃO: Orientar e apoiar o aluno na execução do Estágio fornecendo os documentos necessários para comprovação do Estágio Supervisionado; Documentar através de fichas e no prontuário do aluno a efetivação da parte prática supervisionada, conforme exigência legal. Os Coordenadores têm autonomia para deliberar em relação a casos omissos neste roteiro. 2 INFORMAÇÕES INICIAIS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ES Toda a documentação obrigatória, elaborada no início e no término dos Estágios Supervisionados, integra a avaliação do aluno.

5 Pedagogia - 6º Semestre Por ser parte obrigatória para a obtenção do diploma dos Cursos Superiores de Graduação da UNIP é de responsabilidade da Coordenação de Estágios e do Curso a verificação da entrega da documentação. Conforme a legislação vigente, os estágios deverão ser conseguidos pelos próprios alunos junto às Instituições públicas e privadas, seguindo as solicitações dos professores-supervisores de cada área de formação. O aluno deve entregar, impreterivelmente dentro do prazo, a documentação exigida e citada neste regulamento. Entretanto, o simples ato de entrega não caracteriza APROVAÇÃO. Esta só acontecerá após avaliação de todos os documentos entregues. O aluno que não seguir o regulamento estabelecido ficará em PENDÊNCIA, devendo, providenciar sua matrícula para o semestre seguinte, no estágio correspondente. Toda documentação (cartas de apresentação, fichas de registro de atividades e suas respectivas capas) deverá ser retirada pelo aluno, no site na plataforma de ensino Blackboard em seu ambiente acadêmico, na aba Estágios e Trabalhos de Curso. 3 - CALENDÁRIO DE ACOMPANHAMENTO ACADÊMICO E ENTREGA DE DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Calendário de Entrega da Documentação Obrigatória: será postado no Avisos do Blackboard. Os documentos serão recebidos e protocolados pelo Polo que deverá encaminhá-los à Coordenação UNIP Interativa, no endereço: Av. Torres de Oliveira, 330 Jaguaré, São Paulo SP, CEP: PROCEDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO O aluno deverá apresentar à Instituição onde estagiará a documentação de início de Estágio, constante neste Regulamento. O aluno também apresentará à Coordenação de Estágios a documentação de término de Estágio, relatórios parciais e final constante do Regulamento de acordo com a data estabelecida pela Coordenação de Estágios da Unip Interativa. 5-DOCUMENTAÇÕES OBRIGATÓRIAS PARA OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS 5.1 PLANO INICIAL DE ESTÁGIO (Será necessário o envio apenas via para o seu tutor eletrônico) Apresentação de um plano inicial constando a pretensão da realização de estágio com: Identificação do aluno; Identificação do Polo; Escolas em que pretende estagiar (constando nome, tipo de Instituição, se pública ou particular, a modalidade de ensino, nome do diretor responsável, endereço e telefone da Unidade Escolar); OBS: É necessário ter no mínimo duas realidades escolares e/ou outra Instituição conforme a solicitação do semestre. Deverá constar um item onde se informe as necessidades especificas do estagiário e/ou da região em que se pretende estagiar.

