Tatuagem. 02- Qual a pessoa do discurso empregada para narrar a crônica? Ela participa da história? R.:
|
|
- Sofia Leão de Caminha
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Tatuagem Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar mensagem no peito pedindo para não proceder a manobras de ressuscitação em caso de parada cardíaca. (Mundo Online, 4, fev., 2003) Ela não era enfermeira (era secretária), não era inglesa (era brasileira) e não tinha 78 anos, mas sim 42; bela mulher, muito conservada. Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa. Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia. O homem não comentou: perguntou apenas o que era para ser tatuado. É bom você anotar disse ela porque não será uma mensagem tão curta como essa da inglesa. Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a anotar. "Em caso de que eu tenha uma parada cardíaca" ditou ela, "favor não proceder à ressuscitação". Uma pausa, e ela continuou: "E não procedam à ressuscitação, porque não vale a pena. A vida é cruel, o mundo está cheio de ingratos." Ele continuou escrevendo, sem dizer nada. Era pago para tatuar, e quanto mais tatuasse, mais ganharia. Ela continuou falando.(...). Àquela altura o tatuador, homem vivido, já tinha adivinhado como terminaria a história (...). E antes que ela contasse a sua tragédia resolveu interrompê-la. Desculpe, disse, mas para eu tatuar tudo o que a senhora me contou, eu precisaria de mais três ou quatro mulheres. Ela começou a chorar. Ele consolou-a como pôde. Depois, convidou-a para tomar alguma coisa num bar ali perto. Estão vivendo juntos há algum tempo. E se dão bem. (...). Ele fez uma tatuagem especialmente para ela, no seu próprio peito. Nada de muito artístico (...). Mas cada vez que ela vê essa tatuagem, ela se sente reconfortada. Como se tivesse sido ressuscitada, e como se tivesse vivendo uma nova, e muito melhor, existência. (Moacyr Scliar, Folha de S. Paulo, 10/03/2003.) 01- O trecho da crônica que mostra que o cronista inspirou-se em um fato real é: (A) a notícia, retirada da Internet, que introduz a crônica. (B) as manobras de ressuscitação praticadas pelos médicos. (C) a reprodução da conversa entre a secretária e o tatuador. (D) a história de amor entre a secretária e o tatuador. 02- Qual a pessoa do discurso empregada para narrar a crônica? Ela participa da história? 03- Um trecho do texto que expressa uma opinião é: (A) "Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa." (B) "O homem não comentou; perguntou apenas o que era para ser tatuado." (C) "A vida é cruel, o mundo está cheio de ingratos." (D) "Ela começou a chorar. Ele consolou-a como pôde." Página 1 de 12-17/07/2018-3:10
2 04- Observe os verbos de um trecho do primeiro parágrafo. Ela não era enfermeira (era secretária), não era inglesa (era brasileira) e não tinha 78 anos, mas sim 42; bela mulher, muito conservada. Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa. Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia. a) Em que tempo e modo estão os verbos sublinhados? b) Esse tempo verbal expressa que aspecto: durativo ou pontual? Justifique. c) Qual a importância da sequência descritiva para a crônica? d) Classifique gramaticalmente as palavras: "não" - "conservada" - "muito" O trecho do texto que retrata a consequência após o encontro da secretária com o tatuador é: (A) "Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia". (B) "Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a anotar". (C) "E antes que ela contasse a sua tragédia resolveu interrompê-la". (D) "Estão vivendo juntos há algum tempo. E se dão bem". 06- Observe esse trecho da crônica: "Era pago para tatuar, e quanto mais tatuasse, mais ganharia." a) Em que tempo e modo estão flexionados os verbos sublinhados? b) Se alterássemos o verbo tatuasse para tatuar, o verbo ganharia seria alterado, segundo a linguagem formal? Caso seja, qual seria a nova forma verbal? c) Qual o modo e tempo dessa nova forma verbal? Página 2 de 12-17/07/2018-3:10
3 07- Leia a seguinte frase: "Depois, convidou-a para tomar alguma coisa num bar ali perto. " a) Qual a função gramatical da palavra num? Como ela é formada? b) Qual seu valor semântico? LEIA ESTE POEMA: PARAÍSO Se esta rua fosse minha, Eu mandava ladrilhar, Não para automóvel matar gente, Mas para criança brincar. Se esta mata fosse minha, Eu não deixava derrubar. Se cortarem todas as árvores, Onde é que os pássaros vão morar? Se este rio fosse meu, eu não deixava poluir. Joguem esgotos noutra parte, que os peixes moram aqui. Se este mundo fosse meu, Eu fazia tantas mudanças Que ele seria um paraíso De bichos, plantas e crianças. 08- O poema faz uma crítica. Que tipo de crítica é essa? (Paes, José Paulo. Poemas para brincar. Ática, 1990.) 09- Releia os dois primeiros versos: "Se esta rua fosse minha, Eu mandava ladrilhar". a) Nesses dois versos, apresenta-se na voz do eu lírico uma condição ligada a um resultado. Explique a relação entre condição e resultado esperado. b) Indique o tempo em que foi conjugado o verbo que exprime: A condição - O resultado esperado - c) Qual das duas formas verbais empregadas indica hipótese, possibilidade? Página 3 de 12-17/07/2018-3:10
