|
|
|
- Edite Salazar Carreiro
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1
2
3
4
5
6
7
8
9 Language System) Open Learning
10
11
12
13
14
15
16
17
18 O Caminho de aprendizagem através da Mente Inconsciente 15.
19
20
21
22
INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO APRENDIZAGEM ALGUNS DESAFIOS NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR
INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO APRENDIZAGEM ALGUNS DESAFIOS NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR Fernando Ramos Universidade de Aveiro/DeCA CETAC.MEDIA ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE O ENSINO SUPERIOR Universidade de Bolonha,
A inspiração da nova tecnologia de aprendizagem da Texas Instruments nas conexões entre a geometria, a álgebra e a análise.
As conexões entre temas/conteúdos matemático é, e sempre foi, um dos aspectos a considerar na aprendizagem Matemática. No entanto várias dificuldades, como a falta de recursos tecnológicos capazes e acessíveis
Fórum sobre Administração de Portais Colaborativos, com base no movimento mundial pelo Software Livre e Acesso Aberto
Fórum sobre Administração de Portais Colaborativos, com base no movimento mundial pelo Software Livre e Acesso Aberto Software Livre, Acesso Aberto, Educação Aberta e trabalho colaborativo Semana Universitária
OpenACS e dotlrn: o caso do Portal do Software Público Brasileiro
OpenACS e dotlrn: o caso do Portal do Software Público Brasileiro Eduardo Santos: eduardo.edusantos@gmail.com Orzenil Silva: orzenil.junior@embrapa.br Rodrigo Proença: roop@terra.com.br Alessandro Landim:
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE DISCIPLINA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE DISCIPLINA Curso: Letras Habilitação Única: Inglês e Literaturas Correspondentes Campus: UEM Departamento: Departamento de Letras Centro:
O ensino b-learning no Ensino Superior. Relato de uma experiência na ULHT
O ensino b-learning no Ensino Superior. Relato de uma experiência na ULHT Dulce Maria Franco e Maria Manuel Calvet Ricardo CeiED Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias OBJETIVOS Compreender
Aprender a ensinar na era da conectividade. Carlos Marcelo Universidade de Sevilha
Aprender a ensinar na era da conectividade Carlos Marcelo Universidade de Sevilha A aprendizagem na era digital e conectada não depende da aquisição, armazenamento e recuperação individual do conhecimento,
(Open System Interconnection)
O modelo OSI (Open System Interconnection) Modelo geral de comunicação Modelo de referência OSI Comparação entre o modelo OSI e o modelo TCP/IP Analisando a rede em camadas Origem, destino e pacotes de
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação Núcleo de Apoio Pedagógico - NAPE P L A N O D E E N S I N O
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação Núcleo de Apoio Pedagógico - NAPE P L A N O D E E N S I N O Curso: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Componente Curricular: BANCO DE DADOS II Modalidade: Presencial ( X ) Semipresencial
Descobrindo como Aprender e Ensinar
Descobrindo como Aprender e Ensinar Garantindo o aprendizado e o ensino continuados! Orientação detalhada para o participante: Saiba como aprender por si mesmo ou como os outros aprendem Na formação de
TECHONOLOGY FOR SECOND LANGUAGE LEARNING
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA Mestrado em Estudos de Linguagens TECHONOLOGY FOR SECOND LANGUAGE LEARNING CAROL A. CHAPELLE Disciplina: Ambientes
Estabelecer critérios e procedimentos para atendimento aos usuários na realização de ensino a distância.