6 Manual de Estágio 5.2 FICHA DE CREDENCIAMENTO (CARTA DE APRESENTAÇÃO) PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Devem ser assinadas pelo próprio aluno e pelo professor Coordenador Supervisor da UNIP, sem necessidade do reconhecimento da firma; 5.3- FICHA COORDENADORIA DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO (TÉRMINO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO) Ficha para Estágio Supervisionado - assinada pelo próprio aluno e pelo responsável no local de estágio, com necessidade do carimbo da Instituição e reconhecimento da firma do responsável (em geral, o diretor). Conforme orientação de professor da disciplina de Estágio Supervisionado, apresentação das fichas de: 1º - Fichas Coordenadoria de Estágio em Educação (Em plástico A4 logo após a capa plástica); 2º - Ficha de Credenciamento 3º - Ocorrência diária; 4º - Relatórios; 5º - Portfólio e/ou anexos. O estagiário poderá usar tantos formulários quantos forem necessários, anexando-os por escola ou colocar na ordem da numeração Coordenadoria de Estágio em Educação (não esquecer de colocálas no plástico A4 logo após a capa plástica), ficha de credenciamento, ficha de ocorrência diária, relatório final, portfólio e anexos. 5.4 Local de Estágio O aluno que possuir vínculo empregatício com uma Instituição na qual fará estágio, somente poderá nela contar, até 10% da carga requerida pela Prática de Estágio especifica no semestre, conforme analise realizada pela Coordenação de Estágios da UNIP. Dá-se preferência a outras instituições para estágio, dentre as de natureza públicas, ou para-estatais ou particulares, que não as do próprio trabalho do estagiário. INFORMAÇÕES IMPORTANTES A documentação exigida para o Estágio Supervisionado NÃO PODERÁ CONTER RASURAS. O Relatório de Estágio deverá ser entregue na seguinte ordem: 1º Fichas da Coordenadoria de Estágio em Educação ( em Plástico A4). 2º Ficha de Credenciamento, Fichas de Ocorrência Diária, Portfólio e outros Anexos (Toda a documentação de estágio, a saber: fichas, relatórios e anexos, deverá ser entregue em uma única versão espiralada, respeitando a ordem supracitada). Nas datas determinadas, o conjunto de documentação exigido deverá ser entregue já completo. NÃO SERÁ PERMITIDA ENTREGA PARCIAL DE DOCUMENTOS. Os alunos que não cumprirem os Estágios ficarão em Pendência dos mesmos e deverão providenciar a matrícula novamente, para realizá-los em outra oportunidade. É condição de obtenção do título de licenciado em Pedagogia a integralização de todos os Estágios. Não serão aceitos estágios realizados aos sábados, domingos e feriados (locais ou nacionais). Na entrega da documentação final, o professor ou funcionário responsável deverá protocolar o recebimento. Deve-se respeitar a formatação original dos documentos que foram disponibilizados na plataforma Blackboard. Os alunos deverão imprimir as fichas localizadas no Blackboard na ABA ESTÁGIOS E TRABALHOS DE CURSO.

7 Pedagogia - 6º Semestre OBS: A UNIP Interativa, cumprindo a Lei de Estágios, n , de 25/09/2008, considerará o máximo de 06 (seis) horas diárias corridas de atividades ou 08 (oito) horas com intervalo de uma hora, conforme preconiza a Lei acima citada. ORIENTAÇÃO PARA ESTÁGIO Prezados Alunos, As fichas para estágio já estão disponíveis na plataforma Blackboard. É necessário que o aluno acesse o AVA, na aba ESTÁGIOS, onde encontrará o Regulamento de Estágios e outras informações pertinentes ao assunto. Orientações Os cursos de graduação oferecidos pela UNIP se caracterizam pelo compromisso de integrar o ensino com a pesquisa e promover a extensão, visando à formação de sujeitos autônomos, responsáveis e profissionalmente competentes para responder aos desafios da realidade atual. Para tanto, primarão pelo foco no mercado de trabalho e pela qualidade do Projeto Pedagógico, orientação que se espera atingir por meio da sinergia entre os seguintes fatores: a ação indissociável entre reflexão e ação e teoria e prática profissional... (Plano de desenvolvimento Institucional da UNIP). Dentre as competências e habilidades visadas na formação do Pedagogo e previstas no Projeto Pedagógico do Curso, pretende-se: Ampliar as vivências práticas, culturais, cientificas e acadêmicas valorizando conhecimentos sobre a realidade econômica, cultural, política social brasileira para compreender o contexto e as relações em que está inserida a prática educativa. Assim, nesta Universidade, os alunos são incentivados a conhecer ambientes escolares e não escolares, entrando em contato com as diferentes realidades. O estágio deve ser realizado em escolas da rede pública federal, estadual, municipal e/ou escolas particulares da Educação Básica e outras Instituições, em conformidade com as exigências do Projeto Pedagógico do Curso. As fichas de estágio devem ser preenchidas rigorosamente de acordo com as orientações do professor e entregues na época estipulada pelos professores de Práticas, ao longo do curso, devidamente datadas, assinadas e com os campos preenchidos. O aluno é responsável por suas fichas até a entrega ao Pólo que as encaminhará à UNIP Interativa. Formulários Os formulários a serem preenchidos são: Ficha de Coordenadoria de Estágio em Educação ; Ficha de Credenciamento; Ficha de Ocorrência Diária O preenchimento das fichas deve ser feito de próprio punho. ( Não serão aceitas fichas digitadas )

