Sala: 2 ano (2) Educadora: Luísa Almeida

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1 Sala: 2 ano (2) Educadora: Luísa Almeida

2 SETEMBRO A minha escola Conhecer os diferentes espaços da Instituição, regras da e da escola; Adquirir hábitos de atenção, observação e adaptação dos próprios ritmos biológicos à sequência da vida diária; Adquirir hábitos de cooperação, arrumação, organização, autonomia e responsabilidade. Adaptação à escola e aos adultos; Conhecimento de forma progressiva dos diferentes tempos e espaços (brincadeira, sono, higiene, alimentação, ); Cumprimento progressivo de regras elementares de convivência; Momentos diários de acolhimento; Atividades de Artes Visuais; Exploração de danças de roda. Material de artes visuais Reunião de Pais Organizar o novo ano letivo. Entregar aos encarregados de educação documentação necessária para o próximo ano letivo. 2

3 História Os Três Porquinhos (instrumentos musicais) Instrumentos musicais Cores Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea; Começar a identificar e nomear as cores; Conhecer/identificar e experimentar os vários instrumentos musicais; Sensibilizar e despertar a curiosidade das crianças pelas histórias. Construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis; Construção das personagens da história com materiais recicláveis; Exploração de instrumentos musicais; Canções simples. Material de artes visuais Instrumentos musicais 3

4 OUTUBRO Dia da música História A Capuchinha Vermelho (cores) Dia do animal Dia da Alimentação Descobrir o Outono Dia das bruxas Reunião com encarregados de educação Adquirir progressiva autonomia nas rotinas e atividades quotidianas, colaborando com o adulto; Sensibilizar e despertar a curiosidade das crianças pelas histórias; Promover o gosto, respeito e convívio com os animais; Conhecer e nomear os alimentos; Contactar com algumas características do Outono; Fomentar o gosto pela cultura e tradições desta época; Começar a identificar e nomear as cores. Interiorização gradual das rotinas do grupo Colaboração ativa na alimentação, higiene, no vestir Adquirir progressiva autonomia nas rotinas e atividades quotidianas, colaborando com o adulto e desfrutando-as; Adquirir hábitos de atenção e observação; Exploração de algumas características do Outono; Elaboração de um pequeno instrumento musical; Participar de forma simbólica nas atividades escolar. Folhas secas de árvores de diferentes formas Tintas Lápis de cera Frutos 4

5 NOVEMBRO História Caracóis de Ouro (cores/tamanho) Animais da Selva Animais da Quinta Frutos São Martinho/Magusto Atividade Solidária Sensibilizar e despertar a curiosidade das crianças pelas histórias; Reconhecer tamanhos: grande e pequeno; Identificar e nomear os animais dos diferentes habitats; Identificar os frutos da época; Participar nas festividades com alegria; Promover o espírito de interajuda. Visualizar vários animais, nos diferentes habitats; Realização de um Magusto na escola com a participação da comunidade; Exploração de canções temáticas aos temas abordados no mês; Cartaz coletivo Realização de Jogos no exterior. Temáticos idade para livre motricidade e de artes visuais 5

6 DEZEMBRO História Casinha de Chocolate (cores/tamanho) A minha Família e eu Natal (Festa de Natal) Perceber através da fantasia a importância da resolução de conflitos (a fantasia fornece à criança lições para o seu real). Identificar alguns elementos da família; Contactar com algumas técnicas e materiais de pintura (carimbagem, lápis de cera ); Participar nas festividades de Natal; Participar progressivamente nos grupos com quem se relaciona, aceitando o afeto que lhe é dirigido pelos adultos e pelos colegas; Vivenciar o Natal; Valorizar o convívio com a comunidade escolar. Participação dos pais ao trazer uma fotografia a família; Contar histórias; Cantar canções; Identificação de alguns elementos do seio familiar (pai, mãe, irmãos, avós); Jogos sociais com colegas e adultos; Exploração livre de livros; Visualização de fotos dos elementos familiares mais próximos; Participar nas festividades. Fotografias de família Tintas, carimbos, lápis de cera Roupas de inverno motricidade Cartazes 6

7 JANEIRO História Gosto de ti Inverno (Afeto/cores) Dia de Reis O Inverno Vestuário Contactar com a festividade; Explorar as características do Inverno; Identificar peças de vestuário e relacionalas com as condições atmosféricas; Desenvolver capacidades expressivas através de produções plásticas. Elaboração da coroa dos reis; Dança; Cantar canções; Contar histórias; Elaboração do mural de Inverno. ; ; ; motricidade; 7

8 FEVEREIRO História Branca de Neve e os setes anões (cores) Animais da Floresta Dia da Amizade Carnaval Promover estímulos emocionais: alegria, confiança e bem-estar; Expressar sentimentos e emoções pelo outro; Conhecer e identificar os animais da floresta; Participar na festividade; Colaborar na decoração do disfarce; Experimentar diferentes técnicas de expressão plástica. Contar histórias; Explorações de canções; Mostrar imagens de diferentes estados emocionais; Diálogo com as crianças; Contactar com características do carnaval; Desfile de carnaval da instituição; Jogos individuais e em grupo. Imagens com estados emocionais motricidade 8

9 MARÇO História Gosto de ti Papá Dia do pai Dia da Árvore Reconhecer o pai como ser integrante na família; Contactar com algumas técnicas de expressão plástica; Enriquecer o vocabulário; Manipular objetos com diferentes formas e cores; Conhecer algumas características da natureza; Contactar com a festividade. Elaborar a prenda do pai; Contar histórias sobre o pai; Cantar canções relativas ao pai; Fazer o mural de primavera; Contactar com alguns elementos da primavera e da natureza; Visitas ao exterior; Plantação de uma árvore; Dramatização de uma história. Tintas, carimbos, lápis de cera motricidade 9

10 ABRIL História Alice no País das Maravilhas Primavera Páscoa Feira do Livro Contactar com diferentes formas de livros; Interpretar imagens; Compreender imagens; Construção de frases simples; Mostrar interesse quando as histórias são lidas; Olhar para os livros voltando as páginas. Exploração livre de livros; Elaboração de uma prenda da Páscoa; Contar histórias; Cantar canções; Elaboração da prenda da mãe utilizando técnicas de expressão plástica; Jogos de motricidade. Tintas, carimbos, lápis de cera motricidade 10

11 MAIO História Gosto de ti Mãe Dia da Mãe Dia da Família Meios de Transporte Reconhecer a mãe como ser integrante na família; Participar ativamente na elaboração da prenda da mãe; Reconhecer a sua casa; Exploração de objetos familiares e partilha destes; Conhecer os nomes próprios dos familiares; Conhecer algumas cores; Organizar objetos de acordo com a cor; Cantar; Escutar; Dançar; Manipular e experimentar materiais, formas e cores. Visualização de imagens familiares; Participação dos pais na recolha das imagens; Partilha de objetos familiares à criança; Jogos simbólicos; Visualização de imagens; Contar histórias; Canções; Manipulação livre de objetos. Fotografias de família Tintas, carimbos, lápis de cera Imagens com cor motricidade 11

12 JUNHO História O Patinho Feio Dia da criança O mar Festa de Final de Ano Reunião com encarregados de educação Participar ativamente nas atividades da instituição; Utilizar movimentos complexos (saltar, correr, contornar obstáculos ); Seguir orientações orais para o movimento corporal; Conhecer/reconhecer características do Verão; Contactar com técnicas de expressão plástica (rabiscos, enrugar e rasgar papel). Comemoração do dia mundial da criança; Jogos de movimento; Exercícios motores; Elaboração do mural de verão, Visitas ao exterior; Contactar com características da estação do ano; Contar histórias; Cantar canções; motricidade 12

13 JULHO AGOSTO Verão Articulação J. Os avós Infância/casa; Aprender em contacto com o meio; Desenvolver a autoconfiança e a autonomia. Verão Exploração livre dos espaços e materiais; Promover o contacto com o exterior; Reconhecer as características do Verão. Participação dos avós para contar uma história; Atividades livres; Visitas ao exterior; Piscina. Atividades livres; Visitas ao exterior; Piscina; Atelier de expressão plástica. Material de artes visuais Nota: O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades e ajustado às idades das crianças. 13