Proposto por: IMPLEMENTAR AÇÕES DE ENSINO A DISTÂNCIA Equipe da Escola de Administração Judiciária (ESAJ) Analisado por: Escola de Administração Judiciária (ESAJ) Aprovado por: Diretor-Geral da Diretoria
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE GRUPO: 9 PERÍODO: / / ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 2 AULA SEMANA PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES) *Identificar
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSAMENTO DO TRANSTORNO AUDITIVO CENTRAL ESTUDO DE CASO.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSAMENTO DO TRANSTORNO AUDITIVO CENTRAL ESTUDO DE CASO. CURITIBA 2005 FERNANDO WOLFF MENDONÇA A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM
com Repositórios Abertos
Integração do Moodle com Repositórios Abertos Liane Tarouco Marcelo Schmitt PGIE/CINTED Univ. Federal Rio Grande do Sul Brasil LACLO 2010 Autoria de conteúdo educacional Crescimento de educação a distância
CURSO DE FORMAÇÃO DE E-TUTOR e-learning. Público-Alvo
CURSO DE FORMAÇÃO DE E-TUTOR e-learning Público-Alvo Profissionais que pretendam adquirir competências de base para monitorizar formação na modalidade e-learning ou b-learning que sejam possuidores do
Validório, Valéria Cristiane 1
A INTERAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: uma perspectiva sociocultural Validório, Valéria Cristiane 1 RESUMO As relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior desenvolvem-se por meio de um processo
CONCEITO: Moodle Moodle Moodle Moodle
NE@D - Moodle CONCEITO: O Moodle é uma plataforma de aprendizagem a distância baseada em software livre. É um acrônimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (ambiente modular de aprendizagem
Conferência Inovação no Ensino Superior e-learning na Universidade do Minho
Conferência Inovação no Ensino Superior e-learning na Universidade do Minho A Universidade do Minho 33 anos (criada em 1974) Alunos (dados de 2004/2005) 15.481 estudantes de licenciatura. 1.683 estudantes
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO. Portaria Conjunta SAD/UPE nº 38, de 21 de Maio de 2015.
Portaria Conjunta SAD/UPE nº 38, de 21 de Maio de 2015. O SECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO e o REITOR DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO UPE, considerando o disposto no item 2.2 da Portaria Conjunta SAD/UPE
Website disponível em: Nome de Utilizador: aluno@aluno.pt. Palavra-chave: *aluno*
Website disponível em: http://formar.tecminho.uminho.pt/moodle/course/view.php?id=69 Nome de Utilizador: aluno@aluno.pt Palavra-chave: *aluno* Associação Universidade Empresa para o Desenvolvimento Web
SOLUÇÕES INTERATIVAS DE VÍDEO E VIDEOCONFERÊNCIA INTEGRADOS AO MOODLE. Abril 2007
SOLUÇÕES INTERATIVAS DE VÍDEO E VIDEOCONFERÊNCIA INTEGRADOS AO MOODLE Abril 2007 Vítor O. Villas Bôas Secretaria da Educação do Estado da Bahia- voboas@sec.ba.gov.br Bruno Reis Portela Secretaria da Educação
AULA 03 MODELO OSI/ISO. Eduardo Camargo de Siqueira REDES DE COMPUTADORES Engenharia de Computação
AULA 03 MODELO OSI/ISO Eduardo Camargo de Siqueira REDES DE COMPUTADORES Engenharia de Computação INTRODUÇÃO 2 INTRODUÇÃO 3 PROTOCOLOS Protocolo é a regra de comunicação usada pelos dispositivos de uma
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE GRUPO: 8 PERÍODO: / / ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 2 AULAS SEMANA PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
Moodle: Aplicações e Funcionalidades
: Aplicações e Funcionalidades IFC / Rio do Sul 1 a Semana Acadêmica 26/10/2010 : Aplicações e Funcionalidades Descrição Geral Aplicações Desenvolvimento Hospedagem Cursos Plugins Integrando Hospedagem
A normalização de Software na ABNT e na ISO
www.abnt.org.br A normalização de Software na ABNT e na ISO Marcia Cristina de Oliveira Gerente do Processo de Normalização 2 PRINCÍPIOS DA NORMALIZAÇÃO SIMPLIFICAÇÃO ATUALIZAÇÃO CONSENSO TRANSPARÊNCIA
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE GRUPO:10 PERÍODO : / / ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 2 AULA SEMANA PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
O MUNDO MUDOU. #fato
DO GIZ AO BYTE O MUNDO MUDOU #fato Sociedade da Informação Informação como recurso estratégico Uso intensivo das TIC Interação digital Diversas formas de fazer as mesmas, ou novas coisas Qual é a sua?
2 Conceitos Básicos Educação baseada na Web
2 Conceitos Básicos O trabalho descrito nesta tese engloba uma arquitetura para extração do conteúdo contido em materiais de aprendizagem bem como um meta-modelo para estruturação e representação deste
Guia De Utilização Do Ambiente LMS
Conteúdo Introdução... 2 1. O que é o ambiente LMS... 3 2. Acesso ao ambiente LMS (Learning Management System)... 3 3. Localização e visualização dos cursos disponíveis... 4 4. Navegação entre categorias...
Objetivo do curso: Formar profissionais qualificados na gestão comercial, possibilitando assim o crscimento individual e corporativo.
O Curso de Tecnologia em Gestão Comercial tem por finalidade formar profissionais na área de Gestão Comercial, embasando-os de conhecimentos técnicos, científicos e gerenciais. Desenvolvendo capacidades
A plataforma. Sistemas de Gestão de Aprendizagem. Carlos Nunes csmnunes@gmail.com
A plataforma Sistemas de Gestão de Aprendizagem Carlos Nunes csmnunes@gmail.com O que é o Moodle? É um Sistema de Gestão de Aprendizagem (LMS) e de trabalho colaborativo, acessível através da Internet
Introdução ao e-learning
Introdução ao e-learning Francisco Restivo FEUP/IDIT fjr@fe.up.pt Guião Ser um e-aprendente competente Trabalho de casa: pensar num curso Ser um desenhador de cursos competente Trabalho de casa: desenhar
Os MOOC no Desenvolvimento Profissional dos Professores O Estado de uma Nova Arte. António Moreira Teixeira UAb (PT), EDEN (UK), IBSTPI (USA)
Os MOOC no Desenvolvimento Profissional dos Professores O Estado de uma Nova Arte UAb (PT), EDEN (UK), IBSTPI (USA) 2 A Abertura da Educação: OER/REA e MOOCs Desenvolvimento e impacto social da educação
INSTITUTO SUPERIOR CIÊNCIAS SAÚDE NORTE
INSTITUTO SUPERIOR CIÊNCIAS SAÚDE NORTE CONTEXTOS DE APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA Ciência que tem como objecto de investigação, avaliação e intervenção os processos mentais (conscientes e inconscientes) e as
elearning na Universidade de Aveiro: presente e futuro Fernando Ramos Universidade de Aveiro
elearning na Universidade de Aveiro: presente e futuro Fernando Ramos Universidade de Aveiro conteúdo Projecto e-u Campus Virtual na Universidade de Aveiro elearning na UA: ponto de situação e principais
Guia E-Learning Acesso dos estudantes aos cursos de e-learning e ao Sistema de Gerenciamento da Aprendizagem
Guia E-Learning Acesso dos estudantes aos cursos de e-learning e ao Sistema de Gerenciamento da Aprendizagem 1 2006 Microsoft Corporation. All rights reserved. Microsoft is either a registered trademark
Autoria e Ensino com Exercícios Parametrizados. João Pedro Cruz, Paula Oliveira, Dina Seabra, Paula Carvalho, Luís Descalço Universidade de Aveiro
Autoria e Ensino com Exercícios Parametrizados l João Pedro Cruz, Paula Oliveira, Dina Seabra, Paula Carvalho, Luís Descalço Universidade de Aveiro Objetivos: Recursos de apoio ao estudo Auto diagnóstico
Introdução à Psicologia
Introdução à Psicologia O QUE É PSICOLOGIA? É o estudo científico do comportamento e dos processos mentais. Está interessada nos comportamentos funcionais e disfuncionais (normais e patológicos) Engloba
AGENDA DIÁRIA. Horário Componente Curricular Conteúdo Observação. Volume do cubo e do paralelepípedo. Para casa: p. 252 à 256.
