PLANO FORMATIVO A N O D E

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1 PLANO FORMATIVO A N O D E

2 2 FORMAÇÃO EXTERNA INTRODUÇÃO Missão Plano de Formação para Enquadramento Fundamentação Local de realização da formação Estruturação da formação a desenvolver Áreas de formação... 5 I. FORMAÇÃO PARA PÚBLICOS EXTERNOS... 5 Área de Formação 090 Desenvolvimento Pessoal... 5 Área de Formação 146 Formação de professores e formadores de áreas tecnológicas... 7 Área de Formação 344 Contabilidade e Fiscalidade... 8 Área de Formação 481 Ciências informáticas... 9 Área de Formação 621 Produção agrícola e animal Área de Formação 762 Trabalho social e orientação Área de Formação 861 Proteção de Pessoas e Bens Área de Formação 862 Segurança e Higiene no Trabalho FORMAÇÃO INTRA-EMPRESA... 18

3 3 FORMAÇÃO EXTERNA 1. INTRODUÇÃO A EUDÉSA Formação e Serviços, Lda., constituída em Dezembro de 2006, com sede em Valença e NIPC nº A empresa é uma Sociedade Comercial Unipessoal por quotas, que se rege pelos seus estatutos. O seu histórico é já vasto no que respeita à execução de cursos privados e realizando cursos cofinanciados em protocolo com várias entidades formadoras, estando certificada pelo IEFP para execução do curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores desde 2012 e com Alvará para execução do curso Certificado de Aptidão de Motorista pelo IMTT desde O Plano de Formação para 2015 é parte integrante do Plano de Atividades da EUDÉSA para 2015 e é uma consequência dos projetos a desenvolver em coerência com a estratégia apresentada. 2. Missão A missão da Eudésa vocaciona-a para o desenvolvimento do capital humano, prestando serviços de excelência às organizações, sendo o domínio da formação um instrumento primordial para a consecução destes princípios basilares de referência que constituem a sua essência e missão. 3. Plano de Formação para Enquadramento A formação profissional é um dos serviços prestados pela EUDÉSA, como instrumento estratégico para o alcance da Missão a que nos propomos, constituindo uma forma transversal e marcante da nossa. Assim, permite à EUDÉSA dinamizar um conjunto de ações diversas, para públicos diferenciados, reforçando o posicionamento estratégico como veículo de desenvolvimento rural e regional e, não menos importante, para divulgar os nossos serviços e atrair novos clientes, contribuindo desta forma, para uma sociedade mais coesa e desejavelmente mais próspera. Face ao nosso alinhamento e vocação técnica e na sequência da análise de oportunidades de desenvolvimento de serviços, a nossa aposta focaliza-se em 9 áreas de educação e formação (cf. CNAEF - Portaria nº 256/2005 de 16 de Março):

4 4 090 Desenvolvimento Pessoal; 146 Formação de professores e formadores de áreas tecnológicas; 344 Contabilidade e Fiscalidade; Ciências informáticas; Produção agrícola e animal; Trabalho social e orientação; Serviços de transporte; 861 Proteção de Pessoas e Bens; Segurança e higiene no trabalho. 3.2 Fundamentação Durante o ano de 2014 efetuamos o levantamento de necessidades de formação, cujos resultados fundamentam a presente oferta formativa. Para a recolha dos dados junto da população em geral e das empresas, recorremos, como instrumento principal, à metodologia de inquérito por questionário para avaliar as necessidades de formação na região. 3.3 Os destinatários das ações de formação desenvolvidas pela EUDÉSA são todos os cidadãos, designadamente: Entidades parceiras; Tecido empresarial da região; Motoristas; Potenciais formadores; Ativos empregados ou desempregados com idade igual ou superior a 18 anos; 3.4 Local de realização da formação

