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1 Caro aluno! O CURSO AVANÇADO DE PORTUGUÊS está voltado para o concursando que se destina a realizar as provas da banca CESPE/UnB. Nossa estratégia é que o aluno NÃO DECORE NADA em Língua Portuguesa. Se você estiver estudando essa matéria com base na DECOREBA, isso é um erro e vamos provar ao longo do curso. Para que tenhamos melhor aproveitamento, é necessário (ou recomendado) que o concursando já tenha realizado algum curso de Língua Portuguesa para concursos; pois nossas aulas serão voltadas à aplicação do conhecimento gramatical nas provas. Isso não quer dizer que você não terá a explicação da parte teórica; mas a terá apenas no que for voltado a cada questão da prova. Talvez você esteja se perguntando: E se eu não tiver feito o curso básico e quiser testar meus conhecimentos nesse curso? Bom, ao ler o comentário das questões da prova, você irá observar que há explicações minuciosas no tocante ao conteúdo programático. Muitas vezes só essa explicação já será importante para que você tenha um bom desenvolvimento, além do que há a possibilidade de solicitação de explicações adicionais. Por isso esta aula será fundamental. Resolvendo a prova e seguindo os passos comentados, dá para ter uma noção da evolução do curso e se é adequado para você. Nenhuma questão será inventada pelo professor, pois o que se quer é que o aluno visualize como é a prova (inclusive o formato é o mesmo) e saiba o que o espera REALMENTE. Toda aula terá o seu tópico e subtópico, conforme o Quadro de Informação do Curso. O tópico é o simulado, e o subtópico é o gabarito comentado, com os pulos do gato e a dinâmica de abordagem das questões. Os passos do curso serão os seguintes: 1) Toda segunda-feira a prova será disponibilizada às 18 horas. 2) O aluno terá até às 18 horas de terça-feira para enviar suas respostas para o professor, utilizando um endereço de que será disponibilizado na prova. Ressaltese que o envio das respostas não é obrigatório. 3) O comentário da prova será disponibilizado na terça-feira às 19 horas e o aluno terá deste momento até 18 horas de quinta-feira para pedir explicações adicionais ou recurso. Se seus argumentos forem convincentes, a questão poderá ser anulada. Se os argumentos forem falhos, o professor corrigirá os fundamentos. 4) Às 18 horas de sexta-feira, cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 1

2 a) será disponibilizado o resultado de possíveis recursos; b) será enviado ao aluno o comentário adicional, quando houver solicitação; c) será enviado o ranking para cada aluno. Observe que não haverá uma lista disponível no site com o posicionamento do aluno, para evitar possíveis constrangimentos. Cada aluno receberá um com a sua nota (além da nota do primeiro colocado e do último), média da turma e seu posicionamento no universo de inscritos (se houver empate, isso será informado). Os dados são confidenciais a cada aluno, assim, não haverá a possibilidade de um saber a nota do outro, nem o posicionamento. O aluno também receberá um quadro de frequência de erro. Esse quadro mostrará quais foram as questões mais difíceis ou as mais fáceis, segundo a turma. Isso tudo para montarmos juntos a estratégia de abordagem da prova. Você será um elemento ativo nas aulas, pois, como visto na sequência acima, sua participação será fundamental para a dinâmica e crescimento da absorção do conteúdo. Ressalte-se que o pedido de recurso é uma ferramenta com a qual devemos praticar o estudo, pois muitos são os concursandos que não sabem fazer recurso de prova e muitas vezes a banca nem responde ao recurso por ter fugido às normas especificadas nos editais. Além disso, é uma forma de nos forçar à escrita, pois os concursos estão dando prioridade à redação, então essa é uma ótima oportunidade para praticarmos. Deixemos de lado a conversa e vamos logo a nossa aula inaugural. Boa sorte! cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 2

3 Informações do curso Professor: Décio Terror Filho Período: 20/09/2010 a 26/11/2010 Duração: 10 aulas (podendo haver mais de uma prova por aula) Frequência: 1 aula por semana (a prova será disponibilizada toda segunda-feira às 18 horas) Envio de cartão de resposta pelo aluno: até terça-feira às 18 horas. Postagem do gabarito comentado pelo professor: até terça-feira às 19 horas. Prazo para recurso: até quinta-feira às 18 horas Resultado final: sexta-feira às 18 horas. Conteúdo Programático: Aula 00: Simulado zero com gabarito comentado (cinco alternativas) Aula 01: simulados 1 (questões de certo e errado) e 2 (questões de cinco alternativas) Aula 02: simulado 3 (questões de certo e errado) Aula 03: simulados 4 (questões de certo e errado) e 5 (questões de cinco alternativas) Aula 04: simulado 6 (questões de cinco alternativas) Aula 05: simulados 7 (questões de certo e errado) e 8 (questões de cinco alternativas) Aula 06: simulado 9 (questões de certo e errado) Aula 07: simulados 10 (questões de certo e errado) e 11 (questões de cinco alternativas) Aula 08: simulado 12 (questões de cinco alternativas) Aula 09: simulados 13 (questões de certo e errado) e 14 (cinco alternativas) Aula 10: simulado 15 (questões de certo e errado) cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 3

4 Simulado 0 (aula demonstrativa) INSTRUÇÕES Estas instruções só terão validade a partir da aula O candidato deve imprimir esta prova e realizá-la. 2 - DURAÇÃO: 60 minutos (tempo estimado para seu controle estratégico) 3 - Neste caderno, as questões estão numeradas de 01 a 21, seguindo-se a cada uma 5 (cinco) opções (respostas), precedidas das letras a, b, c, d e e. 4 - Para enviar suas respostas, basta apenas digitar o número da questão e a letra referente à alternativa. 5 - Envie suas respostas para o cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br até terça-feira às 18 horas, para sua participação no ranking. O não envio será dado como não comparecimento à prova, e isso apenas implicará alteração no resultado da turma. 6 - Reserva-se ao aluno o direito de não participar do ranking. 7 - A postagem do gabarito comentado ocorrerá na terça-feira às 19 horas. 8 - Após a divulgação do gabarito comentado, o candidato terá prazo para recurso até quinta-feira às 18 horas. 9 - O ranking com a média da turma, sua colocação e pontuação será enviado a você (INDIVIDUALMENTE) na sexta-feira das 18 horas às 19 horas. Ressalte-se que SÓ VOCÊ TERÁ ACESSO A SUA NOTA E A SUA POSIÇÃO NO RANKING. Boa Prova cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 4

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8 Texto para as questões 15, 16, 17 e 18 QUESTÃO 16. QUESTÃO 15. QUESTÃO 17 cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 8

9 QUESTÃO 18 QUESTÃO 20. QUESTÃO 21 QUESTÃO

10 GABARITO COMENTADO Este simulado foi composto das provas TRT RJ 2008; TRE MA2008, todas da banca CESPE e nível analista (superior). Não há questões formuladas pelo professor, justamente para não se mudar o que essa banca pede nas provas. 1 B 2 C 3 B 4 A 5 D 6 E 7 E 8 D 9 A 10 E 11 D 12 D 13 C 14 A 15 B 16 E 17 C 18 C 19 A 20 E 21 B Segue abaixo o comentário do gabarito: Questão 1. Assunto cobrado: Interpretação de texto Gabarito: B Um dado importante a se ressaltar na interpretação de texto para esta banca é que ela cobra o entendimento de dados literais no texto, quer dizer que os elementos linguísticos são essenciais para a comprovação da interpretação. Na alternativa (A), foi afirmado que Já foram criados 1,8 milhão de empregos com carteira assinada no primeiro trimestre de ; porém se observa que, no texto, houve apenas uma previsão para todo o ano, não apenas para o primeiro trimestre, observe a linha 6: Para o ano de 2008 fechado, o ministro manteve a previsão de criação de 1,8 milhão de postos de trabalho com carteira assinada. Na alternativa (B), perceba que a afirmação do segundo parágrafo é literalmente igual à desta alternativa. Abaixo serão inseridos a frase da alternativa (B) e o trecho do texto que comprova que esta alternativa está correta. Compare: a elevação da taxa de juros poderá influenciar negativamente a criação de novos empregos, segundo o ministro do Trabalho. (frase da alternativa B) Para o ministro do Trabalho, a decisão do COPOM de subir os juros neste mês, e nos subseqüentes, conforme projeção do mercado financeiro, pode impactar um pouco a criação de empregos formais mais para o final de (linhas 12, 13 e 14). Confronte os elementos sublinhados e perceba que eles são sinônimos contextuais. À época desta prova, alguns alunos perguntaram por que essa seria a alternativa correta, se no texto se falou criação de empregos formais e na alternativa (B) está a expressão novos empregos. A resposta é simples: se haverá dificuldade de novos empregos, é cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 10

11 lógico que, pelo contexto, que retrata a formalidade, o primeiro a ser afetado é o emprego formal. Na alternativa (C), deve-se perceber que, nas linhas 11 e 12 do texto, temos: Quem compra fogão, geladeira e carro a prazo vai perceber um aumento real de juros maior do que 0,5 ponto percentual. e a alternativa (C) os preços dos eletrodomésticos e dos automóveis vão ter um aumento real de 0,5 por cento em Na realidade, o aumento será maior que 0,5% e será percebido nos juros somente em compras a prazo. Na alternativa (D), o que poderá provocar uma diminuição de compra de bens duráveis pelos consumidores é o aumento dos juros e não a demanda interna aquecida (veja nas linhas 10 a 12 do texto). Na alternativa (E), não há referência no texto de que a indústria de transformação foi o setor da economia que mais cresceu em Este tipo de alternativa colocada é chamado de extrapolação textual, pois é um dado que não está inserido no texto, nem por elementos explícitos, nem por implícitos (subentendidos). Questão 2. Assunto cobrado: Tipologia e estrutura textuais Gabarito: C Esse é um assunto muito cobrado por esta banca, e você deve se preparar para este tipo de questão. Será explanado de maneira geral o conteúdo: Entrevista é um gênero textual que parte de perguntas e respostas, muito encontrado em revistas e jornais. Narrativa é um tipo de texto que conta uma história e deve possuir elementos dessa narrativa, como personagem, cenário, tempo (evolução temporal), narrador (alguém que conta a história), etc. Dissertação é um tipo de texto que considera um tema, fala sobre algo, podendo aparecer a opinião do autor (dissertativoargumentativo) ou apenas o relato de conteúdo, como em um livro didático (dissertativoexpositivo). Falta agora o texto descritivo, que é uma enumeração de ações ou características. Ele será muito comentado em outras questões, por isso agora não será aprofundado. Na alternativa (A), é dito que O texto representa a transcrição completa da entrevista feita por jornalistas ao ministro do Trabalho. É muito comum nas questões do CESPE encontrarmos as palavras categóricas, palavras que não admitem ressalvas, como sempre, nunca, nada, tudo, todo. Normalmente estão nas alternativas para você eliminar como errada. E aqui foi utilizado o vocábulo completa. Não há uma transcrição completa da entrevista no texto, além disso, foi dito que os jornalistas fizeram uma entrevista ao cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 11