Ano/Turma: 6ª Série (A) 1 HISTÓRIA Colonização Portuguesa (Período Pré-Colonial) 2 GEOMETRIA 3º LÍNGUA PORTUGUESA 4 GEOGRAFIA 5 MATEMÁTICA Revisão dos conteúdos / equações / problemas. 6 ---------------------
OpenACS e as Comunidades Virtuais
OpenACS e as Comunidades Virtuais Eduardo Santos eduardo.edusantos@gmail.com eduardosantos@previdencia.gov.br www.softwarepublico.gov.br www.eduardosan.com O que é o OpenACS Uma comunidade de desenvolvedores
OpenACS e as Comunidades Virtuais
OpenACS e as Comunidades Virtuais Eduardo Santos eduardo.edusantos@gmail.com eduardosantos@previdencia.gov.br www.softwarepublico.gov.br eduardosan.wordpress.com O que é o OpenACS Uma comunidade de desenvolvedores
Perfil de Linguagem Bilíngue: Português-Inglês
Perfil de Linguagem Bilíngue: - Gostaríamos de lhe pedir que nos ajudasse respondendo às seguintes perguntas que dizem respeito ao seu historial linguístico, utilização, atitudes, assim como competências
Manual do utilizador Studio
Manual do utilizador Studio Flexilab... 2 Introdução... 4 Terminar sessão... 4 Utilizar a Ajuda... 5 Página principal... 6 Texto de introdução... 6 Testes suspensos... 7 Resultados... 8 O teste... 10 Perguntas...
Key for School PORTUGAL PROJECT
Key for School PORTUGAL PROJECT O Projeto Key for School O Key for Schools PORTUGAL é um projeto que tem como principal objetivo a aplicação nos estabelecimentos de ensino de um teste de língua inglesa
SENIOR ACTIVATOR PROGRAM LEARNING FOR BEST COMMUNITY PRACTICES - Voluntariado Sénior Internacional -
SENIOR ACTIVATOR PROGRAM LEARNING FOR BEST COMMUNITY PRACTICES - Voluntariado Sénior Internacional - Tânia Semedo Silva Técnica da Fundação Eugénio de Almeida 04 de Junho 2014 1 Projeto de Voluntariado
Professora: Elisabete Teixeira. TIC Tecnologias de Informação e Comunicação
Professora: Elisabete Teixeira TIC Tecnologias de Informação e Comunicação E Site da Disciplina de TIC http://escolacastromarim.webnode.pt/ Comunicação: Comunicação Síncrona passagem de informação em simultâneo.
VENDA MAIS UTILIZANDO TÉCNICAS DE PNL
VENDA MAIS UTILIZANDO TÉCNICAS DE PNL Todos nossos cursos são preparados por profissionais certificados e reconhecidos no mercado. Os cursos são ministrados em português, sendo o material em português.
EL APRENDIZAJE CRÍTICO
EL APRENDIZAJE CRÍTICO Andrea Lapa decalapa@ced.ufsc.br Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Centro de Ciências da Educação (CED) Laboratório de Novas Tecnologias (LANTEC) APRENDIZAGEM CRÍTICA
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS. Discussão / debate. Análise de textos
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES SECUNDÁRIO DISCIPLINA: Psicologia B ANO:12 ANO 2010/2011 COMPETÊNCIAS UNIDADE 1: A Entrada na Vida Tema 1. Antes de Mim - Mostrar compreender o processo de
O BRINCAR NA INFÂNCIA
O BRINCAR NA INFÂNCIA BARALDI, Tabata Branco 1 SILVA, Joice Ribeiro Machado da 2 RESUMO O processo lúdico auxilia o desenvolvimento espontâneo da linguagem e compreensão por meio de seus conhecimentos
UBIBUSANALYSIS UMA FERRAMENTA DE INTERPRETAÇÃO DE
U NIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO CENTRO DE INFORMÁTICA 2 0 1 2. 2 UBIBUSANALYSIS UMA FERRAMENTA DE INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS DE TRÂNSITO COM ANÁLISE DE SENTIMENTOS
EXECUTIVE EDUCAÇÃO EXECUTIVA NOSSA ABORDAGEM. www.executivebc.com.br
EXECUTIVE EDUCAÇÃO EXECUTIVA NOSSA ABORDAGEM www.executivebc.com.br NOSSA ABORDAGEM Nós da Executive acreditamos que necessidades específicas de educação devam ser atendidas por soluções específicas. Desse
Ambiente de Programação Visual. Framework.NET. Prof. Mauro Lopes. Ambiente de Programação Visual Prof. Mauro Lopes
Ambiente de Programação Visual Framework.NET Prof. Mauro Lopes 1-31 16 Objetivos Nesta aula iremos apresentar a tecnologia.net. Ao final desta aula, o aluno terá compreendido a Arquitetura de uma aplicação.net.
DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE APOIO AO ENSINO EM AMBIENTES VIRTUAIS 3D
CESAR DA CONCEIÇÃO RODRIGUES FILHO DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE APOIO AO ENSINO EM AMBIENTES VIRTUAIS 3D Projeto de Pesquisa para ingresso no programa de Iniciação Científica da Universidade Municipal
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA FORMA DE INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL À EDUCAÇÃO SUPERIOR
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA FORMA DE INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL À EDUCAÇÃO SUPERIOR José Oscar Fontanini de Carvalho Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas (oscar@ii.puc-campinas.br)
TECNOLOGIA na Educação
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA na Educação Waldomiro Loyolla Ribeirão Preto, 09 de novembro de 2012 Agenda A educação Inovação TICs - Marco para Educação Ferramentas Tecnológicas Percepções Catalisadores de mudanças
FEB Federação de Repositórios Educa Brasil UFRGS/UNISINOS
FEB Federação de Repositórios Educa Brasil UFRGS/UNISINOS Parcerias A UFRGS é a executora principal do projeto, através do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (CINTED), do Programa
Avaliação Discente no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas modalidade a distância Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E S A N T A C A T A R I N A C E N T R O D E C I Ê N C I A S B I O L Ó G I C A S C U R S O D E L I C E N C I A T U R A E M C I Ê N C I A S B I O L Ó G I C A S Prova
Implementando Políticas ANTI-SPAM
POP-RS / CERT-RS Implementando Políticas ANTI-SPAM Émerson Virti emerson@tche.br Resumo Motivação - Problemática do Spam Os Remetentes Formas de Controle de Spam Controlando Spam no POP-RS Conclusões Reunião
O PAPEL DOS JOGOS LÚDICOS PARA O DESENVOLVIMENTO POR MEIO DA COMPREENSÃO
O PAPEL DOS JOGOS LÚDICOS PARA O DESENVOLVIMENTO POR MEIO DA COMPREENSÃO 1 BARALDI, Tabata Branco, 2 BARBOZA Deisi, 3 PEDROSO, Alessandra Maria Leite, 4 VANZO, Marília Moura, 5 ANTONIO, Fernanda Peres.
Manual de utilização do Moodle
Manual de utilização do Moodle Iniciação para docentes Universidade Atlântica Versão: 1 Data: Fevereiro 2010 Última revisão: Fevereiro 2010 Autor: Ricardo Gusmão Índice Introdução... 1 Registo no Moodle...
