Componente de Formação Técnica. Disciplina de

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1 CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO Técnico de Electrotecnia PROGRAMA Componente de Formação Técnica Disciplina de Práticas Oficinais E P de Leiria Escolas Proponentes / Autores Eng. Mário de Carvalho ( Coordenador) Eng. Michael Nowwak E. P. de Tecnologia e Electrónica (ESTEL) Eng. António Archer Cabral Direcção-Geral de Formação Vocacional 2005

2 Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina Visão Geral do Programa Competências a Desenvolver Orientações Metodológicas / Avaliação Elenco Modular Bibliografia

3 1. Caracterização da Disciplina A disciplina de Práticas Oficinais é leccionada nos últimos dois anos de Formação do Curso com uma carga horária distribuída ao longo de cada ano, por blocos de 90 minutos. Dado o seu carácter essencialmente prático, estas aulas serão leccionadas em laboratórios devidamente equipados. Esta disciplina pretende habilitar o aluno com conhecimentos práticos de modo que, e de acordo com as especificações técnicas definidas, execute tarefas relacionadas com instalações eléctricas de utilização e de força motriz, projecto e ensaio de protótipos, planificação, inspecção e coordenação de actividades de fabrico e instalação e manutenção de equipamentos industriais de automação. Pretende-se também desenvolver atitudes e comportamentos adequados no âmbito da Higiene, Segurança e Saúde no trabalho de forma a criar no aluno uma educação técnica e tecnológica que para além de ser um complemento da formação técnico-cientifica adquirida nas disciplinas de Electricidade e Electrónica e Tecnologias Aplicadas integre a competência do saber e do saber-fazer preparando o aluno para a sua entrada no mundo laboral. 2. Visão Geral do Programa Pretende-se que o programa permita que o aluno adquira um conjunto de conhecimentos e técnicas práticas de instalações eléctricas de utilização, de força motriz, de instalações telefónicas, montagem e programação de autómatos, de sistemas de refrigeração e manutenção de equipamentos, sempre considerando as normas e regulamentos em vigor e dentro das normas de segurança e higiene no trabalho, de forma a compreender o funcionamento de circuitos eléctricos. O recurso à domótica dotará os alunos de um lote de conhecimentos que lhes permitirão levar a automação à área das instalações eléctricas. Os conhecimentos adquiridos com esta disciplina serão feitos de uma forma sequencial que servirão de suporte ao conjunto das disciplinas de formação técnica. O programa desta disciplina pretende desenvolver condições que proporcionem a aquisição e desenvolvimento de conhecimentos e aptidões profissionais necessários ao desempenho de funções exigidas a um técnico qualificado, incluindo responsabilidade de orientação e coordenação. 2

4 3. Competências a Desenvolver Conhecer e aplicar as regras da Higiene, Segurança e Saúde no trabalho assim como as normas e princípios relativos à protecção das pessoas e equipamentos. Conhecer e aplicar os princípios básicos relativos às normas que regulam a organização da produção industrial de modo a satisfazer os sistemas da qualidade e normalização. Executar e reparar instalações da baixa tensão de alimentação, comando, sinalização e protecção. Implementar sistemas de domótica. Conceber, executar e reparar instalações de ITED de acordo com as respectivas normas. Ler e interpretar esquemas eléctricos. Executar montagens com base em projectos previamente elaborados. Consultar sistematicamente normas e regulamentos. Efectuar operações de correcção, ajuste e manutenção de instalações e equipamentos eléctricos. Programar autómatos através de diferentes linguagens de programação. Projectar, executar e reparar sistemas com autómatos programáveis. Utilizar correctamente materiais e ferramentas. Projectar, desenvolver, construir, alterar e ensaiar protótipos. Estimar e orçamentar os custos de aquisição, instalação, manutenção e reparação de equipamentos, instalações eléctricas ou sistemas de automação conforme as especificações pretendidas. Realizar planos de instalação de sistemas ou equipamentos eléctricos. Executar planos de manutenção. Fomentar o espírito de equipa e de investigação. Desenvolver capacidades de raciocínio, criatividade, organização, método e de iniciativa. Desenvolver atitudes de responsabilidade, relacionamento e espírito crítico. Promover atitudes que potenciem hábitos de trabalho individual e em grupo. Preparar os alunos para a elaboração de um projecto prático de aplicação geral de conhecimentos. 3