8 Manual de Estágio Semestre Carga Horária Área Total 1º º 25 horas Orientação Educacional 25 horas 3º 25 horas 100 horas Orientação Educacional Educação Infantil 125 horas 4º 50 horas Supervisão Escolar 50 horas 5º 100 horas Ensino Fundamental 100 horas 6º 100 horas Prática de Gestão de Escola em Empresa 100 horas PRÁTICA DE GESTÃO EM ESCOLAS Horas Atividades Observação de atividades de gestão em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de Educação Infantil, Ensino Fundamental e/ou Médio. O que pode ser observado tanto nas escolas públicas quanto nas particulares? A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos; negociações com fornecedores; prestações de contas; controle de pessoal; pagamento; visitas aos órgãos superiores (diretorias de ensino, secretarias de educação); participação de eventos; acompanhamento de entrada de alunos; visitação pelas dependências da escola; controle de merenda; controle de estoque de merenda; controle do patrimônio da escola; licitações; controle de serviços de terceiros; organização de eventos; etc. Rotinas da secretaria: preenchimento de formulário; confecção de históricos; preenchimento de documentos diversos de alunos; vida funcional; atendimento ao público; atendimento aos alunos; atendimentos aos órgãos superiores; preenchimento de laudas (publicações do Diário Oficial do Estado ou Município que atualmente tem sido online); demanda com a direção da escola; atendimento aos professores; atendimento aos funcionários; arquivo etc. Há outras possibilidades, pois as atividades de gestão não são rotineiras e variam de acordo com o município ou estado em que a escola encontra-se localizada. Portanto, cabe ao estagiário valer-se das oportunidades que o momento lhe oferecer. Preencher jogo de fichas. Observação de atividades de gestão em escolas particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e/ou Médio. 1 Preencher jogo de fichas. 1 Caso o aluno tenha dificuldade em realizar essas horas em escolas particulares, poderá diluí-las nas escolas públicas. Todavia, é importante que se busque este tipo de experiência, pois, enquanto pedagogos podemos atuar tanto na iniciativa privada quanto na pública.

9 Pedagogia - 6º Semestre 10 5 Total Projeto 1 Análise Socioeconômica da Realidade Escolar: o (a) aluno (a) deverá diagnosticar a realidade socioeconômica, cultural e educacional do entorno das escolas observadas e apresentar, em forma de projeto, uma proposta de melhoria ou de implementação para a realidade observada (Não é necessária a apresentação de tal projeto para a escola estagiada, mas o mesmo deve ser enviado em forma de texto para UNIP). Projeto 2 Implantação da tecnologia na Gestão Escolar: o (a) aluno (a) deverá propor um projeto, mostrando o emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação na gestão escolar considerando-se as dimensões: administrativa, financeira e pedagógica. (Não é necessária a apresentação de tal projeto para a escola estagiada, mas o mesmo deve ser enviado em forma de texto para UNIP). Preencher fichas: Coordenadoria de Estágio e Ocorrência Diária Obs.: O professor da Unip assinará as fichas destas atividades. Relatório Final: elaborar relatório final, conforme orientações deste manual. Preencher fichas: Coordenadoria de Estágio e Ocorrência Diária Obs.: O professor da Unip assinará as fichas destas atividades. 50 horas de atividades realizadas JOGO DE FICHAS: Credenciamento/Coordenadoria de Estágio/Ocorrência Diária (quantas forem necessárias para cada realidade escolar). PRÁTICA DE GESTÃO EM EMPRESAS Horas 35 Atividades Observação das atividades desenvolvidas pelo setor e/ou profissional responsável pelo departamento de Recursos Humanos (RH). As pessoas constituem o principal patrimônio das organizações. Nestes termos, o capital humano das organizações composto de pessoas, que vão desde o mais simples operário ao seu principal executivo passou a ser uma questão vital para o sucesso do negócio, ou seja, o principal diferencial competitivo das organizações bem-sucedidas. Dentre as diversas áreas de Recursos Humanos, temos a de T&D (Treinamento e Desenvolvimento) que é responsável por desenvolver competências nas pessoas para que se tornem mais produtivas, criativas e inovadoras, a fim de contribuir melhor para os objetivos organizacionais e se tornarem cada vez mais valiosas. Numa dimensão mais ampla algumas empresas, especialmente as de grande porte, passaram a ofertar a educação corporativa por meio de Universidades Corporativas. Diante disso, o estudante de pedagogia deverá buscar nos ambientes não-escolares atividades inerentes à pedagogia empresarial que é uma área de atuação do pedagogo no ambiente corporativo com vistas à observação e análise das rotinas deste e de outros profissionais que realizam a gestão do conhecimento e conseqüentemente da educação neste segmento. Portanto, o estágio poderá ser realizado em empresas públicas e privadas, ONGs, Sindicatos, igrejas, clubes esportivos etc.