4 d) A forma verbal mandava está empregada coloquialmente. De acordo com a norma-padrão, reescreva a frase utilizando a forma verbal adequada. e) Qual o novo modo e tempo da forma verbal? R.: Leia a tira a seguir e responda às questões a seguir: 10- Explique a expressão "de bom grado". 11- No primeiro balão da tira, foram suprimidas duas formas verbais. a) Qual a primeira, considerando que se trata do verbo gostar no futuro do pretérito do indicativo? b) Qual é a segunda, considerando que se trata do verbo parar e foi empregado na linguagem formal? 12- Reescreva a frase dita por Hagar no segundo balão da tira, substituindo o verbo vir pelo imperfeito do subjuntivo e adaptando o verbo dar, segundo a linguagem padrão. 13- Qual a classe gramatical de: a) "até aqui" - b) "bom" - c) "pra" - Página 4 de 12-17/07/2018-3:10
5 14- Explique o humor da tira na fala do Hagar no último quadrinho. R.: 15- Leia a charge a seguir e classifique as palavras destacadas em vermelho na charge. R.: 16- Leia a tira abaixo e responda o que se pede. QUER DIZER QUE VIRANDO PRA CÁ ELA SOBE! NUNCA PENSEI QUE FOSSE TÃO DIVERTIDO FAZER E PRA LÁ ELA DESCE! VISITA EM HOSPITAL! Copyright 1999 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados. a) O humor construído na tira acontece quando o leitor percebe a consequência das ações em zoom de Cascão e Mônica no 2º quadrinho. Explique o humor relacionando os personagens. b) Classifique gramaticalmente as palavras e expressões retiradas da tira. "pra cá" - "em hospital" - Página 5 de 12-17/07/2018-3:10
6 "tão" Classifique os advérbios e locuções adverbiais em destaque na tira abaixo. COMO VOCÊ ESTÁ INDO NA ESCOLA, CHARLIE AH, RAZOAVELMENTE BEM, EU ACHO. ESTOU TENDO UM POUCO DE PROBLEMA COM PENSEI QUE VOCÊ GOSTASSE DE ARITMÉTICA. ELA É UM ASSUNTO ARITMÉTICA. TÃO PRECISO. BROWN? ESSE É O PROBLEMA,,. EU SOU MELHOR EM ALGO ONDE AS RESPOSTAS NA MAIORIA SÃO QUESTÕES DE OPINIÃO. a) "bem" - b) "razoavelmente" Página 6 de 12-17/07/2018-3:10 -
7 Gabarito Tatuagem Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar mensagem no peito pedindo para não proceder a manobras de ressuscitação em caso de parada cardíaca. (Mundo Online, 4, fev., 2003) Ela não era enfermeira (era secretária), não era inglesa (era brasileira) e não tinha 78 anos, mas sim 42; bela mulher, muito conservada. Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa. Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia. O homem não comentou: perguntou apenas o que era para ser tatuado. É bom você anotar disse ela porque não será uma mensagem tão curta como essa da inglesa. Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a anotar. "Em caso de que eu tenha uma parada cardíaca" ditou ela, "favor não proceder à ressuscitação". Uma pausa, e ela continuou: "E não procedam à ressuscitação, porque não vale a pena. A vida é cruel, o mundo está cheio de ingratos." Ele continuou escrevendo, sem dizer nada. Era pago para tatuar, e quanto mais tatuasse, mais ganharia. Ela continuou falando.(...). Àquela altura o tatuador, homem vivido, já tinha adivinhado como terminaria a história (...). E antes que ela contasse a sua tragédia resolveu interrompê-la. Desculpe, disse, mas para eu tatuar tudo o que a senhora me contou, eu precisaria de mais três ou quatro mulheres. Ela começou a chorar. Ele consolou-a como pôde. Depois, convidou-a para tomar alguma coisa num bar ali perto. Estão vivendo juntos há algum tempo. E se dão bem. (...). Ele fez uma tatuagem especialmente para ela, no seu próprio peito. Nada de muito artístico (...). Mas cada vez que ela vê essa tatuagem, ela se sente reconfortada. Como se tivesse sido ressuscitada, e como se tivesse vivendo uma nova, e muito melhor, existência. (Moacyr Scliar, Folha de S. Paulo, 10/03/2003.) 01- O trecho da crônica que mostra que o cronista inspirou-se em um fato real é: (A) a notícia, retirada da Internet, que introduz a crônica. (B) as manobras de ressuscitação praticadas pelos médicos. (C) a reprodução da conversa entre a secretária e o tatuador. (D) a história de amor entre a secretária e o tatuador. 02- Qual a pessoa do discurso empregada para narrar a crônica? Ela participa da história? R.: O narrador é de 3ª. Pessoa do discurso e não participa da história. Ele é um narrador observador. 03- Um trecho do texto que expressa uma opinião é (A) "Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa." (B) "O homem não comentou; perguntou apenas o que era para ser tatuado." (C) "A vida é cruel, o mundo está cheio de ingratos." (D) "Ela começou a chorar. Ele consolou-a como pôde." Página 7 de 12-17/07/2018-3:10
8 04- Observe os verbos de um trecho do primeiro parágrafo. Ela não era enfermeira (era secretária), não era inglesa (era brasileira) e não tinha 78 anos, mas sim 42; bela mulher, muito conservada. Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa. Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia. a) Em que tempo e modo estão os verbos sublinhados? R.: Os verbos estão do pretérito imperfeito do indicativo. b) Esse tempo verbal expressa que aspecto: durativo ou pontual? Justifique. R.: Ele expressa um aspecto durativo. São ações ou estado que ocorrem em determinado período no passado. c) Qual a importância da sequência descritiva para a crônica? R.: A sequência descritiva concretiza a descrição da personagem, é importante para que o leitor entenda melhor o tema. d) Classifique gramaticalmente as palavras: "não" - Advérbio de negação. "conservada" - adjetivo "muito" - advérbio de intensidade. 05- O trecho do texto que retrata a consequência após o encontro da secretária com o tatuador é: (A) "Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia". (B) "Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a anotar". (C) "E antes que ela contasse a sua tragédia resolveu interrompê-la". (D)" Estão vivendo juntos há algum tempo. E se dão bem". 06- Observe esse trecho da crônica: "Era pago para tatuar, e quanto mais tatuasse, mais ganharia." a) Em que tempo e modo estão flexionados os verbos sublinhados? R.: tatuasse pretérito imperfeito do subjuntivo e ganharia futuro do pretérito do indicativo b) Se alterássemos o verbo tatuasse para tatuar, o verbo ganharia seria alterado, segundo a linguagem formal? Caso seja, qual seria a nova forma verbal? R.: "... quanto mais tatuar, mais ganhará." c) Qual o modo e tempo dessa nova forma verbal? R.: Futuro do presente do indicativo. Página 8 de 12-17/07/2018-3:10
9 07- Leia a seguinte frase: "Depois, convidou-a para tomar alguma coisa num bar ali perto. " a) Qual a função gramatical da palavra num? Como ela é formada? R.: É uma contração da preposição - em - com o artigo indefinido um. b) Qual seu valor semântico? R.: Seu valor semântico é de lugar. Leia este poema: PARAÍSO Se esta rua fosse minha, Eu mandava ladrilhar, Não para automóvel matar gente, Mas para criança brincar. Se esta mata fosse minha, Eu não deixava derrubar. Se cortarem todas as árvores, Onde é que os pássaros vão morar? Se este rio fosse meu, eu não deixava poluir. Joguem esgotos noutra parte, que os peixes moram aqui. Se este mundo fosse meu, Eu fazia tantas mudanças Que ele seria um paraíso De bichos, plantas e crianças. 08- O poema faz uma crítica. Que tipo de crítica é essa? ( Paes, José Paulo. Poemas para brincar. Ática, 1990.) R.: A crítica é social, as pessoas que não sabem viver em sociedade e tudo transformam negativamente. 09- Releia os dois primeiros versos: "Se esta rua fosse minha, Eu mandava ladrilhar". a) Nesses dois versos, apresenta-se na voz do eu lírico uma condição ligada a um resultado. Explique a relação entre condição e resultado esperado. R.: Caso a condição seja satisfeita ("se esta rua fosse minha"), o resultado esperado é que "eu mandava ladrilhar". b) Indique o tempo em que foi conjugado o verbo que exprime: A condição - fosse (pretérito imperfeito do subjuntivo) O resultado esperado - mandava (pretérito imperfeito do indicativo) c) Qual das duas formas verbais empregadas indica hipótese, possibilidade? R.: fosse. Página 9 de 12-17/07/2018-3:10
10 d) A forma verbal mandava está empregada coloquialmente. De acordo com a norma-padrão, reescreva a frase utilizando a forma verbal adequada. R.: Se esta rua fosse minha, eu mandaria ladrilhar. e) Qual o novo modo e tempo da forma verbal? R.: Futuro do pretérito do indicativo. Leia a tira a seguir e responda às questões a seguir: 10- Explique a expressão "de bom grado". R.: Hagar daria a comida ao cachorro com alegria, prazer, vontade. (Folha de S. Paulo. 1/9/2013.) 11- No primeiro balão da tira, foram suprimidas duas formas verbais. a) Qual a primeira, considerando que se trata do verbo gostar no futuro do pretérito do indicativo? R.: gostaria b) Qual é a segunda, considerando que se trata do verbo parar e foi empregado na linguagem formal? R.: parasse. 12- Reescreva a frase dita por Hagar no segundo balão da tira, substituindo o verbo vir pelo imperfeito do subjuntivo e adaptando o verbo dar, segundo a linguagem padrão. R.: Se ele viesse até aqui, daria minha comida pra ele de bom grado. 13- Qual a classe gramatical de: "até aqui" - locução adverbial de lugar. "bom" - adjetivo. "pra" - contração da preposição para com o artigo a. 14- Explique o humor da tira na fala do Hagar no último quadrinho. R.: A comida feita provavelmente por Helga está tão ruim que Hagar não se incomodaria de dar ao cachorro sua comida. Página 10 de 12-17/07/2018-3:10
11 15- Leia a charge a seguir e classifique as palavras destacadas em vermelho na charge. R.: meio advérbio de intensidade e meia numeral. 16- Leia a tira abaixo e responda o que se pede. QUER DIZER QUE VIRANDO PRA CÁ ELA SOBE! NUNCA PENSEI QUE FOSSE TÃO DIVERTIDO FAZER E PRA LÁ ELA DESCE! VISITA EM HOSPITAL! Copyright 1999 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados. a) O humor construído na tira acontece quando o leitor percebe a consequência das ações em zoom de Cascão e Mônica no 2º quadrinho. Explique o humor relacionando os personagens. R.: Cascão e Monica estão brincando com as manivelas da cama que sobe e desce e o movimento está prejudicando ainda mais o doente Cebolinha. b) Classifique gramaticalmente as palavras e expressões retiradas da tira. "pra cá" - locução adverbial de lugar. "em hospital" - locução adverbial de lugar. "tão" - advérbio de intensidade. Página 11 de 12-17/07/2018-3:10
12 17- Classifique os advérbios e locuções adverbiais em destaque na tira abaixo. COMO VOCÊ ESTÁ INDO NA ESCOLA, CHARLIE AH, RAZOAVELMENTE BEM, EU ACHO. ESTOU TENDO UM POUCO DE PROBLEMA COM PENSEI QUE VOCÊ GOSTASSE DE ARITMÉTICA. ELA É UM ASSUNTO ARITMÉTICA. TÃO PRECISO. BROWN? ESSE É O PROBLEMA... EU SOU MELHOR EM ALGO ONDE AS RESPOSTAS NA MAIORIA SÃO QUESTÕES DE OPINIÃO. a) "bem" - advérbio de modo. b) "razoavelmente" - advérbio de modo. MCS/1806/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2018/PORTUGUES - 7o ANO - 2a ETAPA doc Página 12 de 12-17/07/2018-3:10
1. Considere as seguintes informações sobre o texto TATUAGEM e julgue-as, usando (C) para o que estiver correto e (E) para o que estiver errado.
