Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: História Ano: 6º - Ensino Fundamental Professoras: Júlia e Amanda

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Ano: 6º - Ensino Fundamental Professoras: Júlia e Amanda Atividades para Estudos Autônomos Data: 7 / 8 / 2018 Caro(a) aluno(a), Aluno(a): N o : Turma: Os Estudos Autônomos têm como objetivo ajudá-lo(a) a assimilar e aprofundar seus conhecimentos sobre os temas trabalhados em sala de aula. É uma oportunidade de aprender mais, que só depende do seu esforço! Esta atividade aborda os conteúdos de cinco sociedades antigas: Egito, Kush, Axum, Fenícios e Hebreus. Para realizá-la, consulte o livro, suas anotações do caderno e as aulas postadas no site. Páginas do livro para leitura e consulta: Capítulo 4 p. 90 a 92 (Egito Antigo) Capítulo 10 p. 204 a 210 (A África de muitos povos) Capítulo 5 p. 102 a 113 (Fenícios e Hebreus) Em caso de dúvida, procure suas professoras. Mãos à obra e bons estudos! Júlia e Amanda QUESTÃO 1 OBSERVE a imagem a seguir: EGITO ANTIGO Imagem disponível em: < Acesso em: jun EXPLIQUE o que era a mumificação e por que essa técnica era realizada no Egito Antigo. Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUESTÃO 2 LEIA o trecho a seguir: A antiga sociedade egípcia sempre foi muito rica em aspectos culturais, religiosos, econômicos e arquitetônicos. Neste último elemento o destaque vai para as construções das pirâmides que costumam deixar uma pulga atrás da orelha nos estudiosos, tendo em vista que são obras de uma engenhosidade e precisão que até então não coincidiam com a realidade daquela época. Construídas em 2550 a.c., as pirâmides são compostas por pedras sem nenhum ligamento entre elas, como o cimento por exemplo. Apesar disso, estão de pé até os dias de hoje e sem aspectos de desgaste, deixando de lado a hipótese de um possível desmoronamento. Mesmo sem instrumentos e materiais específicos, os egípcios conseguiram levantar monumentos que preservam a historicidade de seus povos. Disponível em: < Acesso em: jun EXPLIQUE por que as pirâmides foram construídas no Egito Antigo, esclarecendo qual a sua função. KUSH E AXUM Para resolver as questões 3, 4 e 5, LEIA o trecho a seguir: O Capítulo 10 do nosso livro didático é nomeado África de muitos povos. Nele, destaca-se a variedade de formações sociais africanas e suas redes de intercâmbio. Além do Egito, que já havíamos estudado, conhecemos um pouco mais sobre dois reinos africanos importantes na Antiguidade: Kush e Axum. Por estarem localizados em uma região próxima ao Egito e ao mar Vermelho, essas sociedades africanas influenciaram e foram influenciadas por outros povos, como gregos, romanos, persas e árabes. QUESTÃO 3 IDENTIFIQUE três características comuns entre o reino de Kush e o Egito. 2 Colégio Santa Dorotéia

3 QUESTÃO 4 Sobre a política do reino de Kush, RESPONDA: a) EXPLIQUE como um kushita podia tornar-se rei. Em seguida, COMPARE essa maneira de escolher o governante com aquela praticada pelos egípcios. b) EXPLIQUE qual o papel ocupado pelas mulheres em Kush. QUESTÃO 5 CITE e EXPLIQUE quais aspectos culturais dos axumitas foram influenciados por outros povos. QUESTÃO 6 OBSERVE, atentamente, o mapa a seguir: FENÍCIOS Imagem disponível em: < Acesso em: jun Colégio Santa Dorotéia 3

4 a) A partir do mapa e de seus conhecimentos sobre o assunto, IDENTIFIQUE a principal atividade econômica dos fenícios. b) EXPLIQUE os aspectos que levaram os fenícios a desenvolver tal atividade. c) IDENTIFIQUE os principais produtos comercializados pelos fenícios. QUESTÃO 7 COMPARE as principais características políticas e econômicas de Axum com as dos fenícios, indicando semelhanças ou diferenças entre os dois povos. Organização política Economia QUESTÃO 8 Os fenícios deixaram um importante legado que influenciou diversas sociedades posteriores. ASSINALE a alternativa que apresenta esse legado: a) organização política centralizada. b) religião monoteísta. c) alfabeto fonético. d) organização política democrática. e) igualdade de direitos entre homens e mulheres. 4 Colégio Santa Dorotéia

5 HEBREUS Para resolver as questões 9 e 10, LEIA o trecho a seguir: A história dos hebreus tem início em aproximadamente 2000 anos a.c e seu registro histórico se baseia principalmente em relatos bíblicos do Antigo Testamento sobre o cotidiano, os costumes e os ritos dos judeus. O povo hebraico origina-se da região da Palestina, localizada entre o deserto da Arábia, Líbano e Síria. Na proximidade do Mar Mediterrâneo e cruzada pelo rio Jordão, a região da Palestina era considerada um dos mais importantes centros comerciais do mundo antigo. Era uma região de conflito uma vez que era habitada por diferentes povos que disputavam territórios, bens e poder, sendo palco da histórica briga entre árabes e palestinos, que perdura até os dias de hoje. Os hebreus são um povo com origem semita que se diversificaram de outros povos contemporâneos a eles por meio de uma crença religiosa monoteísta e por possuírem um líder religioso, Moisés. A palavra hebreu significa de maneira literal: "povo do outro lado do rio, referindo-se ao Rio Eufrates, uma vez que a base de seu povoado deu-se após realizarem a travessia do rio e se fixarem na chamada terra de Canaã. Disponível em: < Acesso em: jun QUESTÃO 9 a) IDENTIFIQUE a principal fonte histórica utilizada para o estudo dos hebreus da Antiguidade. b) JUSTIFIQUE por que ela pode ser considerada uma fonte histórica. c) JUSTIFIQUE se ela pode ser considerada uma verdade absoluta sobre a história do povo hebreu. QUESTÃO 10 EXPLIQUE o principal legado (herança) que os hebreus deixaram para as sociedades atuais. Colégio Santa Dorotéia 5

6 QUESTÃO 1 GABARITO Após a morte de um indivíduo no Egito Antigo, os órgãos eram retirados, o corpo era desidratado e tratado com óleos especiais, e por fim, enfaixado. A mumificação era uma técnica utilizada para conservar os corpos das pessoas, já que os egípcios acreditavam na possibilidade da vida após a morte. QUESTÃO 2 Os faraós egípcios mandaram construir pirâmides para proteger seu túmulo e todos os objetos que ele poderia precisar na vida após a morte. As pirâmides eram construções grandiosas e demonstravam o poder dos faraós no Egito Antigo. QUESTÃO 3 Os dois reinos se formaram nas margens do Rio Nilo, dominavam a agricultura e construíam grandes obras hidráulicas. Os kushitas e os egípcios eram politeístas. As duas sociedades acreditavam na vida após a morte e embalsamavam os corpos dos mortos. Ambos construíram pirâmides. QUESTÃO 4 a) Os líderes das comunidades kushitas votavam no indivíduo que achavam mais capaz para governar e, em seguida, faziam um ritual sagrado para que os deuses confirmassem a escolha do novo rei. Essa maneira de eleger o governante era bastante diferente do Egito, onde o poder era passado de pai para filho, sem escolha da população. b) No reino kushita, muitas mulheres exerceram o papel de governantes e líderes do Exército. Essas mulheres eram chamadas de candaces. QUESTÃO 5 A tradição e os costumes dos axumitas foram influenciados pelos dos gregos e romanos, enquanto sua língua e escrita era semelhante às da Península Arábica. No século IV d.c., o rei Ezana converteu-se ao cristianismo, abandonando o politeísmo, em função dos contatos comerciais que tinha com os romanos e, portanto, com a religião cristã. QUESTÃO 6 a) Comércio marítimo. b) A dificuldade de praticar a agricultura (em função do solo pouco fértil) e a proximidade do mar fez com que os fenícios se dedicassem à navegação e ao comércio com outros povos. Além disso, a presença das florestas de cedro, árvores que possuíam madeira leve e resistente, auxiliou os fenícios na construção de embarcações. c) Tinta púrpura (utilizada para tingir tecidos), madeira, objetos de cerâmica e metal, vidro. 6 Colégio Santa Dorotéia

7 QUESTÃO 7 Organização política Os fenícios organizavam-se em cidades-estado autônomas (cada cidade possuía seu próprio rei) e a sociedade de Axum formou um império com poder centralizado. Economia Importância do comércio marítimo para os dois povos fenícios praticavam o comércio no mar Mediterrâneo e axumitas navegavam pelo mar Vermelho. QUESTÃO 8 c) Alfabeto fonético. QUESTÃO 9 a) Bíblia. b) Ela pode ser considerada uma fonte histórica, pois aborda os hábitos e costumes de sociedades antigas, como o povo hebreu. Sua leitura nos ajuda a compreender a cultura e o modo de vida dessas civilizações. c) Não, pois ela é uma construção humana, produto de um contexto histórico específico. Assim como outras fontes, ela não é neutra ou imparcial, isto é, não transmite uma verdade absoluta sobre a história. QUESTÃO 10 Os hebreus foram o primeiro povo a possuir uma religião monoteísta, ou seja, a acreditar em apenas um deus. A religião hebraica, chamada judaísmo, influenciou no surgimento das duas maiores religiões existentes atualmente, que são também monoteístas: o cristianismo e o islamismo. Colégio Santa Dorotéia 7