5 5 O presente Plano de Formação será realizado na EUDÉSA, sita no Edifício Palácio de Vidro, Piso 3, sala Valença, podendo, sempre que solicitado e possível, poderão ser desenvolvidas ações noutros locais ou regiões do território nacional. 3.5 Estruturação da formação a desenvolver A EUDÉSA tem levado a cabo ações de formação profissional em diferentes domínios e modalidades, abrangendo diversas áreas de formação. Tendo uma presença mais vincada no concelho de Valença, a Eudésa alargou a sua zona de influência aos demais municípios da região norte. Para 2015, o plano de formação sustenta-se no seguinte dispositivo: Formação Modular Certificada: Baseada em unidades de formação de curta duração (Nível 2 e 4); Formação Pedagógica Inicial de Formadores (CCP); CAM - Certificado de Aptidão para Motorista; Formação à medida para empresas. 4. Áreas de formação De forma esquemática apresenta-se o Programa de Formação para 2015, que inclui o Plano de Cursos de acordo com o diagnóstico de necessidades identificadas: I. FORMAÇÃO PARA PÚBLICOS EXTERNOS Área de Formação 090 Desenvolvimento Pessoal Oferta formativa: Curso de Coaching, Liderança, Motivação e Gestão de Equipas Data: a definir No final deste curso o formando estará capacitado para aplicar o coaching como um processo indispensável à superação pessoal e profissional, levando-o a obter o máximo de rendimento no seu trabalho e maior capacidade de Liderança junto de equipas de trabalho.

6 6 Forma de Organização da Formação Conteúdos Programáticos Formadores com necessidade de reciclagem. Líderes de Equipas, Gestores de Equipas, Chefias com responsabilidade na liderança e coordenação de pessoas, Candidatos a Lideres / Coordenadores de Equipas, Gestores e Quadros de Empresas, formadores, Docentes. Formação continua 1 - Coaching para o Alto Desempenho 1.1 Coaching: níveis de aprendizagem e mudança, fases de aprendizagem, competências críticas do processo de coaching 1.2 O Coach: Responsabilidades e interação com o Coachee 1.3 Coaching e Alto desempenho: Benefícios do Coaching 1.4 Utilizar o coaching de uma forma estratégica e rentável, Rentabilizar o Coaching 1.4 Tipos de Coaching: Life, Executive, Business, Desporto, Vendas, Ensino 1.5 Profissionalismo e Ética 1.5 Dinâmica: Planeamento Estratégico Pessoal - Valores, Missão, Visão,, Ação 2 - Praticar o Coaching 2.1 Implementação de um modelo de Coaching Identificar e analisar as necessidades Estabelecer Padrões de desempenho Planeamento Motivação Implementação e Empowering Revisão: feedback eficaz, registos de aprendizagem, categorização dos estilos de revisão Aplicações Práticas: Coaching e Programação Neurolinguística Mapeamento Cognitivo Metas, o poder das perguntas, crenças potenciadoras 3. Liderança, Motivação e Gestão de Equipas 3.1 A missão das equipas nas Organizações 3.2 Modelo de Competências das Equipas nas Organizações 3.3 Competências de Liderança Gerir versus Liderar As características dos Líderes bem sucedidos Partilhar Visão, Missão e Valores Liderar pelo exemplo Modelagem e estratégias de liderança de sucesso 3.4 A avaliação do desempenho na óptica da gestão das competências / 3.5 Ativar máxima motivação 3.6 Gestão e desenvolvimento das Emoções 3.7 Desenvolver o espírito de equipa 3.8 Projetar elevados níveis de confiança e auto - estima Metodologia da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação 30 horas, Exercícios simulados Avaliação contínua, participação na elaboração de casos práticos.

7 7 Recursos Pedagógicos Espaços e Equipamentos, vídeos Área de Formação 146 Formação de professores e formadores de áreas tecnológicas Formação Pedagógica Inicial de Formadores Forma de Organização da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação Situar o papel de formador no contexto específico em que se desenvolve a formação; Definir o perfil de competências desejável; Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação; Selecionar e aplicar os métodos, técnicas e meios pedagógicos mais apropriados aos objetivos definidos para a ação; Autoavaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado. Licenciados e Bacharéis em qualquer área científica; Formadores; Técnicos de Formação; Consultores de Recursos Humanos; Responsáveis de Formação; Candidatos com necessidade de obtenção do CCP para enquadramento em projetos formativos; Formação Inicial Módulo 1: formador: sistema, contextos e perfil - 10 horas Módulo 2: simulação pedagógica inicial - 10 horas Módulo 3: comunicação e dinamização de grupos em formação - 10 horas Módulo 4: metodologias e estratégias pedagógicas - 10 horas Módulo 5: operacionalização da formação: do plano à ação - 10 horas Módulo 6: avaliação da formação e das aprendizagens - 10 horas Módulo 7: recursos didáticos e multimédia - 10 horas Módulo 8: plataformas colaborativas e de aprendizagem - 10 horas Módulo 9: simulação pedagógica final - 10 horas 90 horas, Práticas Simuladas

8 8 Área de Formação 344 Contabilidade e Fiscalidade UFCD Imposto sobre o rendimento (IRS) Forma de Organização da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação Descrever, interpretar e aplicar os conceitos afetos ao imposto sobre o rendimento de pessoas singulares (IRS). Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Incidência do IRS Estrutura do IRS Apuramento do IRS UFCD Imposto sobre o rendimento (IRC) Forma de Organização da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação Descrever, interpretar e aplicar os conceitos afetos ao imposto sobre o rendimento de pessoas coletivas (IRC). Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Descrever, interpretar e aplicar os conceitos afetos ao imposto sobre o rendimento de pessoas coletivas (IRC). Isenções do IRC Apuramento da matéria colectável Liquidação e pagamento

9 9 Área de Formação 481 Ciências informáticas UFCD Sistemas operativos Identificar e operar os diferentes tipos de sistema operativo. Reconhecer a forma de interação entre o sistema operativo e os periféricos do computador. Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Forma de Organização da Formação Sistema operativo Fundamentos de um sistema operativo DOS Fundamentos de um sistema operativo gráfico Critérios e Metodologias de Avaliação UFCD Processador de texto Elaborar, editar e imprimir documentos. Introduzir elementos gráficos em documentos. Elaborar e editar documentos longos. Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico.

10 10 Forma de Organização da Formação Processador de texto introdução Operações básicas Formatações Edição e revisão de texto Impressão Tabulações, tabelas e colunas Melhorar o aspeto visual Documentos longos Percorrer o documento rapidamente Critérios e Metodologias de Avaliação UFCD Folha de cálculo Forma de Organização da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação Construir, editar e imprimir folhas de cálculo. Utilizar fórmulas, funções, gráficos e desenhos em folhas de cálculo. Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Folha de cálculo conceitos gerais Ficheiros e folhas de cálculo Células Formatação de linhas e colunas Fórmulas Impressão de folhas de cálculo Funções Gráficos Desenho

11 11 Área de Formação 621 Produção agrícola e animal UFCD Fatores edafo-climáticos e agricultura Reconhecer os tipos de solo, os seus principais constituintes, os fatores do clima e a sua influência na agricultura, tendo em vista a planificação das várias operações culturais. Forma de Organização da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Morfologia e fertilidade do solo Definição de solo Perfil pedológico Tipos e classificação dos solos Funções e constituintes do solo - matéria mineral e orgânica, água e atmosfera do solo Estrutura do solo (propriedades físico-químicas - complexo de troca e solução do solo, reação do solo, degradação e conservação) Fatores que influenciam a produtividade do solo Características de um bom solo agrícola Fertilidade e nutrição mineral nutrientes essenciais para a planta e função e carência de alguns macronutrientes Como melhorar e manter a estrutura de um solo A água no solo Influência do clima Clima, meteorologia e agrometeorologia Elementos do clima Fatores climáticos/aparelhos de medição Caracterização do clima em Portugal e na região

12 12 UFCD Segurança e saúde no trabalho agrícola Forma de Organização da Formação Identificar os principais riscos no trabalho agrícola. Reconhecer a legislação relativa à segurança, higiene e saúde no trabalho agrícola. Utilizar os equipamentos de proteção individual nas diferentes operações e atividades agrícolas. Aplicar as normas de segurança, higiene e saúde na execução dos trabalhos agrícolas. Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Segurança, higiene e saúde no trabalho agrícola Legislação em vigor Princípios gerais de prevenção Principais fatores de risco no trabalho agrícola, pecuário e florestal Equipamentos de Proteção Individual (EPI) Sinalização de segurança Higiene no trabalho Prevenção de acidentes e doenças Critérios e Metodologias de Avaliação Área de Formação 762 Trabalho social e orientação

13 13 UFCD Corpo e Gesto Analisar o gesto na ação e reação em grupo. Utilizar o corpo como meio de expressão, comunicação e criação. Forma de Organização da Formação Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. O corpo no relacionamento com os outros A Linguagem do corpo O corpo e o espaço O corpo e o tempo Gesto espontâneo e gesto convencional Mímica, gesto, movimento Critérios e Metodologias de Avaliação 25 horas UFCD 4271 Oficina de expressão dramática Aplicar as técnicas de construção e manipulação de fantoches, silhuetas e máscaras. Articular os recursos e a distribuição de papéis e funções em diferentes situações, tendo em conta os objetivos da intervenção. Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico.

14 14 Forma de Organização da Formação Aplicar as técnicas de construção e manipulação de fantoches, Certificado de aptidão para motorista Pesados (CAM) Formação Inicial silhuetas e máscaras. Dotar os participantes de conhecimentos sobre várias matérias fundamentais ao exercício da profissão de motorista de veículos pesados. Destina-se a candidatos a Motorista ou motoristas que tenham obtido a carta de condução antes de 9 de Setembro de 2008, ou antes de 9 de Setembro de 2009 Conteúdos Programáticos Formação inicial Metodologia Forma de da Formação Organização Critérios da Formação e Metodologias de Avaliação Mecânica eletrónica Condução defensiva, económica Sala e de ambiental formação, quadro branco, flipchart, PC e projetor Regulamentação laboral Regulamentação da atividade Conte údos Sinistralidade Área de Formação Progra Prevenção 840 Serviços da criminalidade de transporte no transporte mátic os Saúde, segurança e higiene no trabalho Situações de emergência e primeiros socorros Relações interpessoais e qualidade do serviço Certificado de Contexto aptidão para económico motorista e organização Pesados (CAM) empresarial Formação Contínua Tecnologias de informação e comunicação Condução individual (formação prática) Articular os recursos e a distribuição de papéis e funções em diferentes situações, tendo em conta os objetivos da intervenção. Formas animadas Teatro de sombras A Máscara 25 horas Metodologia da Formação Critérios e Metodologias de Recursos Avaliação Pedagógicos Espaços e Equipamento s 140 horas Visa melhorar as condições de segurança numa dupla perspetiva, incidindo por um Expositivo, lado, sobre Ativo, Práticas a segurança Simuladas rodoviária, por outro, sobre a segurança dos próprios motoristas, e da qualidade do serviço operado por estes profissionais. Destina-se a candidatos a motorista ou motoristas que tenham obtido a carta de Sala de condução formação, antes quadro de branco, 9 de Setembro flipchart, de PC e 2008 projetor (Cat- D / Passageiros) ou antes de 9 de Setembro de 2009 (Cat. C / Mercadorias) Forma de Organização da Formação Formação contínua

15 15 Conteúdos Programáticos Metodologia da Formação Critérios e Metodologias de Avaliação Recursos Pedagógicos Espaços e Equipamentos Regulamentação da atividade Regulamentação social da Regulamentação Social dos Transportes; Matérias objeto de regulamentação; Âmbito geográfico de aplicação; Transportes abrangidos; Transportes excluídos; Tempos máximos de condução e tempos mínimos de repouso; Tacógrafos; Quadro sancionatório. Condução defensiva, económica e ambiental A condução económica e técnicas de condução defensiva; Verificação do estado e limpeza do veículo; Acondicionamento da carga. 35 horas, Práticas Simuladas Área de Formação 861 Proteção de Pessoas e Bens UFCD Gestão ambiental Identificar e sistematizar os conceitos de gestão ambiental. Identificar a legislação relevante no âmbito da gestão ambiental. Identificar os requisitos da norma NP EN ISO Identificar os aspetos e impactes ambientais mais significativos. Classificar os resíduos e a sua diferenciação. Reconhecer os resíduos urbanos e industriais e metodologias para a sua gestão. Forma de Organização da Formação Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico.

16 16 Critérios e Metodologias de Avaliação Conceitos introdutórios Aspetos gerais da gestão ambiental Legislação ambiental relevante Normas de gestão ambiental Gestão de resíduos UFCD Técnicas de socorrismo Forma de Organização da Formação Identificar o sistema integrado de emergência médica. Identificar as situações de risco imediato, procedendo ao exame primário da vítima. Executar e identificar os riscos inerentes à execução das manobras de SBV. Identificar e caracterizar as técnicas de ajuda verbal e de promoção das relações empáticas. Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Sistema integrado de emergência médica Tripulante de ambulância de transporte Mecanismos para situações de emergência Acidentes com elevado número de vítimas Procedimentos de segurança Preparação física

17 17 Critérios e Metodologias de Avaliação Área de Formação 862 Segurança e Higiene no Trabalho UFCD Segurança no trabalho - avaliação e controlo de riscos Avaliar e proceder ao controlo de riscos, de âmbito geral e específico, associados às condições de segurança do trabalho. Forma de Organização da Formação Ativos empregados ou desempregados, que pretendam desenvolver competências em alguns domínios de âmbito geral ou específico. Avaliação e controlo de riscos associados a locais e postos de trabalho Equipamentos de trabalho Armazenagem - utilização e eliminação de produtos químicos perigosos Transporte mecânico de cargas Conteúdos Programáticos Atividades e operações particularmente perigosas Avaliação e controlo de riscos específicos Riscos da eletricidade Risco de incêndio e explosão Riscos de emissão e dispersão de produtos tóxicos Metodologia da Formação

18 18 Critérios e Metodologias de Avaliação FORMAÇÃO INTRA-EMPRESA Formação sobre o processo de Certificação DGERT DATA: a designar Identificar os princípios do novo sistema de Certificação de Entidades Formadoras pela DGERT; Conhecer as exigências associadas ao novo Sistema de Certificação; Identificar e aplicar as metodologias e instrumentos necessários; Utilizar eficazmente a plataforma eletrónica de suporte ao Sistema de Certificação de Entidades Formadoras; Conhecer e aplicar os deveres de uma Entidade Certificada associados à manutenção da Certificação; Desenvolver todos os procedimentos necessários para realizar um pedido de Certificação à DGERT Forma de Organização da Formação Equipa de colaboradores da Eudésa Intra-Empresa Módulo I: Certificação de entidades formadoras pela DGERT Transição da Acreditação para a Certificação; - O processo de certificação:. Certificação inicial;. Manutenção e alargamento da certificação; - O Guia do Sistema de Certificação de Entidades Formadoras:. Requisitos de certificação; - Organização do processo de candidatura à certificação:. Etapas do processo de candidatura;. Acesso à plataforma. Módulo II: Elaboração do Manual de Qualidade para o Planeamento e Gestão da Formação (9 horas) - Requisitos de certificação: referencial de qualidade; - Fases do ciclo formativo (segundo a nova regulamentação); - Guião Orientador do Manual de Qualidade; - Manual de Qualidade Atividades Formativas - modelo. 35 horas

19 19 Critérios e Metodologias de Avaliação Método expositivo e interrogativo Avaliação das aprendizagens formativa com base na participação e exercícios presenciais Textos de apoio, Requisitos de certificação, Guião Manual Atividade Formativa