12 ministro. Ele não recebeu nenhuma entrevista, ele concedeu, partiu dele, então seria o ideal a construção...entrevista feita por jornalistas com o ministro. Na alternativa (B), não se observam claramente no texto argumentos em favor do aumento da criação de postos de trabalho nas indústrias de bens duráveis. Pode-se até subentender, mas não está claro. Na alternativa (C), o texto é basicamente informativo (dissertativo-expositivo) e está estruturado no tema do crescimento do emprego formal no país e para isso utiliza dados de algumas instituições e as opiniões do ministro (argumento de autoridade) como fundamento para comprovar seu tema. Na realidade, o que a banca quer de você é que haja o entendimento de que todo texto dissertativo possui um desenvolvimento, que é a parte de análise do conteúdo expresso na introdução do texto. Esse fundamento é chamado de procedimento argumentativo, que nada mais é do que o modo como o autor analisa os argumentos para confirmar o que foi dito na introdução. Vários são os procedimentos, como relação de causa e consequência, exemplificação, dados numéricos, argumentos de autoridade, confronto de posições contrárias etc. Na alternativa (D), o primeiro parágrafo não é uma narração, há apenas afirmações que envolvem tempo e lugar; além do mais, o tempo não está concentrado apenas no 1º trimestre de 2008, como foi afirmado na alternativa. Na alternativa (E), deve-se entender que tópico frasal é a declaração inicial de um parágrafo, que logo em seguida será desenvolvido pelos períodos seguintes. É uma estratégia argumentativa para chamar a atenção do leitor a respeito do que se fala no parágrafo. Perceba o tópico frasal do terceiro parágrafo: O ministro do Trabalho classificou a decisão do COPOM de subir os juros de precipitada. Agora veja o do segundo parágrafo: Segundo o ministro, a demanda interna permanece muito aquecida. Todos esses parágrafos desenvolvem argumentos a partir do tópico apresentado. O mesmo ocorre com o primeiro parágrafo: Dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED) divulgados ontem pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) apontam para a criação de 554 mil postos de trabalho com carteira assinada no primeiro trimestre deste ano, o que representa recorde histórico para esse período. O erro é que é desenvolvido, na realidade, no primeiro parágrafo e não no segundo, conforme o descrito nesta alternativa. Questão 3. Assunto cobrado: estrutura e interpretação textuais, emprego de tempo verbal e prosódia (acentuação tônica e gráfica) cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 12

13 Gabarito: B Na alternativa (A), não há nenhuma referência de que o COPOM tenha produzido os dados do CAGED, como se pode observar no primeiro parágrafo, além de se verificar que Comitê de Política Monetária (COPOM) nada tem a ver com dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). Na alternativa (B), note que o texto ressalta o crescimento do trabalho formal, como os dados do CAGED (linha 2) que apontam para a criação de 554 mil postos de trabalho com carteira assinada. Na alternativa (C), pode-se, contextualmente, trocar o presente do indicativo pelo pretérito perfeito do indicativo, pois não alteraria o sentido: A série de dados do CAGED tem início em (linha 3). O verbo grifado encontra-se no presente do indicativo com valor de presente histórico. Esse emprego é comum quando se quer contar um fato ocorrido no passado, mas avivando-o utilizando o presente, como Então em 1992, Fernando Collor sucumbe à multidão., Pedro Álvares Cabral descobre o Brasil em A troca pelo pretérito perfeito do indicativo é natural e não causa incoerência: Então em 1992, Fernando Collor sucumbiu à multidão., Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil em O mesmo ocorre com o texto: A série de dados do CAGED teve início em Na alternativa (D), a palavra recorde só pode ser lida como palavra paroxítona, pois a sílaba tônica (mais forte) é -cor-. Os telejornais preferem o uso coloquial mais por questões de pouca afinidade entre emissoras do que por questões linguísticas. Lembrese de que um delas chama-se Record. Na alternativa (E), demanda interna na linha 10 nada tem a ver com postos de trabalho, mas sim com o aquecimento do consumo interno. Questão 4. Assunto cobrado: níveis de linguagem Gabarito: A cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 13

14 Linguagem coloquial é o enunciado aberto, livre dos rótulos gramaticais. Muitas vezes fere a norma culta, outras vezes simplesmente não encontra registro gramatical. Assim, o vocábulo bombou faz parte da linguagem coloquial, linguagem falada dos jovens. Por isso a alternativa (A) é a correta. As demais alternativas, por exclusão, são vistas como registro culto, por isso não foi desenvolvido o comentário por alternativa. Questão 5. Assunto cobrado: valor semântico dos conectivos Gabarito: D Na alternativa (A), quando transmite valor de tempo (e não de proporção) e inicia oração subordinada adjetiva explicativa. Portanto, é um pronome relativo na função sintática de adjunto adverbial de tempo. Não confunda essa estrutura com a oração subordinada adverbial temporal, pois, na estrutura do texto, pode-se substituir quando por em que, nos quais (próprios do pronome relativo). A conjunção adverbial de tempo não possibilita essa troca. Compare: Isso ocorreu em 2007, quando foram criadas as vagas. Oração principal + oração subordinada adjetiva explicativa (vírgula obrigatória) Isso ocorreu quando foram criadas as vagas. Oração principal + oração subordinada adverbial temporal (vírgula facultativa) Na alternativa (B), a conjunção como transmite valor de conformidade, podendo-se trocar por segundo, conforme, consoante ; o que não ocorre com a comparação. Normalmente, quando a conjunção como tiver valor de comparação, o verbo estará subentendido e a conjunção pode ser substituída por tão... quanto, tal qual. Veja as diferenças: Comparação: Ele agiu como o pai. (verbo subentendido: agiu / agia) Ele agiu tal qual o pai. (verbo subentendido: agiu / agia) Conformidade: Ele agiu como o pai ensinou. cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 14

15 Ele agiu consoante o pai ensinou. Na alternativa (C), a conjunção que não possui valor semântico, é apenas relacional e chamada de conjunção integrante, pois inicia oração subordinada substantiva. O que a banca queria era que você confundisse esse que com o da oração subordinada adverbial consecutiva. Para ser consecutiva, deve haver a intensificação na oração principal com os vocábulos tão, tamanho, tanto. Veja os exemplos: É um erro imaginar que há inflação no Brasil. (que = conjunção integrante) Oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva (Isso é um erro) A inflação é tão grande que causou revoluções políticas internas. Oração principal + oração subordinada adverbial consecutiva (que = conjunção subordinativa adverbial consecutiva) Na alternativa (D), a oração iniciada pela conjunção entretanto tem valor coordenado adversativo (oposição). Por isso esta alternativa é a correta. Na alternativa (E), a conjunção porque revela valor de causa, por isso não pode ser entendida como conclusão. As conjunções especificamente coordenadas conclusivas são portanto, por isso, por conseguinte, então, logo, assim, etc. Questão 6. Assunto cobrado: emprego das aspas (notações léxicas) Gabarito: E É importante ler atentamente a questão, ela pediu o uso das aspas empregadas no texto. Algumas alternativas se referem ao uso das aspas corretamente, mas somente uma está de acordo com o contexto. Outras se referem ao uso das reticências. Abaixo foi colocado um exemplo de cada uso. Na alternativa (A), as aspas podem ser usadas para realçar ironicamente palavras ou expressões: Ele é um à-toa, adora um trabalho. Perceba que as aspas não foram empregadas com esta finalidade no texto. Na alternativa (B), as aspas servem para destacar termos emprestados de outras línguas: A renda per capita do brasileiro aumentou nos últimos anos. (essa expressão é cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 15

16 emprestada do latim). Perceba que as aspas não foram empregadas com esta finalidade no texto. Na alternativa (C), as reticências (e não as aspas) servem para indicar a interrupção de idéias que o autor começou a exprimir: O amor... Ah, o amor... Voltemos à vida real! Na alternativa (D), as reticências (e não as aspas) servem marcar suspensões do pensamento, provocadas por hesitação de quem fala: Você... tão sozinha... Não lhe ocorre, muitas vezes, que se um homem... Não tem vontade de casar-se... Na alternativa (E), as aspas servem para destacar as falas do ministro e os termos que ele utilizou na conversa com jornalista. Perceba que o texto retirou de uma entrevista os aspectos principais para retratar o tema formalidade, com isso as falas do ministro estão registradas com as aspas (discurso direto), além de algumas vezes o autor querer enfatizar os termos que ele utilizou com os jornalistas, como precipitada, muito aquecida, etc. Questão 7. Assunto cobrado: voz passiva Gabarito: E Deve-se lembrar que voz passiva é aquela em que o sujeito é paciente e sua oração há de ter verbo com transitividade direta. Todas as outras transitividades (verbo transitivo indireto, verbo intransitivo e verbo de ligação) fazem parte automaticamente da voz ativa. (Às vezes o verbo transitivo indireto fará parte da voz reflexiva, mas isso é assunto para outra aula). Na alternativa (A), A série de dados do CAGED tem início em 1992, o verbo tem é transitivo direto, mas o sujeito A série é agente. (Voz ativa: sujeito agente). Na alternativa (B), a estrutura o crescimento no número de empregos formais criados foi de 38,7% possui verbo de ligação, por isso é voz ativa. Na alternativa (C), Pode haver uma diminuição na escalada de compra de bens duráveis, o verbo haver é transitivo direto, mas no sentido de existir não tem sujeito e não pode ficar na voz passiva. Na alternativa (D), o enunciado Os preços dos bens duráveis (...) não estão aumentando possui locução verbal intransitiva, por isso ela está na voz ativa. Na alternativa (E), o excerto (...) foram criadas 146 mil vagas possui locução verbal transitiva direta. Perceba que o termo 146 mil vagas sofreu a ação (sujeito paciente). O agente da passiva está indeterminado (não se quer dizer ou não se sabe quem criou as 146 mil vagas). Transformando em voz ativa, o agente da passiva, que é indeterminado, cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 16

17 viraria sujeito indeterminado; o sujeito paciente (146 mil vagas) passaria a objeto direto (que também é paciente), ficando assim: Criaram 146 mil vagas. Questão 8. Assunto cobrado: emprego de tempo verbal Gabarito: D Esta questão cobrou do candidato o conhecimento de emprego de tempos verbais. O presente do indicativo pode ser empregado em diversos contextos; porém das alternativas apenas uma corrobora a ideia do texto. Mas antes veremos exemplos dos empregos do presente do indicativo, conforme o que segue nas alternativas: Na alternativa (A), o presente marca fatos que ocorrerão em um futuro próximo (Amanhã vou a sua casa.). Na alternativa (B), o presente expressa ações habituais dos seres humanos que ainda não foram concluídas (Alfredo come e dorme.). Na alternativa (C), o presente dá vida a fatos ocorridos no passado, como se fossem atuais (é o presente histórico visto na questão 3, letra C) Na alternativa (D), o autor sugere um dado conceitual, isto é, apresenta uma situação de caráter permanente, como as seguintes passagens do texto: A raça humana é uma semana. ; A raça humana é a ferida acesa ; A raça humana é o cristal de lágrima. Por isso é a alternativa correta. Na alternativa (E), o presente enuncia fatos que ocorrem no momento em que o texto é escrito (Estou escrevendo enquanto falo com você.). Questão 9. Assunto cobrado: valor semântico de preposição Gabarito: A Muita gente quando lê essa questão não consegue entender o que se pede. A tônica da questão é o valor semântico da preposição, que é um elemento de coesão. Em Traz na palma da mão, a preposição em inicia um adjunto adverbial de lugar; portanto seu valor é lugar. Na alternativa (A), a preposição em na frase Arrumei os livros na estante da sala. também inicia adjunto adverbial de lugar, por isso é a alternativa correta. Na alternativa (B), a preposição em na expressão De vez em quando tem valor de tempo. cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 17

18 Na alternativa (C), a preposição em na expressão de boca em boca transmite relação entre elementos, ajudando a compor uma ideia de modo. Na alternativa (D), a preposição em inicia adjunto adverbial de modo em festa. Na alternativa (E), na vitória é objeto indireto, pois o verbo Cremos é transitivo indireto. Questão 10. Assunto cobrado: emprego dos pronomes relativos Gabarito: E Na alternativa (A), não se pode inserir artigo após o pronome relativo cujo, o correto é cujo mapa. Na alternativa (B), deveria ser informado que cujo expressa ideia de posse (e não de lugar). Na alternativa (C), o pronome relativo cujo é variável em gênero e número. Na alternativa (D), o pronome que substitui pessoa ou coisa, porém o pronome relativo quem substitui apenas pessoas. Na alternativa (E), é correto afirmar que o pronome relativo que admite ser substituído por o qual e suas flexões de gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural). Perceba que não admite artigo, funciona como posse (e não como lugar). Questão 11. Assunto cobrado: crase Gabarito: D Há crase quando o verbo ou nome exige preposição a e o nome posterior admite o artigo a : Obedeço à lei. Sou obediente à lei. Na alternativa (A), a palavra ninguém não admite o artigo a por ser pronome indefinido, então não pode haver crase. Na alternativa (B), prazo é palavra masculina e não aceita artigo a, portanto não pode haver crase. Na alternativa (C), se dirigiu é transitivo indireto e exige preposição a, o substantivo feminino diretoria admite artigo a, portanto deve haver crase obrigatoriamente, o que não ocorreu, por isso a alternativa está errada. Na alternativa (D), em Caminhamos devagar até à entrada do estabelecimento, o acento indicativo de crase é facultativo, pois a preposição até admite a preposição a facultativamente e o substantivo entrada admite o artigo. Então se pode escrever tanto cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 18

19 da forma como está nesta alternativa, quanto Caminhamos devagar até a entrada do estabelecimento, assim como se houvesse substantivo masculino: Caminhamos devagar até ao pátio do estabelecimento ou Caminhamos devagar até o pátio do estabelecimento. Na alternativa (E), o pronome relativo que não admite artigo a, portanto não pode haver crase. Questão 12. Assunto cobrado: uso de pontuação Gabarito: D Novamente se cobram questões de pontuação e notações léxicas; porém agora não é contextual como a questão 6. Na alternativa (A), não são os parênteses que separam os itens de uma enumeração, mas sim a vírgula e até o ponto-e-vírgula. Comprei uma casa, uma granja, um carro e até um ônibus. Posso fazer oposição entre vida, arte; amor, paixão; prazer, trabalho. Na alternativa (B), não são os parênteses que imprimem a um texto um tom coloquial, mas sim as aspas e as reticências. (O Tião está voando por aí...) Na alternativa (C), não são os parênteses que indicam que termos foram deslocados, mas sim a vírgula. (Quando se pensa em atitudes éticas, pensa-se nele.) O termo deslocado (antecipado) foi a oração subordinada adverbial temporal. Na alternativa (D), observa-se que realmente os parênteses servem para isolar explicações, indicações ou comentários em geral. Isso também pode ser evidenciado por meio dos travessões e parênteses. Normalmente o CESPE pergunta sobre a substituição dessas pontuações. Você verá muitas vezes em nossas provas. Na alternativa (E), não há associação direta entre um texto didático e a notação léxica ou pontuação. Questão 13. Assunto cobrado: acentuação gráfica e ortografia Gabarito: C Perceba que se pede a alternativa incorreta. Na alternativa (A), os vocábulos lágrima e Gênesis seguem a mesma regra de acentuação (todas são proparoxítonas). cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 19

20 Na alternativa (B), as palavras oásis e lápis são acentuadas pelo mesmo motivo (todas são paroxítonas terminadas em is ). Na alternativa (C), a grafia correta do verbo que correspondente a ressurreição não é ressucitar, mas sim ressuscitar. Na alternativa (D), apesar de a grafia correta do verbo poetizar exigir o emprego da letra z, o feminino de poeta é grafado com s (poetisa grafa-se com s ). Na alternativa (E), traz é o presente do indicativo em terceira pessoa do singular, pois é gerado do infinitivo trazer, que se escreve com z. Já trás é advérbio de lugar (parte traseira, posterior). Questão 14. Assunto cobrado: concordância verbal Gabarito: A Muita gente vacila neste tipo de questão, porque quer encontrar erro naquilo que não foi pedido. Aqui se pede apenas que se verifique a concordância verbal. Isso quer dizer que você se aterá apenas à flexão do verbo com o seu respectivo sujeito. Assim: Na frase I, a concordância verbal correta deve ser constitui, porque o núcleo do seu sujeito é proteção, que está no singular. O que se encontra composto é apenas o complemento nominal (à criança e ao adolescente). A frase II está correta, basta lembrar que a locução verbal deve haver não possui sujeito porque o verbo principal (haver) está no sentido de existir, então deve permanecer no singular. Na frase III, a concordância correta do verbo de ligação mais o predicativo tem que ser é prioritário tendo em vista que se refere ao núcleo do sujeito uso (singular). Não confunda! O que se encontra composto é apenas o adjunto adnominal (para o consumo humano e para a irrigação de culturas de subsistência). Na frase IV, perceba que a locução verbal transitiva direta venham a causar não se refere a um sujeito no plural. O seu sujeito está elíptico (subentende-se a palavra empreendedor, que está no singular). Portanto, o verbo deve estar no singular. Note que o pronome relativo que retoma a expressão danos ambientais. Porém o pronome relativo não está na função de sujeito, e sim de objeto direto. Desenvolvendo a oração, teríamos: O empreendedor venha a causar danos ambientais. Na frase V, outra questão em que o pronome relativo não está na função de sujeito, e sim de objeto indireto. O verbo referir-se deve estar no singular porque seu sujeito é O CPC (que está no singular). Assim, lê-se O CPC se refere aos elementos e requisitos. cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 20

21 Portanto, apenas a frase II está gramaticalmente correta, e alternativa correta para a questão é A. Questão 15. Assunto cobrado: interpretação de texto Gabarito: B Essa é uma nova prova dentro de nosso simulado. Novamente estamos diante da interpretação de texto e sabemos que o CESPE cobra a interpretação de forma literal, pois os dados estão explícitos no texto ou na alternativa. Na alternativa (A), há novamente elemento categórico. Então cuidado! A expressão qualquer iniciativa invalida a afirmativa. Na alternativa (B), para visualizar melhor a resposta, deve-se reescrever o trecho do texto e da alternativa (B): Uma cultura política atuante precisa de grupos comunitários, bibliotecas, escolas públicas, associações de moradores, cooperativas, locais para reuniões públicas, associações voluntárias e sindicatos que propiciem formas de comunicação, encontro e interação entre os concidadãos. A democracia neoliberal, com sua idéia de mercado über alles, nunca leva em conta essa atuação. Em vez de cidadãos, ela produz consumidores. Em vez de comunidades, produz shopping centers. O que sobra é uma sociedade atomizada, de pessoas sem compromisso, desmoralizadas e socialmente impotentes. A democracia neoliberal, ao desprezar as ações da sociedade civil organizada, reduz a condição política do cidadão a um plano mínimo. Note que as ações da sociedade civil organizada são as que estão marcadas em negrito correspondentes às linhas de 4 a 8 do texto. A alternativa (B) mostra que a democracia neoliberal despreza as ações da sociedade civil organizada, o que encontra ratificação no texto nunca leva em conta essa atuação. A alternativa continua afirmando que essa democracia reduz a condição política do cidadão a um plano mínimo, o que é corroborado pelo texto na passagem O que sobra é uma sociedade atomizada, de pessoas sem compromisso, desmoralizadas e socialmente impotentes. Na alternativa (C), a relação desta afirmativa está textualmente equivocada. O texto não mostra uma perspectiva, na visão do autor, otimista. Não há tendência no texto para uma sociedade extramercado. Note que o valor semântico de extramercado no contexto é uma sociedade fora (extra) dos padrões de consumo (mercado). cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 21

22 Na alternativa (D), Exclusivamente é outra palavra categórica, isso invalida a alternativa, haja vista que a política neoliberal não produz um tipo de democracia voltada somente para a defesa dos interesses do consumidor, muito pelo contrário. Na alternativa (E), relação textualmente equivocada. Não houve informação no texto de que os sindicatos se destacam das demais instituições. Questão 16. Assunto cobrado: tipologia textual Gabarito: E Esta questão quer explorar seus conhecimentos sobre a estrutura e tipologia textuais. Volte na explicação da questão 2 sobre os fundamentos da estrutura e tipos de texto. Na alternativa (A), deve-se observar que o texto não narra uma trajetória. Narrativa, como já falamos, é uma história; e esse não foi o objetivo do texto. Na alternativa (B), perceba que não se trata de um texto dissertativo-expositivo, mas sim de um texto dissertativo-argumentativo, pois há claramente a opinião do autor. Só essa primeira afirmação da alternativa está errada, o restante está de acordo com o texto. Nele a opinião do autor se pauta mais pela emoção que pela razão, retratando suas impressões pessoais a respeito do tipo de sociedade; por isso se pode entendê-lo como ponto de vista subjetivo ou intimista. Na alternativa (C), apesar de haver passagens descritivas (enumerações) no texto, ele é eminentemente dissertativo-argumentativo. A descrição serviu como fundamento argumentativo para a dissertação. Na alternativa (D), não há passagens narrativas no texto. O autor também não relata o surgimento da democracia neoliberal, ele a condena. Na alternativa (E), perceba que é correta a afirmação de o texto ser dissertativoargumentativo, além de trabalhar a oposição entre duas visões da sociedade: uma ideal (participativa) e outra real (neoliberal). O autor se mostra altamente inclinado à primeira, inclusive com tons categóricos. Questão 17. Assunto cobrado: interpretação de texto (sinônimos contextuais) Gabarito: C Em todas as alternativas, há palavras textualmente em oposição (neoliberalismo X sociedade participativa). O pedido da questão é a equivalência, sinônimos contextuais. cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 22

23 Na alternativa (A), a expressão conjunto de organizações e instituições extramercado faz parte da democracia ideal, participativa; enquanto a expressão democracia neoliberal é a capitalista, real. Na alternativa (B), concidadãos faz parte da democracia ideal, participativa; enquanto consumidores é a capitalista, real. Na alternativa (C), encontram-se sinônimos contextuais efetiva e participativa em relação à democracia ideal, participativa. Por isso essa é a alternativa correta. Na alternativa (D), atuante faz parte da democracia ideal, participativa; enquanto atomizada é a capitalista, real. Na alternativa (E), grupos comunitários faz parte da democracia ideal, participativa; enquanto shopping centers faz parte da capitalista, real. Questão 18. Assunto cobrado: pontuação, sinônimo, emprego de tempo verbal, interpretação de texto, paráfrase. Gabarito: C Frase I - Se a oração adverbial final Para que a democracia seja efetiva fosse colocada após a oração é necessário, precisaria ficar entre vírgulas, pois estaria entre uma oração principal e uma oração subordinada substantiva. Veja: É necessário, para que a democracia seja efetiva, que as pessoas se sintam ligadas aos concidadãos... Frase II O que prescinde é aquilo que é dispensável (oposto de precisa). Veja: imprescindível é algo que se precisa, muito necessário. Frase III correta. A oração adjetiva que propiciem formas de comunicação não vem antecipada de vírgula por ser uma característica restritiva do substantivo sindicatos (somente aqueles sindicatos que propiciem formas de comunicação); porém, ao se colocar a vírgula antes do que, a oração adjetiva passa a ser explicativa, então todas as organizações e sindicatos propiciam formas de comunicação. Perceba que o verbo deixa de transmitir uma hipótese (presente do subjuntivo) para transmitir uma certeza (presente do indicativo). Observe, também, que na questão afirma-se que a troca e a inserção da vírgula preservariam a coerência e a correção gramatical. Isso está correto. Ficaria errado se fosse afirmado que não mudaria o sentido, pois a semântica mudou (de valor restritivo para explicativo). Continua com coerência passando de hipótese para certeza, segundo a visão do autor, que já foi mostrado ser ele categórico em suas cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 23

24 afirmações. Então para o autor é certeza que essas organizações propiciam formas de comunicação, encontro e interação entre os concidadãos. Frase IV correta. A palavra nunca é categórica, não abre condições de contestação, como já visto nas questões anteriores. Frase V correta. Preserva-se o sentido. Para isso, basta reler com as adaptações. A alternativa correta, então, é a letra C. Questão 19. Assunto cobrado: regência, concordância, ortografia Gabarito: A (I) em que é adjunto adverbial de tempo e inicia a oração adjetiva restritiva (os jornais vêm cheios de poesia nos dias maravilhosos). (II) O verbo vêm encontra-se no plural porque seu sujeito é os jornais. (III) O verbo brota deve concordar no plural (brotam) porque o seu sujeito também está no plural: palavras de eterno encanto. (IV) O verbo espiam está de acordo com o seu sentido (olhar, ver). A banca testou seus conhecimentos de ortografia e palavras homônimas: expiam significa pagar uma culpa, diferente do contexto. (V) Não se acentua o i em gratuito tendo em vista ser ele uma semivogal. A alternativa correta, então, é a letra A. Questão 20. Assunto cobrado: sintaxe, regência, pronome, palavra denotativa Gabarito: E Na alternativa (A), o sujeito gramatical de perdoem é o pronome demonstrativo reduzido os (sujeito determinado simples)....perdoem-me os que cultuam o direito... oração principal + oração subordinada adjetiva restritiva perdoem: verbo transitivo indireto que: sujeito me: objeto indireto cultuam: verbo transitivo direto os: sujeito o direito: objeto direto Na alternativa (B), o verbo afrontar é transitivo direto, então só cabe objeto direto, por isso não se utiliza o pronome -lhe (objeto indireto), mas o pronome lo (objeto direto) cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 24

25 (imposição do L pela retirada do r final do verbo). Verifique que esta troca pode ser feita porque a palavra Estado já havia sido expressa no texto. Na alternativa (C), poderiam ser é uma locução verbal de ligação, pois o verbo principal é o ser. Vê-se que a concordância do verbo ser é bastante atípica. Esse verbo, quando se encontra entre termos substantivos, concorda com o termo mais enfático (de maior peso nocional), não importando ser sujeito ou predicativo. Pedro sou eu. Eu sou Pedro. (O termo de maior peso nocional é o pronome pessoal do caso reto eu, na primeira frase é predicativo e, na segunda, é sujeito). A cama são tábuas retorcidas. (Entre substantivos comuns, o de maior peso é o plural, podendo também, dependendo do contexto, ser o singular.) Nem tudo são rosas. (Entre pronome indefinido ou demonstrativo e substantivo no plural, o último é o de maior peso, podendo, vez ou outra, flexionar-se no singular.) No excerto... sabe o que poderiam ser os seus direitos., os seus direitos é o predicativo, e que é o pronome relativo na função de sujeito que retomou o pronome demonstrativo o. O que está errado na alternativa não é a flexão do verbo ser, pois já vimos que essa flexão é admissível, porém o sujeito daquela oração é o pronome relativo que. Note que o é objeto direto do verbo sabe.... sabe o que poderiam ser os seus direitos. oração principal + oração subordinada adjetiva restritiva sabe: verbo transitivo direto que: sujeito o: objeto direto poderiam ser: locução verbal de ligação os seus direitos: predicativo Na alternativa (D), observe que a expressão o mundo é objeto direto do verbo entender. É gramaticalmente correta a substituição; porém, textualmente, deve-se observar que o recurso de se substituir um substantivo por um pronome oblíquo ocorre quando esse substantivo está sendo repetido; no entanto, a palavra mundo não havia sido expressa no texto anteriormente, e sua substituição causaria uma incoerência no texto. Ficou com dúvida? Pense nessa frase iniciando um texto: Ela chegou tarde hoje. cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 25

26 Ela quem? Para que esse pronome tenha coesão e coerência no texto, deve substituir um substantivo escrito anteriormente no texto: Margarida saiu às cinco horas da manhã. Ela chegou tarde hoje. Agora eu sei quem é ela: Margarida. Na alternativa (E), perceba que, se fosse retirada a expressão é aquele que, o período continuaria coerente. Com o seu uso no texto, observa-se que houve ênfase. Esse tipo de estrutura é chamado expressão denotativa de realce ou expletiva. Serve apenas para dar ênfase, mas, se retirada, não traz mudanças profundas de sentido ou incoerência no texto. Essas palavras denotativas são encontradas normalmente na gramática no capítulo de advérbios. Veja esse exemplo, para entendermos a intenção do autor ao enunciá-lo: Imagine que você está num grupo de turistas em Paris. Nesse grupo há pessoas de várias nacionalidades e você é o único brasileiro nessa coletividade. De repente, alguém quis se passar por brasileiro e tentou pegar sua promoção, ao abordar essa pessoa, você diria o quê? Eu sou brasileiro!? ou Eu é que sou brasileiro!? Você iria querer enfatizar sua brasilidade, para não comprometer sua estada naquele lugar, você não falaria simplesmente Eu sou brasileiro!, pois este contexto pede ênfase, imposição de seus argumentos, então caberia: Eu é que sou brasileiro!. O mesmo ocorre no texto, O indivíduo completo é aquele que tem a capacidade de entender o mundo... Até se poderia escrever sem a expressão expletiva é aquele que ; mas perceba a intenção de realce, de enfatizar. Por isso essa é a alternativa correta. Questão 21. Assunto cobrado: pontuação Gabarito: B Na alternativa (A), a vírgula antes de vão propor está errada porque se encontra entre sujeito e predicado. A expressão como objetivo ou fica entre vírgulas, ou não há nenhuma vírgula (por ser adjunto adverbial de pequena extensão). cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 26

27 Na alternativa (B), perceba que a única vírgula é facultativa por entendermos a locução adverbial de pequena extensão. O restante do período está na ordem direta com vários termos substantivos, o que praticamente elimina a possibilidade de uso de vírgula. Na alternativa (C), então é uma conjunção conclusiva que se encontra após o verbo, devendo estar entre vírgulas. Além disso, a vírgula após até deve ser retirada, pois na prestação de contas é o último elemento da enumeração, só cabendo vírgula se fosse no lugar da conjunção e. Como ela está presente, a vírgula não pode ser utilizada. Na alternativa (D), a vírgula antes de o processo eleitoral está errada, porque se encontra entre objeto indireto e direto. Devem-se retirar os dois-pontos após a palavra como e inserir uma vírgula antes dele, pois como a compra de votos é um trecho exemplificativo que deve ficar separado por vírgula. Após disse não pode haver vírgula, porque separaria sujeito de seu verbo. Na alternativa (E), indicados não pode ficar entre vírgulas porque é qualidade restritiva de cidadãos. Não pode haver dois-pontos entre a locução prepositiva por meio de que inicia o adjunto adverbial e seu núcleo. Não é possível a vírgula após São Luís, porque o adjunto adverbial de lugar na capital São Luís e também no interior é composto, com núcleos somados pela conjunção e, a qual não admite o uso da vírgula. cursodeportuguesparaconcursos@yahoo.com.br 27