CANDIDATURA AO 10º ANO PROFISSIONALIZANTE (NÍVEL II)

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1 CANDIDATURA AO 10º ANO PROFISSIONALIZANTE (NÍVEL II) Designação: I IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Curso de Electricista de Instalações 1.1 Direcção Regional de Educação de Lisboa 1.2 Centro de Área Educativa de Setúbal 1.3 Escola Secundária Alfredo da Silva 1.4 Código da escola: Morada: Largo Bento de Jesus Caraça, Barreiro 1.6 Telefone Fax e.s.alfredosilva@mail.telepac.pt 1.7 Director de Turma: Luis Jerónimo 1.8 Director de Curso: Luis Jerónimo 1.9 Datas de início e de conclusão das actividades lectivas: _16_/_09_/_2002_ e _30_/_05_/_2003_ 1.10 Datas de início e de conclusão do estágio: _19 /_02_/_2003_ e _04_/_07_/_2003_

2 2.1 Fundamentação da Candidatura II ORGANIZAÇÃO DA FORMAÇÃO Os professores da área de Electrotecnia/Electrónica têm verificado nos últimos anos um crescente absentismo, e consequente insucesso, a nível dos alunos do 10º Ano dos Cursos Tecnológicos de Electrotecnia/Electrónica. A larga experiência no ensino conduziu à reflexão sobre a situação, ficando claros alguns pontos que poderiam levar a uma resolução do problema, nomeadamente a criação de cursos alternativos ao actual regime de ensino, numa linha de continuidade dos antigos Cursos Técnicos, que existiram nesta escola, com plena prova de sucesso e eficácia a nível de saídas profissionais. Assim, pensou-se na necessidade da implementação de Cursos Profissionalizantes, na vertente tecnológica, funcionando em regime de turma, embora com as adequadas alterações curriculares e pedagógicas. O Curso 10º Ano Profissionalizante de Electricista de Instalações que propomos neste Projecto pode ser a resposta para um público de alunos com níveis diferenciados de autonomias e competências, mas reunindo, por certo, condições para a obtenção de qualificações profissionais procuradas no mercado de trabalho local e regional, que se encontra carenciado de mão de obra especializada na área referida, o que é válido tanto para o tecido empresarial ou no sector de serviços públicos ou privados. Sendo, no concelho, a única escola com oferta formativa nesta área e atendendo ainda a considerarmos ser um dever da escola apresentar uma oferta educativa adequada às necessidades de empregabilidade dos jovens, para além de irmos ao encontro das características e condições que a escola apresenta para a consecução dos objectivos teórico/práticos subjacentes à filosofia do Projecto: Existência de equipamento informático com características actuais; Centro de Recursos com equipamento multimédia capaz de dar resposta às solicitações/desafios dos programas propostos; Recursos humanos qualificados e disponíveis; Oficinas e Laboratórios de equipados, Decidimos apresentar esta nossa candidatura. Pretendemos, sobretudo, com o Curso proposto, um apoio mais personalizado aos alunos, transmitindo-lhes as competências necessárias à inserção no mundo do trabalho.

3 2.2 Identificação dos Alunos NOME DATA DE NASCIMENTO SITUAÇÃO ESCOLAR DE INGRESSO (ANO CONCLUÍDO) Apresentar em anexo as cópias das autorizações dos Encarregados de Educação ou dos próprios formandos quando maiores de idade (>18 anos) onde conste a sua concordância relativamente à frequência desta formação.

4 2.3 Plano Curricular COMPONENTES DE FORMAÇÃO GERAL TECNOLÓGICA DOMÍNIOS Língua Portuguesa Língua Estrangeira (Inglês) Educação Física Integração no Mundo do Trabalho - Tecnologias de - e Técnicas Laboratoriais - Práticas de Instalações Eléctricas CARGA HORÁRIA (semanal e anual) 1,5 (46,5) 1,5 (46,5) 1,5 (46,5) 1,5 (46,5) 6 (186) 6 (186) 6 (186) 15 (465) 27 (837) CONTEXTO REAL DE TRABALHO Estágio 35 (210)

5 2.4 Mancha Horária HORAS 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4º FEIRA 5ªFEIRA 6ª FEIRA 8h30/11h30 Práticas de Instalações Eléctricas Práticas de Instalações Eléctricas Práticas de Instalações Eléctricas Práticas de Instalações Eléctricas Práticas de Instalações Eléctricas 11h45/13h15 Língua Estrangeira (Inglês) Língua Portuguesa Educação Física Integração no Mundo do Trabalho Tecnologias de 14h20/15h50 e Técnicas Laboratoriais Tecnologias 16h00/17h30 de * ver observações e Técnicas Laboratoriais Tecnologias de ESTÀGIO* e Técnicas Laboratoriais Tecnologias de e Técnicas Laboratoriais 2.5 Identificação de empresas do meio com as quais possam vir a estabelecer protocolos para realização de estágios VIDEOÁRTICO Reparação e Comercialização de Electrodomésticos, Lda. Praceta Poeta Sebastião da Gama, Lote 84-C 2830-Barreiro DANIEL SOARES Electrodomésticos, Reparações e Vendas R. Grão Vasco, 46 B 2830 Lavradio MUNDO LÓGICO Rua Dr. Manuel Pacheco Nobre 2830 Barreiro ORBITÉCNICA R. Miguel Bombarda 2830 Barreiro FJM Projectos e Montagens de Instalações Eléctricas, Lda. R. Liebig, 15 Quimiparque Barreiro LUSOBAC Reparações Electromecânicas Verderena 2830 Barreiro SILVA & TOMÉ, Lda. AVª Joaquim J. Fernandes, Lavradio CABRITA & DUARTE, Lda. R. Padre José Feliciano Baixa da Banheira

6 AMÉRICO RODRIGUES & SERUCA, Lda. R. Dr. Eusébio Leão 23 A Barreiro MACOFRIO R. Poeta Sebastião da Gama, Lt. G Lj Barreiro BARREIRO SERVICE Serviços de Gás e Assistência Técnica, Lda. Urbanização Quinta dos Laids Rua B., Lj. 7 A Lavradio FERRO & JORGE, Lda. R. 1º de maio, 47 R/C Baixa da Banheira SINGER Produtos Eléctricos SA Avª Miguel Bombarda, nº Barreiro JOÃO CERQUEIRA PIRES & HERDEIROS, Lda. R. José Augusto Pimenta, Barreiro TEMA FRIO - Reparações de Electrodomésticos, Lda. R. da Recosta, 21 A 2830 Barreiro CONCARFIL - Sociedade de Construções, Lda. R. Aquilino Ribeiro, nº 12 R/C F Barreiro SOM DOIS Comércio de Electrodomésticos, Lda. R. Dr. Manuel Pacheco Nobre, 46-A Barreiro PIRES & SOUSA, Lda. Avª Miguel Bombarda, nº 83 SILVA & TOMÉ, Lda. Avª Miguel Bombarda, 76-B Barreiro 2830 Barreiro PROLAR - Electrodomésticos Avª Miguel Bombarda, Barreiro

7 2.6 Avaliação dos alunos referenciar instrumentos e metodologia Será realizada a nível das diversas disciplinas/domínios e no estágio em contexto de trabalho. Nas várias disciplinas que compõem o curso a avaliação deve incidir sobre as aprendizagens essenciais e estruturantes de cada uma, atendendo à diversidade dos alunos. Em virtude de se tratar de um curso com características eminentemente práticas deve-se dar mais ênfase à avaliação de carácter formativo e contínuo, não desprezando, no entanto, a avaliação sumativa. Deve dar-se ainda uma atenção especial à avaliação individualizada que tenha em conta as diversas capacidades dos alunos, sobretudo o seu saber-fazer, para além de se valorizar bastante o trabalho em grupo que permita a um conjunto de alunos atingir determinados objectivos concretos. Como exemplos de Instrumentos a usar, temos: Grelhas de Observação Directa; Fichas de Trabalho; Trabalhos em Grupo; Trabalhos de Pesquisa (em grupo e individual); Relatórios de Visitas de Estudo. 2.7 Regime de Assiduidade (e referir como vão utilizar o «contrato de formação» O aluno terá de concretizar uma assiduidade de 90% da carga horária anual de cada disciplina e 95% da carga horária do estágio, sem prejuízo do regime de justificação de faltas em vigor na escola. Junta-se em anexo uma cópia do contrato de formação adaptado de acordo com o despacho nº 665/2001.

8 2.8 Referir as estratégias pedagógicas a utilizar com o grupo turma que sejam indutoras de sucesso escolar Centrar as actividades lectivas no saber-fazer e levar a cabo diversas actividades envolvendo as várias disciplinas/domínios que compõem o Curso. Exemplos: Visitas de Estudo; Exposições de trabalhos realizados pelos alunos; Elaboração de relatórios dos trabalhos efectuados ao longo do ano; Elaboração de cartazes, folhetos e outro tipo de literatura alusiva ao Curso; Criar e publicar uma página de Internet referente ao Curso. Por outro lado, e atendendo à necessidade de centrar o processo de ensino/aprendizagem no aluno, muitas das estratégias de aula serão flexibilizadas tendo em conta as características e as motivações dos alunos, que serão avaliadas aquando do início das aulas.

9 2.9 Apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação / UNIVA a prestar a este curso, directamente com os formandos e/ou com os formadores O Serviço de Psicologia e Orientação propõe-se: Colaborar no processo de selecção e no enquadramento dos destinatários de cada curso; Acompanhar os alunos no levantamento dos seus interesses, expectativas e motivações face ao curso; Apoiar os alunos no processo de acompanhamento da organização das actividades de aprendizagem; Colaborar com os professores, apoiando na caracterização da turma, nomeadamente no levantamento dos interesses dos alunos e das suas motivações e articular com o professor de Integração no Mundo do Trabalho no desenvolvimento das actividades lectivas; Participar/Acompanhar as reuniões deste Conselho de Turma. A UNIVA propõe-se: Realizar a inserção dos alunos nos locais de estágio, promovendo os contactos com diversas entidades públicas ou privadas da comunidade local nas quais se desenvolvam actividades profissionais ligadas ao sector de actividade do curso; Acompanhar e apoiar o processo de inserção e realização dos estágios, assegurando a ligação entre a Escola e os diversos Núcleos de Estágio, entre o Director de Curso, Professores Orientadores de Estágio, Tutores das empresas e Estagiários; Preparar e apoiar os alunos na sua transição para a Vida Activa.

10 NOME III IDENTIFICAÇÃO DOS FORMADORES COMPONENTE E DOMÍNIO DE FORMAÇÃO SITUAÇÃO PROFISSIONAL (e experiência pedagógica anterior) Dulce Fráguas Língua Portuguesa PQND 8ºA Grupo Natalina Robalo Língua Estrangeira (Inglês) PQND 9º Grupo Vítor Duarte Educação Física PQND EF Grupo Júlia Mendes Vítor Cândido Manuel Soares Mário Gaspar Vítor Cândido Luis Jerónimo Integração no Mundo do Trabalho Tecnologias de Prática de Instalações Eléctricas e Técnicas Laboratoriais PQND 11º B Grupo PQND 2ºB Grupo PQND 12ºB Grupo PQND 2ºB Grupo PQND 2ºB Grupo PQND 2ºB Grupo IV IDENTIFICAÇÃO DE OUTROS TÉCNICOS ENVOLVIDOS NOME ÁREA DE ATENDIMENTO SITUAÇÃO PROFISSIONAL E SERVIÇO A QUE PERTENCE Lina Simão UNIVA protocolo com IEFP 2 horas Maria José Valente SPO PQND em regime de 2 horas destacamento Nº DE HORAS DE APOIO (SEMANAL).

11 OBSERVAÇÕES: Propõe-se que o período de formação em contexto real de trabalho seja dividido em duas partes distintas: Primeira parte com a duração de 48 horas a realizar-se ao longo dos meses de Fevereiro, Março, Abril e Maio, com a duração de 4 horas semanais ( como consta no horário) tendo este período os seguintes objectivos específicos: Fomentar as relações interdisciplinares; Promover a familiarização com equipamentos técnicos não existentes na escola; Adaptação ao mundo do trabalho. Segunda parte com a duração de 162 horas, decorre de 2/6/03 a 4/7/03, com a duração horária de 7 horas diárias, com a excepção do último dia que terá 8 horas (dia da realização da prova de aptidão profissional). Neste segundo período serão cumpridos todos os objectivos definidos no despacho nº665/2001. Junta-se em anexo uma cópia do contrato de formação adaptado com o despacho nº665/2001. Data: 18_/_06 /_2002_ Luis Filipe Alves Jerónimo António Afonso Melo (Assinatura do Director do Curso) (Assinatura do Presidente do Conselho Executivo, autenticação com selo branco)

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