O PROFESSOR ALFABETIZADOR COMO MULTIPLICADOR DE SAÚDE

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1 O PROFESSOR ALFABETIZADOR COMO MULTIPLICADOR DE SAÚDE RESUMO Décio Gomes de Oliveira Universidade do Oeste Paulista O presente projeto visa o aperfeiçoamento de docentes do Programa de Alfabetização Solidária, em conteúdos específicos da área de saúde, fundamentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais. É de interesse dos PCNs ampliar e aprofundar um debate educacional que envolva escolas, clientela, governo e sociedade e dê origem a uma transformação positiva no sistema educativo da Educação de Jovens e Adultos. A sociedade brasileira carrega uma marca autoritária. Já foi uma sociedade escravocrata, além de ter uma larga tradição de relações políticas paternalista e clientelista, com longos períodos de governos não democráticos. Até hoje é uma sociedade marcada por relações sociais hierarquizadas e por privilégios que reproduzem um altíssimo nível de desigualdade, injustiça e exclusão social (PCNs). A Saúde precisa ser focalizada em um contexto integrado e compreensível, que eventualmente ajude o educando a ver as implicações biológicas, culturais, sociais, políticas e econômicas de seus atos e responsabilidade que lhe cabe. A Faculdade de Farmácia da UNOESTE, Presidente Prudente/SP, propõe uma prestação de serviços de extensão universitária, trabalhando junto aos professores, Temas Transversais, como meio ambiente, Saúde e Orientação Sexual. O acompanhamento é realizada in loco, através de reuniões com os professores e em sala de aulas com os alunos, quando são ainda, realizadas as avaliações para ver o grau de envolvimento dos professores e aprendizagem e aplicabilidade de todos. O projeto está em andamento desde o IV Módulo, tendo já instruído 161 professores alfabetizadores de Ingá/PB, 28 de Carnaubais/RN, 24 de Caiçara do Norte/RN, alcançando ação em 2142 alfabetizandos de Ingá/PB, 211 em Carnaubais/RN e 122 em Caiçara do Norte/RN até julho de 2001.

2 O PROFESSOR ALFABETIZADOR COMO MULTIPLICADOR DE SAÚDE INTRODUÇÃO O presente projeto visa aperfeiçoar alfabetizadores do Programa Alfabetização Solidária, em conteúdos específicos na área de saúde, temas estes que estão de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Sabe se que é de interesse dos PCNs ampliar e aprofundar um debate educacional que envolva escolas, pais, governos e sociedade e dê origem a uma transformação positiva no sistema educativo brasileiro. A sociedade brasileira carrega uma marca autoritária: já foi uma sociedade escravocrata, além de ter uma larga tradição de relações políticas paternalista e clientelista, com longos períodos de governos não democráticos. Até hoje é uma sociedade marcada por relações sociais hierarquizadas e por privilégios que reproduzem um altíssimo nível de desigualdade, injustiça e exclusão social (PCNs). Novos atores, novos direitos, novas mediações e novas instituições redefinem o espaço das praticas cidadãs, propondo o desafio da superação da marcante desigualdade social e econômica da sociedade brasileira, com sua conseqüência de exclusão de grande parte da população na participação dos direitos e deveres. Trata-se de uma noção de cidadania ativa, que tem como ponto de partida a compreensão do cidadão como portador de direitos e deveres, além de considerá-lo criador de direitos, condições que lhe possibilita participar da gestão publica. Tendo em vista o problema, o curso de Farmácia da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Presidente Prudente/SP, propõe, uma interação da Extensão Universitária, trabalhando Temas Transversais, como Saúde e Educação sexual. O presente projeto vem cobrir o conteúdo mínimo do seu preparo na área da saúde. Não pretendendo ensinar o professor alfabetizador, mas esperando que sirva para ajudá-lo a revisar e sistematizar a matéria. Visando,

3 sobretudo, a ajudar o professor alfabetizador a compreender e aceitar suas responsabilidades na conquista, manutenção e promoção da saúde do educando. OBJETIVOS - Aperfeiçoar alfabetizadores do Programa Alfabetização Solidária, em conteúdos específicos na área de saúde, - Atingir, através da ação dos professores em sala de aula, os alfabetizandos do PAS, melhorando suas instruções através de novos conhecimentos sobre saúde e educação sexual. JUSTIFICATIVA A saúde precisa ser focalizada em um contexto integrado e compreensível, que eventualmente ajude o educando a ver as implicações biológicas, culturais, sociais, políticas e econômicas de seus atos e a responsabilidade que lhe cabe. Nenhuma instituição, que não a escola, é capaz de cumprir tão bem esta finalidade. Nenhum profissional, que não o professor, consegue isto. Escola e Professor exercem, inevitavelmente, uma influência constante e ativa sobre os conceitos de Saúde e a vivência dos princípios de higiene e alguns conceitos de saúde e doença obviamente, o sucesso da tarefa depende amplamente do preparo do Professor na área de Saúde. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA A abordagem dos Temas Transversais, Saúde e Educação sexual, que compõem os conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, podem enriquecer o aperfeiçoamento dos professores alfabetizadores do Programa de Alfabetização Solidária, contribuindo para a divulgação de conhecimentos entre seus educandos. PUBLICO ALVO Professores alfabetizadores do Programa de Alfabetização Solidária.

4 METODOLOGIA a) - Aulas teóricas com a utilização de recursos audiovisuais, com formulações de situações onde os alfabetizadores, junto ao seu professor, possa: - Definir e elencar necessidades ou problemas. - Priorizar dentre os mesmos aquele de maior relevância. - Formular respostas ou atividades para resolver os problemas detectados. - Identificar recursos / instrumentos para resolução do problema. - Avaliar os seus resultados, produtos e impactos. - Definir novos problemas e necessidades. b) - Aulas práticas em laboratório de parasitologia. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 - SAÚDE: - Conceito de Saúde. - Relação Saúde e Doença. - Medicina preventiva e curativa. A) - Doenças Parasitarias: - Helmintos e Protozoários (Biologia e Profilaxia). - Estudo dos Vetores e profilaxia, das doenças abaixo elencadas. - Doença de Chagas. - Dengue. - Malária. - Febre Amarela. - Leishmaniose Tegumentar Americana. - Leishmaniose Visceral.

5 B) - Doenças bacterianas: - Tuberculose. - Hanseníase. - Leptospirose. C) - Drogas: - Uso e Abuso. - Prevenção. 2 - ORIENTAÇÃO SEXUAL: - Sexualidade na infância e Adolescência. - Doenças sexualmente transmissíveis. - Saúde Materno/ Infantil. - Controle de natalidade. AVALIAÇÃO - Seminário em salas de aulas durante o curso de capacitação para conclusão das situações levantadas. - Reuniões in loco, com os professores alfabetizadores para reciclagem e avaliação do andamento do trabalho. - Acompanhamento in loco, da aplicabilidade em sala de aula nas cidades de origens, dos conhecimentos aprimorados durante o curso de capacitação.

6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais. PCNs. Brasilia/DF : MEC.