Lista de exercícios de LP 4-6º ano

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Luiz Fernando Palhares Câmara
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1 DATA DE ENTREGA: 30 DE OUTUBRO 1) Conectivos: preposições p ) Conectivos: conjunções p. 199 Lista de exercícios de LP 4-6º ano CONECTIVOS: PREPOSIÇÃO E CONJUNÇÃO PREPOSIÇÃO Preposições: ligam palavras e orações, isoladamente não possuem função sintática, possuem na frase um valor semântico (significado). A função da preposição é subordinar um termo ao outro. Ex: O chefe da nação sentiu-se ameaçado. CLASSIFICAÇÃO DAS PREPOSIÇÕES As preposições podem ser: Essenciais a, ante, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Acidentais afora, consoante, durante, exceto, fora, mediante, salvo, senão, visto. Locuções Prepositivas ao lado de, antes de, além de, com respeito a (...). RELAÇÕES SEMÂNTICAS DA PREPOSIÇÃO Meio, origem, causa, posse, instrumento, assunto, qualidade, matéria p. 177 do livro COESÃO E PREPOSIÇÃO Confio em você. regente + regido Observe: Dá-se chance a garoto com curso primário completo, que saiba conversar com adultos, de cuidar de enfermos em descanso na praia. (Quando o termo regente está distante do termo regido há problemas de coesão). CONJUNÇÃO A conjunção, além de ligar palavras ou orações, dá uma direção argumentativa ao texto e estabelece uma relação semântica entre as orações. As conjunções podem ser: 1- Coordenativas 2- Subordinativas

2 CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 1- Aditivas: ideia de soma, adição. Ex: Saio feliz e volto cansada. ( e, nem, mas também...) 2- Adversativas: ideia de oposição, contraste. Ex: Estarei em casa, mas não vou atendê-lo. ( mas, porém, todavia,contudo, no entanto...) 3- Alternativas: ideia de alternância. Ex: Caso ou viajo? (ou...ou, ora...ora, quer...quer) 4- Conclusivas: ideia de conclusão de um pensamento. Ex: Ela é nova, portanto não irá namorar. ( logo, portanto, por isso, pois ( após o verbo). Ex: Ela é catanduvense, é, pois, boa gente. 5- Explicativas: ideia de explicação, razão, motivo. Ex: Não brinque com fogo, porque é perigoso. (porque, que, pois (antes do verbo) Ela passou no vestibular, pois estudou muito. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CLASSIFICAÇÃO 1- Integrantes fazem parte da regência de um verbo ou nome; integram uma oração substantiva. EX: Eu disse que ele viria. ( que/ se). 2- Causais exprimem causa, razão. Toda causa pressupõe uma consequência. Ex: Como ela gritou não disse nada. ( porque, que, pois, visto que, já que, uma vez que). 3- Comparativa ideia de comparação. Ex: João teimou como um burro. (como, mais que, pior que, melhor que...) 4- Concessivas fato contrário ao que se encontra na oração principal, ainda que não seja suficiente para anulá-lo. Ex: Vou ao baile, mesmo que chova. (embora, se bem que, mesmo que, ainda que, conquanto...) 5- Condicionais ideia de condição, hipótese. Ex: Desde que comesse, eu cozinharia. ( se, caso, desde que, contanto que...) 6- Conformativas ideia de concordância, conformidade. Ex: Conforme lhe disse, viajarei amanhã. ( segundo, conforme,como) 7- Consecutivas consequência, efeito do que foi expresso anteriormente. Ex: Ela comeu tanto que passou mal. (que acompanhado de tão...que, tanto...que, tamanho...que, tal...que) 8- Temporais ideia de tempo. Ex: Mal o filme começara, ela sentiu-se mal. (quando, mal, logo que, sempre que, assim que...) 9- Finais ideia de finalidade. Ex: Estudamos bastante a fim de que passássemos no vestibular. 10- Proporcionais ideia de proporcionalidade, simultaneidade. Ex: Quanto mais economizava, mais sentia prazer. (à proporção que, à medida que, quanto mais, quanto menos...)

