Índice. 1.Cenário Brasil. 2. Projeto PALMA. 3. Tecnologia Digital na Educação de Jovens e Adultos

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2 Índice 1.Cenário Brasil 2. Projeto PALMA 3. Tecnologia Digital na Educação de Jovens e Adultos 2

3 1. Cenário Brasil 3

4 Fonte: IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 2013 Analfabetismo 41 milhões analfabetos adultos PLENOS 13 Milhões 795 milhões de analfabetos adultos FUNCIONAIS 28 Milhões = 11% da população mundial

5 Programa de Educação de Jovens e Adultos - EJA Programa Brasil Alfabetizado - PBA Baixa efetividade 1. Evasão de 50% (1º ano) 2. Os alunos que evadem voltam a ser analfabetos após 6 meses longe da escola 3. Apenas 29% conseguem se alfabetizar 4. Apenas 4% dos que se alfabetizam continuam os estudos

6 Presença tecnológica 276 milhões de linhas móveis habilitadas no Brasil

7 Números da Educação no Brasil Municípios 50 MM - Matrículas na EDUCAÇÃO BÁSICA (83% Pública e 17% Privada) 4,9 MM - Pré Escola e 2,7 MM Creche 15,8 MM Ensino Fundamental Anos Iniciais 13,3 MM Ensino Fundamental Anos Finais 3,2 MM Matrículas Ensino Integral 840 M Educação Especial

8 Números da Educação no Brasil 8,6 MM Matrículas Ensino Médio (14,7% privada, 85,3% - Pública) 3,8 MM Educação de Jovens e Adultos 1,44 MM Educação Profissionalizante 190 M Estabelecimentos na Educação Básica (80% Pública e 20% Privada) 1,4 MM Salas de Aula 2,2 MM - Turmas e 2,1 MM Docentes

9 Números da Educação no Brasil ENSINO SUPERIOR 7,3 MM Matrículas de Graduação 5,4 MM (Privada) e 1,9MM (Pública) 200 M Matrículas de Pós Graduação 991 M Concluintes (800 M ADM, 770 M - Direito e 614 M Pedagogia) 322 M Professores

10 PIB BRASIL E META PNE PIB ,84 Trilhões de Reais Gastos do MEC ,6% do PIB 270 Bilhões de Reais Meta do PNE até 2024 Atingir 10% do PIB PIB = 6 Trilhões em Reais MEC = 600 Bilhões em Educação

11 2. Projeto PALMA 11

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13 Definição do PALMA Programa de alfabetização complementar à educação de crianças, jovens e adultos que engloba: 1.Conjunto de aplicativos para serem executados em dispositivos móveis 2. Sistema de Gestão da Aprendizagem 3. Material de apoio ao professor 13

14 Objetivo Desenvolver, por meio digital, habilidades de leitura, escrita e compreensão de pequenos textos com o uso de aplicativos para dispositivos móveis. 14

15 Fundamentação Metodológica 1. Abordagem sintética de alfabetização 2.Desenvolvimento da consciência fonológica, 3. Universo vocabular 15

16 Avaliação 1. Contínua: Durante a realização das atividades, 2. Acompanhamento 2.1. Sistema WEB Wi-FI 2.2. Relatórios no próprio device. 16

17 Modelos de Implementação Modelo 1. Aplicativos residentes, multiusuário, Sistema WEB - sequencial ou flexível (com uso de QRCode). Modelo 2. Aplicativos residentes, monousuário, relatórios no próprio device e aplicação sequencial. 17

18 Modelo Sequencial ATIVIDADES INICIAIS ALFABETO SíLABAS SIMPLES SÍLABAS COMPLEXAS UNIVERSO VOCABULAR LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADES FINAIS 18

19 Modelo Flexível ATIVIDADES INICIAIS ALFABETO SÍLABAS SIMPLES SÍLABAS COMPLEXAS UNIVERSO VOCABULAR LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADES FINAIS 19

20 Plataformas Tecnológicas e Devices Os aplicativos são desenvolvidos em Android 4.2 para celulares e tablets. 20

21 Estrutura e Organização do PALMA Nível 1 Alfabeto 26 letras, 173 palavras e 77 frases Nível 3 Sílabas Complexas 268 sílabas, 131 palavras e 137 frases Nível 2 Sílabas Simples 218 sílabas, 174 palavras e 184 frases Nível 4 Ampliação do Universo Vocabular 431 palavras e 417 frases Nível 5 Leitura e Interpretação de pequenos textos 192 sentenças e 34 textos 21

22 Estrutura e Organização do PALMA NÍVEL FASE MÓDULO ATIVIDADES ATIVIDADES INTEGRADORAS AVALIAÇÃO DE NÍVEL FASE 1 MÓDULO 1 AT 1/1 AT 1/2 AT 1/3 AT 1/4 AT 1/5 MÓDULO 2 AT 2/1 AT 2/2 AT 2/3 AT 2/4 AT 2/5 MÓDULO 3 AT 3/1 AT 3/2 AT 3/3 AT 3/4 AT 3/5 MÓDULO 4 AT 4/1 AT 4/2 AT 4/3 AT 4/4 AT 4/5 MÓDULO 5 AT 5/1 AT 5/2 AT 5/3 AT 5/4 AT 5/5 ATIVIDADE INTEGRADORA FASE 1 NÍVEL FASE 2 FASE 3 Atividades de Aprendizagem e fixação FASE 4 FASE 5 AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO DE NÍVEL NÍVEL 22

23 Volumetria Total 909 palavras frases 34 textos atividades de fixação, de avaliação e jogos 23

24 Telas Iniciais para cadastro do aluno ou usuário 24

25 Telas - Nível 1 Alfabeto 26 letras, 173 palavras e 77 frases 25

26 Telas - Nível 2 - Sílabas Simples 218 sílabas, 174 palavras e 184 frases 26

27 Telas - Nível 3 - Sílabas Complexas 268 sílabas, 131 palavras e 137 frases 27

28 Telas - Nível 4 Ampliação do Universo Vocabular 431 palavras e 417 frases em 30 categoriais semânticas 28

29 Telas - Nível 5 Leitura e Interpretação de pequenos textos (192 sentenças e 34 textos em 30 categoriais semânticas) 29

30 Atividade Extra 30

31 Principais Resultados Testes feitos de 2011 a 2013 em 07 municípios (Itatiba, Campinas, Araras, Franca, Pirassununga, Santos e Ourinhos) Ampliação do tempo de estudo 44% fora da sala de aula Aumento da auto estima e autonomia 95% Aumento da frequencia às aulas 86% Diminuição da evasão 50% menos evasão Grande adesão dos professores e gestores 90% Aceleração do processo de alfabetização 94% Adequação da interface Mobile para alfabetização 100% 31

32 Resultados Franca Setembro/13 a Setembro/14 Resultado da Avaliação Diagnóstica 100% 90% NÍVEL 1 80% 70% NÍVEL 2 60% 50% NÍVEL 3 40% 30% NÍVEL 4 20% 10% NÍVEL 5 0% Distribuição dos alunos pelos Níveis que atualmente estão cursando NÍVEL 1 NÍVEL 2 15 NÍVEL NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 5 32

33 Resultados Franca Setembro/13 a Setembro/14 Horário de envio do SMS 31% Na escola 69% Fora da escola VOLUME DE SMS TRAFEGADO NO PERÍODO 8305 Na escola Fora da escola

34 Impactos Sociais Desenvolvimento da cidadania Ampliação da equidade nacional Inclusão no mundo digital 34

35 Fotos de Alunos do PALMA 35

36 Equipe Experiência: docência, gestão e desenvolvimento em empresas educacionais, consultorias, empresas de serviços, varejo e comunicação. Formação: Doutores, Mestres e Especialistas em Educação, Psicologia, Ciência da Computação, Análise de Sistema, Administração e Comunicação. 36

37 3. Curso de Extensão Tecnologia Digital na Educação de Jovens e Adultos 37

38 A posse de computador e o acesso à Internet já é uma realidade para a maioria dos professores de escolas públicas. (...) Grande parte dos professores utiliza o computador e Internet para acessar portais de professores (68%). Todavia, (...) o computador e a internet ainda não são utilizados de forma a complementar à prática pedagógica (CGI.br, 2012). OPORTUNIDADE: 92% da população possui telefone fixo ou móvel 53% da população possui celular 43% dos domicílios tem acesso à internet 63 milhões de domicílios 38

39 REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO: 1.Possuir celular com Android 4.2 ou superior 2.Ter disponibilidade de estudo ao longo das 5 semanas. 3.Reservar cerca de 3h por semana para se dedicar às atividades do curso (textos, vídeos, fóruns e atividades práticas). 39

40 EMENTA: 1. A importância do uso da tecnologia digital em sala de aula. 2. Tendências atuais no uso das tecnologias digitais. 3. A inclusão digital na EJA como forma de cidadania e empoderamento. 4. Uso de dispositivos móveis na EJA. 5. Estudo de caso do PALMA Programa de Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como ferramenta complementar para alfabetização de jovens e adultos VOGAIS (Nível 1 Fase 1) 40

41 ORGANIZAÇÃO DO CURSO: 1ª semana A importância do uso da tecnologia digital em sala de aula. 2ª semana Tendências atuais no uso das tecnologias digitais. TECNOLOGIA DEGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3ª semana 4ª semana A inclusão digital na EJA como forma de cidadania e empoderamento. Uso de dispositivos móveis na EJA. 5ª semana Estudo de caso do PALMA Programa de Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como ferramenta complementar para alfabetização de jovens e adultos Fase 1 - Nível 1 (Vogais). 41

42 OBJETIVOS: 1. Conhecer as tendências de uso das tecnologias digitais em sala de aula e compreender o potencial desses recursos para a construção do conhecimento. 2. Conhecer as VOGAIS - do PALMA Programa de Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como ferramenta complementar para alfabetização de jovens e adultos. 42

43 METODOLOGIA/ CONTEÚDO Textos (UNESCO; Porvir; DIMENSTEIN, G.; CGI entre outros) Vídeos (MORAN, J.M.; MOREIRA, M. G.; FIALHO, L. entre outros). 3. Participação ativa no Fórum. 4. Estudo de caso da Fase 1 - Nível 1 (Vogais) do PALMA Programa de Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como ferramenta complementar para alfabetização de jovens e adultos. 5. Resolução de exercícios no ambiente virtual de aprendizagem da IES2 (plataforma Moodle). 43

44 AVALIAÇÃO: 1. Participação nos Fóruns. 1. Exercícios realizados no dispositivo móvel. 2. Exercícios realizados no ambiente virtual de aprendizagem (plataforma Moodle). 44

45 INSCRIÇÕES: Início do curso: 15/10 Contato: Prof. Poli