EDUCAÇÃO &TECNOLOGIAS. Profa. Dra. Stela C. B. Piconez Consultoria Cien5fica Pedagógica
Profa. Dra. Stela C. B. Piconez Consultoria Cien5fica Pedagógica Exigência de Projeto de Formação ConBnuada Ação I Professores- Autores Equipes de Mídia e de TI Não é mais o que sabemos que conta, mas
WORKSHOP 2. MODALIDADES E DURAÇÃO DA FORMAÇÃO 4. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 5. MÉTODOS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR
FORMAÇÃO ESTRUTURA DA INFORMAÇÃO 1. SINOPSE 2. MODALIDADES E DURAÇÃO DA FORMAÇÃO 4. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 5. MÉTODOS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR 6. RECURSOS DIDÁTICOS A UTILIZAR 7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
A importância de uma boa história na apresentação de projectos
STORYTELLING E PITCH A importância de uma boa história na apresentação de projectos Todos somos contadores de histórias. Todos vivemos numa rede de histórias. Não existe uma ligação mais forte entre as
O Fator Humano no Contexto Organizacional: Desafios do Bibliotecário neste Cenário
O Fator Humano no Contexto Organizacional: Desafios do Bibliotecário neste Cenário 1 ADRIANA PRATES 2 1. OBJETIVO Proporcionar um momento para reflexões individuais e coletivas sobre o Fator Humano no
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2010 - Arquitetura e Urbanismo. Ênfase. Disciplina 0003737A - Plástica
Curso 2010 - Arquitetura e Urbanismo Ênfase Identificação Disciplina 0003737A - Plástica Docente(s) Alexandre Suarez de Oliveira Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento
Público Alvo: Investimento: Disciplinas: Graduados em nível superior que atuam ou pretendem atuar na docência em instituições de ensino superior.
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Plano de Trabalho Docente 2014. Ensino Médio
Administração Central Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio Etec Professora Nair Luccas Ribeiro Código: 156 Município: Teodoro Sampaio Área de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
MBA em Gestão de Tecnologia da Informação Objetivo do curso:
Com carga horária de 420 horas o curso de MBA em Gestão de Tecnologia da Informação é desenvolvido em sistema modular, com 01 encontro por bimestre (total de encontros no curso: 04) para avaliação nos
ESTUDO DE CASO: LeCS: Ensino a Distância
ESTUDO DE CASO: LeCS: Ensino a Distância HERMOSILLA, Lígia Docente da Faculdade de Ciências Jurídicas e Gerenciais de Garça FAEG - Labienópolis - CEP 17400-000 Garça (SP) Brasil Telefone (14) 3407-8000
MATRIZ CURRICULAR CURSO DE PEDAGOGIA - MATUTINO 1º. SEMESTRE 2015
MATRIZ CURRICULAR CURSO DE PEDAGOGIA - MATUTINO 1º. SEMESTRE 2015 Matutino 1º ano 1º. semestre (ingresso em fevereiro 2015) Currículo implementado a partir de 2014 Horário/dia da semana e Cuidados na 1ª.
V Semana de Ciência e Tecnologia IFMG - campus Bambuí V Jornada Científica 19 a 24 de novembro de 2012
LEARN IN SQL FERRAMENTA DE AUXÍLIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE SQL/BANCO DE DADOS Junio MOREIRA 1 ; Silas ANTÔNIO CEREDA DA SILVA 2 ; Marcos VINÍCIUS DE CASTRO SILVA 4 ; Samuel DE OLIVEIRA PERFISTER 5 ;
PROPOSTA DE MELHORIA DA INTERFACE PARA O
PROPOSTA DE MELHORIA DA INTERFACE PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE Orientado: Nestor Vicente Soares Netto Orientador: André Luiz Zambalde Co-orientador: Ahmed Ali Abdalla Esmin Roteiro 1.
01 História da filosofia antiga 04 60 02 História da fronteira Sul 04 60 1 a 03 Introdução à informática 04 60
CURSO DE GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA LICECIATURA MATRIZ CURRICULAR - MATUTIO Fase. COMPOETE CURRICULAR Prérequisitos 01 História da filosofia antiga 04 60 02 História da fronteira Sul 04 60 1 a 03 Introdução
Período Ampliado, muito mais educação para seu filho e tranquilidade para você
Período Ampliado, muito mais educação para seu filho e tranquilidade para você Período Integral Programa organizado de forma que a jornada estendida se torne agradável e acolhedora. O Período Ampliado
Amadeus-TV: Portal Educacional na TV Digital Integrado a um Sistema de Gestão de Aprendizado
Amadeus-TV: Portal Educacional na TV Digital Integrado a um Sistema de Gestão de Aprendizado Bruno de Sousa Monteiro Orientação: Prof. Dr. Fernando da Fonseca de Souza Prof. Dr. Alex Sandro Gomes 1 Roteiro
NanowareCyber: Nosso negócio é sua formação.
NanowareCyber: Nosso negócio é sua formação. PLATAFORMA AcademiaWeb Sistema de gerenciamento de escola virtual com gestão de conteúdo, transmissão de web-aula ao vivo e interação online com os participantes.
Público Alvo: Investimento: Disciplinas:
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Instalação de Moodle 1
Instalação de Moodle (local em Windows XP) 1. Introdução...2 2. Instalação de XAMPP...3 3. Instalação de Moodle...9 3.1. Download de Moodle...9 3.2. Criar uma Base de Dados...10 3.3. Instalação de Moodle...11
As Potencialidades Pedagógicas do E/B-Learning. Mafalda Isaac & Hugo Leitão
As Potencialidades Pedagógicas do E/B-Learning Mafalda Isaac & Hugo Leitão SUMÁRIO 1. WEB S 2. MODELOS PEDAGÓGICOS 3. EXPLORAÇÃO DA PLATAFORMA VIRTUAL LEARNING CENTER (VLC) 2 FORMAÇÃO A DISTÂNCIA B-LEARNING
O JOGO DIGITAL NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA UM ESTUDO ATRAVÉS DAS SEQUÊNCIAS NARRATIVAS. Vanessa Doumid Damasceno
i O JOGO DIGITAL NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA UM ESTUDO ATRAVÉS DAS SEQUÊNCIAS NARRATIVAS Vanessa Doumid Damasceno ii UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS UNISINOS Dissertação
Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL. Ensino Médio
Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio ETEC PROFª NAIR LUCCAS RIBEIRO Código: 156 Município: TEODORO SAMPAIO Área de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Componente
Público Alvo: Investimento: Disciplinas:
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Pesquisas em Educação a Distância: fundamentos epistemológicos, Dificuldades e perspectivas
Pesquisas em Educação a Distância: fundamentos epistemológicos, Dificuldades e perspectivas Miriam Struchiner Rodrigo Alcantara de Carvalho NUTES/UFRJ Questionamentos e Reticências Reflexões iniciais sobre
Práticas de Apoio à Gestão
Práticas de Apoio à Gestão Profa. Lillian Alvares Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília Organizações de Aprendizagem Learning Organization Conceitos Organizações de Aprendizagem
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE A MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE IDIOMAS PARA ADULTOS Por Luciene de Albuquerque Sondermann Orientador Prof. Ms. Nilson Guedes de Freitas
Modelagem de ferramentas focadas em ontologias para a EaD baseadas em teorias sociais e agentes inteligentes
Modelagem de ferramentas focadas em ontologias para a EaD baseadas em teorias sociais e agentes inteligentes Ylana Kipuna dos Santos Figueiredo Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP Instituto de Ciências
Educação a Distância
