Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Prof. Mário Antônio Verza Código: 164 Município: Palmital Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Serviços Jurídicos Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Teoria Geral do Processo Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Edson Antonio Ramires I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS é o profissional que executa serviços de suporte e apoio técnico-administrativo a escritórios de advocacia, de auditoria jurídica, recursos humanos e departamentos administrativos, bem como cumpre as determinações legais atribuídas a cartórios judiciais e extrajudiciais, executando procedimentos e registros cabíveis. É responsável pelo gerenciamento e pelo arquivo de processos e de documentos técnicos. Presta atendimento ao público.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Teoria Geral do Processo Módulo: 1º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 2. Distinguir norma material de Identificar os fundamentos 1. Fundamentos de Direito 1 norma do Direito Processual Civil, 1 Processual e Direito Material. Penal e Administrativo Aplicar o Direito Processual segundo o Neoprocessualismo Lei Processual no tempo e no espaço Identificar estratégias e profissional Utilizar estratégias de atuação profissional Garantias constitucionais do Processo Civil 4 3. Selecionar estratégias e profissional Identificar as formas de composição de litígios, jurisdição contenciosa e voluntária Formas de composição de litígios

3 Selecionar estratégias e profissional Identificar as formas de composição de litígios, jurisdição contenciosa e voluntária Aplicar corretamente normas Jurisdição contenciosa e voluntária 6. Conceito e autonomia da ação Aplicar corretamente normas 6 6. Conceito e autonomia da ação Aplicar corretamente normas 7 7. Condições da ação 8 4. Analisar a distribuição de competência processual e compreender o organograma do Poder Judiciário Brasileiro Pesquisar o organograma do Poder Judiciário Brasileiro Pesquisar a distribuição de competência 4.3. Identificar e aplicar as normas processuais de determinação de competência Conceitos e critérios de determinação de competência

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Teoria Geral do Processo Módulo: 1º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar os fundamentos do Direito Processual Civil, Penal e Administrativo. 1. Fundamentos de Direito Processual e Direito Material Aulas expositivas e dialogadas 29/01 a 05/ Aplicar o Direito Processual segundo o Neoprocessualismo. 2. Lei Processual no tempo e no espaço Aulas expositivas e dialogadas 12/02 a 19/ Identificar estratégias e profissional Utilizar estratégias de atuação profissional Identificar as formas de composição de litígios, jurisdição contenciosa e voluntária Identificar as formas de composição de litígios, jurisdição contenciosa e voluntária. 3. Garantias constitucionais do Processo Civil 4. Formas de composição de litígios 5. Jurisdição contenciosa e voluntária Aulas expositivas e dialogadas 26/02 a 12/03 Aulas expositivas e dialogadas 19/03 a 26/03 Aulas expositivas e dialogadas 02/04 a 09/04

5 2. Aplicar corretamente normas 2. Aplicar corretamente normas 6. Conceito e autonomia da ação 7. Condições da ação Aulas expositivas e dialogadas 16/04 a 23/04 Aulas expositivas e dialogadas 30/04 a 07/ Pesquisar o organograma do Poder Judiciário Brasileiro Pesquisar a distribuição de competência 4.3. Identificar e aplicar as normas processuais de determinação de competência. 8. Conceitos e critérios de determinação de competência Pesquisa prévia do assunto pelos alunos, seguida de Aula expositiva. 14/05 a 28/05

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho processuais existentes no direito Aplicar corretamente as normas Avaliação escrita, apresentação de trabalhos escritos e mediante seminários A partir do resultado das avaliações escritas, dos trabalhos apresentados e da apresentação dos seminários. Assertividade nas avaliações escritas, bem como demonstração da compreensão do conteúdo mediante apresentação de trabalhos e seminários. 2. Distinguir norma material de norma Identificar para que se utiliza cada uma delas Avaliação escrita, apresentação de trabalhos escritos e mediante seminários A partir do resultado das avaliações escritas, dos trabalhos apresentados e da apresentação dos seminários. Assertividade nas avaliações escritas, bem como demonstração da compreensão do conteúdo mediante apresentação de trabalhos e seminários. 3. Selecionar estratégias e profissional 4. Analisar a distribuição de competência processual e Apresentação de soluções para os problemas que se apresentarem Saber a regra para verificar a quem compete o julgamento de uma determinada ação Avaliação escrita, apresentação de trabalhos escritos e mediante seminários Avaliação escrita, apresentação de trabalhos escritos e mediante A partir do resultado das avaliações escritas, dos trabalhos apresentados e da apresentação dos seminários. A partir do resultado das avaliações escritas, dos trabalhos apresentados e da Assertividade nas avaliações escritas, bem como demonstração da compreensão do conteúdo mediante apresentação de trabalhos e seminários. Assertividade nas avaliações escritas, bem como

7 compreender o organograma do Poder Judiciário Brasileiro seminários apresentação dos seminários. demonstração da compreensão do conteúdo mediante apresentação de trabalhos e seminários.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Textos fornecidos pelo Docente VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, consistindo em intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. VII Outras Observações/ Informações As informações fornecidas poderão sofrer alterações durante o semestre por meio de eventuais necessidades. Serão realizadas algumas visitas técnicas em empresas sugeridas pelos alunos, as quais serão programadas durante o semestre, e devidamente registradas no site: para prévia aprovação e acompanhamento da Direção da Instituição. Os coordenadores dos cursos da área da gestão, saúde, ensino médio e informação e comunicação, juntamente com a Direção desenvolveram um cronograma de atividades diferenciadas e interdisciplinares a serem desenvolvidas aos sábados, o qual foi amplamente divulgado e disponibilizado a toda comunidade escolar por meio de reuniões, dos murais e do site da escola. VIII Identificação: Nome do professor: Edson Antônio Ramires Assinatura: Data: 08/02/2014

9 IX Parecer do Coordenador de Curso: O presente plano de Trabalho Docente está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular. Além disso, as metodologias de avaliação estão em conformidade com as diretrizes pedagógicas da Instituição e as estratégias de recuperação estão alinhadas com a missão 1 e com a visão 2 da Unidade. Nome da coordenadora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel Assinatura: Data: 08/02/ OFERECER QUALIDADE NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL, CONTRIBUINDO PARA A DIFUSÃO DE VALORES ÉTICOS E SOLIDÁRIOS EM NOSSA COMUNIDADE. (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164). 2 TORNAR-SE REFERENCIA NA EDUCAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO E PROFISSIONAL DA NOSSA REGIÃO. (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164). (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164).