CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO / DIURNO PROGRAMA DE DISCIPLINA. DISCIPLINA: Fundamentação para o Projeto de Arquitetura e Urbanismo 1

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1 CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO / DIURNO PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Fundamentação para o Projeto de Arquitetura e Urbanismo 1 CÓDIGO: PRJ 076 CLASSIFICAÇÃO: Obrigatória PRÉ-REQUISITO: não tem CARGA HORÁRIA: TÉORICA : 165 horas PRÁTICA: 165 horas TOTAL: 165 horas 11 créditos EMENTA: Sensibilização para prática de projeto de arquitetura e urbanismo. Desenvolvimento da habilidade de percepção individual e compreensão do espaço. Introdução ao exercício de projeto pela problematização de situações, proposição e execução de idéias. Instrumentação e desenvolvimento da capacidade para expressar e representar idéias por meios analógicos e digitais, visando ao desenvolvimento de linguagem própria. OBJETIVOS: Permitir aos alunos recém-ingressos no Curso de Arquitetura uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes à prática da arquitetura e urbanismo. Juntamente a uma instrumentação básica nas áreas de representação gráfica, objetiva-se também enfatizar os processos criativos no uso destes instrumentos. Busca-se o desenvolvimento de postura crítica tanto para percepção quanto para proposição de espaços, além de desenvolvimento de linguagem própria de representação para lidar com projetos.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: O curso é dividido em 4 módulos: percepção, imaginação, produção e representação conforme detalhado a seguir. 01 :: Percepção :: [o estranhamento - mudar o olhar sobre a arquitetura] Nesta etapa os alunos serão solicitados a trabalhar a percepção do meio ambiente construído, ou seja, o espaço arquitetônico e urbano. O objetivo é duplo, no sentido de instrumentalizar e através da aquisição de habilidades instrumentais específicas, adquirir também uma capacitação perceptiva. Esta compreensão crítica dos espaços visa capacitar os alunos a propor novos espaços e a intervir em espaços existentes. 02 :: Imaginação :: [criatividade - aguçar a imaginação] Nesta etapa o aluno é solicitado a fazer uma interface híbrida (física e digital) na escala do objeto, explorando a ideia de interatividade. Esta interface deve ser desenvolvida para estimular a interatividade das pessoas com o objeto e, idealmente, das pessoas entre elas por meio do objeto. Tal interface servirá de estímulo para a proposição da intervenção urbana a ser desenvolvida na etapa posterior. No caso da intervenção urbana, ênfase especial deverá ser dada à questão da interatividade no espaço urbano e arquitetônico, buscando alterar, requalificando ou enfatizando, qualidades já existentes. 03 :: Produção :: [construção - exercitar a habilidade de experimentação] Nesta etapa os alunos serão solicitados a executar a intervenção proposta na etapa anterior. Ênfase especial será dada à re-elaboração da proposta em decorrência de fatores provenientes do próprio processo de produção, dos problemas encontrados e não previstos, das potencialidades descobertas no manuseio direto dos materiais e da montagem da intervenção. 04 :: Representação :: [escrever registrar o objeto arquitetônico] Nesta etapa os alunos serão solicitados a representar a intervenção com material de sua montagem final por meio de um caderno técnico (impresso ou digital). Os alunos são motivados pela demanda de re-montagem da intervenção em um futuro não determinado com ênfase na legibilidade da informação e em sua autonomia (no sentido da mesma prescindir da presença dos proponentes para ser inteligível e remontada).

3 MÉTODOS DE ENSINO: O curso baseia-se no engajamento dos alunos em todas as aulas por meio de workshops práticos e análise crítica coletiva dos trabalhos resultantes. Tais workshops práticos são permeados diariamente por pequenas seções teóricas (drops) que introduzem os assuntos a serem discutidos e trabalhados pelos alunos. A maioria dos trabalhos acontece em grupo. MÉTODOS DE AVALIAÇÃO: Um dos objetivos do curso é desenvolver a postura crítica dos alunos, por isso as avaliações são em sua maioria análises críticas coletivas dos trabalhos feitos ao longo do curso. Há uma prova escrita individual para exercitar a análise de espaços a partir dos conceitos do livro Lições de Arquitetura (Herman Hertzberger) e uma série de trabalhos individuais e em grupo que são avaliados a partir das críticas coletivas. Todos os alunos mantém um blog, linkado ao blog da disciplina (onde o plano de curso é desenvolvido passo-apasso ao longo do semestre), e postam todas as atividades idividuais e coletivas. Ao final do semestre o conteúdo do blog de cada aluno é avaliado. Avaliamos também, com maior peso, o trabalho de intervenção, executado em grupo, e os cadernos técnicos (impresso e digital) representando a intervenção. BIBLIOGRAFIA: Básica: Livros: Lições de Arquitetura Herman Hertzberger OmemHobjeto Guto Lacaz Textos: Por uma arquitetura virtual Ana Paula Baltazar Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta Ana Paula Baltazar e José dos Santos Cabral Filho Design: obstáculo para a remoção de obstáculo? Vilém Flusser Apostila: Apostilas de computação física LAGEAR

4 Complementar: Textos: Arquitetura como instrumento ético frente as tecnologias de disjunção espaçotempo - José Cabral Filho Animação Cultural Vilém Flusser Computação arquitetural Pós-CAD - José Cabral Filho e Ana Paula Baltazar Architectural representation beyond perspectivism - Alberto Pérez-Gómez e Louise Pelletier Referências de design de interação: Arte cinética Lygia Clark, Alexander Calder, Abraham Palatnik, O Grivo, Arthur Ganson, Theo Jansen, Guto Lacaz. Christian Moeller Interactive Architecture Rafael Lozano-Hemmer (principalmente as instalações "Relational Architecture") Usman Haque Manual de LOW TECH SENSORS AND ACTUATORS Instructables Laboratórios e escolas de design de interação: Royal College of Art, Londers - curso de design interactions - pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy); Interaction design IUAV, Veneza ver ambient interaction

5 themes; Situated Technologies, University of Buffalo School of Architecture and Planning - pesquisar também ZKM (Zentrum für Kunst und Medientechnologie, Centro de Artes e Mídias de Karlsruhe, na Alemanha) e os artistas Jeffrey Shaw (fundador do ZKM); Copenhagen Institute of Interaction Design, Copenhague - MIT media lab - MIT media lab Fluid interfaces - MIT media lab High-Low Tech - MIT media lab Object-Based Media - MIT media lab Responsive Environment - MIT media lab Tangible Media - Interrogative Design Group - era originalmente do MIT)