Nossa Terra. Episódio 5 Erosão

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1 Nossa Terra Episódio 5 Erosão Resumo A Série Nossa Terra é composta por sete documentários de 15 minutos cada um, em que a Geologia é explorada de forma dinâmica por meio de questionamentos, experimentos, atividades, animações e depoimentos. Os episódios podem ser utilizados separadamente conforme o trabalho a ser desenvolvido pelo professor. Os episódios são: 1- Qual a sua idade; 2- Fósseis; 3- O fogo interno; 4- Colisões e deslizamentos; 5- Erosão; 6- Composição das rochas; 7- Quem precisa da Geologia? O episódio Erosão aborda os vários fatores naturais que causam o desgaste do relevo: rios, geleiras, vento, sol e mar. O Brasil é citado no documentário devido aos deslizamentos de terra. Palavras-chave Geologia Erosão Relevo Deslizamentos Solo Nível de ensino Ensino Fundamental (final)

2 Componente curricular Geografia Disciplinas relacionadas Ciências Naturais Meio Ambiente Aspectos relevantes do vídeo Diz o ditado popular que Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura. De fato, o desgaste das rochas pode ser causado pela água (rios, gelo, mar, chuva), pelo sol e pelo vento. Dentre tantos tipos de erosão, o Brasil é citado no documentário devido à erosão e aos deslizamentos em morros e encostas que vêm ocorrendo com uma frequência alarmante nos últimos anos. Duração da atividade 5 horas/aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Reconhecer que a sociedade e a natureza possuem princípios e leis próprios e que o espaço geográfico resulta das interações entre elas; Reconhecer e comparar a presença da natureza expressa na paisagem local com as manifestações da natureza presentes em outras paisagens; Conhecer e utilizar fontes de informação imagéticas e escritas;

3 Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio ambiente em que vive. Conceituar: erosão e deslizamento. Conhecer os diferentes tipos de erosão. Elaborar mapa conceitual a partir das informações do documentário. Pesquisar em fontes predefinidas (textos, sites, vídeos, animações. ). Debater assunto previamente determinado. Valorizar atitudes e comportamentos que privilegiem o bem comum. Conhecimentos prévios que devem ser trabalhados pelo professor com o aluno Se os alunos tiverem conhecimentos sobre os tipos de rochas (magmáticas, sedimentares e metamórficas) e do ciclo da água, terão mais facilidade de compreender a sequência e os conceitos trabalhados no documentário. Estratégias e recursos da aula/descrição das atividades 1ª aula: Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.. Apresente este dito popular aos alunos e pergunte a eles o que entendem desta frase. Depois de ouvir suas opiniões chame a atenção para o sentido literal da frase, ou seja, se a água bater continuamente em uma pedra, ou melhor, em uma rocha, ela vai conseguir furá-la (ou pelo menos desgastála)? Quanto tempo será preciso? Todos os tipos de rocha se desgastam da mesma forma?

4 Após estas questões iniciais apresente o documentário Erosão e peça aos alunos que façam anotações durante a exibição. Converse sobre o que eles viram e aquilo que acharam mais importante; responda as dúvidas deles. A seguir, propomos a elaboração de um mapa conceitual a partir do que foi apresentado no documentário. O mapa conceitual é uma ferramenta para organizar e representar o conhecimento de uma forma visual. Sugerimos que o professor vá escrevendo na lousa e peça a colaboração dos alunos para ir completando o mapa que ficaria mais ou menos assim:

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6 2ª e 3ª aulas: Em uma segunda etapa seria interessante os alunos aprofundarem os estudos.o professor pode dividi-los em grupos de acordo com o tipo de erosão (fluvial, pluvial, marítima, geleiras, eólica). Se possível, as pesquisas podem ser feitas no laboratório de informática e a apresentação do trabalho final dos grupos pode ser em PowerPoint. Os alunos podem encontrar muitas informações nos sites de busca e no Youtube. Abaixo sugerimos alguns links de sites que podem contribuir para as pesquisas:

7 4ª e 5ª aulas: O documentário chama a atenção para os deslizamentos em morros causados pela erosão, inclusive cita que no Brasil eles são comuns.. Os deslizamentos em encostas e morros urbanos vêm ocorrendo com uma frequência alarmante nestes últimos anos, devido ao crescimento desordenado das cidades, com a ocupação de novas áreas de risco, principalmente pela população mais carente. A época de ocorrência dos deslizamentos coincide com o período das chuvas, intensas e prolongadas, visto que as águas escoadas e infiltradas vão desestabilizar as encostas. O professor pode levar para a sala de aula, notícias recentes sobre o tema, como as sugeridas abaixo: Deslizamentos causam mortes em Angra dos Reis os+reis/n html acesso em 25/07/2010 Há ao menos 200 soterrados no Morro do Bumba, diz subsecretário de Defesa Civil HA+AO+MENOS+SOTERRADOS+NO+MORRO+DO+BUMBA+DIZ+SUBSEC RETARIO+DE+DEFESA+CIVIL.html Após a leitura e discussão do texto o professor pode lançar um conjunto de questões como: o que são deslizamentos? Por que eles ocorrem? São fenômenos naturais ou causados pela ação humana? Como é o relevo onde eles ocorrem? Por que regiões íngremes são ocupadas por atividades humanas? O que pode ser feito para prevenir deslizamentos?

8 Nesta aula, vale a pena o professor levar informações sobre os deslizamentos que constam do o site da Defesa Civil (http://www.defesacivil.gov.br/desastres/recomendacoes/deslizamento.asp) que levanta questões como as abaixo: 1 - Quais são os sinais que indicam que pode ocorrer um deslizamento? Se você observar o aparecimento de fendas, depressões no terreno, rachaduras nas paredes das casas, inclinação de tronco de árvores, de postes e o surgimento de minas d água, avise imediatamente a Defesa Civil; 2 - O que posso fazer para evitar um deslizamento? Não destrua a vegetação das encostas; Você pode consertar vazamentos o mais rápido possível e não deixar a água escorrendo pelo chão. O ideal é construir canaletas. Junte o lixo em depósitos para o dia da coleta e não deixá-lo entulhado no morro. Não amontoe sujeira e lixo em lugares inclinados porque eles entopem a saída de água e desestabilizam os terrenos provocando deslizamentos. Não jogue lixo em vias públicas ou barreiras, pois ele aumenta o peso e o perigo de deslizamento. Jogue o lixo e entulho em latas ou cestos apropriados.

9 Não dificulte o caminho das águas de chuva com lixo por exemplo. As barreiras em morros devem ser protegidas por drenagem de calhas e canaletas para escoamento da água da chuva; Não faça cortes nos terrenos de encostas sem licença da Prefeitura, para evitar o agravamento da declividade. Solicite a Defesa Civil, em caso de morros e encostas, a colocação de lonas plásticas nas barreiras. As barreiras devem ser protegidas com vegetação que tenham raízes compridas, gramas e capins que sustentam mais a terra. Em morros e encostas, não plante bananeiras e outras plantas de raízes curtas, porque as raízes dessas árvores não fixam o solo e aumentam os riscos de deslizamentos; Pode-se plantar: -Perto das casas: pequenas fruteiras, plantas medicinais e de jardim, tais como: goiaba, pitanga, carambola, laranja, limão, pinha, acerola, urucum, jasmim, rosa, pata-de-vaca, hortelã, cidreira, boldo e capim santo. - Nas encostas : capim braquiária, capim gordura, capim-de-burro, capim sândalo, capim gengibre, grama germuda, capim chorão, grama pé-de-galinha, grama forquilha e grama batatais. A vegetação irá proteger as encostas.

10 Em morros e encostas não plante mamão, fruta-pão, jambo, coco, banana, jaca e árvores grandes, pois acumulam água no solo e provocam quedas de barreiras. 3 - O que fazer quando ocorrer um deslizamento? Se você observar um princípio de deslizamento, avise imediatamente a Defesa Civil do seu Município e o Corpo de Bombeiros, bem como o máximo de pessoas que residem na área do deslizamento; Afaste-se e colabore para que curiosos mantenham-se afastados do local do deslizamento, poderá haver novos deslizamentos; Após as discussões pergunte aos alunos se existem no bairro onde moram locais sujeitos a deslizamentos. Levante com eles possíveis ações e/ou encaminhamentos que vocês podem tomar, como por exemplo, alertar a população ou avisar a Defesa Civil. Questões para discussão O tema apresentado neste documentário à primeira vista parece distante do dia-a-dia dos alunos, contudo, quando nos lembramos de que a erosão do solo que provoca deslizamentos, destruição e morte nas épocas chuvosas, percebemos que os alunos podem conhecer melhor o assunto e assim, saber reconhecer o perigo e ser atuanteem sua comunidade. Consultor: Denise Rockenbach Nery

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