10 Manual de Estágio O que pode ser observado? No departamento de Recursos Humanos: a relação entre os colaboradores do departamento; a relação dos profissionais do departamento de RH com os demais colaboradores da empresa; se há algum tipo de treinamento na organização; as etapas do processo de treinamento; que técnicas que são utilizadas nos programas de treinamento; que indicadores de medida de desempenho podem ser identificados quando da avaliação dos resultados em um programa de treinamento; quem pode participar dos treinamentos; como é feita a avaliação do treinamento; que modalidade de curso é oferecida pela organização (presencial ou à distância?); se a organização tem parceria com outras instituições voltadas para o desenvolvimento de recursos humanos ou se o treinamento é feito pela própria empresa; quem são os profissionais responsáveis pelo treinamento e desenvolvimento na organização; se há pedagogos atuando no departamento de RH etc. Planejamento de recursos humanos: que modelo é utilizado? a) há a procura de mão-de-obra equivalente ao produto a ser trabalhado; b) há requisição de mão-de-obra de acordo com os cargos ou funções necessárias; c) há substituição de postos de trabalho. Preencher jogo de fichas Total Projeto 1 Programa de treinamento & Desenvolvimento: (a) aluno (a) deverá elaborar um projeto de treinamento na área de gestão de pessoas. O projeto deverá prever os recursos necessários à sua implementação e um roteiro orientando todos os passos que devem ser seguidos para o sucesso do projeto. Deve constar ou pelo menos sugerir estratégias que podem ser empregadas para estimular a adesão das pessoas ao projeto e um modelo de avaliação para o mesmo (Não é necessária a apresentação de tal projeto para a empresa estagiada, mas o mesmo deve ser enviado em forma de texto para UNIP). Projeto 2 Treinamento & Desenvolvimento na era da informação: o (a) aluno (a) deverá elaborar um projeto de treinamento e desenvolvimento de competências de recursos humanos utilizandose da Internet como veículo de comunicação e da mídia impressa para a elaboração de materiais instrucionais. (Não é necessária a apresentação de tal projeto para a empresa estagiada, mas o mesmo deve ser enviado em forma de texto para UNIP). Preencher fichas: Coordenadoria de Estágio e Ocorrência Diária Obs.: O professor da Unip assinará as fichas destas atividades. Relatório Final: elaborar relatório final, conforme orientações deste manual. Preencher fichas: Coordenadoria de Estágio e Ocorrência Diária Obs.: O professor da Unip assinará as fichas destas atividades. 50 horas de atividades realizadas 10 JOGO DE FICHAS: Credenciamento/Coordenadoria de Estágio/Ocorrência Diária (quantas forem necessárias para cada realidade escolar). Etapas para realização dos Projetos Os projetos de ambas as áreas deverão conter de 5 a 8 páginas incluindo referências bibliográficas. Cada projeto deverá contemplar:

11 Pedagogia - 6º Semestre Introdução: apresentação sucinta do assunto. Objetivo: o que se pretende com o projeto. Justificativa: porque é importante realizar o projeto bem como sua contribuição para a formação do gestor. Procedimentos: como poderá ser realizada; quais são os passos que deverão ser percorridos. Avaliação: descrever de que forma o projeto poderá ser avaliado, durante o processo e no término do mesmo. Referências bibliográficas: elencar em ordem alfabética e de acordo com a ABNT eventuais livros, revistas, artigos etc. consultados para a realização do projeto. Orientações para Elaboração dos Relatórios de Estágio Supervisionado Bases para elaboração do relatório Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, compete ao estudante assistir às orientações de estágio e se necessário entrar em contato com os tutores para dirimir dúvidas. Não obstante, há várias maneiras de se pensar um relatório, portanto, acreditamos que ele pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. Nestes termos, é importante verificar e registrar tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar em rascunho para não esquecer detalhes que podem ser relevantes na redação final. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. Formatação Folha: A4 Fonte : Times New Roman ou Arial, 12 Margem superior e esquerda 3,0 cm/ Inferior e direita: 2,5 cm Alinhamento: justificado Espaçamento entre linhas: 1,5 cm Parágrafo ( primeira linha) 1,5 cm Espaçamento entre linhas 1,5 cm Composição do relatório - MÍNIMO 15 folhas A encadernação será em um único espiral (lembrando que após a capa de plástico transparente e a folha de rosto, deverá ser colocado um saco plástico A4 com todas as fichas de Coordenadoria de estágio em Educação, em seguida as demais fichas, bem como o restante do estágio projetos, relatórios, anexos 11

12 Manual de Estágio e outros - seguindo a ordem explicada anteriormente no item 5.3) A capa deverá ser de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso, conforme modelo que segue: Capa Exemplo: Modelo 1 As capas de relatórios devem ser resistentes o suficiente para proteger o conteúdo por tempo razoável e a apresentação deve ser de acordo com o indicado pela instituição (vide exemplos). No relatório, o tema ilustra a capa e este, pode converter-se em título. Sua localização é no centro da capa com todas as letras maiúsculas. Folha de rosto Exemplo: Modelo 2 A folha de rosto tem o mesmo conteúdo da capa e um pequeno texto explicativo. Deverão ainda constar, digitados em caixa de texto, logo abaixo do título finalidade do trabalho, curso, disciplina e nome do professor orientador. Esses dados são digitados com corpo menor (8 ou 10). Local e ano do término do trabalho são referidos a 3 cm do final da folha. 12

13 Pedagogia - 6º Semestre Introdução Nos relatórios das licenciaturas, além do nome completo e endereço deve-se colocar um histórico da escola na qual o estágio foi realizado. Cada estabelecimento recebe o nome de um educador e alguns detalhes sobre sua personalidade devem completar o histórico. Vale dizer que outros comentários sobre a fundamentação teórica e a justificativa também são necessários. Essas e outras informações, em geral, encontram-se no Plano de Gestão das escolas. Desenvolvimento Neste momento deve-se contemplar, o relato de todas as atividades realizadas. É o corpo do trabalho. Nestes termos, entendemos que: Esse relato pode ser em um só corpo. Pode também ser dividido em partes ou capítulos para facilitar a redação, dependendo de como foi elaborada a previsão. Se a proposta ou projeto for eficiente e bem organizado, certamente haverá muito a ser descrito. Não se deve esquecer que o tratamento estatístico torna o trabalho mais completo, auxiliando inclusive nas conclusões (BIANCHI et al., 2003 p. 79). Por outro lado, não é demais lembrar que é absolutamente necessário na licenciatura, durante o estágio, já em rascunhos, que se separe o que foi observado, de acordo com as partes previstas para o relatório. Portanto, portfólio e diário de campo devem ser companheiros inseparáveis dos estagiários. Os aspectos que devem ser contemplados nos relatórios são discriminados a seguir. a) Caracterização da realidade escolar Nesse item o aluno deverá fazer uma descrição geral do local do estágio privilegiando as seguintes informações que foram observadas por ocasião da realização do estágio: Características gerais do prédio da escola (fachada, espaço externo, tamanho, limpeza etc); Espaço interno (iluminação, pintura, limpeza, descrição das dependências); Horário de funcionamento da escola; Número de professores, alunos, funcionários; Número de classes (quando for do 1º ao 5º ano) ou séries (a partir do sexto ano); Outras caracterizações caso julguem necessárias. b) Analisar como são gerenciados os seguintes aspectos: Matrículas; Transferências; Currículo, programas, calendário e horário escolar; Estrutura administrativa da escola; Sistemas de manutenção da disciplina; Relações interpessoais entre o corpo: técnico, administrativo, docente, discente; e a comunidade; Regimento escolar; Plano escolar; Verificação do rendimento escolar; Projeto político pedagógico; Conselho escolar. 13

