SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA HOSPITAL UNIVERSITÁRIO PROF. POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO.

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1 Plano de ensino Disciplina: Educação em Saúde Módulo III Professores Responsáveis: Laura Cristina da Silva Lisboa de Souza NFR e Maria Rita Pimenta Rolim - FON Créditos: 45 horas/aula Semestre: Inicio: Termino: Ementa: Educação, participação e controle social, processo de comunicação, ações de educação em saúde. Objetivos: Espera-se que, ao final da disciplina, o aluno seja capaz de: - Compreender a educação em saúde a partir dos pressupostos da educação popular e do processo de comunicação; - Identificar relações de poder e modos de significação coletiva no contexto da saúde; - Relacionar os cuidados ao paciente hospitalar com as possibilidades de ações educativas integradas aos princípios do SUS. Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas, estudos individuais e coletivos, filmes. Cronograma/ Conteúdo: Data/Horário e Professor Aula 1 19/05 Conteúdos Introdução a disciplina. Reconhecendo os pares e a forma de comunicação. Dinâmica em grupo de contato com os padrões de comunicação. Aula 2 26/05 Aula 3 02/06 Aula 4 09/06 Construção do conceito de educação em saúde gerado durante a sua formação e vivencias no contato e cuidado com os indivíduos. É necessário que haja neste conceito os seguintes elementos: integralidade, individualidade, cidadania, educação e saúde. Atividade Extraclasse Discussão em grupo e apresentação dos conceitos discutidos no grande grupo. Atividade em sala Retrospectiva Histórica de Educação e Promoção da Saúde. Carta de Atividade Otawa. Procurar extra classe novos artigos para enriquecer a discussão. Atividade Extraclasse Atividade de leitura e produção escrita em grupo.

2 Aula 5 16/06 Aula 6 23/06 Aula 7 30/06 Aula 8 07/07 Aula 9 14/07 Apresentação dos estudos. Discussão no Grande Grupo. Atividade em sala Um modelo de educação em saúde para o programa de saúde da família Atividade Extraclasse Apresentação dos estudos. Discussão no Grande Grupo Atividade em sala Ações de educação em saúde e o contexto hospitalar: rede social, apoio e empowerment Filme. Sociedade dos Poetas Mortos Resenha crítica Apresentação dos estudos. Discussão no Grande Grupo Entrega da produção escrita e avaliação do módulo. Discussão final do filme. Atividade em sala Avaliação do aluno: A avaliação inclui o processo de participação, comprometimento e construção de conhecimento ao longo das aulas, que serão objetivados em atividades avaliativas parciais. Avaliação da disciplina A nota final do módulo será composta da seguinte forma: presença, participação nas discussões e entrega das atividades propostas ao longo do módulo (leitura e produção escrita). Bibliografia das aulas e complementar ALBUQUERQUE, Paulette Cavalcanti de; STOTZ, Eduardo Navarro. A educação popular na atenção básica à saúde no município: em busca da integralidade. Interface, Botucatu, v. 8, n. 15, p Agosto ALMEIDA FILHO, Naomar de. Transdisciplinaridade e o paradigma pós-disciplinar na saúde. Saude soc. vol.14, n.3, pp ISSN ALMEIDA FILHO, Naomar de. Transdisciplinaridade e saúde coletiva. Ciênc. Saúde Coletiva, v.2, n.1/2, p BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, p. (já possui a 2011). BORDENAVE, Juan E. Dìaz. O que e participação. São Paulo: Brasiliense, p.

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