GUIA DE OPORTUNIDADES

Transcrição

1 GUIA DE OPORTUNIDADES para professores

2 Caro (a) professor (a), Atenção professor (a): Não perca a oportunidade e participe do Prêmio Professores do Brasil. As inscrições estão abertas até o dia 15 de setembro. Aproveite para compartilhar as suas boas práticas com outros educadores. você encontra na página 05. E, para contribuir com a sua formação, participe do curso Aprendizagem Baseada em Projetos, oferecido aos professores das cidades do projeto Parceria Votorantim pela Educação. As inscrições terão início em agosto. Mais detalhes sobre o curso você pode ler na página 19. Participe! O Instituto Votorantim acredita que só será possível alcançarmos a educação pública de qualidade que tanto desejamos para o nosso país com o envolvimento de toda a sociedade. Para isso, realizamos, desde 2008, o Projeto Parceria Votorantim pela Educação. O objetivo é mobilizar as comunidades onde o Grupo Votorantim está presente, para que desenvolvam ações de valorização da educação pública local. O Projeto promove atividades para a sensibilização de famílias, alunos, educadores, funcionários, gestores públicos entre outras lideranças comunitárias. Dentre os temas trabalhados estão o envolvimento de pais e mães na vida escolar dos filhos, a valorização da educação pelos alunos e a participação das comunidades na escola. Neste momento, estamos iniciando um novo ciclo de ações que tem como foco a valorização e o reconhecimento dos professores. Acreditamos que, por meio da educação, os professores são atores fundamentais na construção de um mundo melhor. Reconhecer, valorizar e apoiar este trabalho deve ser uma atividade diária de toda a sociedade. Por isso, preparamos para você este Guia de Oportunidades que tem como proposta apresentar dicas de cursos e formações gratuitos voltados para os professores da educação básica. Com esta iniciativa, queremos estimular a sua participação em iniciativas de disseminação e reconhecimento de práticas pedagógicas exitosas. A publicação está dividida em dois capítulos. Em Premiações e Concursos você encontrará um leque de oportunidades para apresentar e ter reconhecidos seus projetos e experiências de destaque como educador. Em Formações e Cursos há uma seleção especial de atividades oferecidas por organizações públicas e privadas para a disseminação de práticas e ferramentas pedagógicas inovadoras e de sucesso. Esperamos que este material possa colaborar também com sua prática! Boa leitura! Instituto Votorantim

3 Índice PREMIAÇÕES E CONCURSOS 04 Prêmio Professores do Brasil 05 Prêmio Instituto Claro - Novas formas de aprender e empreender 06 Prêmio Victor Civita - Educador Nota Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 08 Prêmio Gestão Escolar 09 Concurso Cultural Ler e Escrever é Preciso 10 Prêmio Viva Leitura 11 Prêmio Internacional EducaRede 12 Concurso Causos do ECA 13 Olimpíada de Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro 15 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) 16 Olimpíada Nacional em História do Brasil 17 FORMAÇÕES E CURSOS 18 Aprendizagem Baseada em Projetos 19 Sustentabilidade, um valor para a nova geração - orientações para o professor do ensino fundamental 21 Pró-Letramento - Mobilização pela Qualidade da Educação 22 Gestar II - Programa Gestão da Aprendizagem Escolar 23 ECA nas Escolas 24 Linux Educacional 25 Mídias na Educação 26 Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) 27

4 PREMIAÇÕES E CONCURSOS Prêmio Professores do Brasil Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), com a Unesco e a OEI. O Instituto Votoranrtim é uma das empresas patrocinadoras. O prêmio tem como objetivo reconhecer o mérito de professores das redes públicas de ensino, pela contribuição dada para a melhoria da qualidade da educação básica, por meio de experiências pedagógicas bem-sucedidas, criativas e inovadoras. O concurso consiste na seleção e premiação das melhores práticas pedagógicas (compreendendo jogos, brinquedos, atividades etc) desenvolvidas ou em desenvolvimento por professores das escolas públicas, em todas as etapas da educação básica e que, comprovadamente, tenham sido ou estejam sendo exitosas no enfrentamento de situações-problema, considerando as diretrizes propostas no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. Os professores interessados em participar devem sistematizar as suas práticas pedagógicas e preencher o formulário eletrônico do prêmio. Num segundo momento, deverá encaminhar via correio a descrição e comprovação da experiência com fotos, vídeos, ilustrações. Poderão ser inscritas experiências que tenham sido realizadas ou que estejam em andamento, mas com resultados parciais comprovados. Cada candidato só pode concorrer com uma experiência em uma das categorias. São premiadas até 40 experiências, sendo 10 para cada etapa da educação básica e 8 por região. Os autores das experiências selecionadas pela Comissão Julgadora Nacional, independentemente de sua região e da categoria a que concorrem, recebem a importância de R$ 5 mil, além de troféu e certificados expedidos pelas instituições realizadoras do prêmio. Os professores e diretores ou representantes das escolas premiadas participam também de um Seminário em Brasília, com passagens e hospedagem custeadas pelas instituições realizadoras do prêmio. As escolas nas quais foram desenvolvidas as experiências selecionadas serão premiadas com a aquisição de equipamentos audiovisuais ou multimídia, a critério delas, no valor de até R$ 2 mil. O prêmio é anual e as inscrições são realizadas, normalmente, no segundo semestre do ano. Em 2011, os professores poderão fazer a sua inscrição de 15 de julho a 15 de setembro pelo site: premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br. Pelo site: premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br; telefone: (61) ou professoresdobrasil@mec.gov.br

5 Prêmio Instituto Claro - Novas formas de aprender e empreender Instituto Claro. O prêmio tem como objetivo estimular e reconhecer iniciativas que potencializem o uso das novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem inovadoras. O prêmio está dividido em duas modalidades, sendo que em ambas, o papel das TICs é fundamental: 1) Inovar na Escola, que consiste em apoiar o desenvolvimento de iniciativas que promovam novas formas de apreender no sistema formal de ensino utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como fator inovador no processo de aprendizagem. 2) Inovar na Comunidade, que visa apoiar o desenvolvimento de iniciativas que promovam novas formas de aprender e melhorem as condições de vida da comunidade, utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação como fator inovador no processo de aprendizagem. Os interessados em apresentar seus projetos devem residir no país e ser responsável direto pela idealização e gestão do projeto, além de estar ligado a uma pessoa jurídica, que pode ser uma instituição social, cultural, educativa formal ou não formal, como uma escola e uma ONG, entre outras. No site está disponível um passo a passo de como estruturar um projeto desde a ideia, elaboração do planejamento e mobilização de recursos. O Instituto Claro destinará a premiação total de R$ 150 mil, que será dividida entre os projetos vencedores e uma bolsa de estudo integral do curso de extensão universitária a distância Web Colaborativa Aplicada à Educação para cada um dos vencedores. A divisão do valor total do Prêmio entre os premiados será definida pelo Instituto Claro, levando em consideração o valor solicitado e a verba disponível para premiação. Serão premiados ao menos um projeto em cada modalidade, não havendo limite máximo de projetos selecionados em cada modalidade. O prêmio é realizado anualmente e as inscrições ocorrem, geralmente, no final do primeiro semestre. Em 2011, as inscrições estão abertas até o dia 09 de agosto. O regulamento e a ficha de inscrição estão disponíveis no site: Pelo site: ou pelo premio@institutoclaro.org.br. Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 Fundação Victor Civita. O prêmio tem como proposta identificar, valorizar e divulgar experiências educativas de qualidade, planejadas e executadas por professores, diretores, coordenadores pedagógicos e orientadores educacionais em escolas de ensino regular. O prêmio conta com duas categorias: 1) Categoria Professor Nota 10 - para professores em exercício das redes pública e privada e de escolas comunitárias ou filantrópicas de acesso público, urbanas ou rurais, de Educação Infantil e de 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, nas diversas disciplinas. 2) Categoria Gestor Nota 10 - para diretores, coordenadores pedagógicos e orientadores educacionais em exercício das redes pública e privada e de escolas comunitárias ou filantrópicas de acesso público, de Educação Infantil, de Ensino Fundamental e de Ensino Médio. Os professores e gestores devem apresentar experiências escolares que possam ser comprovadas e tenham sido realizadas e concluídas em um período determinado (na última edição o período foi: entre fevereiro de 2010 e junho de 2011). 1) Categoria Professor Nota 10 - o trabalho deve ser um relato de uma experiência educativa, desenvolvida em turma regular, e conter: Justificativa; s; Conteúdos Curriculares; Metodologia; Adequação das propostas caso haja alunos com necessidades educacionais especiais na classe; Avaliação do processo e Autoavaliação. 2) Categoria Gestor Nota 10 - o trabalho deve ser um relato de um projeto desenvolvido pela instituição escolar com turmas regulares e conter: Justificativa; s; Conteúdos Curriculares; Metodologia; Avaliação. Os prêmios entregues são: 1) Categoria Professor Nota 10 - são premiados 10 professores que recebem uma quantia de R$ 15 mil, diploma, troféu e têm seus trabalhos divulgados na revista NOVA ESCOLA. Os 50 melhores trabalhos selecionados na primeira etapa recebem menção honrosa e uma assinatura anual gratuita da revista NOVA ESCOLA. 2) Categoria Gestor Nota 10 a Fundação destina a quantia de R$ 25 mil, que é dividida da seguinte maneira: R$ 15 mil para o diretor escolar, coordenador pedagógico ou orientador educacional que efetuou a inscrição, e R$ 10 mil para a instituição escolar em que o profissional atua, depositados na conta corrente da escola ou da APM. Os cinco melhores trabalhos selecionados na primeira etapa recebem menção honrosa e uma assinatura anual gratuita da revista NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR. O prêmio é realizado anualmente e as inscrições ocorrem, geralmente, no primeiro semestre. Em 2011, as inscrições foram realizadas de 10 de junho a 10 de julho. As inscrições devem ser feitas exclusivamente via internet. Os participantes deverão preencher a ficha de inscrição e anexar o projeto escrito no site Pelo site:

6 Prêmio Microsoft Educadores Inovadores Prêmio Gestão Escolar Microsoft. O prêmio tem como objetivo incentivar projetos na área de educação que utilizem as novas tecnologias como recurso pedagógico para melhorar o desempenho da comunidade escolar. O prêmio é voltado para professores e gestores de escolas públicas e privadas de todo o país e conta com cinco categorias. Três delas são destinadas aos educadores de escolas públicas de educação básica: Inovação em Comunidade Aprendizagem Além da Sala de Aula ; Inovação em Colaboração Aprendizagem Colaborativa ; Inovação em Conteúdo Construção e Conhecimento Crítico. A categoria Educador Inovador Escola Técnica é para os professores das escolas técnicas municipais, estaduais e federais de cursos ligados à área da Tecnologia da Informação (TI). E a quinta categoria Educador Inovador Escola Particular é voltada para os professores que lecionam qualquer disciplina na escola particular. Os professores poderão apresentar seus projetos que utilizem tecnologia Microsoft podendo estar aliada a outras, tendo um tempo de aplicação (na última edição, os projetos deveriam ser aplicados na prática a partir de 1º de janeiro de 2009). Os projetos devem apresentar objetivo, estratégia e resultado em um período mínimo dois meses. São selecionados 21 projetos que recebem como prêmio um notebook e um troféu. Após a etapa nacional, os responsáveis pelos projetos vencedores nas categorias destinadas à educação básica apresentam ainda seus trabalhos no Microsoft Innovative Education Forum Latin America. Já os classificados na fase regional participam do Microsoft Worldwide Innovative Education Fórum. Além disso, o autor do projeto vencedor da categoria Educador Inovador é contemplado com uma capacitação do Programa Aluno Monitor. O prêmio é realizado anualmente e as inscrições ocorrem, geralmente, no primeiro semestre. Em 2011, as inscrições foram realizadas de 16 de março a 26 de junho. O regulamento e a ficha de inscrição estão disponíveis no site: Pelo site: telefone (11) ou educadoresinovadores@hotmail.com. Conselho Nacional de Secretários de Educação em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, o Ministério da Educação, e diversas outras entidades que atuam em prol da educação. O prêmio busca valorizar as escolas públicas que se destacam pela gestão competente e por iniciativas e experiências inovadoras na melhoria da aprendizagem dos alunos; além de estimular o desenvolvimento da gestão democrática na escola. A premiação é destinada a escolas de educação básica (educação infantil, ensino fundamental e/ou ensino médio) das redes públicas estaduais e municipais do país, que realizem processo de autoavaliação sobre a sua gestão. A escola deverá produzir um dossiê contendo dados da escola; Justificativa da candidatura ao Prêmio; Instrumento de Autoavaliação devidamente preenchido, contemplando as dimensões; Descrição documentada e análise interpretativa das principais ações, práticas e processos indicados nos quesitos de avaliação, como fotografias; Plano de melhoria da escola, com base nas análises feitas no Instrumento de Autoavaliação; e Ajuda-memória do processo de autoavaliação realizado na escola, descrevendo o processo de avaliação e a forma de participação do colegiado. A autoavalição é feita a partir da quatro dimensões da gestão democrática: 1- Gestão pedagógica; 2- Gestão de resultados educacionais; 3- Gestão participativa; e 4- Gestão de serviços e recursos. A escola que conquista o título de Referência Brasil recebe um montante de R$ 30 mil. Para as seis escolas finalistas o prêmio é de R$ 10 mil. E as escolas selecionadas como Destaques Estaduais ganham R$ 6 mil. Os diretores premiados em 2011 tiveram ainda a oportunidade de participar de uma viagem de intercâmbio para conhecer o sistema educacional dos Estados Unidos. O prêmio é realizado anualmente e, em 2011, as inscrições estiveram abertas de 17 de fevereiro a 17 de junho, pelo site: Pelo site: telefone: ou por razaosocial@razaosocial.org.br

7 Concurso Cultural Ler e Escrever é Preciso Prêmio Viva Leitura Instituto Ecofuturo. A proposta do concurso é estimular e disseminar a prática da leitura e da expressão escrita junto ao público infantil, juvenil e adulto. A última edição (promovida em 2011) teve como tema Vamos Cuidar da Vida. A proposta do Ecofuturo é saber o que pensam crianças, jovens e adultos sobre os cuidados com a vida, partindo do princípio de que somos coautores de tudo o que ocorre ao nosso redor e, portanto, de uma vida melhor, sustentável e mais gentil: coisa que se faz no dia a dia e no detalhe de cada gesto. Uma das categorias do concurso é voltada exclusivamente para professores do ensino fundamental e médio. Os educadores devem produzir um texto (a temática pode variar a cada edição do concurso), com base nos materiais de orientação disponibilizados pelo concurso. O texto não pode ultrapassar o limite de cinco mil caracteres. Os autores dos três textos mais bem avaliados na categoria recebem um notebook; uma bolsa com livros; camiseta do Concurso; uma ecobag; um troféu; e um certificado. Os demais sete participantes classificados na categoria recebem uma bolsa com livros, uma ecobag; um troféu; e um certificado. O concurso é realizado anualmente e, em 2011, as inscrições foram realizadas de 01 março a 30 de junho. O regulamento e a ficha de inscrição estão disponíveis no site: concursocultural. Pelo site: Ministério da Educação, Ministério da Cultura (MinC) e Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), com apoio do Conselho Nacional de Secretários de Educação e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação. A iniciativa tem por objetivo promover a leitura no país, por meio do reconhecimento às boas práticas realizadas de incentivo à leitura. O prêmio faz parte do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) e contempla as seguintes categorias: a) Categoria 1: Bibliotecas públicas, privadas e comunitárias - abrange as experiências desenvolvidas nas bibliotecas de acesso público apresentadas para o prêmio por um de seus responsáveis (coordenadores, funcionários, voluntários). b) Categoria 2: Escolas públicas e privadas - abrange as experiências realizadas nas escolas, podendo ser representativas de toda escola, de apenas uma sala de aula, de uma série, ou da biblioteca escolar, cujos responsáveis sejam professores, diretores, bibliotecários ou coordenadores. c) Categoria 3: Sociedade - ONGs, pessoas físicas, instituições de educação superior, instituições sociais e empresas públicas e privadas - abrange experiências formais ou informais realizadas na área de leitura, por profissionais ou voluntários vinculados as ONGs, instituições de educação superior, instituições sociais e empresas públicas e privadas. Os interessados podem apresentar suas experiências iniciadas antes de 2010, que possam ser comprovadas e que estejam em curso quando de sua inscrição ou concluídas. Experiências de caráter permanente devem apresentar indicadores de resultados. O trabalho deve ser apresentado como um relato de experiência ou um projeto educativo e/ou cultural, em forma de documento que não pode ultrapassar seis páginas. O trabalho deve conter: Justificativa; s; Metodologia e Avaliação. Em cada categoria, os vencedores recebem um prêmio no valor de R$ 30 mil, assim como um diploma e troféu. Os 15 finalistas recebem também um diploma e troféu. O prêmio é realizado anualmente, e as inscrições ocorrem, geralmente, no primeiro semestre. Em 2011, as inscrições estiveram abertas de 28 de março a 20 de julho pelo site: Pelo site: ou telefone:

8 Prêmio Internacional EducaRede Concurso Causos do ECA Fundação Telefônica. O prêmio tem a finalidade de promover o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), conscientizar a comunidade educativa sobre o valor potencial destas tecnologias e colocar a seu alcance iniciativas e atividades relacionadas com esses objetivos e reconhecer o esforço do professorado por introduzi-las nos processos de ensino e aprendizagem. O concurso é aberto a alunos e professores de todo o mundo. Os participantes podem se inscrever em três modalidades: Modalidade A - projetos desenvolvidos por alunos, com orientação de professores. Modalidade B - projetos desenvolvidos apenas por professores. Modalidade C - projetos avançados desenvolvidos em laboratórios de TICs. Para participar do concurso, os alunos devem formar equipes e, com a ajuda de um professor, realizar trabalhos relacionados com as matérias do currículo escolar de seu país utilizando qualquer tipo de ferramenta pedagógica ligada às TICs, como blogs de blogger ou wordpress, wikis, webquest, trabalhos com Google docs, speaking images, canais de podcast ou de YouTube, usos didáticos das redes sociais etc. As diferentes categorias de participação são divididas conforme a idade dos alunos, começando a partir dos três anos. Um jurado internacional seleciona três prêmios para cada categoria e modalidade de participação, contemplando o professor, os alunos e o centro educativo/escola ao qual pertençam. Além disso, o júri poderá conceder até um máximo de três prêmios especiais, dentre todos os trabalhos apresentados, em cada um dos seguintes temas: Trabalhos orientados a facilitar o acesso às TICs e à educação de crianças com necessidades especiais; trabalhos realizados utilizando a tecnologia móvel/ celular; trabalhos colaborativos realizados entre docentes e alunos de diferentes países; e trabalhos colaborativos realizados entre docentes e alunos de distintas escolas, no mesmo país. O prêmio é realizado anualmente e as inscrições ocorrem, normalmente, no primeiro semestre. Em 2011, as inscrições foram realizadas de 01 de março a 2 de maio pelo site: Pelo site: ou pelo premiointernacional@educared.org. Fundação Telefônica, por meio do Portal Pró-Menino. O concurso visa disseminar e a premiar histórias de cidadania vividas por meio da aplicação das normas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) através da literatura e da linguagem audiovisual. O objetivo do Concurso é dar visibilidade ao ECA enquanto instrumento de transformação de vida e efetivação de direitos. Qualquer pessoa que conheça ou que tenha vivenciado uma história de cidadania em que diretrizes do ECA tenham sido fatores de transformação da vida de uma pessoa ou de um conjunto de pessoas podem participar do concurso, enviando o causo na forma de texto ou vídeo. Os causos devem ser histórias verídicas. Os interessados podem se inscrever em três categorias: a) ECA como Instrumento de Transformação : trata-se de uma categoria em que qualquer história de transformação social de crianças ou adolescentes relacionada ao ECA pode ser relatada. b) ECA na Escola : esta categoria prioriza a ação da escola, representada ao menos por um de seus membros participantes, tais como professor, diretor, coordenador, aluno, monitor e outros em prol da garantia e promoção dos direitos da criança e do adolescente preconizados no ECA. c) Categoria ECA atrás das câmeras : trata-se de uma categoria em que qualquer história de transformação social de crianças ou adolescentes relacionada ao ECA pode ser relatada através da produção de um vídeo. A inscrição é feita pela organização ou produtora, mas os vídeos devem ter sido produzidos pelos próprios adolescentes e jovens e/ou com a participação destes. Para participar do concurso, os interessados preenchem uma ficha de inscrição de dados cadastrais disponível no Portal Pró-Menino e enviam o causo em formato texto ou em vídeo. As histórias no formato texto devem ter entre e caracteres e podem ter mais de um autor. Já para inscrever um causo em vídeo, a pessoa deve estar vinculada a uma organização ou produtora que use a linguagem audiovisual para trabalhos envolvendo crianças e adolescentes. Os vídeos devem ter, necessariamente, de 1 a 5 minutos de duração. Podem ter a forma de documentário, animação, vídeo-arte etc

9 Em 2011, os prêmios estabelecidos foram: a) Categoria ECA como Instrumento de Transformação : 1º Colocado: R$15 mil; 2º Colocado: R$10 mil; e 3º Colocado: R$ 5 mil. b) Categoria ECA na Escola : 1º Colocado: R$15 mil; 2º Colocado: R$10 mil; 3º Colocado: R$ 5 mil; c) Categoria ECA atrás das câmeras : 1º Colocado: R$15 mil; 2º Colocado: R$10 mil; e 3º Colocado: R$ 5 mil. d) por Júri Popular - Textos: 1º. Colocado: R$10 mil. e) por Júri Popular - Vídeos: 1º. Colocado: R$10 mil. Os 20 finalistas das categorias ECA como Instrumento de Transformação e ECA na Escola tiveram seus causos veiculados em uma publicação impressa e em uma publicação multimídia. E os cinco finalistas da categoria ECA atrás das câmeras tiveram seus vídeos veiculados em uma publicação multimídia lançada no dia da premiação oficial dos vencedores e na programação do Canal Futura. O concurso é realizado anualmente e as inscrições ocorrem, normalmente, no primeiro semestre. Em 2011, as inscrições estiveram abertas de 04 de abril a 06 de junho, pelo site: Pelo site: ou pelo telefone: (11) Olimpíada de Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro Ministério da Educação e Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). A olimpíada tem o objetivo de contribuir para a formação de professores, visando a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. A olimpíada foi fundamentada na metodologia, nas estratégias de atuação e na experiência das três edições do Programa Escrevendo o Futuro que, de 2002 a 2007, desenvolveu ações de formação continuada para professores do 5º e 6º anos (4ª e 5ª séries) do ensino fundamental da rede pública, a fim de orientar a produção de textos dos alunos. Em 2008, o Escrevendo o Futuro se tornou a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. Podem participar da iniciativa professores e alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. O primeiro passo é as Secretarias Municipais e Estaduais de Educação fazerem a adesão à Olimpíada para que os professores de suas redes de ensino possam se inscrever. Num segundo momento, os professores podem se inscrever em categorias, de acordo com o ano escolar de seus alunos. A cada ano, a Olimpíada escolhe uma temática a ser trabalha. Todas as escolas do país recebem um Coleção da Olimpíada, que é composta por cadernos de orientação ao professor, que propõem uma sequência didática para o ensino da leitura e produção de texto, coletânea de textos e CD-Rom multimídia para diferentes gêneros textuais. Com o material em mãos, os professores desenvolvem, em sala de aula, as oficinas propostas. O período de realização das oficinas em sala de aula é de dois meses. Durante o desenvolvimento das oficinas, os alunos escrevem, sob orientação do professor inscrito, os textos que concorrem na Olimpíada. Premiações São oferecidos prêmios para alunos e professores, na etapa estadual (medalha e livros); regional (medalha e aparelho de som portátil) e nacional (medalha, microcomputador e impressora). Os professores autores dos 28 Relatos de Prática selecionados na etapa regional receberão um aparelho de DVD. Como trata-se de um programa bienal, não haverá inscrição em 2011, apenas em Na última edição, a primeira etapa das inscrições foi realizada até 14 de maio. A olimpíada mantém um site permanente com informações para os professores: Pelo site: ou pelo telefone:

10 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e promoção do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e do Ministério da Educação. A Olimpíada visa criar um ambiente estimulante para o estudo da matemática entre alunos e professores de todo o país. Realizada todo ano, a competição incentiva o aperfeiçoamento dos professores das escolas públicas e contribui para a sua valorização profissional. É dirigida aos alunos de 6º ao 9º ano do ensino fundamental e aos alunos do ensino médio das escolas públicas municipais, estaduais e federais, que concorrem a prêmios de acordo com a sua classificação nas provas. Professores, escolas e Secretarias de Educação dos alunos participantes também concorrem a prêmios. Os alunos participantes da 7ª OBMEP serão divididos em 3 (três) níveis, de acordo com o seu grau de escolaridade, como a seguir: Nível 1 - alunos matriculados na 6º ou 7º ano do ensino fundamental, no ano letivo correspondente ao da realização das provas. Nível 2 - alunos matriculados na 8º ou 9º ano do ensino fundamental, no ano letivo correspondente ao da realização das provas. Nível 3 - alunos matriculados em qualquer série do ensino médio, no ano letivo correspondente ao da realização das provas. A inscrição na primeira fase da OBMEP deverá ser feita pelas escolas. Nesta etapa, será aplicada prova objetiva (múltipla escolha). Dessa fase, participam todos os alunos inscritos por suas escolas. Cada escola deverá selecionar para a segunda fase 5% (cinco por cento) do total de alunos inscritos na primeira fase, em cada um dos três níveis. Essa seleção deverá ser feita pelas notas dos alunos nas provas da primeira fase. Esta etapa contempla a aplicação de prova discursiva. A premiação dos professores está vinculada à premiação dos alunos. O professor de Matemática de cada aluno premiado recebe pontos, de acordo com os seguintes critérios: a) 5 (cinco) pontos para cada aluno premiado com medalha de ouro; b) 4 (quatro) pontos para cada aluno premiado com medalha de prata; c) 3 (três) pontos para cada aluno premiado com medalha de bronze; d) 1 (um) ponto para cada aluno premiado com menção honrosa. São premiados 127 professores. Cada professor premiado recebe um computador portátil, com pacote de programas livres relacionados ao ensino de matemática. Deve ser feita pelas escolas no site da Em 2011, as inscrições estiveram abertas de 08 de abril a 03 de junho. Pelo site: pelo contato@obmep.org.br ou pelo telefone: Olimpíada Nacional em História do Brasil Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Estimular o conhecimento e o estudo das ciências humanas, principalmente da história do Brasil, despertando talentos e aptidões. A Olimpíada traz o desafio de estudar e debater a história do Brasil por meio da leitura e interpretação de textos, documentos, imagens e mapas envolvendo professores e alunos na resolução de problemas propostos. Podem participar estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do ensino fundamental e demais séries do ensino médio de escolas públicas e privadas de todo o Brasil. Para orientar as equipes, compostas por três estudantes, é obrigatória a participação de um professor de História. Os participantes devem se organizar em equipes compostas por três estudantes regularmente matriculados, orientados por um professor, que poderá orientar mais de uma equipe. Os alunos inscritos devem pertencer à mesma escola. Não há limite para o número de equipes inscritas por escola. As equipes devem criar um nome para o grupo, que o acompanhará em todo o processo e será utilizado em todas as etapas da competição. O professor deve ser de História e pertencer ao corpo docente da escola. A Olimpíada será constituída por 5 fases de provas online e uma fase de provas final e presencial, que se realizará no campus da Unicamp, em Campinas/SP. A seleção das equipes classificadas para a etapa seguinte será feita por meio de pontuação baseada no seu desempenho até aquele momento (resposta às questões de múltipla escolha e tarefas). Os documentos, textos, links e sugestões de leitura para auxiliar na resolução das questões serão enviados pela equipe organizadora da Olimpíada, mas as equipes podem e devem consultar outros materiais e fontes de informação (livros, sites, consultas aos professores etc.) para embasar as suas respostas. A Olimpíada premia escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro, prata e bronze e certificados de participação. A escola recebe doação de livros para o acervo da biblioteca e a assinatura da Revista de História da Biblioteca Nacional por um ano. Durante a grande final presencial, os estudantes participam de atividades de interação organizadas pelo Museu Exploratório de Ciências Unicamp. Os professores participam de uma oficina de trabalho para docentes, durante a realização pelos alunos da Prova Presencial. Recomenda-se que a inscrição seja feita pelo professor responsável, ou pelo diretor ou coordenador de ensino da escola pelo site olimpiada.museudeciencias.com.br/3-olimpiada/inscricoes/regulamento, de 15 de agosto a 16 de outubro. Será cobrada ainda a taxa, por equipe, de R$ 20,00 para escolas públicas e R$ 40,00 para escolas particulares. Os comprovantes de pagamento e os boletos liquidados sejam guardados pelo responsável. Pelo site: olimpiada.museudeciencias.com.br/3-olimpiada/contato/index

11 FORMAÇÕES E CURSOS Aprendizagem Baseada em Projetos Intel, em parceria com o Instituto Votorantim, para as cidades participantes do projeto Parceria Votorantim pela Educação. O curso visa ajudar professores a aperfeiçoarem seu entendimento e aplicação da metodologia de projetos em uma sala de aula do Séc XXI. Público-alvo professores das cidades participantes do projeto Parceria Votorantim pela Educação, com conhecimento intermediário em tecnologia. Formato À distância. A partir do curso, professores e educadores desenvolvem, de forma profissional, planos de aula mais elaborados, que servirão de modelo para suas próximas aulas, pois passam a: Elaborar questões essenciais que estimulam a pesquisa em sala de aula Utilizar computadores e a Internet como instrumentos de pesquisa e comunicação Criar páginas na Web Estimular a criatividade dos alunos Criar instrumentos de avaliação para alinhamento das aulas aos padrões municipal,estadual e federal A formação contempla cinco módulos: Módulo 1: Visão Geral dos Projetos Revisar uma variedade de projetos e aprender sobre as características e benefícios de trabalhar com projetos. Explorar o que faz a metodologia de projetos diferente de uma metodologia mais convencional. Módulo 2: Concepção do Projeto Aprender estratégias e desenvolver ferramentas que promovam a autonomia dos estudantes e gerenciem em detalhes o dia-a-dia do trabalho desenvolvido

12 Módulo 3: Avaliação Integrar a avaliação através de projetos que requeiram feedback ou monitoria de progresso no conhecimento do conteúdo e das habilidades do Séc XXI. Módulo 4: Planejamento de Projeto Usando as ferramentas de planejamento e os passos fornecidos, identificar o que estudantes deveriam aprender, escolher um projeto para alcançar os objetivos, e pensar sobre como o projeto seria em sala de aula. Módulo 5: Orientações de Aprendizagem Planejar instruções para aperfeiçoar o processo de aprendizagem dos alunos e habilidades de pensamento, tais como colaboração e pensamento crítico. Duração 40 horas (de 03 de outubro a 30 de novembro). Certificação O certificado será concedido pela Intel ao participante que apresentar no mínimo 80% (oitenta por cento) de frequência e obter avaliação satisfatória na entrega do Plano de Ação final. De 01 de agosto a 15 de setembro pelo Blog Educação ( Cada cidade participante do projeto poderá inscrever até 15% dos professores da rede municipal e estadual. No Blog Educação: ou pelo contato@blogeducacao.org.br. Sustentabilidade, um valor para a nova geração - orientações para o professor do ensino fundamental Fundação Getulio Vargas Online, com patrocínio do WalMart. Analisar o papel do professor na sustentabilidade e propor ideias, análises, vídeos e uma série de outros materiais que o ajudem a levar uma nova prática de vida aos seus alunos em sala de aula e fora dela também. Formato À distância. Dividido em quatro módulos, o curso é gratuito e online e aborda o ciclo completo de vida dos produtos e fornece instruções sobre como consumir de maneira responsável, partindo de tópicos como conceitos de sustentabilidade, pegada ecológica, práticas de conscientização e a relação entre sustentabilidade e consumo. Duração 5 horas, de acordo com a disponibilidade do participante. Certificação Ao terminar o curso, pode ser realizado um teste, constituído de 10 questões objetivas, e, obtendo nota mínima 7.0, o participante pode imprimir uma declaração emitida pela Fundação Getulio Vargas. Abertas durante todo o ano. Para participar, basta fazer o cadastro no site: www5.fgv.br/fgvonline/cursosgratuitos.aspx. Pelo site: www5.fgv.br/fgvonline/cursosgratuitos.aspx

13 Pró-Letramento - Mobilização pela Qualidade da Educação Ministério da Educação, em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. É um programa de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática. Formato Semipresencial. Como o curso é semipresencial, toda a formação utiliza material impresso e em vídeo e conta com atividades presenciais e a distância, que são acompanhadas por professores orientadores, também chamados tutores. Os cursos de Alfabetização e Linguagem têm oito fascículos em que são abordados os seguintes temas: Capacidades linguísticas da alfabetização e avaliação; Alfabetização e letramento: questões sobre avaliação; A organização do tempo pedagógico e o planejamento de ensino; Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura; O lúdico na sala de aula: projetos e jogos; O livro didático em sala de aula: algumas reflexões; Modos de falar/modos de escrever; Fascículo complementar. Já os cursos de Matemática contarão com oito fascículos: Números naturais; Operações com números naturais; Espaço e forma; Frações; Grandezas e medidas; Tratamento da informação; Resolver problemas: o lado lúdico do ensino da matemática; Avaliação da aprendizagem em matemática nos anos iniciais. Duração 120 horas (84 horas presenciais e 36 horas à distância). Certificação O certificado é proferido pelas universidades formadoras tanto para os professores orientadores de estudos (tutores) quanto para os professores cursistas. Os professores interessados devem entrar em contato diretamente com a Secretaria de Educação da sua cidade ou, no caso dos professores da rede estadual, com a Diretoria Regional de Ensino. Pelo site: (busca: Pró-Letramento); pelo telefone: (61) /8362/8363 ou pelo proletramento@mec.gov.br. Gestar II - Programa Gestão da Aprendizagem Escolar Ministério da Educação, em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. É um programa de formação continuada em português e matemática direcionado aos professores dos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Formato Semipresencial. A formação oferecida no Gestar II visa possibilitar ao professor de Língua Portuguesa um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensão, interpretação e produção dos mais diferentes textos. Já na área de Matemática, a proposta do Gestar é possibilitar que os professores conduzam um processo de ensino contextualizado aos alunos, desenvolvendo as suas capacidades para o uso do conhecimento matemático, bem como para o planejamento e a avaliação de situações didáticas que articulem atividades apoiadas em pressupostos da Educação Matemática. O programa inclui discussões sobre questões prático-teóricas e busca contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor em sala de aula. Cada área temática do Gestar II é composta por publicações, como Guia Geral; Caderno do Formador; Cadernos de Teoria e Prática; Cadernos de Apoio à Aprendizagem do Aluno - versão do professor; Cadernos de Apoio à Aprendizagem do Aluno - versão do aluno. Duração 300 horas (120 horas presenciais e 180 horas a distância). Certificação O certificado é proferido pelas universidades formadoras tanto para os professores orientadores de estudos (tutores) quanto para os professores cursistas. Os professores interessados devem entrar em contato diretamente com a Secretaria de Educação da sua cidade ou, no caso dos professores da rede estadual, com a Diretoria Regional de Ensino. Pelo site: (busca: Gestar II); pelo telefone: (61) ; ou pelo gestar@mec.gov.br

