4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão da Atividade Integrada Nome:

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1 4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão da Atividade Integrada Nome: No dia 20 de dezembro de 2013, a 68 a Sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou o ano de como o Ano Internacional da Luz e das Tecnologias baseadas em luz. Para compreendermos melhor esse assunto, vamos ler alguns textos e desenvolver as atividades propostas. Texto I SEM LUZ, NÃO DÁ! Se faltar luz em um bairro ou em uma região maior, muitas atividades serão interrompidas. Você já imaginou o desespero de quem está no elevador que para entre dois andares; a decepção do grupo de pagode que se prepara para entrar no palco; a indignação do homem no caixa eletrônico tentando sacar dinheiro; a aflição do garoto que está no topo da roda-gigante; o trânsito completamente caótico por causa das luzes e dos semáforos apagados?

2 A situação acima mostra como o nosso modo de vida está profundamente moldado pelos aparelhos tecnológicos que necessitam de luz, ou seja, de energia. Ofício do Professor 5 Ciências, Tecnologia e Cotidiano (Adaptado) A partir das informações do Texto I, resolva as questões 1 e 2. 1) Nas linhas indicadas do quadro anterior, escreva, em inglês, os nomes dos itens correspondentes. 2) Além desses itens, há ainda muitos outros que necessitam de luz, ou seja, de energia elétrica para funcionar. A seguir, veja as imagens desses objetos e suas respectivas datas de invenção. Depois, registre a década e o século a que elas se referem. a) Século Década 1876 TELEFONE

3 b) Século Década 1898 GRAVADOR DE SOM c) Século Década 1976 MICROCOMPUTADOR d) Século Década 1945 MICRO-ONDAS Imagens retiradas do livro Invenções Criações que mudaram a História DCL. 3) Observe a imagem 4 do Texto I e, em seguida, analise estas afirmativas. I) É um polígono porque apresenta uma superfície plana do poliedro. II) É uma figura geométrica limitada por linhas retas e fechadas. III) É uma figura irregular, pois possui lados de tamanhos diferentes.

4 É correto o que se afirma em: a) I e II apenas. b) I e III apenas. c) II e III apenas. d) I, II e III. A luz pode ser obtida a partir de alguns tipos de energia. Quais são esses tipos de energia? Leia este texto para responder às questões 4 e 5. Texto II FONTES DE ENERGIA Em nosso planeta, encontramos diversos tipos de energia, que podem ser renováveis ou esgotáveis. Por exemplo, a energia solar e a eólica (obtida através dos ventos) fazem parte das fontes de energia inesgotáveis. Por outro lado, os combustíveis fósseis (derivados do petróleo e do carvão mineral) possuem uma quantidade limitada em nosso planeta, podendo acabar caso não haja um consumo racional. PRINCIPAIS FONTES DE ENERGIA Energia hidráulica É a mais utilizada no Brasil em função da grande quantidade de rios em nosso país. Numa usina hidrelétrica, existem turbinas que, na queda d água, fazem funcionar um gerador elétrico, produzindo energia. Embora a Disponível em: < implantação da usina provoque Acesso em: 11 mar.. impactos ambientais, na fase da represa, esta é uma fonte considerada limpa. Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Energia fóssil Formada há milhões de anos a partir do acúmulo de materiais orgânicos no subsolo. A geração de energia a partir destas fontes costuma provocar poluição, e esta contribui para o aumento do efeito estufa e do aquecimento global.

5 Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Energia solar Ainda pouco explorada no mundo, em função do elevado custo de sua implantação, é uma fonte limpa, ou seja, não gera poluição nem impactos ambientais. A radiação solar é captada e transformada para gerar calor ou eletricidade. Energia de biomassa É a energia gerada a partir da decomposição, em curto prazo, de materiais orgânicos (esterco, restos de alimentação, resíduos agrícolas). O gás metano produzido é usado para gerar energia. Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Energia eólica Gerada a partir do vento. Grandes hélices são instaladas em áreas abertas, sendo que os movimentos delas geram energia elétrica. É uma fonte limpa e inesgotável; porém, ainda pouco utilizada. w.parkgreen.es>. em: 11 mar.. Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Energia geotérmica Nas camadas profundas da crosta terrestre, existe um alto nível de calor. Em algumas regiões, a temperatura pode superar ºC. As usinas podem utilizar este calor para acionar turbinas elétricas e gerar energia. Ainda é pouco utilizada.

6 Energia nuclear O urânio é um elemento químico que possui muita energia. Quando o seu núcleo é desintegrado, uma enorme quantidade de energia é liberada. As usinas nucleares aproveitam essa energia para gerar eletricidade. Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Energia gravitacional Gerada a partir do movimento das águas oceânicas nas marés. Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. 4) Tanto o Texto I como o Texto II configuram-se como a) um poema. b) uma notícia. c) uma pesquisa. d) um conto.

7 5) Associe a 2 a coluna (características) com a 1 a (tipos de energia). ( 1 ) Hidráulica ( 2 ) Fóssil ( 3 ) Solar ( 4 ) De biomassa ( 5 ) Eólica ( 6 ) Geotérmica ( 7 ) Nuclear ( 8 ) Gravitacional ( ) Gerada a partir do movimento das águas dos oceanos, das marés. ( ) A energia é gerada a partir do calor, das altas temperaturas nas camadas profundas da crosta terrestre. ( ) A energia é gerada a partir do gás metano, um gás produzido por meio da decomposição de materiais orgânicos. ( ) A energia é gerada a partir de materiais orgânicos no subsolo. ( ) A energia é gerada a partir de um elemento químico chamado urânio. ( ) A energia é gerada a partir do vento. ( ) A radiação solar é captada e transformada para gerar eletricidade. ( ) Gerada a partir da água, essa energia é a mais utilizada no Brasil. Leia este texto para responder às questões de 6 a 10. ESTADÃO O BRASIL ESTÁ PERTO DE USAR MAIS A ENERGIA SOLAR O ESTADO DE S. PAULO 19 JULHO 2014 I 02h 02 Há mais a aprender com a Alemanha, além da renovação do futebol. Os alemães, por exemplo, usam mais intensamente a energia solar. Apesar do alto grau de insolação, o Brasil não figura na lista dos dez países do mundo que mais utilizam essa energia limpa e renovável, que não agrava o aquecimento global. O atraso do Brasil nesse campo se deve ao custo de produzir energia solar. Com os avanços tecnológicos, a situação tende a mudar.

8 A legislação prevê a necessidade de licença ambiental, o que não parece problema no caso da energia solar. A preocupação deve-se restringir ao uso do solo. Em edifícios modernos ou na zona rural, coletores solares já são usados, principalmente para aquecer a água. A instalação de painéis fotovoltaicos para gerar energia exige espaços em áreas topograficamente apropriadas. Os parques fotovoltaicos também precisam de água para esfriamento, e são viáveis o reúso e a reciclagem de chuvas. Tudo dependerá, ainda, da existência de linhas de transmissão. Para evitar desperdícios, como os que agora se verificam com parte do parque eólico instalado, os parques fotovoltaicos devem ser planejados de modo que a sua conclusão coincida com a de linhas de transmissão, para que a energia solar chegue, de fato, ao consumidor. 6) Esse texto é uma notícia. Que jornal a publicou e quando? _ 7) O texto cita a energia solar. O que você sabe sobre o astro por meio do qual se obtém essa energia? 8) De acordo com o texto, pode-se afirmar que a) ( ) o Brasil usa mais energia solar que a Alemanha. b) ( ) a energia solar é limpa e renovável. c) ( ) os custos para obtenção de energia solar são baixos. d) ( ) para a instalação dos painéis fotovoltaicos, deve-se usar qualquer tipo de área. Releia este trecho: Em edifícios modernos ou na zona rural, coletores solares já são usados...

9 9) Os edifícios modernos fazem parte do espaço ( ) rural. ( ) urbano. 10) O espaço urbano junto ao espaço rural formam uma divisão política chamada: a) ( ) cidade. b) ( ) bairro. c) ( ) município. d) ( ) Estado. 11) A energia solar pode ser utilizada em vários lugares. A seguir, selecionamos alguns deles. Utilizando o trecho I go to..., crie frases, em inglês, de acordo com estas imagens. a) Disponível em: < mpliadas/restaurante/restaurante-9.jpg>. Acesso em: 11 mar.. b) Disponível em: < jpg>. Acesso em: 11 mar.. c) Disponível em: < og/multiplas/ _uberaba05.jpg>. Acesso em: 11 mar..

10 d) Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. e) Disponível em: < Acesso em: 11 mar.. Leia estes quadrinhos: PREPARANDO-SE PARA A FESTA... 10h15 Vou passar um gel no cabelo, vestir a blusa branca com jeans... 10h20 Uau! Que gato! Sou bonito demais!!! 10h15 Que roupa será que o Felipinho vai usar? 11h Que raiva! Não sei que roupa usar! O meu cabelo é horrível. Se ao menos soubesse que roupa o Felipinho vai vestir...

11 12) Sobre esses quadrinhos, pode-se afirmar: a) ( ) Os dois garotos demonstram autenticidade. b) ( ) Os dois garotos nos mostram consciência e responsabilidade em relação ao uso da energia elétrica no chuveiro. c) ( ) Apenas Felipinho demonstrou autenticidade, pois tem as suas próprias opiniões, preferências e se aceita como é. d) ( ) Nenhum dos garotos mostrou-se consciente e responsável em relação ao uso de energia elétrica. 13) Releia este trecho do Texto II. Em nosso planeta, encontramos diversos tipos de energia, que podem ser renováveis ou esgotáveis. Quanto à forma geométrica do astro citado nesse trecho, analise estas afirmativas: I) É uma forma geométrica bidimensional (possui comprimento e largura). II) É uma forma geométrica tridimensional (possui comprimento, largura e altura). III) É um corpo redondo, assim como o cone e o cilindro. É correto o que se afirma em a) I e II apenas. b) I, II e III. c) I e III apenas. d) II e III apenas.

12 14) Observe esta imagem e, em seguida, analise as afirmativas que a seguem. I) Os astros assemelham-se a uma esfera, pois apresentam uma forma geométrica espacial. II) O Sol produz a sua própria luz, por isso o chamamos de astro luminoso. III) Quando a Terra deixa de receber a luz do Sol, chamamos esse fato de eclipse solar. É correto o que se afirma em: a) I e III apenas. b) I, II e III. c) I e II apenas. d) II e III apenas. 15) Diferencie astros luminosos de iluminados e cite outros nomes que eles recebem. a) Astros luminosos b) Astros iluminados

13 16) De acordo com as características de cada uma destas figuras, classifique-as como: não poligonal, polígono irregular ou polígono regular. 17) Leia este texto para responder à questão proposta. Por muito tempo, a energia solar foi ineficiente. Também era cara para instalar. Apenas na década de 1980 a energia solar começou a ser mais amplamente usada. Lentamente, sem fazer alarde, a energia solar passou a ser usada em todo tipo de aplicação cotidiana. Unidades solares abastecem desde a rede de energia principal em algumas regiões até postes de rua, piscinas e calculadoras. Disponível em: < Acesso em: 17 mar..

14 A década mencionada no texto pode ser decomposta da seguinte forma: a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( ) ) Veja o resultado de uma experiência em que se verificou o gasto de energia de dois tipos de lâmpadas e, a seguir, assinale a alternativa correta: Gasto de uma lâmpada ligada 10 horas por dia durante um ano. R$ 108,00 R$ 18,00 Lâmpada incandescente Lâmpada fluorescente Valor de cada lâmpada R$ 2,00 R$ 10,00 a) ( ) Ao comprar uma lâmpada fluorescente, o consumidor pagará mais barato. b) ( ) O consumidor deverá comprar lâmpadas fluorescentes para economizar nos gastos domésticos. c) ( ) A pessoa que adquirir lâmpadas incandescentes pagará mais barato na conta de luz. d) ( ) Ao comprar uma lâmpada incandescente, o consumidor pagará o dobro do valor de uma lâmpada fluorescente.

15 19) Sabe-se que o custo de uma lâmpada fluorescente ligada dez horas por dia durante um ano é de R$ 18,00. Considerando-se um período de dois anos, quanto se gastará com o uso dessa lâmpada? Resposta: