Atividades de Recuperação Paralela de Ciências

Transcrição

1 Atividades de Recuperação Paralela de Ciências 7º ano Ensino Fundamental II Conteúdos para estudos: Livro: Unidade. 2 OS ANIMAIS *Capítulo 5 Invertebrados I (pág. 87 a 121) Invertebrados. Poríferos. Cnidários. Platelmintos. Nematódeos. Moluscos. Anelídeos. *Capítulo 6 Invertebrados II (pág. 122 a 143) Artrópodes. Equinodermos Caderno Protocolos de aula prática Folhas de atividades Leia as orientações de estudos antes de responder as questões. 1. As resoluções dos exercícios devem ser feitas no próprio roteiro; 2. As respostas devem ser claras e organizadas. A falta de organização poderá acarretar a não correção e a anulação da resposta; 3. Este roteiro contém 15 questões; 4. Preencha o cabeçalho corretamente (nome completo, número e turma); 5. Escreva com letra legível (condição imprescindível para que a correção aconteça); 6. Não rasure suas respostas. Ao errar, risque a palavra. Não use corretor; 7. Cuidado com erros de ortografia, a qualidade da sua produção textual será avaliada; 8. Utilize caneta azul ou preta. 1

2 Roteiro de Recuperação de Ciências Professor(a) da Disciplina: Mariana Abbate Data: / /2018 2º TRIMESTRE Aluno (a): Nº 7º ano Ensino Fundamental II Período: Matutino 1. Existe uma frase usada em certas regiões, relativa a lagos e açudes: "Se nadou e coçou, é porque pegou". a) Essa frase se refere à infecção por qual parasita? b) Explique a razão da frase citada. 2. Pedro mora em Bauru e tem família em Pernambuco. Sempre que volta de lá apresenta o mesmo problema: barriga d água. Por mais que o médico explique os cuidados que deve tomar, ele sempre volta assim. a) Pedro pode representar algum risco para a população de Bauru? Por quê? b) Identifique duas medidas essenciais para a eliminação de uma endemia como barriga-d'água em uma dada região. 3. A imagem ao lado se refere ao ciclo de vida do verme Ancilóstomo, causador da doença conhecida como Ancilostomose ou Amarelão. Faça uma legenda bem completa para explicar as etapas do ciclo. 2

3 4. Em um centro de saúde, localizado em uma região com alta incidência de casos de ascaridíase (lombriga, Ascaris lumbricoides), foram encontrados folhetos informativos com medidas de prevenção e combate à doença. Entre as medidas, constavam as seguintes: I. Lave muito bem frutas e verduras antes de serem ingeridas. II. Ande sempre calçado. III. Verifique se os porcos - hospedeiros intermediários da doença - não estão contaminados com larvas do verme. IV. Ferva e filtre a água antes de tomá-la. O diretor do centro de saúde, ao ler essas instruções, determinou que todos os folhetos fossem recolhidos, para serem corrigidos. Responda. a) Quais medidas devem ser mantidas pelo diretor, por serem corretas e eficientes contra a ascaridíase? Justifique sua resposta. b) Se nessa região a incidência de amarelão também fosse alta, que medida presente no folheto seria eficaz para combater tal doença? Justifique sua resposta. 5. Observe o ciclo evolutivo da Taenia solium ao lado. a) Qual é o hospedeiro definitivo desta verminose? b) Em que órgão se localiza a Tênia adulta? c) Qual é o papel do porco no ciclo da Teníase? d) Que providências poderiam atuar diretamente na diminuição da incidência da teníase? e) Que diferença pode ocorrer no ciclo ao lado, mostrada pelos números 1 e 2? 3

4 6. Os insetos apresentam três tipos de desenvolvimento pós-embrionário: ametábolo, hemimetábolo e holometábolo. Com base nas figuras a seguir, identifique e caracterize os três tipos. 7. (UNIFESP) Os quadrinhos retirados da Folha de São Paulo ( ) fazem referência ao exoesqueleto. a) O exoesqueleto é uma característica exclusiva dos insetos? Justifique. b) Cite uma vantagem e uma desvantagem adaptativa decorrentes da presença do exoesqueleto. c) Como ocorre o crescimento desses animais, já que possuem exoesqueleto? 4

5 8. A figura ao lado mostra dois animais invertebrados do filme Procurando Nemo. Observe com atenção e responda: a) A que filo de invertebrados esses animais pertencem? b) Escreva a principal característica do filo ao qual eles pertencem. c) Quais foram os outros filos de invertebrados que estudamos? Dê dois exemplos de representantes de cada filo e escreve uma característica bem marcante de cada um desses filos. 9. Sobre os artrópodes responda: a) Quais são as classes em que estão divididos? Faça uma tabela que os diferencie nos seguintes aspectos: exemplos de representantes, número de patas, de antenas, de asas e divisão do corpo. 5

6 b) Observando o animal abaixo, a que classe de artrópodes ele pertence? Justifique sua resposta. 10. Como funciona o sistema ambulacral nos Equinodermos? 6