5 4. Orientações Metodológicas / Avaliação Pelo facto de ser uma disciplina prática e ter uma estrutura modular, as estratégias a desenvolver no processo ensino aprendizagem deverão permitir aos alunos, individualmente ou em grupo, adquirir gosto pela autoformação e ao professor, conhecer os alunos, adaptando a sua acção educativa às necessidades de cada um deles. Recorrer-se-á, assim, a métodos de trabalho individualizado ou em grupo, facilitadores de ambientes de aprendizagem que valorizem a iniciativa, a responsabilidade, a autonomia e o sentido crítico. Pretende-se que na disciplina de Práticas Oficinais, a observação e a aplicação de técnicas e tecnologias esteja sempre presente e que a teoria e a prática se desenvolvam iterativamente pelo que se recomenda a utilização de laboratório/oficina de electricidade durante todo o período de leccionação. O processo de avaliação constituirá uma vertente importante para o sucesso na aprendizagem dos alunos, sendo por isso da máxima conveniência usar uma cuidada metodologia. O professor deve averiguar se os alunos possuem os conhecimentos prévios necessários ao estudo de cada módulo, nomeadamente os adquiridos na formação técnica e tecnológica. Os trabalhos a realizar devem ser convenientemente preparados quanto ao projecto, execução e preparação de todos os materiais necessários à sua realização. Os trabalhos individuais ou em grupo devem ser avaliados usando grelhas de observação directa assim como os relatórios elaborados pelos alunos no final de cada trabalho. Deverão realizar-se fichas e testes formativos e sumativos que deverão contribuir para a hetero e autoavaliação do aluno. Sendo três os momentos em que se verifica a avaliação sumativa interna, de natureza qualitativa, e quantitativa (no final de cada trimestre), interessará realizar no final das grandes unidades de ensino/aprendizagem, provas, que de forma diferente, permitem avaliar a consolidação dos conhecimentos e competências adquiridas. Com o fim de se concretizar a relação escola / mundo do trabalho, devem realizar-se visitas de estudo a empresas do meio, favorecendo deste modo o contacto efectivo com os materiais e equipamentos mais usados na realidade laboral e tecnológica. 4

6 5. Elenco Modular Número Designação Duração de referência (horas) 1 Higiene e Segurança no Trabalho 18 2 Instalações Eléctricas 30 3 Instalações Eléctricas II 30 4 Instalações Eléctricas III 30 5 Alarmes 36 6 Energia Reactiva 36 7 Antenas. Instalações Telefónicas 36 8 Sistemas de Comando 36 9 Controlo e Arranque de Motores Programação de Autómatos I Programação de Autómatos II Sistemas de Refrigeração e Aquecimento Manutenção e Reparação de Equipamentos Análise de Projectos de Instalações Eléctricas 36 5

7 6. Bibliografia BOSSI, António; EZIO, Sesta, Instalações Eléctricas. Hemus Editora. (s.d.). BRADSHAW, Vaughn, Building Control Systems. John Wiley & Sons CAMPOS, J. Freitas; SANTOS Serafim, Instalações Eléctricas. Plátano Edições Técnicos. (s.d.). FRANCISCO, António, Autómatos Programáveis. ETEP. Edições Técnicas e Profissionais. (s.d.). FREITAS, Coelho; FREITAS, Castro, Aplicações Tecnológicas de Electrotecnia e Electrónica, 10.º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Edições ASA. (s.d.). GOMES A. Tadeu, Telecomunicações. Transmissão e Recepção. Edições Eriça MARTSON, R. M., Alarmes Electrónicos. Editorial Presença. (s.d.) HOLMAN, J. P., Transferência de Calor. Mc GrawHill. (s.d.). MARTINS, Victor, Rádio e TV. Edições Plátano. (s.d.) MATIAS, José, Aplicações Tecnológicas de Electrotecnia e Electrónica, 10º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Didáctica Editora. (s.d.). MATIAS, José, Automatismos Industriais. Didáctica Editora. (s.d.). NISKIES, Júlio; MACINTYRE A. J., Instalações Eléctricas. Livros Técnicos e Científicos Editora. (s.d.). PAIVA, José Pedro Sucena, Redes de Energia Eléctrica. Uma Análise Sistémica. (s.d.) PIEDADE, A. Canha da; RODRIGUES Moret; RODRIGUES, Luís F., Climatização em edifícios. Edições Orion. (s.d.). PINTO, António, Práticas Laboratoriais e Oficinais, 10.º,11.º e 12.º anos. Porto Editora. (s.d.). PINTO, António; ALVES, Vítor, Tecnologias, 10.º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Porto Editora. (s.d.). PINTO, António; CALDEIRA, José, Práticas Oficinais e Laboratoriais. Porto Editora. (s.d.). PINTO, L. M. Vilela, Técnicas e Tecnologias em Instalações Eléctricas. Editora Certiel PIRES, J. Norberto, Automação Industrial. ETEP. Edições Técnicas e Profissionais. (s.d.). PIRES, A. Ramos, Qualidade. Sistemas de Gestão da Qualidade. Edições Sílabo. (s.d.). STOECKER, W. F.; JONES, J. W., Refrigeração e Ar Condicionado. McGrawHill Automatismos Industriais. Regulação. Comando. Didáctica Editora. (s.d.). Guias Técnicos da Direcção Geral de Energia (s.d.). Manual de Manutenção de Máquinas e Equipamentos Eléctricos. Didáctica Editora. (s.d.). Manual ITED. (Anacom). O Grafcet. Diagrama Funcional para Automatismos Industriais. Telemecanique, Profissões. Guia de Caracterização Profissional, Vol. IV. Direcção Geral do Emprego e Formação Profissional. (s.d.). Regulamento de Segurança de Instalações de Utilização de Energia Eléctrica e Telefones. Porto Editora. (s.d.). 6

8 Parte II Módulos Índice: Página Módulo 1 Higiene e Segurança no Trabalho 8 Módulo 2 Instalações Eléctricas 10 Módulo 3 Instalações Eléctricas II 12 Módulo 4 Instalações Eléctricas III 14 Módulo 5 Alarmes 16 Módulo 6 Energia Reactiva 17 Módulo 7 Antenas. Instalações Telefónicas 19 Módulo 8 Sistemas de Comando 21 Módulo 9 Controlo e Arranque de Motores 22 Módulo 10 Programação de Autómatos I 23 Módulo 11 Programação de Autómatos II 24 Módulo 12 Sistemas de Refrigeração e Aquecimento 25 Módulo 13 Manutenção e Reparação de Equipamentos 27 Módulo 14 Análise de Projectos de Instalações Eléctricas 29 7

9 MÓDULO 1 Higiene e Segurança no Trabalho Duração de Referência: 18 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter teórico-prático, por isso deverá decorrer em parte em ambiente laboratorial ou oficinal de modo a permitir que os alunos possam desenvolver competências na área da organização industrial e profissional, na da higiene, segurança e saúde no trabalho e na da qualidade. 2. Objectivos de Aprendizagem Organização Industrial e Profissional: Identificar os ramos das actividades da indústria Eléctrica e Electrónica. Conhecer as profissões e níveis de qualificação inseridas na indústria Eléctrica e Electrónica. Conhecer Regulamentos e Normas aplicáveis à indústria Eléctrica e Electrónica (RSIUEE, NP, etc). Higiene, Segurança e Saúde no Trabalho (HSST): Conhecer legislação referente a HSST. Identificar tipos de riscos. Conhecer os riscos de contacto com a corrente eléctrica. Conhecer medidas práticas de protecção contra contactos directos e indirectos. Aplicar regras de prevenção. Conhecer e utilizar equipamentos de protecção individual (EPI). Identificar sinalização de segurança. Manipular correctamente ferramentas e aparelhos de medida. Conhecer princípios gerais de socorrismo. A Qualidade: Compreender o conceito de Qualidade. Conhecer as principais características do sistema de garantia de qualidade ISO. Identificar os principais requisitos das normas de Qualidade. Indicar os itens do manual da Qualidade. Conhecer o significado da Certificação e os procedimentos necessários à sua obtenção. 8

10 Módulo 1: Higiene e Segurança no Trabalho 3. Âmbito dos Conteúdos Organização Industrial e Profissional: Ramos da Industria Eléctrica e Electrónica. Actividades Profissionais na Indústria Eléctrica e Electrónica. Regulamentos e Normas. Higiene, Segurança e Saúde no Trabalho: Regras de Higiene e Segurança de acordo com a legislação. Tipos de risco. Equipamentos de protecção individual. Segurança no local de trabalho. Ferramentas e aparelhos de medida. Iluminação Ruído Riscos eléctricos. Noções de socorrismo. A Qualidade: O sistema de garantia da Qualidade. O sistema ISO. Os sistemas de normalização. O Manual da Qualidade. Os procedimentos do sistema. Os planos de Qualidade. A Certificação. Atribuição de Q. 4. Bibliografia / Outros Recursos FREITAS, Coelho; FREITAS, Castro, Aplicações Tecnológicas de Electrotecnia e Electrónica, 10.º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Edições ASA. (s.d.). MATIAS, José, Aplicações Tecnológicas de Electrotecnia e Electrónica, 10º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Didáctica Editora. (s.d.). PIRES, A. Ramos, Qualidade. Sistemas de Gestão da Qualidade. Edições Sílabo. (s.d.). Profissões. Guia de Caracterização Profissional, Vol. IV. Direcção Geral do Emprego e Formação Profissional. (s.d.). Regulamento de Segurança de Instalações de Energia Eléctrica e Telefones. Porto Editora. (s.d.). 9

11 MÓDULO 2 Instalações Eléctricas Duração de Referência: 30 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter teórico-prático, pelo que deve decorrer em ambiente laboratorial ou oficinal de modo a permitir ao aluno verificar e comprovar os conhecimentos adquiridos relativos aos materiais usados na indústria eléctrica e electrónica, à concepção e realização de instalações eléctricas e à protecção de instalações e pessoas. 2. Objectivos de Aprendizagem Materiais utilizados na industria Eléctrica e Electrónica: Conhecer os materiais mais usados na indústria Eléctrica e Electrónica e respectivas aplicações. Caracterizar os diversos tipos de materiais mais usados na I.E.E. pelas suas propriedades eléctricas e mecânicas. Relacionar as características dos materiais com as suas aplicações. Representação esquemática: Identificar os diversos tipos de esquemas. Interpretar e desenhar esquemas eléctricos, respeitando as normas do desenho esquemático. Instalações Eléctricas: Escolher o tipo de canalização em função do local. Conhecer o conceito de potência instalada. Compreender a necessidade da subdivisão das instalações de utilização. Descrever uma canalização a partir da sua designação simbólica pela consulta de tabelas. Protecção de Instalações e Pessoas: Identificar anomalias de funcionamento dos circuitos e os efeitos que produzem. Conhecer os diferentes tipos de aparelhos de protecção e suas aplicações. Circuitos de Iluminação, Sinalização e Alarme: Interpretar esquemas eléctricos de circuitos de iluminação, sinalização e alarme. Aplicar regras e normas na execução dos trabalhos, ligando correctamente a aparelhagem no circuito. 10

12 Módulo 2: Instalações Eléctricas 3. Âmbito dos Conteúdos Materiais utilizados na Industria Eléctrica e Electrónica: Propriedades gerais dos metais. Metais ferrosos. Materiais não ferrosos (condutores, ligas resistentes, isolantes, semicondutores). Representação Esquemática: Esquemas unifilares e multifilares. Realização de esquemas. Instalações Eléctricas: Instalações de utilização eléctrica e telecomunicações (potência instalada, subdivisão das instalações, canalizações). Protecção de instalações e pessoas. Circuitos de iluminação, sinalização e alarme. 4. Bibliografia / Outros Recursos FREITAS, Coelho; FREITAS, Castro, Aplicações Tecnológicas de Electrotecnia e Electrónica, 10.º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Edições ASA. (s.d.). MATIAS, José, Aplicações Tecnológicas de Electrotecnia e Electrónica, 10º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Didáctica Editora. (s.d.). MATIAS, José, Tecnologia da Electricidade, 10.º Ano. Didáctica Editora. (s.d.). PINTO, António; ALVES, Vítor, Tecnologias, 10.º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Porto Editora. (s.d.). Regulamento de Segurança de Instalações de Energia Eléctrica e Telefones. Porto Editora. (s.d.). 11

13 MÓDULO 3 Instalações Eléctricas II Duração de Referência: 30 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial de forma a permitir aos alunos a implementação de circuitos de instalações eléctricas. Pretende-se abordar os circuitos de iluminação e tomadas desde a elaboração do esquema eléctrico até à sua implementação prática. Pretende-se também que os alunos apliquem correctamente as normas e regulamentos em vigor para instalações eléctricas de utilização. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Identificar a diversa aparelhagem eléctrica. Ligar correctamente os vários componentes de uma instalação eléctrica. Utilizar a aparelhagem eléctrica correcta de modo a conseguir os objectivos da instalação. Interpretar esquemas de circuitos eléctricos. Implementar circuitos de iluminação e tomadas. 12

14 Módulo 3: Instalações Eléctricas II 3. Âmbito dos Conteúdos Montagem e ligação de circuitos eléctricos: Técnicas, normas e regras a usar na montagem das instalações eléctricas. Instalações eléctricas simples, à vista ou embebidas, realizadas com cabo PT-N05VV-U e/ou fio H05V-U em tubo VD: Circuitos de iluminação compreendendo: Derivação simples. Comutação de lustre. Comutação de escada. Inversor Telerruptor Detector de movimento. Interruptor crepuscular. Lâmpada fluorescente. Circuito de tomadas. Circuito de automático de escada. 4. Bibliografia / Outros Recursos BOSSI, António; EZIO, Sesta, Instalações Eléctricas. Hemus Editora. (s.d.). CAMPOS, J. Freitas; SANTOS, Serafim, Instalações Eléctricas. Plátano Edições Técnicos. (s.d.). NISKIES, Júlio; MACINTYRE A. J., Instalações Eléctricas. Livros Técnicos e Científicos Editora. (s.d.). 13

15 MÓDULO 4 Instalações Eléctricas III Duração de Referência: 36 horas 1. Apresentação Este módulo é uma sequência do módulo Instalações Eléctricas II, tendo carácter essencialmente prático, e que por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial de forma a permitir aos alunos a implementação de circuitos eléctricos. Pretende-se abordar os circuitos de sinalização e iluminação de emergência desde a elaboração do esquema eléctrico até à sua implementação prática. Pretende-se também que os alunos executem, para além dos circuitos de iluminação e tomadas, a montagem de quadros eléctricos e respectivas protecções, para moradias e quadros de coluna a instalar em prédios. É feita também a abordagem às ligações equipotenciais e medições de terras. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Identificar a diversa aparelhagem eléctrica utilizada em circuitos de sinalização e de emergência. Ligar correctamente os vários componentes de circuitos de iluminação e de emergência. Utilizar a aparelhagem eléctrica correcta de modo a conseguir os objectivos da instalação. Interpretar esquemas de circuitos eléctricos. Proceder à montagem de quadros eléctricos com as respectivas protecções dos circuitos. Executar as ligações equipotenciais. 14

16 Módulo 4: Instalações Eléctricas III 3. Âmbito dos Conteúdos Sinalização: Circuitos de sinalização e chamada: Circuito de campainha. Circuito de Quadro de alvos electrónico. Circuito de Alarme com utilização de relés. Circuitos de sinalização e iluminação de emergência. Quadros eléctricos: Montagem de um quadro de colunas compreendendo: Montagem das caixas ou quadros. Montagem dos equipamentos e dispositivos Seccionadores, Corta circuitos fusíveis, etc. Montagem do contador. Ligações e testes de funcionamento. Montagem de um Quadro eléctrico de uma Instalação de Utilização de residência: Montagem da estrutura do quadro. Montagem dos dispositivos de comando e protecção: Aparelho de corte de entrada. Interruptores/seccionadores. Disjuntores. Ligação dos dispositivos e testes de funcionamento. Ligação equipotencial caixa de leitura, eléctrodo e barramento de terras. 4. Bibliografia / Outros Recursos BOSSI, António; SESTA, Ezio, Instalações Eléctricas. Hemus Editor. (s.d.). CAMPOS, J. Freitas; SANTOS, Serafim, Instalações Eléctricas. Plátano Edições Técnicos. (s.d.). NISKIES, Júlio; MACINTYRE, A. J., Instalações Eléctricas. Livros Técnicos e Científicos Editora. (s.d.). 15

17 MÓDULO 5 Alarmes Duração de Referência: 36 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial de forma a permitir aos alunos a implementação de sistemas de observação e alarmes. Pretende-se também introduzir conceitos de domótica com utilização de detectores para implementar instalações eléctricas de utilização. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Identificar diversos tipos de detectores. Utilizar e configurar centrais de alarme. Efectuar configurações através de sistemas de domótica. Conhecer componentes utilizados em domótica. 3. Âmbito dos Conteúdos Detecção de incêndios. Detectores de movimento. Detectores de quebras de vidro. Sistemas de observação. Centrais de alarme. Domótica. 4. Bibliografia / Outros Recursos BRADSHAW, Vaughn, Building Control Systems. John Wiley & Sons MARTSON, R. M., Alarmes Electrónicos. Editorial Presença. (s.d.) 16

18 MÓDULO 6 Energia Reactiva 1. Apresentação Duração de Referência: 36 horas Este módulo tem carácter teórico, decorrendo em sala de aula, e pretende enquadrar os alunos com os consumos energéticos e alertá-los para as formas de compensação da energia reactiva. Pretende-se que os alunos conheçam e utilizem os procedimentos para a construção de um sistema de informação de consumos, bem como através de consultas de exemplos de facturas de gastos de energia dimensionem, através de cálculos, a respectiva compensação do factor de potência através de bancos de condensadores. 2. Objectivos de Aprendizagem Identificar sistemas de energia e consumos energéticos. Conhecer os princípios de gestão de consumos. Conhecer as técnicas de controlo de tensão e gestão de energia reactiva em redes de distribuição. Estabelecer planos de gestão de energia em instalações eléctricas de utilização. Relacionar potência e energia reactiva. Caracterizar tipos de compensação da energia reactiva. Dimensionar a compensação da energia reactiva. Compreender o sistema tarifário de energia eléctrica. 3. Âmbito dos Conteúdos Sistemas de energia. Consumo de energia eléctrica: Potências e consumos energéticos. Sistema tarifário de energia eléctrica. Caracterização de consumos em redes de distribuição. Previsão de consumos. Energia reactiva: Factor de potência. Ábacos para o cálculo da compensação de energia reactiva. Tipos usuais de compensação. Medida do factor de potência. Compensação do factor de potência. Gestão de energia reactiva em redes de distribuição. 17

19 Módulo 6: Energia Reactiva 4. Bibliografia / Outros Recursos BOSSI, António; SESTA, Ezio, Instalações Eléctricas. Hemus Editor. (s.d.). NISKIES, Júlio; MACINTYRE, A. J., Instalações Eléctricas. Livros Técnicos e Científicos Editora. (s.d.). PAIVA, José Pedro Sucena, Redes de Energia Eléctrica. Uma Análise Sistémica. (s.d.) Outros Recursos: Facturas de energia eléctrica. Tarifário de venda de energia eléctrica a clientes finais. Grupo EDP. 18

20 MÓDULO 7 Antenas. Instalações Telefónicas Duração de Referência: 36 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial de forma a permitir aos alunos a implementação de sistemas de recepção de televisão e rádio e, numa segunda parte, a implementação de instalações telefónicas segundo as normas em vigor. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Instalar sistemas de recepção de televisão e rádio. Distinguir os diversos tipos de antenas. Proceder à instalação, conservação e orçamentação de ITED. Elaborar projectos de ITED. Identificar e interpretar as Normas Internacionais e as normas em vigor aprovadas pela ANACOM aplicáveis às ITED. Descrever os níveis de Qualidade das ITED. Distinguir e caracterizar os vários serviços de telecomunicações suportados por uma ITED. Distinguir os vários tipos de redes de uma ITED. Identificar as partes constituintes duma ITED. Caracterizar os materiais, dispositivos e equipamentos constituintes duma ITED e interpretar correctamente a sua simbologia. Instalar redes de tubagens para ITED respeitando as normas e prescrições técnicas. Estabelecer as técnicas de instalação de rede de tubagens. Instalar redes de cabos e equipamentos associados duma ITED respeitando as normas e prescrições técnicas. Elaborar orçamentos de instalações de ITED. 19

21 Módulo 7: Antenas. Instalações Telefónicas 3. Âmbito dos Conteúdos Recepção de televisão e rádio: Montagem de antenas de recepção VHF, UHF e FM. Porteiro eléctrico. Vídeo porteiro. Infra-Estruturas de Telecomunicações em Edifícios ITED: Princípios Regulamentares da nova legislação ITED. Definição de conceitos e linhas orientadoras para a execução de um projecto de ITED Prescrições e Instruções Técnicas ITED. Execução de um projecto ITED: Definição e caracterização das ITED: Espaços; Rede de tubagens; Rede de cabos; Limites das ITED; Ligações das ITED às redes públicas de telecomunicações. Materiais, dispositivos e equipamentos: Tipos de cabos e condutores. Dispositivos de ligação e distribuição. Constituição do armário de telecomunicações de edifício e repartidores gerais. Constituição do BPC e TAP de cliente. Dispositivos terminais. Órgãos de protecção. Caixas e condutas. 4. Bibliografia / Outros Recursos GOMES A. Tadeu, Telecomunicações. Transmissão e Recepção. Edições Eriça MARTINS, Victor, Rádio e TV. Edições Plátano. (s.d.) Manual ITED. (Anacom). 20

22 MÓDULO 8 Sistemas de Comando 1. Apresentação Duração de Referência: 36 horas Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial de forma a permitir aos alunos a implementação de sistemas comando e controlo de motores eléctricos monofásicos e trifásicos através de contactores e relés. Pretende-se também dar a conhecer os vários tipos de detectores e fotocélulas e as respectivas ligações. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Implementar circuitos eléctricos de comando e de potência para controlo de motores. Ligar e comandar motores eléctricos monofásicos e trifásicos. Descrever as características eléctricas e mecânicas de contactores e relés. Descrever as funções e a forma de utilização dos vários acessórios dos contactores. Definir e utilizar critérios de escolha e de dimensionamento de contactores e relés. 3. Âmbito dos Conteúdos Sistemas de comando: Contactores Relés Fotocélulas Detectores indutivos. Detectores capacitivos. Sistemas de realimentação: Simbologia Esquemas eléctricos. Motores: Motor trifásico. Motor monofásico. Aplicação de fins de curso. Comando do motor inversor. 4. Bibliografia / Outros Recursos MATIAS, José, Automatismos Industriais. Didáctica Editora. (s.d.). PINTO, António; ALVES, Vítor, Tecnologias, 10.º Ano. Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica. Porto Editora. (s.d.). PINTO, António, Práticas Laboratoriais e Oficinais. Porto Editora. (s.d.). 21

23 MÓDULO 9 Controlo e Arranque de Motores Duração de Referência: 36 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial. Pretende ser uma sequência do módulo anterior de forma a permitir consolidar e aplicar os conhecimentos adquiridos implementando sistemas de comando e controlo de motores eléctricos monofásicos e trifásicos através de contactores, temporizadores e dispositivos de controlos de níveis de líquidos. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Projectar e implementar esquemas eléctricos de automatismos. Ligar motores trifásicos com arranque estrela triângulo. Conhecer e implementar circuitos com temporizadores. Ligar sistemas de controlo de níveis de líquidos através de bombas. 3. Âmbito dos Conteúdos Arranque do motor trifásico em estrela triângulo. Estrela triângulo inversor. Temporizadores. Sistemas de controlo de níveis de líquidos: Bóias de nível. Relés de nível. 4. Bibliografia / Outros Recursos MATIAS, José, Automatismos Industriais. Didáctica Editora. (s.d.). PINTO, A. Alves e, Tecnologias. Porto Editora. (s.d.). PINTO, António, Práticas Laboratoriais e Oficinais. Porto Editora. (s.d.). 22

24 MÓDULO 10 Programação de Autómatos I 1. Apresentação Duração de Referência: 36 horas Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial/informático de forma a permitir aos alunos a implementação de sistemas comando e controlo através da programação de autómatos. Pretende-se proporcionar aos alunos os conhecimentos fundamentais dos automatismos, referindo-se aos diferentes elementos intervenientes e sua utilização, desde o sensor ao autómato. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Identificar as vantagens da automatização e em particular a utilização do autómato programável. Saber utilizar um autómato programável e compreender o seu funcionamento. Ligar correctamente as entradas e saídas de um autómato. Compreender as diferentes linguagens de programação. Utilizar software específico de programação de autómatos. 3. Âmbito dos Conteúdos Apresentação de autómatos de gama baixa. Ligações externas de um autómato: Alimentação do autómato. Ligação das entradas. Ligação das saídas. Software de programação: Comunicação com o autómato. Linguagem de programação em LADDER. Programação em lista de instruções. Instruções de programação. Aplicações práticas. 4. Bibliografia / Outros Recursos FRANCISCO, António, Autómatos Programáveis. ETEP, Edições Técnicas e Profissionais. (s.d.). PINTO, António; CALDEIRA, José, Práticas Oficinais e Laboratoriais. Porto Editora. (s.d.). PIRES, J. Norberto, Automação Industrial. ETEP. Edições Técnicas e Profissionais. (s.d.). 23

25 MÓDULO 11 Programação de Autómatos II 1. Apresentação Duração de Referência: 36 horas Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial/informático de forma a permitir aos alunos a implementação de sistemas comando e controlo através da programação de autómatos por computador e consolas. Pretende ser uma sequência do módulo anterior de forma a permitir consolidar e aplicar os conhecimentos adquiridos estabelecendo sequências de automação industrial no comando e regulação de processos, utilizando o autómato programável em diferentes níveis de programação e com vários tipos de linguagem. Pretende-se proporcionar aos alunos os conhecimentos fundamentais dos automatismos, referindo-se aos diferentes elementos intervenientes e sua utilização, desde o sensor ao autómato. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Seleccionar um autómato programável para uma aplicação específica. Saber programar um autómato utilizando as diferentes linguagens de programação. Estabelecer sequências de automação industrial no comando e regulação de processos, utilizando o autómato programável. Realizar projectos práticos de programação para controlo de automatismos. 3. Âmbito dos Conteúdos Apresentação de autómatos de gama média. Software de programação. Instruções de programação. Diagramas GRAFCET. Programação de autómatos através de consolas. Aplicações práticas. 4. Bibliografia / Outros Recursos FRANCISCO, António, Autómatos Programáveis. ETEP, Edições Técnicas e Profissionais. (s.d.). PINTO, António; CALDEIRA, José, Práticas Oficinais e Laboratoriais. Porto Editora. (s.d.). PIRES, J. Norberto, Automação Industrial. ETEP. Edições Técnicas e Profissionais. (s.d.). Outros Recursos: O Grafcet. Diagrama Funcional para Automatismos Industriais. Telemecanique,

26 MÓDULO 12 Sistemas de Refrigeração e Aquecimento 1. Apresentação Duração de Referência: 36 horas Este módulo tem carácter teórico, decorrendo em sala de aula, e pretende enquadrar os alunos com sistemas de aquecimento, ventilação e refrigeração. Pretende-se que o aluno identifique através de esquemas os vários tipos de aquecimento, bem como dimensionar e escolher através de catálogos os aparelhos adequados de modo a optimizar a ventilação em função de diversas áreas. Neste módulo faz-se também uma introdução teórica ao princípio de funcionamento de diversos tipos de compressores assim como ao seu dimensionamento em função do caudal necessário. 2. Objectivos de Aprendizagem Identificar e caracterizar os diferentes tipos de aquecimento. Dimensionar ventiladores em função do caudal necessário para uma determinada área. Caracterizar sistemas de refrigeração e os componentes de um sistema de frio. Identificar e dimensionar compressores. 3. Âmbito dos Conteúdos Aquecimento: Aquecimento indirecto por resistências. Aquecimento directo por condução. Aquecimento por arco eléctrico. Aquecimento por radiação infravermelha. Aquecimento por indução. Aquecimento dieléctrico por híperfrequências. Aquecimento por microondas. Isolamentos térmicos. Ventilação: Apresentação de diversos tipos de ventiladores. Dimensionamento de ventiladores. Refrigeração: Componentes de um sistema de frio. Refrigeração por compressão. Refrigeração por absorção e bombas de calor. Frigoríficos. Compressores. 25

27 Módulo 12: Sistemas de Refrigeração e Aquecimento 4. Bibliografia / Outros Recursos HOLMAN, J. P., Transferência de Calor. Mc GrawHill. (s.d.). PIEDADE A. Canha da; RODRIGUES, A. Moret.; RODRIGUES, Luís F., Climatização em Edifícios, Envolvente e Comportamento Térmico. Edições Orion. (s.d.). STOECKER, W. F.; JONES, J. W., Refrigeração e Ar Condicionado. McGrawHill, Catálogos de compressores e ventiladores. 26

28 MÓDULO 13 Manutenção e Reparação de Equipamentos Duração de Referência: 36 horas 1. Apresentação Este módulo tem carácter essencialmente prático, por isso deverá decorrer em ambiente laboratorial de forma a permitir aos alunos a manutenção e reparação, quer de equipamentos, quer de instalações eléctricas. O aluno deve identificar correctamente as avarias e escolher através de manuais e catálogos os componentes necessários para a reparação ou reparar esses mesmos componentes. Sempre que possível deve usar-se equipamentos reais para efectuar as reparações, por exemplo utilizando motores eléctricos ou electrodomésticos. Pretende-se também que o aluno consiga organizar planos de manutenção de modo a implementá-los em ambientes industriais. A turma deverá ser dividida em dois turnos e as aulas não deverão ter uma duração inferior a 3 horas. 2. Objectivos de Aprendizagem Conhecer os princípios que orientam a Manutenção Industrial. Conhecer os processos de planificação da manutenção. Identificar os sistemas de Manutenção Industrial. Estabelecer planos de manutenção de máquinas eléctricas e de instalações eléctricas. Efectuar a manutenção de sistemas de controlo. Assistir tecnicamente a produção, intervindo em caso de anomalias ou avarias. Seleccionar equipamentos e componentes a partir de manuais. Conhecer os processos de localizar e reparar avarias. 27

29 Módulo 13: Manutenção e Reparação de Equipamentos 3. Âmbito dos Conteúdos Noções gerais de manutenção industrial: Conceitos básicos de manutenção industrial. Campo de acção. Organização técnica e administrativa da manutenção. Considerações práticas para elaborar planos de manutenção preventiva em máquinas e equipamentos eléctricos. Noções de como se deve fazer a manutenção preventiva em máquinas e equipamentos eléctricos. Procedimentos para detectar avarias eléctricas. Organização de um serviço de manutenção: Planificar a manutenção. Classes de manutenção. Sequência processual. Mecanização Período de trabalho. Prevenção na manutenção: Aquisição Ensaios Funcionamento Dossier da manutenção. A manutenção de equipamentos eléctricos: Localização de avarias. Manutenção e reparação de diversos tipos de equipamentos eléctricos e electrónicos. Simulação de avarias. 4. Bibliografia / Outros Recursos PINTO, António; CALDEIRA, José, Práticas Oficinais e Laboratoriais. Porto Editora. (s.d.). Manual de Manutenção de Máquinas e Equipamentos Eléctricos. Didáctica Editora. (s.d.). 28

30 MÓDULO 14 Análise de Projectos de Instalações Eléctricas 1. Apresentação Duração de Referência: 36 horas Este módulo tem carácter teórico, decorrendo em sala de aula, e pretende dotar os alunos com conhecimentos para que consigam analisar projectos electrotécnicos. Pretende-se que o aluno identifique as várias partes de um projecto eléctrico e analise os diversos esquemas eléctricos, quer ao nível de esquemas de quadros eléctricos, quer ao nível de esquemas unifilares desenhados na planta do projecto. O aluno deve ainda, através de catálogos, identificar a diversa aparelhagem referida no projecto ou escolher outra similar. Pretende-se também que o aluno elabore um projecto electrotécnico reduzido duma indústria, dimensionando os cabos a instalar bem como as respectivas protecções. 2. Objectivos de Aprendizagem Aplicar as Normas e Regulamentos de Segurança para as instalações eléctricas. Avaliar as necessidades de fornecimento de energia eléctrica em termos de potências. Seleccionar, dimensionar e proteger cabos eléctricos. Interpretar projectos electrotécnicos. Elaborar um projecto de instalações eléctricas para um edifício residencial. 3. Âmbito dos Conteúdos Projecto de instalações eléctricas: Memória descritiva. Caderno de encargos. Dimensionamento de cabos para alimentação de máquinas eléctricas. Dimensionamento da protecção de máquinas eléctricas. Desenho esquemático de quadros eléctricos. 4. Bibliografia / Outros Recursos PINTO, L. M. Vilela, Técnicas e Tecnologias em Instalações Eléctricas. Editora Certiel Guias Técnicos da Direcção Geral de Energia. (s.d.) Regulamento de Segurança de Instalações de Utilização Energia Eléctrica e Telefones. Porto Editora. (s.d.). 29