Parnamirim, RN / /2016 Aluno(a): N o. 7º ANO PORTUGUÊS ATIVIDADE COMPLEMENTAR (03) Prof.: Hilanete TEXTO 01 Tatuagem Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar mensagem no peito pedindo para não proceder
Leia maisCOLÉGIO EQUIPE DE JUIZ DE FORA
Intertextualidade Intertextualidade é quando um texto remete a outro. Existem três tipos de intertextualidade, a paráfrase (quando o texto possui as mesmas ideias centrais do texto original), apropriação
Leia maisCOLÉGIO EQUIPE DE JUIZ DE FORA. Tatuagem
Tatuagem Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar mensagem no peito pedindo para não proceder a manobras de ressuscitação em caso de parada cardíaca. Mundo Online, 4.fev.2003 Ela não era enfermeira (era
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL II
ENSINO FUNDAMENTAL II Valor da prova/atividade: 2,0 Nota: Data: / /2017 Professor: Walkyria Disciplina: Língua Portuguesa Nome: n o : Ano: 7º 2º bimestre ORIENTAÇÕES: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE PORTUGUÊS
Leia maisÁrea de Conhecimento: Língua Portuguesa. Modos verbais - subjuntivo e imperativo
FICHA DE TRABALHO - 1 Área de Conhecimento: Língua Portuguesa Modos verbais - subjuntivo e imperativo Leia a advertência presente em publicidades de bebidas alcoólicas Nela há dos dois verbos que indicam
Leia maisPROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS o BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== COMUNICAÇÃO Luís
Leia maisIn: TAVARES, Ulisses. O eu entre nós. São Paulo: Núcleo Pindaíba Edições e Debates, (Coleção PF)
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Leia o poema abaixo
Leia maisMinha terra tem palmeiras, Onde canta o sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Texto 1 Canção
Leia maisGENTE É BICHO E BICHO É GENTE
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== GENTE É BICHO E
Leia maisUnidade 8 Meninos e meninas
Sugestões de atividades Unidade 8 Meninos e meninas 7 PORTUGUÊS 1 Português 1. Observe a canção popular a seguir. Se essa rua Eu mandava Eu mandava ladrilhar Com pedrinhas Com pedrinhas de brilhante Só
Leia maisO Conto da Mentira Rogério Augusto
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= Leia o texto e resolva às questões
Leia maisA produção de texto será feita, sob orientação, na aula de regulação, conforme calendário divulgado.
TRABALHO 3 bim. 2017 Disciplina: P - TEXTO Ano: 6 ano Ensino: F. II Professor: Valdeci Lopes O trabalho será composto por duas partes: A primeira parte do trabalho será composta por análise sintática e
Leia maisO Dono da Bola. Leia com atenção o texto a seguir.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do Livro LIÇÕES DE PORTUGUÊS e HISTÓRIA- 5 ano 5 A e B 5 C Semana de 16 a 20 de maio de 2016 quarta-feira quinta-feira Leia com atenção o texto a seguir. O Dono da Bola
Leia maisCOLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser
COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser Aluno(a): Nº Ano: 6º Turma: Data: 18/03/2017 Nota: Professor(a): Paula Querino Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta
Leia maisMauricio de Sousa: Como acontece com toda criança, desenhei assim que tive em minhas mãos um lápis e um papel. A diferença é que não parei mais.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== Leia: MAURICIO DE SOUSA Adriana
Leia mais3. O comportamento de realizar ações mecanicamente, sem raciocinar, ou seja, de maneira repetida e impensada.
GABARITO DOS EXERCÍCIOS DO LIVRO LINGUAGENS 7 ANO GRAMÁTICA PROF.ª LORNA Página 27-28 4. a) 1ª conjugação: articular, inspirar. 2ª conjugação: saber, querer, compreender, ser. 3ª conjugação: vir b) Regulares:
Leia maisBANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== Texto 1 O Sapo e a Cobra Era uma
Leia maisBARROS, Sônia. O segredo da xícara cor de nuvem. Moderna, Página 1 de 9-16/07/2015-9:07
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== Através de uma singela narrativa,
Leia maisREVISÃO PROFESSORA FÁTIMA DANTAS
REVISÃO PROFESSORA FÁTIMA DANTAS RELATOS DE VIAGEM Características e finalidade VAMOS RECORDAR? O autor regista fatos e acontecimentos ocorridos ao longo de uma viagem, por meio de suas próprias perspectivas
Leia maisBANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Página 1 de 11-27/10/2017-3:12
Leia maisREVISÃO PROFESSORA CAMILLA
REVISÃO PROFESSORA CAMILLA RELATOS DE VIAGEM Características e finalidade VAMOS RECORDAR? O autor regista fatos e acontecimentos ocorridos ao longo de uma viagem, por meio de suas próprias perspectivas
Leia maisMUTIRÃO 2017 CONCEITOS GRAMATICAIS. Profas. Beatriz, Carolina e Joyce. Resumo teórico
MUTIRÃO 2017 CONCEITOS GRAMATICAIS Resumo teórico Profas. Beatriz, Carolina e Joyce Os advérbios são as classes de palavra que acrescentam circunstâncias à frase. Apesar de comumente serem apresentados
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA
LISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA P2-2º BIMESTRE 7º ANO FUNDAMENTAL II Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / /2016 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Reconhecer a acentuação gráfica dos ditongos abertos; Trabalhar
Leia maisJimboê. Português. Avaliação. Projeto. 4 o ano. 1 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao primeiro bimestre escolar ou às Unidades 1 e 2 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Português 4 o ano Avaliação 1 o bimestre 1 Avaliação Português NOME:
Leia maisBATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I
Nome: Professor(a): Ano: 7º Data: / /2014 nº Turma: Sem limite para crescer BATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I 1º Trimestre Leia o poema a seguir. À primeira vista corpo de Capela Cristina, com menos
Leia maisBloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Língua Portuguesa
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Língua Portuguesa Nome: Ano: 5º Ano 2º Etapa 2014 Colégio Nossa Senhora da Piedade Área do Conhecimento: Códigos e Linguagens
Leia maisDesequilíbrio Ecológico
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 3D 2014 1/ 6 1. Leia o texto: CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 3 o DESAFIO CENM - 2014 LÍNGUA PORTUGUESA Desequilíbrio Ecológico Os coelhos não existiam
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Língua Portuguesa Série: 9ª - Ensino Fundamental Professoras: Priscila e Rosane Língua Portuguesa Atividades para Estudos Autônomos Data: 7 / 11 / 2016 Aluno(a):
Leia maisA humanidade investe em pesquisas, aprimora tecnologias, busca outros mundos. Mas também cria realidades que parecem estar...
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 13 / 07 / 2016 TEXTO I A humanidade investe em pesquisas, aprimora tecnologias, busca outros mundos. Mas também cria realidades que parecem estar... ALÉM DA
Leia maisLeia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões 1 e 2.
PROFESSOR(A): DISCIPLINA: ALUNO(A): Nº SÉRIE: TURMA: TURNO: DATA: / /2017. Leia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões 1 e 2. Ainda que mal Ainda que mal pergunte, ainda
Leia maisQuestão 01. Preencha as tabelas abaixo, conjugando os verbos nos tempos do modo indicativo. Verbo: AMAR
NOME: DATA: / /2017 TRABALHO DE RECUPERAÇÃO / 2º TRIMESTRE ANO: 7º TURMA: TURNO: Matutino Vespertino Assinatura do Responsável: PROFESSORA: ROSANA NOTA: VALOR: 12,0 pontos Questão 01. Preencha as tabelas
Leia maisBATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I
Nome: nº Professor(a): Ano: 6º Turma: Data: / /2013 Desconto Ortográfico: Sem limite para crescer BATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I 3º Trimestre Leia os quadrinhos, prestando atenção às palavras destacadas:
Leia maisLista de Revisão - 1º trimestre
Estudante: Educador: Patrícia Carla 6º Ano/Turma: C. Curricular: Língua Portuguesa Lista de Revisão - 1º trimestre Questão 1 - Leia esta tira e responda: a) A fala de Hagar não foi bem entendida por Eddie.
Leia maisJimboê. Português. Avaliação. Projeto. 3 o ano. 1 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao primeiro bimestre escolar ou às Unidades 1 e 2 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Português 3 o ano Avaliação 1 o bimestre 1 Avaliação Português NOME:
Leia mais3ºtrimestre PORTUGUÊS CONTEÚDO PR2
. 3ºtrimestre PORTUGUÊS CONTEÚDO PR2 1-Leia. Na frase Procuro um dono de raça, como se classifica o sujeito? 2- Leia o texto. Mônica nasceu um mês antes da data oficial de aniversário Bruno Molinero Oficialmente,
Leia maisCOMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA 1º SEMESTRE
Colégio Amorim Santa Teresa Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio Regular. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Língua Portuguesa 8º ano
Leia maisa) Retire da tirinha: Três verbos: Dois pronomes: Um adjetivo:
EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO DE PORTUGUÊS SERIE: 6 ANO TURMA 3 BIMESTRE DATA / /2010 PROFESSORA: MARCIA ALUNO (A): NOTA: Nº: 1. Leia: a) Retire da tirinha: Três verbos: Dois pronomes: Um adjetivo: 2. Ao consultar
Leia mais5º ano. Atividade de Estudo de Português - 21/10/2016
4 Atividade de Estudo de Português - 21/10/2016 5º ano Leia o texto abaixo, em seguida responda. PECHADA O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de Gaúcho.
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO LÍNGUA PORTUGUESA
CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 3 o DESAFIO CENM - 2015 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Explique o uso do pronome demonstrativo na tira abaixo. Direção: ANO : 5 EF Complete as frases usando adequadamente
Leia maisTP - GRAMÁTICA - 2º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL II. Prof.: Márcia Mello 6º Ano /Turma :
TP - GRAMÁTICA - 2º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL II Nome: Nº: Prof.: Márcia Mello 6º Ano /Turma : Data da entrega: 31/05/2017 Leia, inicialmente, todas as questões. Leia, inicialmente, todas as questões.
Leia maisGRADE DE CORREÇÃO NOME: LOCAL: DATA: 02/11/2018. Assinatura do Candidato:
NOME: IDENTIDADE: LOCAL: DATA: 02/11/2018 SALA: INSCRIÇÃO: ORDEM: Assinatura do Candidato: QUESTÃO 1 A Que semelhança há entre recorrer a um poço dos desejos e se servir de uma rede social tal como apontado
Leia maisENTREGAR JUNTO COM A RESPECTIVA PROVA DE RECUPERAÇÃO NO DIA 14/12/2018.
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA Data: 14 /12 /2018 Segmento: FUNDAMENTAL II Série: 6º ano Turma: Valor: 20,0 PONTOS Assunto: ROTEIRO DE ESTUDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL Aluno (a): Nº: Nota: Professora: Eliane
Leia maisConsiderando que trouxe (1ª quadro) é um VTD, destaque e classifique o complemento desse verbo:. b)
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA - PORTUGUÊS PROFESSOR: Renan Andrade TURMA: 7 ano Vespertino REVISÃO 1) Leia os fragmentos abaixos, alguns extraídos da crônica em estudo, e classifique os verbos quanto
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 3 / 7 / 2018 TEXTO 1 1) LEIA o texto: ATITUDE SUSPEITA Luis Fernando Verissimo Sempre me intriga
Leia maisEMENTA OBJETIVO GERAL. Ampliar os conhecimentos gramaticais, utilizando-os de forma apropriada nas práticas de linguagem oral e escrita.
Ensino Fundamental II 7º ano PLANO DE ENSINO DISCIPLINA Língua Portuguesa PROFESSOR Ana Paula dos Santos Cabral CARGA HORÁRIA TURMA ANO LETIVO TOTAL SEMANAL 7º ano A 2017 1.1 - Gêneros literários: poema
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 2D 2015 1/ 7 CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 2 o DESAFIO CENM - 2015 Língua Portuguesa Direção: Ano : 5 Ef 1.Chico Bento e Rosinha são personagens das
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua portuguesa
Desafio de Português 4 ano EF 3D 2016 1/ 6 1. Leia o texto a seguir CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 3 o DESAFIO CENM - 2016 Língua portuguesa Direção: Ano : 4 Ef a) Agora, indique o gênero
Leia maisGramática com textos: 6º ano - subjuntivo e imperativo
Língua Portuguesa Endereço da página: https://novaescola.org.br/conteudo/6197/gramatica-com-textos-6-ano-subjuntivo-e-imperativo Publicado em NOVA ESCOLA 02 de Setembro 2017 Gramática com textos: 6º ano
Leia maisLISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA
LISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA TEXTO 1. De onde vem a narradora e protagonista do texto? (0,4) 2. Para a autora o que apagava as lembranças de sua infância? (0,4) 3. Retire do texto dois
Leia maisColégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 3º - Ensino Fundamental - Data: 6 / 4 / 2018
Conteúdo de estudo para a Trimestral Gêneros textuais: poema, texto narrativo e tirinha Interpretação de texto Ordem alfabética Parágrafo Frase Substantivos comuns e próprios Classificação de palavras
Leia maisAluno(a): nº: Turma: Data: / / Matéria: Português. O diamante
Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 6º Ano EF Data: / / 2018 Trabalho Recuperação Semestral Professor(a): Regiane Matéria: Português VALOR: O diamante Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste. O
Leia maisPágina 1 de 11-11/10/ :53
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Página 1 de 11-11/10/2018-10:53
Leia maisLINGUAGENS, SEUS CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
LINGUAGENS, SEUS CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA DAILY MARQUES APOSTILA DE RECUPERAÇÃO 1ª 10 pts 6,5 pts 05 18 7º Caro aluno, o conteúdo da recuperação está registrado no caderno e também
Leia mais3ºtrimestre AT-PORTUGUÊS Ensino Fundamental 7º ano classe:
. 3ºtrimestre AT-PORTUGUÊS Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta 1-Observe a propaganda abaixo: a- Qual é a predicação da forma verbal vote? b- Identifique e classifique o seu complemento. c-
Leia maisBATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I
Nome: nº Professor(a): Ano: 7º Turma: Data: / /2013 Desconto Ortográfico: Sem limite para crescer BATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I 3º Trimestre Leia o poema a seguir. À primeira vista corpo de Capela
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA
LISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA P2 4º BIMESTRE 6º ANO FUNDAMENTAL II Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / HABILIDADES E COMPETÊNCIAS /2016 Identificar tempos verbais e diferenciá-los; Identificar os
Leia maisRoteiro de Atividades Original ( Versão Revisada) 2º ciclo do 2º bimestre do 9º ano. PALAVRAS-CHAVE: conto; elementos do enredo; narrador; discurso
Roteiro de Atividades Original ( Versão Revisada) 2º ciclo do 2º bimestre do 9º ano PALAVRAS-CHAVE: conto; elementos do enredo; narrador; discurso direto e indireto. TEXTO GERADOR I O Texto Gerador é um
Leia maisJimboê. Português. Avaliação. Projeto. 4 o ano. 2 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao segundo bimestre escolar ou às Unidades 3 e 4 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Português 4 o ano Avaliação 2 o bimestre 1 Avaliação Português NOME:
Leia maisAnedota. Apresente dois recursos usados pelo autor dessa anedota para provocar o humor, a graça. Depois explique de acordo com o contexto.
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 2º TRIMESTRE DE 2010 PROFª GICÉLIA NOME Nº 6º ANO Você já sabe que deve usar caneta preta ou azul, evitar rasuras, caprichar na letra, desenvolver respostas completas e não utilizar
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL SIGMA
5ºAno 1.5 LÍNGUA PORTUGUESA 1º período 5 de abril de 2016 Cuide da organização da sua prova. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na
Leia maisNOME: TURMA: GENTILEZA GERA GENTILEZA (José Datrino, Profeta Gentileza)
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 20 / 09 / 2017 TEXTO I Quem foi José Datrino, o Profeta Gentileza? GENTILEZA GERA GENTILEZA (José Datrino, Profeta Gentileza) Empresário do setor de transporte
Leia maisAno: 8 Turma: 8.1 e 8.2
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina:Português Professor (a): Cris Souto Ano: 8 Turma: 8.1 e 8.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
Leia maisProgramação Anual. 7 ọ ano (Regime 9 anos) 6 ạ série (Regime 8 anos) VOLUME VOLUME
Programação Anual 7 ọ ano (Regime 9 anos) 6 ạ série (Regime 8 anos) 1 ọ 2 ọ 1. Amarrando as idéias COESÃO Introdução ao conceito de coesão Introdução aos mecanismos básicos de coesão Ordem das palavras
Leia maisEXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO FINAL 6º ANO PROFª. CLÁUDIA DINIZ
1) Leia: EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO FINAL 6º ANO PROFª. CLÁUDIA DINIZ A respeito da relação entre os fonemas e as letras, assinale os itens que expressam essas conclusões: (a) Um fonema
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 7º TURMAS: ABCDE ETAPA: 2ª TIPO: U PROFESSOR(A): ANNE SENA E VIVIANE DE SÁ DATA: ALUNO(A): Nº: I INTRODUÇÃO Este roteiro tem como objetivo
Leia maisBANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EQUIPE DE LÍNGUA PORTUGUESA BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ==================================================================================== 01- Leia o
Leia maisNome: Nº. Escola: Professor: Data:
Nome: Nº Escola: Professor: Data: 1. Observe as imagens a seguir e identifique qual linguagem predomina em cada uma delas: linguagem verbal, linguagem não verbal ou linguagem verbal e não verbal. Peça
Leia maisGOIÂNIA, / / PROFESSOR: Daniel. Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:
GOIÂNIA, / / 2016. PROFESSOR: Daniel DISCIPLINA: Português SÉRIE: 7 ano ALUNO(a): No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: - É fundamental
Leia maisPlanificação Simplificada de Português- 5ºano Ano letivo
Planificação Simplificada de Português- 5ºano Ano letivo 2016-2017 Manual adotado: Livro aberto, Porto Editora 1.º período Aulas previstas: 78 Unidade 0 Apresentações Unidade 1* Textos diversos Unidade
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 1D 2015 1/ 6 CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM - 2015 Língua Portuguesa Direção: Ano : 5 Ef 1. Do depoimento a seguir, foram retirados
Leia mais1. Retire os verbos das tirinhas abaixo e classifique quanto a conjugação verbal, forma nominal, tempo e modo verbal.
Sistema de Ensino São Benedito Cuiabá, de de 2011 Atividades de Língua Portuguesa Série: 7º Ano Assuntos: Conjugação Verbal/Imperativo e Formas nominais. 1. Retire os verbos das tirinhas abaixo e classifique
Leia maisProfessor MARIANA ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º SEMESTRE DE 2011
Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Curso ENSINO FUNDAMENTAL Professor MARIANA ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º SEMESTRE DE 2011 Aluno (a): Série 7º ANO Número: 1 - Conteúdo: Classes gramaticais:
Leia maisManhã de chuva Chove; chove e choveu a noite inteira. A vidraça está cheia de pinguinhos; a água chora cantando na goteira
VERBO I Manhã de chuva Chove; chove e choveu a noite inteira. A vidraça está cheia de pinguinhos; a água chora cantando na goteira Que dó dos passarinhos! Quanto vento! Que frio! Chove tanto As roseiras
Leia maisMoacyr Scliar. Um país chamado infância. São Paulo, Ática, 1995.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== Texto 1 OS CRAQUES DO FUTURO
Leia maisProcesso Seletivo Caderno 2 Prova da 2. a Fase. Língua Portuguesa. 1.º Semestre de Confira seus dados impressos na capa deste caderno.
Processo Seletivo 1.º Semestre de 2012 Processo Seletivo 1.º Semestre de 2012 004. Caderno 2 Prova da 2. a Fase Língua Portuguesa Confira seus dados impressos na capa deste caderno. A duração das provas
Leia maisa) Onde estava o peixinho quando foi pescado? R.: b) Quem pescou o peixinho? R.: c) Onde morava o peixinho? R.:
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 3 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== TEXTO 1 ZELINHA E O PEIXINHO
Leia maisREFUGIADOS Fluxo de refugiados para a Europa
PROVA DE SELEÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 8º ANO Data: 12/12/2015 Candidato (a): Valor: 10 Obtido: Leia o fragmento da reportagem para responder às questões de 1 e 2. REFUGIADOS Fluxo de refugiados para
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Tema Transversal: Cultivar e guardar a Criação Disciplina: Língua Portuguesa / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS - RECUPERAÇÃO Ano: 4º - Ensino Fundamental Aluno(a): N o : Turma: Professora:
Leia maisQuestão 1 Julgue as afirmações a seguir com relação aos conceitos de adjunto adnominal e adjunto adverbial:
1º BIM P1 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Aluno (a): Professor: Turma: Turno: Data: / / Unidade: ( ) Asa Norte ( ) Águas Lindas ( ) Ceilândia ( ) Gama ( )Guará ( ) Pistão Norte ( ) Recanto das Emas ( ) Vicente
Leia maisHarvard veta aprovação de alunos que fizeram postagens obscenas e racistas no Facebook.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= =============================================================================
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 2º - Ensino Fundamental Aluno(a): Turma: Data: 15 / 6 / 2018 1) LEIA o texto duas vezes. CIDINHA E A PULGA DA CIDINHA Cidinha
Leia maisBANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== Leia: Água Água da nuvem até o chão,
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA 7º Ano Ensino Fundamental
Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. A professora passou a lição de casa: fazer uma redação com o tema Mãe só tem uma. No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo
Leia maisNome: Número: Data: / / 2011 Série: 5ª Turma: Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Inês Pinheiro
Nome: Número: Data: / / 2011 Série: 5ª Turma: Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Inês Pinheiro Exercícios preparatórios com respostas para o exame de Língua Portuguesa Texto 01: Leia a tirinha a
Leia maisO JACARÉ QUE COMEU O SOL Joel Rufino dos Santos
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== O JACARÉ QUE COMEU O SOL Joel
Leia maisUNIDADE: DATA: 02 / III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ANO/EF ALUNO(A): Nº: TURMA:
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: / III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ANO/EF ALUNO(A): Nº: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:, MÉDIA:
Leia mais2ºtrimestre AT-PORTUGUÊS DATA: 13/08/2018 Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta Nome: nº
. 2ºtrimestre AT-PORTUGUÊS DATA: 13/08/2018 Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta Nome: nº 1 - Leia a tira: Em relação à oração do último balão, qual é o sujeito? E o predicado? Sujeito: Predicado:
Leia maisCargo: M03 TÉCNICO EM CONTABILIDADE Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA. Conclusão (Deferido ou Indeferido) Questão Gabarito por extenso Justificativa
Cargo: M03 TÉCNICO EM CONTABILIDADE transformação inesperada experenciada pelo eu lírico no contato com outra(s) pessoa(s). A banca entende que há também a possibilidade de interpretação de que o poema
Leia maisColégio Mauricio Salles de Mello
Colégio Mauricio Salles de Mello Brasília, de de 20 Professor(a): Aluno(a): Ano: Turma: PLANO SEMANAL 4º ANO Semana de 08/11 a 28/11/2016 O mundo fica mais bonito com a sua presença. Você é o que há de
Leia maisQUESTÕES DE PORTUGUÊS BANCA : EPL CONCURSOS
QUESTÕES DE PORTUGUÊS BANCA : EPL CONCURSOS 1. Com base no texto, analise as sentenças abaixo. Em "...nada ocorreu..." o verbo A) transmite a ideia de uma ação contínua. B) expressa uma ação que está ocorrendo
Leia maisEXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO FINAL 6º ANO PROFª. FABIANA DE ALMEIDA
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO FINAL 6º ANO PROFª. FABIANA DE ALMEIDA 1) Determine a quantidade de fonemas e de letras das palavras: a) carro- b) avião- c) motocicleta- d) caminhão- e) kombi-
Leia maisDicas: a) Leia o texto duas vezes antes de responder às questões.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 3 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== 01- Leia o texto abaixo. ÁLBUM DE
Leia mais2018_CLDF_Técnico Legislativo Comentário e Gabarito Extraoficiais Prof. Albert Iglésia
1. Gabarito: A. O terceiro parágrafo já se inicia com um conectivo que corrobora o valor semântico de finalidade. No 10º parágrafo, o autor diz o contrário. O Brasil se desdobra em planos individuais.
Leia maisPORTUGUÊS 3 o BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VII PROVA TAREFA 2 Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: TARDE Data: 31/8/2011 PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Valor da prova:
Leia maisColégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 2º - Ensino Fundamental - Data: 10 / 10 / 2018
TEXTO 1 LEIA o texto. Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 2º - Ensino Fundamental - Data: 10 / 10 / 2018 Era uma vez um macaco muito esperto. Ao ver uma mangueira
Leia maisTEXTO I DISCIPLINA DO AMOR
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 19 / 10 / 2016 TEXTO I DISCIPLINA DO AMOR Foi na França, durante a Segunda Grande guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperálo
Leia mais2. Para construir o humor da história, o autor dá uma informação importante apenas no último quadrinho. Qual é ela?
VERBO CONSTRUINDO O CONCEITO Leia esta história em quadrinhos: 1. Nos três primeiros quadrinhos, o Menino Maluquinho dá uma série de ordens ao cãozinho. a) Que palavras traduzem essas ordens? b) Qual foi
Leia maisAdvérbio Ele bebeu muito. (Adv. Intensidade)
Estudante: Educador: Angela Régia 7º Ano/Turma: C. Curricular: Língua Portuguesa Advérbio Ele bebeu muito. (Adv. Intensidade) Na frase acima o advérbio muito está intensificando o sentido do verbo BEBER.
Leia mais