14 ECA nas Escolas Linux Educacional Fundação Telefônica e Centro de Empreendedorismo Social e Administração em Terceiro Setor da Fundação Instituto de Administração. O curso visa capacitar os professores para incluir, no currículo do ensino fundamental, conteúdos e práticas sobre direitos das crianças e dos adolescentes, aprimorando os seus conhecimentos em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) para que saiba como utilizá-lo em sala de aula e na escola. Formato À distância. O curso é dividido em sete módulos, cada um abordando um aspecto dos direitos infanto-juvenis: Módulo 1 - Aspectos históricos dos direitos da criança e do adolescente Módulo 2 - Princípios do ECA e dos direitos da criança e do adolescente Módulo 3 - ECA e o Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente Módulo 4 - Crianças e adolescentes com direitos ameaçados e violados e a escola Módulo 5 - O adolescente em conflito com a lei e a escola Módulo 6 - Participação e protagonismo Módulo 7 - Projeto de aplicação prática O curso utiliza diversos recursos de Tecnologia da Informação como chats, fóruns, textos de apoio, webtransmissões, vídeo-aulas etc, permitindo que os educadores realizem o processo de formação em horários flexíveis e adequados. Duração 60 horas. Certificação Será emitido certificado de participação da Faculdade FIA de Administração e Negócios, mantida pela Fundação Instituto de Administração (FIA). O curso ECA na Escola é oferecido por meio de parcerias com organismos públicos e Secretarias de Educação. O cadastro no curso é feito a partir de comunicado oficial destes órgãos aos participantes. Somente aqueles que foram convidados pelos organismos parceiros poderão realizar o cadastro, conforme instruções recebidas por . Pelo site: ou por ecanaescola@fia.com.br. Ministério da Educação. O curso tem o intuito de fazer com que o professor, a partir do uso das tecnologias digitais como ferramenta pedagógica, tenha suas ações otimizadas e valorizadas no contexto escolar. Formato À distância. O curso está integrado ao programa de formação continuada de professores da rede pública. A proposta é favorecer a pesquisa, o planejamento e a prática apoiada por critérios de análise, além de proporcionar a socialização e o debate acerca de propostas pedagógicas. A ideia é preparar o professor para que ele seja um mediador entre o conhecimento acadêmico e o aluno, propondo ações que estimulem o senso crítico e criativo dos alunos, atividades vinculadas às TICs e o uso adequado do laboratório de informática. O curso, com 140 horas de duração, é estruturado por módulos, os quais apresentam diferentes temáticas. Dessa maneira, o módulo I apresenta conteúdos introdutórios aos módulos posteriores. Nos módulos II e III são trabalhados assuntos relacionados diretamente aos aplicativos do Linux Educacional. Já nos últimos dois módulos (IV e V) os conteúdos se referem aos diferentes recursos digitais disponíveis na web. Duração Não há um tempo previsto para a conclusão. Não há necessidade de inscrição. Os professores interessados podem acessar diretamente o site do curso e começar a desenvolver as atividades: webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/index.html. Pelo site: webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/index.html

15 Mídias na Educação Ministério da Educação, em parceria com Secretarias de Educação e Universidades Públicas responsáveis pela produção, oferta e certificação dos módulos e pela seleção e capacitação de tutores. Oferecer formação continuada aos professores da educação básica para o uso pedagógico das diferentes Tecnologias da Informação e da Comunicação. Formato À distância. O curso tem três níveis que constituem ciclos de estudo: o básico, de extensão; o intermediário, de aperfeiçoamento; e o avançado, de especialização. No curso, são destacadas as linguagens de comunicação mais adequadas aos processos de ensino e aprendizagem e os professores aprendem a como incorporar programas do MEC (TV Escola, Proinfo, Rádio Escola, Rived), das instituições de ensino superior e das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação no projeto político-pedagógico da escola e desenvolver estratégias de autoria e de formação do leitor crítico nas diferentes mídias: TV e vídeo, informática, rádio e impresso. Duração O curso básico tem duração de 120 horas; o intermediário com 180 horas; e o avançado, com 360 horas. Certificação Oferecida pelo MEC, em parceria com as universidades públicas responsáveis pela formação dos professores. Os professores interessados devem entrar em contato diretamente com a Secretaria de Educação da sua cidade ou, no caso dos professores da rede estadual, com a Diretoria Regional de Ensino. Pelo site: (busca: Mídias na Educação) ou pelo midia.educacao@mec.gov.br. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) Ministério da Educação, em parceria com as Secretarias de Educação. O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais. Formato Presencial. O Programa oferece uma série de cursos: a) Introdução à Educação Digital (40h): Curso básico para professores que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/internet. O objetivo deste curso é possibilitar a utilização de recursos tecnológicos, tais como: processadores de texto, apresentações multimídia, recursos da Web para produções de trabalhos escritos/multimídia, pesquisa e análise de informações na Web, comunicação e interação ( , lista de discussão, bate-papo, blogs). b) Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) - visa oferecer subsídios teórico-metodológicos práticos para que os professores e gestores escolares possam: - compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem em suas escolas; - planejar estratégias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico. - utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu desempenho. c) Elaboração de Projetos (40h): visa capacitar os professores e gestores escolares para que eles possam desenvolver projetos a serem utilizados na sala de aula junto aos alunos, integrando as tecnologias de educação existentes na escola. d) Curso Especialização de Tecnologias em Educação (400h): a proposta principal do curso tecnologias em educação é propiciar a formadores/multiplicadores dos programas ProInfo Integrado, TV Escola, Mídias na Educação, Formação pela Escola e Proinfantil e a professores efetivos da rede pública de ensino e gestores escolares especialização, atualização e aprofundamento nos princípios da integração de mídias e a reconstrução da prática político-pedagógica. Certificação Oferecida pelo MEC. Os professores interessados devem entrar em contato diretamente com a Secretaria de Educação da sua cidade ou, no caso dos professores da rede estadual, com a Diretoria Regional de Ensino. Pelo site: (busca: ProInfo Intregrado) ou pelo proinfointegrado@mec.gov.br

16 28

17 Este Guia de Oportunidades foi elaborado pelo Instituto Votorantim em parceria com a consultoria Olhar Cidadão Estratégias para o Desenvolvimento Humano.