1 Informe o seu Estado:* 2 Informe o ramo da Justiça ao qual pertence* 3 Informe o órgão ao qual pertence* Educação a Distância 4 Possui norma ou política de Educação a Distância?* 5 Possui um seção/departamento
PROGRAMAÇÃO METODOLÓGICA DO DO CURSO
PROGRAMAÇÃO METODOLÓGICA DO DO CURSO DESIGNAÇÃO DO CURSO E-Tutor: especialização pedagógica em e-learning DURAÇÃO DO CURSO 60 HORAS LOCAL E DATAS DE REALIZAÇÃO DA AÇÃO DE FORMAÇÃO 1. VIRTUAL LEARNING CENTER
COACHING. Centro de Autossuficiência Campinas 24/Outubro/2015. Fabio Mottola de Oliveira Mottola Consulting
COACHING Centro de Autossuficiência Campinas 24/Outubro/2015 Fabio Mottola de Oliveira Mottola Consulting AGENDA 1. Papel do Mentor Mentoring 2. Definição de Coaching 3. Funcionamento do Cérebro 4. Propósito
UMA ABORDAGEM PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS
UMA ABORDAGEM PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS RESUMO: - PALAVRAS-CHAVES: ABSTRACT: The use of the Web as a platform for distance education (e-learning) has been one of the great alternatives for
UNIVERSIDADE HOLÍSTICA INTERNACIONAL DA PAZ O DESABROCHAR DE UMA NOVA PERSPECTIVA PARA A APRENDIZAGEM DE IDIOMAS MARA NATÉRCIA NOGUEIRA
UNIVERSIDADE HOLÍSTICA INTERNACIONAL DA PAZ O DESABROCHAR DE UMA NOVA PERSPECTIVA PARA A APRENDIZAGEM DE IDIOMAS MARA NATÉRCIA NOGUEIRA Goiânia, dezembro de 2011 UNIVERSIDADE HOLÍSTICA INTERNACIONAL DA
Framework.NET. Linguagem de Programação III. Mauro Lopes Carvalho Silva. Professor EBTT DAI Departamento Acadêmico de Informática Campus Monte Castelo
Linguagem de Programação III Mauro Lopes Carvalho Silva Professor EBTT DAI Departamento Acadêmico de Informática Campus Monte Castelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão Linguagem
Redes de Computadores - Capitulo II 2013. prof. Ricardo de Macedo 1 ISO INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDZATION
Capitulo 2 Prof. Ricardo de Macedo ISO INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDZATION Organização Internacional para Padronização. Definição de um padrão de interoperabilidade. Modelo OSI OSI OPEN SYSTEM
EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO MÓDULO II UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS DE GESTÃO DA FORMAÇÃO ONLINE
EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO MÓDULO II UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS DE GESTÃO DA FORMAÇÃO ONLINE MÓDULO II - UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS DE GESTÃO DA FORMAÇÃO ONLINE Projecto: Kit elearning, SAF/ Novabase, S.A. Equipa
Escola de Gestão & Negócios Universidade Autónoma de Lisboa/ UAL Rua de Santa Marta, 47 1º Dto 1169-023 Lisboa Tel. 21 317 76 07 Fax: 21 317 76 38
Escola de Gestão & Negócios Universidade Autónoma de Lisboa/ UAL Rua de Santa Marta, 47 1º Dto 1169-023 Lisboa Tel. 21 317 76 07 Fax: 21 317 76 38 egnegocios@universidade-autonoma.pt www.universidade-autonoma.pt
Público Alvo: Investimento: Disciplinas: Curso RESTRITO a graduados com formação em Direito.
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Manual UNICURITIBA VIRTUAL para Professores
Manual UNICURITIBA VIRTUAL para Professores 1 2 2015 Sumário 1 Texto introdutório... 3 2 Como Acessar o UNICURITIBA VIRTUAL... 3 3 Tela inicial após login... 3 3.1) Foto do perfil... 4 3.2) Campo de busca...
A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO A SENSIBILIDADE INTERCULTURAL
A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO A SENSIBILIDADE INTERCULTURAL Daniel de Lima Goulart 1 Neuda Alves do Lago 2 Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira