Referências Bibliográficas referentes ao Conteúdo da 1 ª etapa do Concurso de Provas e Títulos para Concessão do Registro de Especialista
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1 Referências Bibliográficas referentes ao Conteúdo da 1 ª etapa do Concurso de Provas e Títulos para Concessão do Registro de Especialista ) ESPECIALIDADE: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO 1b) Referências Bibliográficas Bergamini, C. & Coda, R. (1997), R. Psicodinâmica da vida organizacional: motivação e liderança. São Paulo: Atlas. Borges-Andrade, J. E. (1986). Por uma competência política e técnica no treinamento. Psicologia, Ciência e Profissão, 6 (2), Dejours, C., Abdoucheli, E. & Jayet, C. (1994). Psicodinâmica do trabalho: contribuições da Escola Dejouriana à análise da relação prazer, sofrimento e trabalho. São Paulo: Atlas. Cronbach, L. (1996). Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artes Médicas. Grandjean, E. (1998). Manual de ergonomia. Adaptando o trabalho ao homem. Porto Alegre : Artes Médicas, 4 a edição. Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Duraffourg, J. & Kerguelen, A. (2001). Compreender o trabalho para transformá-lo. A prática da ergonomia. Editora Edgar Blücher Ltda, São Paulo SP. Kanaane, R. (1999). Comportamento humano nas organizações. O homem rumo ao século XXI. São Paulo: Editora Atlas. Lima, M. E. T, Araújo, J. N. G & Lima, F. P. A. (1998). Lesões por esforços repetitivos. Belo Horizonte: Livraria e editora saúde Mintzberg, H. (1995). Criando organizações eficazes. Estruturas em cinco configurações. São Paulo: Editora Atlas. Ovejero-Bernal, A. (1998). Las relaciones humanas. Psicologia social teórica y aplicada. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva. Robbins, S. P. (1999) Comportamento Organizacional (8ª ed.). Rio de Janeiro: LTC editora. Schermerhorn, J., Hunt, J. & Osborn, R. (1999). Fundamentos de comportamento organizacional. Porto Alegre : Bookmann, 1999 Smith, P. B. & Peterson, M. F. (1994). Liderança, organizações e cultura: modelo da administração do evento. São Paulo: Pioneira. Spector, P. E. (2002). Psicologia nas Organizações. São Paulo: Editora Saraiva. 452 pgs. Tamayo, A., Borges-Andrade, J. E. & Codo, W. (1998). Trabalho, organizações e cultura. São Paulo: Cooperativa de autores associados. Wood, T. (1995). Mudança organizacional. Aprofundando temas atuais em administração de empresas. São Paulo: Editora Atlas. Revistas: Estudos de Psicologia. Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. ISSN: X RPOT. Revista Psicologia: Organizações e Trabalho. Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina ISSN:
2 Psicologia: Ciência e Profissão. Conselho Federal de Psicologia. ISSN: ) ESPECIALIDADE: PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL 2b) Referências Bibliográficas Azevedo, A.C. P. (2000). Psicologia Escolar: o desafio do estágio. Lorena: Stiliano, Boruchovitch, E. & Bzuneck, J.A. (2001). A motivação do aluno: Contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes. Coll, C. (1996). Psicologia e Currículo. São Paulo: Ática. Coll, C., Palacios, J. & Marchesi, A. (Orgs) (1996). Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas. Contini, M.L.J. (2001). O Psicólogo e a Promoção de Saúde na Educação. São Paulo: Casa do Psicólogo. Curonici, C. & McCulloch, P. (1999). Psicólogos e professores: Um ponto de vista sistêmico sobre as dificuldades escolares. Trad. de C. Murachno. Bauru:UDESC. Curto, L.M., Morillo,M.M. & Teixidó, M.M. (2000) Ler e escrever, Vol 1 e 2, Porto Alegre: Artes Médicas. D Angelo, C. (1998). Crianças especiais. Superando a diferença. Trad. de A. Angonese. Bauru: EDUSC. Freller, C. (2001). Histórias de Indisciplina Escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo. Guzzo, R.S.L..(1999). Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, Ed. Alínea. Hernández, F.; Ventura, M. (1998). A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed Huguet, E., & Solé, I. (1999). Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed Macedo, L. (1994). Ensaios Construtivistas. SP: Caso do Psicólogo Machado, A. M. (1994).Crianças de classe especial: efeitos do encontro da saúde com a educação. SP: Casa do Psicólogo, Machado, A. M. & Souza, M. P. R. (Orgs.). (1997). Psicologia Escolar; em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, Novaes, M.H. (1992). Psicologia da Educação e nova prática profissional. Petrópolis: Vozes. Patto, M. H. S. (Org.) (1997). Introdução à Psicologia Escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo. Patto, M.H.S. (1996). A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo. Perrenoud, P. (1999). Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed. Perrenoud, P. (2000). Avaliação. Porto Alegre: Artmed. Puig, M.J. (1998). Ética e valores: métodos para um ensino transversal. SP: Casa do Psicólogo. RCN, PCNS, Diretrizes Curriculares Revista Psicologia Escolar e Educacional volumes 1 a 5 Tanamachi, E.; Proença, M.; Rocha,M. (Orgs.) (2000). Psicologia e Educação: desafios teóricopráticos. São Paulo, Casa do Psicólogo.
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4 4) ESPECIALIDADE: PSICOLOGIA JURÍDICA 4b) Referências Bibliográficas AMAZARRAY, MR e KOLLER, SH. (1998) Alguns aspectos observados no desenvolvimento de crianças vítimas de abuso sexual. Psicologia, Reflexão e Crítica, 11, (3). ARIÈS, P. (1978) História social da criança e da família. Rio de Janeiro, Zahar. AZEVEDO, MA e GUERRA, V. N. (1989) Crianças vitimizadas: a síndrome do pequeno poder. São Paulo, Iglu. BARROS, F. (1997) O amor e a lei: o processo de separação no tribunal de família. Psicologia Ciência e Profissão,ano17, n.3, p BARROS, F. (2001) Do direito ao pai. Belo Horizonte, Del Rey. BRASIL. Lei 8069/90. Estatuto da Criança e do Adolescente. BRASIL (1996). Lei Federal (Política Nacional do Idoso). BRASIL. Ministério do Trabalho, Código de Etica Profissional dos Psicólogos, Brasília,CRF, BRASIL. Lei 6515 de 26 de dezembro de BRASIL. Lei 7210, de 11 de julho de BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil., promulgada em 5 de outubro de BRASIL / MINISTËRIO DA SAÚDE. Portaria /2001. BONFIM, E. Psicologia Jurídica: atividades e requisitos para a formação profissional in Psicólogo Brasileiro: práticas emergentes e desafios para a formação, SP, Casa do Psicólogo/Conselho Federal de Psicologia, BRITO, L. (1993) Se-pa-ran-do. um estudo sobre a atuação de psicólogos em Varas de Família. RJ,Ed. Relume-Dumará. BRITO, L (Org.). (1999) Temas de Psicologia Jurídica. RJ, Relume-Dumará. CARVALHO, M. C.(Org.). (2000) A família contemporânea em debate. São Paulo, Educ/Cortez. CASTEL,R. (1978) A Ordem Psiquiátrica: a idade de ouro do alienismo. RJ, Graal. COHEN, C., SEGRE, M. ; FERRAZ, F. C. (1996) Saúde Mental, Crime e Justiça. SP,EDUSP. COSTA, J.F. (1984) Violência e psicanálise. Rio de Janeiro, Graal. COIMBRA, C et alii. (2000) Psicologia, Ética e Direitos Humanos. SP, Casa do Psicólogo/CFP. CURY, M., Silva, A, e MENDEZ, E. G. (1996) Estatuto da Criança e do Adolescente comentado. São Paulo, Malheiros. DELGADO, P. (1992) As razões da tutela. RJ, Te Cora. DONZELOT, J. (1986) A polícia das Famílias. Rio de Janeiro, Graal. DORNELLES, J. R. (1988) O que é crime? SP, Brasiliense. FONSECA, C. (1995) Os caminhos da adoção. São Paulo: Cortez Editora. FOUCAULT, M. (1986) Vigiar e Punir. Petrópolis, Vozes. FOUCAULT, M. (1996) A verdade e as formas jurídicas. RJ, Nau. FOUCAULT, M. (1987) Eu, Pierre Rivière que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão. RJ, Graal.
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