14 Manual de Estágio c) Dimensões específicas da equipe de gestão escolar Tomando-se como referência as observações feitas no ambiente escolar em que estagiou e eventuais entrevistas, relatar as seguintes atividades: Reuniões; Planejamentos; Estilo de gestão; Sistemas de comunicação e tomada de decisão; Relação escola e comunidade (caracterizar a comunidade: nível socioeconômico, infra-estrutura disponível, características gerais do bairro etc.); Formas de avaliação dos alunos e professores; Sistemas de comunicação (relação) da direção com professores e suporte pedagógico (supervisor de ensino, coordenador Pedagógico, Orientador Educacional etc.); Análise da construção do Projeto Político Pedagógico na escola; Outras atividades julgadas importantes pelo estagiário acerca da dinâmica da escola. ASPECTOS INERENTES À GESTÃO DA EDUCAÇÃO NA EMPRESA O Relatório final é único para ambas as práticas, tanto de Gestão em Escolas, quanto de Gestão em Empresas, portanto deve-se continuar a elaborar o texto do relatório ao que cabe às Empresas como item d, como segue: d) Perfil da instituição observada Nesse item o aluno deverá fazer uma descrição geral do local do estágio privilegiando as seguintes informações que foram observadas por ocasião da realização do estágio: Histórico da instituição (empresa); Contexto socioeconômico do entorno da empresa; Estrutura organizacional (neste item o aluno ou aluna deverá mencionar qual é o papel de cada membro da organização de forma descritiva e por meio de um organograma); Fluxo decisório; Missão, visão e objetivos da instituição observada; Caracterização do espaço físico da empresa observada; Caracterização dos recursos humanos. Outras caracterizações caso julguem necessárias. e) Atividades específicas de estágio: Descrição da área de atuação do estágio; Modelo do desenho do programa de treinamento; Composição do custo com treinamento e desenvolvimento: despesas com pessoal; despesas materiais; despesas diversas. Conclusão A conclusão é parte muito especial do relatório e representa em profundidade a competência do 14

15 Pedagogia - 6º Semestre estudante. O aproveitamento obtido com esse importante aspecto da aprendizagem na redação final demonstra claramente qual foi à atuação do aluno nas atividades de estágio supervisionado. Data e assinatura do estagiário Perguntas e respostas possíveis sobre o estágio em Gestão escolar. 1. Quem assina a parte interna, da ficha de Coordenadoria de Estágio em Educação? Reposta: o diretor, vice-diretor, assistente de direção, coordenador pedagógico, etc. Ou seja, a autoridade com a qual você estagiou. 2. Quem assina a ficha de Credenciamento? Reposta: o(a) diretor (a) da escola. 3. Preciso reconhecer firma do diretor em todas as escolas que estagiei? Reposta: sim. Cada escola deve ter uma ficha e cada uma delas deve ser assinada pelo diretor e ter sua assinatura reconhecida em cartório. 4. Iniciei o estágio com um diretor, mas ele mudou de escola e agora quem assina? Reposta: a pessoa que estiver respondendo pela direção da escola. Lembre-se: sempre há alguém respondendo pela direção, embora não seja o diretor. 5. Posso fazer o estágio com o coordenador pedagógico da escola? Reposta: não. Esse estágio é de gestão e não de supervisão. Todavia, poderá participar de reuniões ou atividades diversas em que a equipe gestora se reúna 6. A observação de aulas conta como estágio de gestão? Reposta: não. Você até pode acompanhar alguém da direção em visita às salas de aula, pois é comum algum membro da equipe gestora fazer esse tipo de coisa. Mas não significa que possa apenas observar o trabalho docente. Isso você já fez em outro momento. 7. Posso fazer o estágio na mesma escola que fiz o de supervisão? Reposta: sugerimos que não, pois é importante que você conheça outras realidades e realizar todo o estágio em um mesmo espaço não agrega muito à formação do Pedagogo. Perguntas e respostas possíveis sobre a Gestão da Educação na Empresa. 1. Quem assina a parte interna da ficha de Coordenadoria de Estágio em Educação? Reposta: o diretor, gerente ou chefe de seção. Ou seja, a autoridade com a qual você estagiou. 2. Quem assina a ficha de Credenciamento? Reposta: o diretor ou encarregado de setor. 3. Preciso reconhecer firma do diretor da empresa em que estagiei? Reposta: sim. Cada empresa deve ter uma ficha e cada uma delas deve ser assinada pelo diretor ou gerente e ter sua assinatura reconhecida em cartório. 4. Iniciei o estágio com um chefe de departamento ou diretor, mas ele mudou de empresa e agora? Quem assina? Reposta: a pessoa que estiver respondendo pela direção da empresa no término do estágio. Lembrese: sempre há alguém respondendo pela empresa, embora não necessariamente seja o diretor. Outras dúvidas poderão surgir. Sugerimos que perguntem ao seu tutor responsável. 15