3 POLISSEMIA DAS CONJUNÇÕES Polissemia os vários sentidos, valores semânticos diferentes, dependendo o contexto. MAS Terás o dinheiro, mas apenas parte dele. (restrição) Falou com a professora, mas arrependeu-se. (retificação) Estava triste, mas disfarçava. (atenuação) Estudou muito, mas foi reprovada. ( não compensação) Perdeu o ano, mas conheceu vários países. (compensação) Mas e o seu pai? Deixou? (situação, assunto) POLISSEMIA DAS CONJUNÇÕES: E / COMO/SE E Estudou muito e foi reprovado. (oposição). Estudou muito e passou. (conclusão, consequência.) Era homem e muito homem! (explicação enfática) Saiu do escritório e foi para casa. (adição) E o Palmeiras? Ganha o campeonato? (assunto/ situação) COMO Dormia como um anjo. (comparação) Como era pobre não pode estudar. (causa) Ensinava os colegas como o mestre o orientou. (conformidade) SE Se não foi uma ofensa a todos, ainda assim insultou os jovens. (concessão) Se não chover irei a sua casa. (condição). EXERCÍCIOS: 1. Sublinhe as preposições das frases abaixo. A) Nada mais há entre mim e você. B) Estou com vontade de sair e assistir a um bom filme. C) As Associações de Bairro discutiram, em conjunto, sobre a instalação de novos postos de saúde. D) Desde sua volta não fiz nada. E) Nada fiz por ele. 2. Informe a relação estabelecida pela preposição das orações. LUGAR, ORIGEM, DESTINO, MODO, POSSE, TEMPO, DISTÂNCIA, INSTRUMENTO, MOTIVO(CAUSA), MATÉRIA, ASSUNTO, OPISIÇÃO. (A) Meus pais estão na reunião de condomínio. (B) Iremos a Manaus para um congresso. (C) Essa comida é de meus filhos. (D) Existe um posto de gasolina a cinco quilômetros. (E) Marcela perdeu a voz de tanto chorar.

4 (F) No congresso, falou-se sobre problemas ambientais. (G) Por que você está contra mim? (H) Priscila veio de Aracaju me visitar. (I) Sempre resolvo as questões com cuidado. (J) Esperei você por quinze minutos. (K) Foi preciso cortar o laço com uma faca. (M) Adorava fazer bolinhas de sabão quando criança. 3. Elabore frase para cada conjunção. PORÉM - POIS - PORTANTO - E - OU... OU - PORQUE - 4. Explicite o valor semântico das conjunções nas orações a seguir. Escolha entre: I. causa; II. comparação; III. conformidade; IV. consequência; V. finalidade. (A) Fala como um papagaio. ( ) (B) Fez a tarefa como foi orientada. ( ) (C) Falou tanto que ficou rouco. (D) Como já estivesse tarde, não pude telefonar para você. ( ) (E) Devoramos os sanduíches, que a fome era grande! ( ) (F) Hoje eu estou mais animada que estava ontem. ( ) (G) Ela se assustou com o resultado como você previu. ( )

5 5) Sublinhe as conjunções e indique o efeito de sentido de cada uma: a) Saiu cedo, mas não voltou ainda. b) Estava estudando, quando você me telefonou. c) Você reage ou será dominado pela doença. d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta. e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo. f)falou bonito, todavia não me convenceu. g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo. h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo. i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte melhor. j) Errou, mas não quer reconhecer o erro. k) Ele falava e eu ficava ouvindo. 6) Sublinhe a conjunção coordenativa e classifique-a: a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo. c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa. d) Reativemos o transporte ferroviário, pois é mais econômico. e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unirse. f) Não escreverei nada nem darei entrevista. g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado.

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