I Encontro de Professores de Educação Física das Escolas Públicas de BH e Grande BH MG

Transcrição

1 I Encontro de Professores de Educação Física das Escolas Públicas de BH e Grande BH MG.5.

2 Desenvolvimento e Aprendizagem Motora Rodolfo Novellino Benda

3 Seqüência A criança; Comportamento Motor; Desenvolvimento e Desenvolvimento Motor; Padrões Fundamentais de Movimento; Resultados de estudos realizados em Belo Horizonte e região metropolitana.

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9 Comportamento Motor Aprendizagem Motora Controle Motor Desenvolvimento Motor

10 CONCEITOS DE DESENVOLVIMENTO Mudanças adaptativas em relação à competência (KEOGH & SUDGEN, 985). Mudanças no nível de funcionamento de um indivíduo em virtude do tempo (GALLAHUE & OZMUN, 998). Desenvolvimento (Psico) Motor: Processo de mudanças na organização do comportamento motor no período entre a concepção e a morte, ou seja, durante o ciclo de vida (adaptado de MANOEL, 998).

11 Etapas do Ciclo de Vida (Manoel, ) Infância: ganho de estabilidade e aumento da diversificação. Adolescência: aumento da complexidade das ações motoras levando à aquisição e inovação de ações especializadas. Adulto: manutenção das ações motoras diversificadas e complexas. Idoso: adaptação das ações motoras diversificadas e complexas.

12 Seqüência de Desenvolvimento Motor (GALLAHUE & OZMUN, 998)

13 Seqüência de Desenvolvimento Motor (TANI, MANOEL, KOKUBUM & PROENÇA, 988) Movimentos Determinados Culturalmente Combinação de movimentos fundamentais Movimentos fundamentais Movimentos rudimentares Movimentos reflexos A partir de anos a anos a anos a anos Vida intrauterina a meses após o nascimento

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22 MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS / ADULTOS UNIVERSITÁRIOS Componente Inicial Elementar Maduro MODA,5% 5,5 % 9 % Elementar Chutar Arremessar Braço- -Pés Pés Braço,% % 8% 5,95 %,% % 9,5 %,8 % % Elementar Maduro Maduro,%,5%, % Maduro/ elementar (XAVIER; CAVALCANTE, )

23 COMPARAÇÃO DOS RESULTADOS DA EVOLUÇÃO DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS Movimentos Fundamentais/ Componentes Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno 5 Aluno Aluno Aluno 8 Aluno 9 Pré Pós Pré Pós Pré Pós Pré Pós Pré Pós Pré Pós Pré Pós Pré Pós Pré Pós CORRER I E I E I E I M I M I E LANÇAR e pé I E I I I E I E I M M E I M M E I E RECEBER Cabeça Braço Mãos M E I E CHUTAR /tronco I E I E I E I E I I SOMA TOTAL Progressão Manutenção Regressão Legenda: I Inicial E Elementar M Maduro (MAFORTE; BENDA, )

24 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO ATIVIDADOTORA NA INFÂNCIA SÉRIE º Período do Ensino Infantil ( alunos) Idade média aproximada anos e 9 meses Correr Saltar Arremessar Receber MOVIMENTO COMPONENTE INICIAL Freqüência ELEMENTAR Freqüência MADURO Freqüência MODA (lateral) Elementar Elementar (posterior) Elementar 8 Maduro s Elementar e quadril Elementar - 5 Elementar s 5 Elementar e pé 5 Elementar Cabeça 5 Elementar - 5 Elementar Mãos Elementar Chutar e tronco 5 5 Elementar Elementar Resultado da Avaliação dos Alunos do º Período (MAFORTE, )

25 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO ATIVIDADOTORA NA INFÂNCIA SÉRIE ª Série do Ensino Fundamental ( alunos) Idade média aproximada anos e 8 meses Correr Saltar Arremessar Receber Chutar MOVIMENTO / COMPONENTE INICIAL Freqüência ELEMENTAR Freqüência MADURO Freqüência MODA (lateral) - 9 Maduro - Maduro (posterior) - Maduro Maduro s - 9 Elementar e quadril - Elementar - 8 Maduro s - 5 Maduro e pé - 9 Elementar Cabeça - 9 Elementar - Maduro Mãos 5 Maduro e tronco Mad/Elem 5 Elementar Resultado da Avaliação dos Alunos da º Série (MAFORTE, )

26 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO ATIVIDADOTORA NA INFÂNCIA SÉRIE ª Série do Ensino Fundamental ( alunos) Idade média aproximada 8 anos e 9 meses Correr Saltar Arremessar Receber Chutar MOVIMENTO / COMPONENTE INICIAL Freqüência ELEMENTAR Freqüência MADURO Freqüência MODA (lateral) - Maduro - Maduro (posterior) - Maduro - Maduro s - Maduro e quadril Maduro - Maduro s - Maduro e pé - Maduro Cabeça - 9 Maduro - - Maduro Mãos - Maduro e tronco - Maduro - Maduro Resultado da Avaliação dos Alunos da º Série (MAFORTE, )

27 Bra os Correr Correr 9 -quadril quadril Bra os Saltar Saltar 9 Bra os Arremessar Arremessar 5 Mãos Mãos Bra os 5 Cabe Cabeça Receber Receber Bra os-tronco tronco Chutar Chutar Público Partic Públic Partic Públic Partic anos Maduro Elementar Inicial Componente Movimento Idade MATOSO, CAVALCANTE, RABELO, XAVIER & BENDA (5)

28 Bra os 8 Correr Correr 5 -quadril quadril 9 Bra os Saltar Saltar Bra os Arremessar Arremessar Mãos Mãos Bra os 9 Cabe Cabeça Receber Receber Bra os-tronco tronco Chutar Chutar Públic blic Particul Particul Públic blic Partic Partic Públic blic Partic Partic 5 anos anos Maduro Maduro Elementar Elementar Inicial Inicial Componente Componente Movimento Movimento Idade Idade MATOSO, CAVALCANTE, RABELO, XAVIER & BENDA (5)

29 8 5 Bra os 5 5 Correr Correr quadril quadril Bra os Saltar Saltar Bra os Arremessar Arremessar Mãos Mãos 9 8 Bra os 9 9 Cabe Cabeça Receber Receber 9 Bra os-tronco tronco Chutar Chutar Públic blic Particul Particul Públic blic Partic Partic Públic blic Partic Partic anos anos Maduro Maduro Elementar Elementar Inicial Inicial Componente Componente Movimento Movimento Idade Idade MATOSO, CAVALCANTE, RABELO, XAVIER & BENDA (5)

30 *8 8 * Correr 5 * 5 -quadril 5 *5 * Saltar Arremessar 8 Mãos Cabeça Receber * * 9 *5 * 5 -tronco Chutar Sem EF com EF sem EF com EF sem EF com EF Maduro Elementar Inicial Componente Movimento anos (ROCHA, )

31 Correr -quadril 5 Saltar Arremessar * 8 5 * 5 Mãos 5 9 Cabeça Receber tronco Chutar sem EF com EF sem EF com EF sem EF com EF Maduro Elementar Inicial Componente Movimento 5 ANOS (ROCHA, )

32 5 5 Correr -quadril 8 9 Saltar Arremessar 5 * 9 Mãos * * 8 9 Cabeça Receber tronco Chutar sem EF com EF sem EF com EF sem EF com EF Maduro Elementar Inicial Componente Movimento ANOS (ROCHA, )

33 Significado do movimento INFORMAÇÃO ENERGIA MOVIMENTO INFORMAÇÃO (MANOEL, 99)

34 TODO DIA É DIA DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

35 Obrigado pela participação