VERIFICAÇÃO DA ESCALA DE ÁLCOOL DO MCMI-III NO CAPS AD LESTE, CAPS AD NORTE, CAPS OESTE E CAPS CURRAIS NOVOS

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "VERIFICAÇÃO DA ESCALA DE ÁLCOOL DO MCMI-III NO CAPS AD LESTE, CAPS AD NORTE, CAPS OESTE E CAPS CURRAIS NOVOS"

Transcrição

1 VERIFICAÇÃO DA ESCALA DE ÁLCOOL DO MCMI-III NO CAPS AD LESTE, CAPS AD NORTE, CAPS OESTE E CAPS CURRAIS NOVOS Beatriz Mendes e Madruga; Blenda Carine Dantas de Medeiros; Yasmin Makhamid Makhamed; Hannia Roberta Rodrigues Paiva da Rocha; Heloísa Karmelina Carvalho de Sousa; João Carlos Alchieri. Departamento de Psicologia UFRN. RESUMO O presente estudo visou verificar a forma como se apresentam as respostas de sujeitos em reabilitação para álcool e/ou drogas de uma das escalas do instrumento de avaliação psicológica Millon Clinical Multiaxial Inventory III (MCMI-III). Os sujeitos selecionados são integrantes de Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) em suas modalidades de saúde mental (CAPS II) e de álcool e drogas (CAPS AD). O instrumento, cuja estrutura é comporta por diferentes escalas de personalidade e de síndromes clínicas, traz a escala de dependência alcoólica como uma de suas possibilidades de avaliação. Essa escala é composta por itens prototípicos e característicos, e, observando como estes foram respondidos, isto é, avaliando a incidência de respostas Verdadeiro e respostas Falso dadas à eles, fizemos uma caracterização geral de tal população no que tange especialmente à escala de dependência alcoólica. As respostas dos sujeitos dos CAPS AD foram comparadas com as respostas dos sujeitos dos CAPS II. Palavras-chave: Dependência alcoólica; avaliação psicológica; CAPS AD; MCMI-III. INTRODUÇÃO Avaliação psicológica é um procedimento de acesso aos padrões de comportamento e de personalidade dos indivíduos, que em seu amplo espectro engloba, entre outros passos, a testagem psicológica. Teste psicológico é um procedimento sistemático através do qual mostra-se possível obter amostras de comportamento relevantes para o funcionamento cognitivo ou afetivo e para a avaliação destas amostras de acordo com certos padrões (URBINA, 2007). Instrumentos cujas respostas não são avaliadas como certas ou erradas e cujos testandos não recebem escores de aprovação ou reprovação são denominados inventários, questionários, levantamentos, entre outros nomes, e geralmente são agrupados sob a denominação de testes de personalidade (URBINA, 2007). Instrumentos desse gênero usualmente são de auto-relato, caso do Millon Clinical Multiaxial Inventory III (MCMI-III), instrumento norteador do presente estudo. O MCMI-III tem em sua constituição algo comum a muitos testes psicológicos: escalas. Trata-se de conjuntos de itens dentro de um teste, e cujo propósito é medir uma característica distinta e específica (URBINA, 2007). São obtidas através da soma de vários itens que foram selecionados como indicadores do construto teórico sob mensuração (FACHEL; CAMEY, 2003).

2 Tal teste psicológico, que se apresenta como um instrumento de auto-relato, tem por trás uma teoria base, a teoria de personalidade de Theodore Millon, autor mesmo do instrumento avaliativo. Millon, em sua teoria, incorporou aspectos biológicos, psicológicos, sociais e culturais, lhe permitindo estabelecer um instrumento multiaxial, isto é, pautado em vários eixos. Para o autor, a personalidade mostra-se como um padrão completo de características interrelacionadas, características que têm lugar em uma matriz comum. Nessa matriz, estão as predisposições biológicas e as experiências de aprendizagem do sujeito, o qual se constituirá como tal a partir da interação entre esses dois aspectos. A teoria da personalidade de Millon abarca a personalidade sadia e também a patológica. Esta última como conseqüência de um funcionamento mal adaptado ao meio, e aquela como reflexo de uma adaptação eficaz. Assim, é possível observar que Theodore Millon valeu-se do estudo da evolução das espécies para construir sua própria teoria. Por isso, ele divulga que o padrão patológico pode ser caracterizado, à guisa de exemplos, por uma flexibilidade escassa em seus comportamentos e atuação, por uma baixa resistência a estressores, restrições interpessoais, distorções percepto-cognitivas, e por compulsões repetitivas. Valendo-se de tal teoria da personalidade, Millon elaborou o MCMI, inventário de personalidade cuja primeira versão foi divulgada em O instrumento, já em sua terceira versão, e cuja proposta é a avaliação psicológica de sujeitos que estejam sob tratamento psicológico ou sob avaliação, conta com escalas para 14 estilos de personalidade e 10 síndromes clínicas. Tal divisão entre escalas e síndromes deve-se ao modelo multiaxial do MCMI e às seqüenciais interpretações clínicas dadas aos seus resultados. Diferenciar escalas de estilos de personalidade das escalas para síndromes clínicas permite ao profissional que interpreta os resultados a distinção entre padrões patológicos de longa duração e sintomas clínicos corriqueiros. No MCMI-III, as desordens de personalidade representadas em escalas são as seguintes: esquizóide, evasiva, depressiva, dependente, histriônica, narcisista, antisocial, agressivo-sadista, compulsivos, passivo-agressivo, fracassados. Aquelas que medem estilos de personalidade severos, podendo estes desembocar em transtornos psicóticos posteriormente: esquizóide, borderline e paranóide. E, por fim, as escalas capazes de mensurar síndromes clínicas: transtorno de ansiedade, transtorno de somatização, transtorno bipolar, distimia, dependência alcoólica, dependência de drogas, síndrome do estresse pós-traumático, desordem de pensamento, depressão maior, transtorno delirante. Bem como descreveu Millon e Davis (2000), uma escala é composta por vários itens referentes ao mesmo construto psicológico, refletindo, conseqüentemente, um sumário de comportamentos particulares que estão expressos nas respostas daqueles itens. Assim, cada escala do inventário é composta por algumas das sentenças de Verdadeiro ou Falso dispostas no mesmo. Essas sentenças, direta ou indiretamente, referem-se ao construto em questão, seja ele dependência de álcool, dependência de drogas, transtorno de personalidade anti-social, estilo de personalidade borderline, etc. Os itens cuja referência é direta ao construto, ou, melhor dizendo, que expressam e representam mais fortemente a presença do construto no sujeito respondente, são denominados itens prototípicos, e por isso atribuem maior pontuação ao escore bruto de tal escala. Porém, quando sua referência não é direta, ou, melhor dizendo, quando não se trata de uma referência extrema e intensa, o item denomina-se item característico, pois ele apenas caracteriza o transtorno ou estilo de personalidade,

3 trazendo elementos que podem ou não estarem presentes no sujeito que apresenta a síndrome ou a personalidade em questão. São itens cujo valor soma menos ao escore da escala. O MCMI-III vem sendo aplicado em alguns CAPS do estado, dentre eles os CAPS para álcool e drogas e os CAPS voltados para a atenção à saúde mental. Decidiuse por verificar como se mostra a escala de dependência alcoólica em quatro CAPS, sendo dois deles CAPS para álcool e drogas, e os outros dois CAPS de saúde mental. Partimos do pressuposto de que a escala de álcool receberia escores brutos superiores nos CAPS cuja atenção é para dependentes de substâncias psicoativas, e que o mesmo não ocorreria nos CAPS cujo foco não seja a reabilitação de sujeitos dependentes de álcool e drogas. A avaliação dos índices de respostas da escala de álcool se deu observando apenas os escores brutos dos sujeitos, e não a interpretação completa do inventário (na qual são necessárias interpretações quanto aos escores relativos, quanto às pontuações nas demais escalas, dentre outros procedimentos). Selecionaram-se os itens da escala de álcool, prototípicos e característicos, e foram analisadas as respostas de Verdadeiro e Falso de todos os sujeitos da amostra vigente, respeitando o valor indicado para cada resposta Verdadeiro (o qual variava de 0 a 2) e o valor indicado para cada resposta Falso (o qual também variava de 0 a 2). MÉTODO O presente estudo vem a ser um recorte e também parte de uma pesquisa de pós-graduação do curso de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, a qual tem por objetivo traduzir e adaptar o MCMI-III para ser usado no Brasil como instrumento de avaliação psicológica. Com estes fins, a pesquisa teve de lançar-se a alcançar um mínimo de 1750 respondentes, obedecendo aos critérios de tradução e adaptação de instrumentos, os quais postulam um mínimo de 10 sujeitos para cada item do instrumento. Esse critério deve ser obedecido, pois só assim o instrumento é considerado válido e eficientemente adaptado em novo território. Tal extensa amostra conta com indivíduos saudáveis e com indivíduos de padrão patológico. Para atingir esses últimos, buscaram-se os CAPS como um dos locais para a coleta. Então, nos servimos do banco de dados já existente e selecionamos as quatro instituições: CAPS AD Leste, CAPS AD Norte, CAPS Oeste, e CAPS Currais Novos, estando os três primeiros localizados na cidade de Natal, e o último fixado na cidade de Currais Novos. Os CAPS AD têm como caráter o auxilio ao processo de reabilitação de usuários de álcool e outras drogas, enquanto os demais CAPS tem como foco a atenção a saúde mental. Assim, mantivemos os sujeitos separados por estabelecimento, e, então, selecionamos os 15 itens pertencentes à escala de álcool. Os itens prototípicos somavam dois pontos ao escore bruto do sujeito. Os itens característicos somavam apenas um ponto ao mesmo escore bruto. Dessa forma, observamos como se revelaram os escores brutos em cada CAPS, verificando, para cada item, quantos sujeitos haviam lhe respondido Verdadeiro e quantos sujeitos haviam lhe respondido Falso. O intuito não foi qualificar as respostas de cada sujeito, mas do estabelecimento como um todo. Frase a frase, delineou-se quantos sujeitos lhe responderam Verdadeiro, e quantos restantes lhe responderam Falso, sempre salientando se este era um item prototípico da síndrome de dependência alcoólica ou se apenas um item característico.

4 RESULTADOS Os itens da escala de álcool, com sua pontuação correspondente está na tabela que segue: Sentença Pontuação atribuída ao escore bruto 14. Às vezes sou muito duro e V=1, F=0 cruel com a minha família. 23. Beber nunca me causou V=0, F=2 problemas no trabalho. 41. Fiz coisas estúpidas por V=1, F=0 impulso que me causaram grandes problemas. 52. Eu tenho um problema V=2, F=0 com o álcool que criou problemas para mim e para minha família. 64. Não sei por que, mas às V=1, F=0 vezes digo coisas cruéis só para fazer os outros infelizes. 77. Esforço-me muito para V=2, F=0 controlar o desejo de beber em excesso. 93. Algumas pessoas dizem V=1, F=0 que sou egoísta e que só penso em mim Penso que não sou V=1, F=0 diferente dos meus pais, por estar me tornando um alcoolista como eles Acho que não assumo as V=1, F=0 minhas responsabilidades de família com a seriedade que devia Estive envolvido em V=1, F=0 problemas com a lei algumas vezes Parece que estrago as V=1, F=0 boas oportunidades que me aparecem Quando me sinto triste, V=2, F=0 beber me ajuda Sou muito bom para V=1, F=0 inventar desculpas quando me envolvo em problemas Tenho problemas com o V=2, F=0 álcool que tentei solucionar, Qualidade

5 mas não consegui Ajo muito rápido na maioria das vezes e não penso nas coisas tão bem quanto deveria. V=1, F=0 Itens prototípicos acrescentam dois pontos ao escore bruto do sujeito, pois eles representam e ilustram de modo mais direto o que a escala pretende avaliar. Já os itens característicos, que, de certa forma, tangenciam o transtorno ou o estilo de personalidade em questão, acrescentam no máximo um ponto ao escore bruto. O Caps de Currais Novos, contando então com 16 sujeitos tabulados à época das análises presentes, nos trouxe os seguintes dados quanto aos itens prototípicos: o item 23, Beber nunca me causou problemas no trabalho (F=2, V=0), 7 sujeitos responderam Falso, e 9 responderam Verdadeiro. O item 52, Eu tenho um problema com álcool que criou problemas para mim e para minha família, recebeu 4 respostas Verdadeiro e 12 respostas Falso. Para a sentença 77 ( Esforço-me muito para controlar o desejo de beber em excesso ), também houve apenas 4 respostas Verdadeiro e 12 Falso. A sentença 131 ( Quando me sinto triste, beber me ajuda ) recebeu apenas 2 respostas Verdadeiro e 14 respostas Falso. E o item 152, Tenho problemas com o álcool que tentei solucionar, mas não consegui., recebeu também apenas 2 apontamentos Verdadeiro e 14 apontamentos Falso. E as sentenças que receberam grande número de confirmações ao serem ouvidas por eles foram: Fiz coisas estúpidas por impulso que me causaram grandes problemas (10 responderam afirmativamente); Parece que estrago as boas oportunidades que me aparecem (13 responderam afirmativamente); e Ajo muito rápido na maioria das vezes e não penso nas coisas tão bem quanto deveria (10 responderam afirmativamente). O Caps Oeste continha 17 sujeitos já tabulados à época desse estudo. Ao item 23, Beber nunca me causou problemas no trabalho (V=0, F=2), 9 sujeitos responderam Verdadeiro e 8 sujeitos responderam Falso. O item 52 (Eu tenho um problema com álcool que criou problemas para mim e para minha família) recebeu 3 respostas Verdadeiro e 14 respostas Falso. O item 77 (Esforço-me muito para controlar o desejo de beber em excesso) obteve 5 respostas Verdadeiro e 12 respostas Falso. Já para a sentença 131 (Quando me sinto triste, beber me ajuda), apenas 2 usuários responderam Verdadeiro, enquanto 15 responderam Falso. O mesmo aconteceu com o item prototípico 152 (Tenho problemas com o álcool que tentei solucionar, mas não consegui), para o qual 2 usuários disseram Verdadeiro, a 15 disseram Falso. Os itens característicos obtiveram pontuações bastante equivalentes quando comparamos as respostas Verdadeiro e Falso de cada um deles. Aqueles que receberam confirmações da maioria foram os seguintes: Fiz coisas estúpidas por impulso que me causaram grandes problemas (10 responderam Verdadeiro); Algumas pessoas da minha família dizem que sou egoísta e que só penso em mim (10 responderam afirmativamente); Parece que estrago as boas oportunidades que me aparecem (10 responderam afirmativamente). O Caps Ad Leste, cujo propósito é o de acompanhar o processo de reabilitação de usuários de álcool e outras drogas, contava, então com 46 sujeitos tabulados. De modo geral, todos os itens da escala receberam respostas dos sujeitos que correspondem a pontuações elevadas. Em alguns casos, houve equilíbrio entre as

6 respostas, e em uma minoria de itens, um padrão de respostas na direção de uma pontuação baixa. Dentre os 6 itens prototípicos, apenas 1 obteve um índice de respostas com certo equilíbrio entre Verdadeiro e Falso. Os demais receberam afirmações que direcionam para um escore alto na escala. À sentença 23, Beber nunca me causou problemas no trabalho (V=0, F=2), 33 usuários responderam Falso, enquanto 13 responderam Verdadeiro. O item 52 (Eu tenho um problema com álcool que criou problemas para mim e para minha família) obteve 37 respostas Verdadeiro e 9 respostas Falso. O item 77 (Esforço-me muito para controlar o desejo de beber em excesso) terminou por contar com 31 respostas Verdadeiro e 15 Falso. A frase 131 (Quando me sinto triste, beber me ajuda) foi a única com aparente equilíbrio: 21 Verdadeiro e 25 Falso. O item 152 (tenho um problema com álcool que tentei solucionar, mas não consegui), por fim, recebeu 27 Verdadeiro e 19 Falso. E em relação aos itens característicos, 10 ao todo, em boa parte deles (6), a maioria dos sujeitos do Caps AD Leste deu respostas que atribuem maior pontuação à escala. Os 20 sujeitos tabulados desse estabelecimento deram, aos itens prototípicos, respostas que adicionavam maior pontuação à escala. Isso ocorreu com os cinco itens desse caráter. No item 23 (Beber nunca me causou problemas no trabalho), 4 respostas Verdadeiro e 16 Falso; no item 52 (Eu tenho um problema com álcool que criou problemas para mim e para minha família), 13 respostas Verdadeiro e 7 Falso; no item 77 (Esforço-me muito para controlar o desejo de beber em excesso), 12 respostas Verdadeiro e 8 respostas Falso; no item 131 (Quando me sinto triste, beber me ajuda), 11 respostas Verdadeiro e 9 Falso; e no item 152 (Tenho problemas com o álcool que tentei solucionar, mas não consegui), 11 respostas Verdadeiro e 9 respostas Falso. Houve um equilíbrio considerável em 3 dos 5 itens prototípicos, quais sejam os itens 77, 131 e 152. Neles, a quantidade de respostas Verdadeiro é próxima da quantidade de respostas Falso. E dos 10 itens característicos, os quais recebem 1 ponto para Verdadeiro e 0 (zero) para Falso, 9 receberam a resposta Verdadeiro da maioria dos sujeitos. Em 5 itens, inclusive, a incidência de Verdadeiro foi muito maior que a incidência de Falso, e em outros 3 do grupo de itens característicos, foi possível observar um equilíbrio no padrão de respostas. DISCUSSÃO É possível observar o delineamento geral já previsto para tais populações. Os sujeitos usuários do serviço de saúde mental responderam de modo diferenciado dos sujeitos usuários dos Caps Ad para a escala de dependência alcoólica. Os indivíduos do Caps de Currais Novos e do Caps Oeste (Natal-RN), responderam com um direcionamento contrário à da síndrome do alcoolismo. As respostas que pontuariam mais alto no escore bruto para essa escala não foram as apontadas por eles. De modo geral, eles deram respostas que pontuaram o mínimo possível na escala em questão. Por outro lado, os indivíduos dos Caps Ad foram em sentido oposto: o sentido coerente com o de sujeitos adictos do álcool. Não podemos dizer que há o diagnóstico de dependência alcoólica para tais sujeitos, pois não foi realizado um psicodiagnóstico completo para cada indivíduo, mesmo que apenas usando o MCMI-III.

7 Pudemos apenas observar que, sim, esses sujeitos respondem aos itens de modo diferenciado de sujeitos com outros tipos de psicopatologias e de sujeitos não clínicos. É importante considerar também que uma das possibilidades para a dependência alcoólica não ter sido, até então, salientada nos sujeitos dos Caps de saúde mental, na análise presente, é a possível presença de outras escalas do MCMI-III serem as escalas primárias dentre essa população. É possível que escalas de outras síndromes clínicas ou, ainda, de outros estilos e/ou distúrbios de personalidade sejam as escalas primárias nesses sujeitos, e, por isso, a escala de álcool não recebeu grande destaque nessas análises preliminares. Como, por sua vez, é bastante provável que essa mesma escala seja primária (ao lado da escala dependência de drogas) na população dos Caps Ad, seus itens tiveram incidência maior de respostas em direção ao transtorno. Vale aqui também salientar que optamos por esse tipo de interpretação dos dados não simplesmente por motivos práticos, mas porque observar respostas de verdadeiro e falso dadas por inúmeros sujeitos da pesquisa permite uma aproximação subjetiva do processo. Conhecer a sentença, e então conhecer a quantidade de respostas Verdadeiro e a quantidade de respostas falso permite pensarmos sobre como os sujeitos recebiam essas sentenças, ao passo que eles tinham de dizer, absolutamente, verdadeiro ou falso ao que estava sendo colocado. A análise dessas respostas permite tal aproximação subjetiva, bem como uma experiência de empatia e de reflexão. Tal experiência aplica-se principalmente para os usuários dos Caps AD, onde é esperado haver uma quantidade considerável de usuários de álcool. Para estes, principalmente, ouvir itens como os supracitados tem um valor diferente, especialmente em um contexto de pesquisa, onde eles tinham de falar, via suas respostas, acerca de suas cognições, sentimentos e ações para alguém para eles desconhecido. Por fim, seria interessante comentar acerca de alguns itens em especial que receberam grande incidência de respostas Verdadeiro. Foram eles: 41) Fiz coisas estúpidas por impulso que me causaram grandes problemas; 122) Parece que estrago as boas oportunidades que me aparecem; 166) Ajo muito rápido na maioria das vezes e não penso nas coisas tão bem quanto deveria. No que tange aos sujeitos dos Caps para Álcool e Drogas, pensar que esses itens foram expressamente respondidos como Verdadeiro traz à tona o construto impulsividade, com freqüência presente em sujeitos que fazem abuso de substâncias. E, associada a ele, viriam as conseqüências dos atos impulsivos desses indivíduos, o que os faz pensar que estragaram boas oportunidades e que fez coisas estúpidas. Em relação aos usuários dos outros dois Caps, porém, considerar a expressividade dessas questões nos carrega para um campo mais abstrato e de maiores inferências. É possível que, sim, em decorrência de da psicopatologia, esses sujeitos tenham agido de modo impulsivo algumas vezes, e, por conseguinte, tenham sofrido as conseqüências desses atos. Porém, cabe também contemplar a possibilidade de outras pessoas terem apontado, nesses sujeitos, seus atos impulsivos, estúpidos, e, algumas vezes errados. Esse apontar, por parte de pessoas alheias ao indivíduo portador de saúde mental, pode vir carregado de estereótipos e preconceitos, os quais acabam por construir uma auto-imagem para esses indivíduos que seja muito negativa, e bastante associada a elementos de impulsividade (devido a possibilidade de visões preconceituosas acreditarem que esses sujeitos não pensam, não raciocinam de modo razoável).

8 CONCLUSÃO As análises realizadas corroboram as hipóteses que a escala de álcool seria proeminente nos Caps Ad e não tão prevalente nos Caps II. Observando os itens da escala, eles nos permitem uma maior aproximação subjetiva do problema alcoolismo em se tratando dos sujeitos usuários do serviço do Caps Ad, pois esses itens trazem questões como a tristeza, as implicações familiares devidas ao vício, entre outros. Também foi prevalente e expressiva a incidência de respostas Verdadeiro às sentenças que dizem respeito ao teor impulsividade para os dois tipos de estabelecimentos. Isso pode nos fazer pensar que o uso abusivo de álcool pode estar associado a tal característica, bem como os sujeitos adictos também reconhecem sua personalidade com traços impulsivos. REFERÊNCIAS ANASTASI, A.; URBINA, S. Antecedentes históricos da testagem moderna. In:, Testagem Psicológica. Porto Alegre: ArtMed, 2000, pp CASULLO, M. M. Evaluacion Psicologica. In: S. M. WECHSLER, R. S. GUZZO, Avaliação Psicológica - Perspectiva Internacional. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999, pp CRAIG, R. J. Essentials of MCMI-III Assessment. In: S. STRACK (org). Essentials of Millon Inventories Assessment. Nova York: John Wiley & Sons, MILLON, T; DAVIS, R. Trastornos de la personalidad en la vida moderna. Barcelona: Masson, S.A, MILLON, T.; DAVIS, R.; MILLON, C.; GROSSMAN, S. The Millon Clinical Multiaxial Inventory III, third edition (MCMI-III). Minneapolis: Pearson Assessment, URBINA, S. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.

O TRANSTORNO DA PERSONALIDADE DEPRESSIVA E A ESCALA DE PERSONALIDADE DEPRESSIVA DO MILLON CLINICAL MULTIAXIAL INVENTORY III

O TRANSTORNO DA PERSONALIDADE DEPRESSIVA E A ESCALA DE PERSONALIDADE DEPRESSIVA DO MILLON CLINICAL MULTIAXIAL INVENTORY III O TRANSTORNO DA PERSONALIDADE DEPRESSIVA E A ESCALA DE PERSONALIDADE DEPRESSIVA DO MILLON CLINICAL MULTIAXIAL INVENTORY III Yasmin Makhamid Makhamed Beatriz Mendes e Madruga Blenda Carine Dantas de Medeiros

Leia mais

APRENDER A LER PROBLEMAS EM MATEMÁTICA

APRENDER A LER PROBLEMAS EM MATEMÁTICA APRENDER A LER PROBLEMAS EM MATEMÁTICA Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ignez@mathema.com.br Cristiane Akemi Ishihara crisakemi@mathema.com.br Cristiane Henriques Rodrigues Chica crischica@mathema.com.br

Leia mais

Avaliação da aprendizagem... mais uma vez

Avaliação da aprendizagem... mais uma vez Avaliação da aprendizagem... mais uma vez Cipriano Carlos Luckesi 1 Artigo publicado na Revista ABC EDUCATIO nº 46, junho de 2005, páginas 28 e 29. Recentemente, tenho acompanhado crianças que saíram de

Leia mais

NA POSTURA DO PROFESSOR, O SUCESSO DA APRENDIZAGEM

NA POSTURA DO PROFESSOR, O SUCESSO DA APRENDIZAGEM Fundação Carlos Chagas Difusão de Idéias outubro/2007 página 1 NA POSTURA DO PROFESSOR, O SUCESSO DA APRENDIZAGEM Marina Muniz Nunes: É inegável que determinadas ações e posturas do professor, tal como

Leia mais

Palavras-chave: Educação Matemática; Avaliação; Formação de professores; Pró- Matemática.

Palavras-chave: Educação Matemática; Avaliação; Formação de professores; Pró- Matemática. PRÓ-MATEMÁTICA 2012: UM EPISÓDIO DE AVALIAÇÃO Edilaine Regina dos Santos 1 Universidade Estadual de Londrina edilaine.santos@yahoo.com.br Rodrigo Camarinho de Oliveira 2 Universidade Estadual de Londrina

Leia mais

Jogos. Redes Sociais e Econômicas. Prof. André Vignatti

Jogos. Redes Sociais e Econômicas. Prof. André Vignatti Jogos Redes Sociais e Econômicas Prof. André Vignatti Teoria dos Jogos Neste curso, queremos olhar para redes a partir de duas perspectivas: 1) uma estrutura subjacente dos links de conexão 2) o comportamentos

Leia mais

difusão de idéias EDUCAÇÃO INFANTIL SEGMENTO QUE DEVE SER VALORIZADO

difusão de idéias EDUCAÇÃO INFANTIL SEGMENTO QUE DEVE SER VALORIZADO Fundação Carlos Chagas Difusão de Idéias outubro/2007 página 1 EDUCAÇÃO INFANTIL SEGMENTO QUE DEVE SER VALORIZADO Moysés Kuhlmann :A educação da criança pequena também deve ser pensada na perspectiva de

Leia mais

A Sociologia de Weber

A Sociologia de Weber Material de apoio para Monitoria 1. (UFU 2011) A questão do método nas ciências humanas (também denominadas ciências históricas, ciências sociais, ciências do espírito, ciências da cultura) foi objeto

Leia mais

PESQUISA-AÇÃO DICIONÁRIO

PESQUISA-AÇÃO DICIONÁRIO PESQUISA-AÇÃO Forma de pesquisa interativa que visa compreender as causas de uma situação e produzir mudanças. O foco está em resolver algum problema encontrado por indivíduos ou por grupos, sejam eles

Leia mais

Ana Beatriz Bronzoni

Ana Beatriz Bronzoni Departamento de Bioquímica e Biologia Molecular da Universidade Federal de Viçosa Viçosa (MG) - CEP 36570-000 CNPJ: 07.245.367/0001-14 Departamento de Bioquímica e Biologia Molecular Universidade Federal

Leia mais

7 Conclusões e caminhos futuros

7 Conclusões e caminhos futuros 7 Conclusões e caminhos futuros Esta pesquisa teve como objetivo estudar a interação em um fórum de discussão online de um curso híbrido de formação de professores de inglês, com ensino presencial e a

Leia mais

Os encontros de Jesus. sede de Deus

Os encontros de Jesus. sede de Deus Os encontros de Jesus 1 Jo 4 sede de Deus 5 Ele chegou a uma cidade da Samaria, chamada Sicar, que ficava perto das terras que Jacó tinha dado ao seu filho José. 6 Ali ficava o poço de Jacó. Era mais ou

Leia mais

Referências internas são os artefatos usados para ajudar na elaboração do PT tais como:

Referências internas são os artefatos usados para ajudar na elaboração do PT tais como: Plano de Teste (resumo do documento) I Introdução Identificador do Plano de Teste Esse campo deve especificar um identificador único para reconhecimento do Plano de Teste. Pode ser inclusive um código

Leia mais

Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática

Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,

Leia mais

Eduardo J. A. e SILVA 2 Camilla P. BRASILEIRO 3 Claudomilson F. BRAGA 4 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO

Eduardo J. A. e SILVA 2 Camilla P. BRASILEIRO 3 Claudomilson F. BRAGA 4 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO Estudo da proporção e o nível de conhecimento dos alunos de graduação do período vespertino do Campus II da UFG sobre o Programa Coleta Seletiva Solidária 1 Eduardo J. A. e SILVA 2 Camilla P. BRASILEIRO

Leia mais

COMO FAZER A TRANSIÇÃO

COMO FAZER A TRANSIÇÃO ISO 9001:2015 COMO FAZER A TRANSIÇÃO Um guia para empresas certificadas Antes de começar A ISO 9001 mudou! A versão brasileira da norma foi publicada no dia 30/09/2015 e a partir desse dia, as empresas

Leia mais

PSICODIAGNÓSTICO: FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA¹

PSICODIAGNÓSTICO: FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA¹ PSICODIAGNÓSTICO: FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA¹ OLIVEIRA, Micheli Viera de 2 ; MELLO, Lauren Machado 2 ; OLIVEIRA, Vânia Fortes³. 1 Trabalho de Pesquisa _UNIFRA 2 Psicólogas graduadas pelo Centro

Leia mais

Um pouco mais sobre desenvolvimento social e os Transtornos do Espectro Autista

Um pouco mais sobre desenvolvimento social e os Transtornos do Espectro Autista Um pouco mais sobre desenvolvimento social e os Transtornos do Espectro Autista www.infanciaeadole scencia.com.br O desenvolvimento social ocorre ao longo de todas as etapas do ciclo vital. Entretanto,

Leia mais

INSTITUTO FLORENCE DE ENSINO COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM (TÍTULO DO PROJETO) Acadêmico: Orientador:

INSTITUTO FLORENCE DE ENSINO COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM (TÍTULO DO PROJETO) Acadêmico: Orientador: INSTITUTO FLORENCE DE ENSINO COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM (TÍTULO DO PROJETO) Acadêmico: Orientador: São Luis 2015 (TÍTULO DO PROJETO) (NOME DO ALUNO) Projeto de Pesquisa do Programa

Leia mais

Produtividade e qualidade de vida - Cresça 10x mais rápido

Produtividade e qualidade de vida - Cresça 10x mais rápido Produtividade e qualidade de vida - Cresça 10x mais rápido Você já pensou alguma vez que é possível crescer 10 vezes em várias áreas de sua vida e ainda por cima melhorar consideravelmente sua qualidade

Leia mais

MÓDULO 5 O SENSO COMUM

MÓDULO 5 O SENSO COMUM MÓDULO 5 O SENSO COMUM Uma das principais metas de alguém que quer escrever boas redações é fugir do senso comum. Basicamente, o senso comum é um julgamento feito com base em ideias simples, ingênuas e,

Leia mais

INSTITUTO DE TREINAMENTO E PESQUISA EM GESTALT TERAPIA DE GOIÂNIA-ITGT

INSTITUTO DE TREINAMENTO E PESQUISA EM GESTALT TERAPIA DE GOIÂNIA-ITGT Disciplina: Psicopatologia Grupo de Especialização: XXIII Período: 2013/1 Carga horária: 30 hs/a Dia: 4ª feira Horário: 18:30 às 20:10 Professora: Sandra Albernaz L. M. Saddi Monitor: Raphael Basílio Ementa

Leia mais

DA TEORIA À PRÁTICA: UMA ANÁLISE DIALÉTICA

DA TEORIA À PRÁTICA: UMA ANÁLISE DIALÉTICA DA TEORIA À PRÁTICA: UMA ANÁLISE DIALÉTICA JURUMENHA, Lindelma Taveira Ribeiro. 1 Universidade Regional do Cariri URCA lindelmafisica@gmail.com FERNANDES, Manuel José Pina 2 Universidade Regional do Cariri

Leia mais

GARANTIA DA QUALIDADE DE SOFTWARE

GARANTIA DA QUALIDADE DE SOFTWARE GARANTIA DA QUALIDADE DE SOFTWARE Fonte: http://www.testexpert.com.br/?q=node/669 1 GARANTIA DA QUALIDADE DE SOFTWARE Segundo a NBR ISO 9000:2005, qualidade é o grau no qual um conjunto de características

Leia mais

4 Segmentação. 4.1. Algoritmo proposto

4 Segmentação. 4.1. Algoritmo proposto 4 Segmentação Este capítulo apresenta primeiramente o algoritmo proposto para a segmentação do áudio em detalhes. Em seguida, são analisadas as inovações apresentadas. É importante mencionar que as mudanças

Leia mais

SOCIEDADE E TEORIA DA AÇÃO SOCIAL

SOCIEDADE E TEORIA DA AÇÃO SOCIAL SOCIEDADE E TEORIA DA AÇÃO SOCIAL INTRODUÇÃO O conceito de ação social está presente em diversas fontes, porém, no que se refere aos materiais desta disciplina o mesmo será esclarecido com base nas idéias

Leia mais

5 Poderosos Gatilhos Mentais

5 Poderosos Gatilhos Mentais ebook 5 Poderosos Gatilhos Mentais DESCUBRA COMO GERAR CONFIANÇA, CREDIBILIDADE E INTIMIDADE COM OS SEUS CLIENTES DE MANEIRA RÁPIDA E EFETIVA Gatilho 1 Gatilhos Mentais O que são Gatilhos Mentais? Gatilhos

Leia mais

USO DE REDES SOCIAIS EM AMBIENTES CORPORATIVOS. www.gentispanel.com.br

USO DE REDES SOCIAIS EM AMBIENTES CORPORATIVOS. www.gentispanel.com.br USO DE REDES SOCIAIS EM AMBIENTES CORPORATIVOS www.gentispanel.com.br Só quem tem uma base de 6,5 milhões de pessoas pode resolver suas pesquisas de mercado em poucos dias. Pesquisas ad-hoc Consumidores

Leia mais

24 O uso dos manuais de Matemática pelos alunos de 9.º ano

24 O uso dos manuais de Matemática pelos alunos de 9.º ano 24 O uso dos manuais de Matemática pelos alunos de 9.º ano Mariana Tavares Colégio Camões, Rio Tinto João Pedro da Ponte Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências

Leia mais

Recursos Hídricos. Análise dos dados do Programa Prospectar. Anexo IV. Prospecção Tecnológica

Recursos Hídricos. Análise dos dados do Programa Prospectar. Anexo IV. Prospecção Tecnológica Centro de Gestão e Estudos Estratégicos Ciência, Tecnologia e Inovação Anexo IV Recursos Hídricos Análise dos dados do Programa Prospectar 1 Apresentação Este documento traz o resultado de análise realizada

Leia mais

Há 4 anos. 1. Que dificuldades encontra no seu trabalho com os idosos no seu dia-a-dia?

Há 4 anos. 1. Que dificuldades encontra no seu trabalho com os idosos no seu dia-a-dia? Entrevista A13 I Experiência no lar Há quanto tempo trabalha no lar? Há 4 anos. 1 Qual é a sua função no lar? Encarregada de Serviços Gerais. Que tarefas desempenha no seu dia-a-dia? O contacto directo

Leia mais

BRINCAR É UM DIREITO!!!! Juliana Moraes Almeida Terapeuta Ocupacional Especialista em Reabilitação neurológica

BRINCAR É UM DIREITO!!!! Juliana Moraes Almeida Terapeuta Ocupacional Especialista em Reabilitação neurológica BRINCAR É UM DIREITO!!!! Juliana Moraes Almeida Terapeuta Ocupacional Especialista em Reabilitação neurológica PORQUE AS CRIANÇAS ESTÃO PERDENDO TODOS OS REFERENCIAIS DE ANTIGAMENTE EM RELAÇÃO ÀS BRINCADEIRAS?

Leia mais

A ATIVIDADE DE RESUMO PARA AVALIAR A COMPREENSÃO DE TEXTOS EM PROVAS DE PROFICIÊNCIA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

A ATIVIDADE DE RESUMO PARA AVALIAR A COMPREENSÃO DE TEXTOS EM PROVAS DE PROFICIÊNCIA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA A ATIVIDADE DE RESUMO PARA AVALIAR A COMPREENSÃO DE TEXTOS EM PROVAS DE PROFICIÊNCIA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Marília Marques Lopes RESUMO Essa dissertação tratou da utilização de dois instrumentos de avaliação

Leia mais

Você é comprometido?

Você é comprometido? Você é comprometido? Não, isso não é uma cantada. O que o seu chefe quer saber é se você veste a camisa da organização. Você adora seu trabalho e desempenha suas funções com eficiência, mas não aposta

Leia mais

O DESENHO DO PAR EDUCATIVO: UM RECURSO PARA O ESTUDO DOS VINCULOS NA APRENDIZAGEM 1

O DESENHO DO PAR EDUCATIVO: UM RECURSO PARA O ESTUDO DOS VINCULOS NA APRENDIZAGEM 1 O DESENHO DO PAR EDUCATIVO: UM RECURSO PARA O ESTUDO DOS VINCULOS NA APRENDIZAGEM 1 Ana Maria Rodrigues Muñiz 2 Quando o educador começa a abandonar concepções funcionalistasassociacionistas sobre a aprendizagem

Leia mais

Representações do Corpo na Cultura Midiática

Representações do Corpo na Cultura Midiática Representações do Corpo na Cultura Midiática A comunicação de sites de clínicas de cirurgia plástica Aluna: Juliana d Arêde Orientador: José Carlos Rodrigues Introdução A crescente procura por práticas

Leia mais

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS APRESENTAÇÃO ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS Breve histórico da instituição seguido de diagnóstico e indicadores sobre a temática abrangida pelo projeto, especialmente dados que permitam análise da

Leia mais

Quando as mudanças realmente acontecem - hora da verdade

Quando as mudanças realmente acontecem - hora da verdade Quando as mudanças realmente acontecem - hora da verdade Pergunte a um gestor de qualquer nível hierárquico qual foi o instante em que efetivamente ele conseguiu obter a adesão de sua equipe aos processos

Leia mais

FACULDADE DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO. PROJETO FINAL I e II PLANO DE TRABALHO <NOME DO TRABALHO> <Nome do Aluno> <Nome do Orientador>

FACULDADE DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO. PROJETO FINAL I e II PLANO DE TRABALHO <NOME DO TRABALHO> <Nome do Aluno> <Nome do Orientador> FACULDADE DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO PROJETO FINAL I e II PLANO DE TRABALHO O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) a ser desenvolvido

Leia mais

MODELO DE APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

MODELO DE APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA MODELO DE APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E ENGENHARIA DE MATERIAIS Elaborado por Prof. Dr. Rodrigo Sampaio Fernandes Um projeto de pesquisa consiste em um documento no qual

Leia mais

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA. Cipriano Carlos Luckesi 1

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA. Cipriano Carlos Luckesi 1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA Cipriano Carlos Luckesi 1 Artigo publicado na Revista ABC EDUCATIO, nº 54, março de 2006, páginas 20 e 21. Estamos iniciando um novo ano letivo. Vale a pena olhar um pouco

Leia mais

Sistema de avaliação da tarefa 47 da fase 5

Sistema de avaliação da tarefa 47 da fase 5 Sistema de avaliação da tarefa 47 da fase 5 A Fase 5 da nossa Olimpíada mantém a forma de avaliação de 2014. O processo de avaliação será realizado por duas correções concomitantes: a já conhecida e consolidada

Leia mais

3 Classificação. 3.1. Resumo do algoritmo proposto

3 Classificação. 3.1. Resumo do algoritmo proposto 3 Classificação Este capítulo apresenta primeiramente o algoritmo proposto para a classificação de áudio codificado em MPEG-1 Layer 2 em detalhes. Em seguida, são analisadas as inovações apresentadas.

Leia mais

QFD: Quality Function Deployment QFD: CASA DA QUALIDADE - PASSO A PASSO

QFD: Quality Function Deployment QFD: CASA DA QUALIDADE - PASSO A PASSO QFD: CASA DA QUALIDADE - PASSO A PASSO 1 - INTRODUÇÃO Segundo Akao (1990), QFD é a conversão dos requisitos do consumidor em características de qualidade do produto e o desenvolvimento da qualidade de

Leia mais

Instalações Máquinas Equipamentos Pessoal de produção

Instalações Máquinas Equipamentos Pessoal de produção Fascículo 6 Arranjo físico e fluxo O arranjo físico (em inglês layout) de uma operação produtiva preocupa-se com o posicionamento dos recursos de transformação. Isto é, definir onde colocar: Instalações

Leia mais

Equipe: Ronaldo Laranjeira Helena Sakiyama Maria de Fátima Rato Padin Sandro Mitsuhiro Clarice Sandi Madruga

Equipe: Ronaldo Laranjeira Helena Sakiyama Maria de Fátima Rato Padin Sandro Mitsuhiro Clarice Sandi Madruga Equipe: Ronaldo Laranjeira Helena Sakiyama Maria de Fátima Rato Padin Sandro Mitsuhiro Clarice Sandi Madruga 1. Por que este estudo é relevante? Segundo o relatório sobre a Carga Global das Doenças (Global

Leia mais

Só você pode responder a esta pergunta.

Só você pode responder a esta pergunta. Sou um adicto? Tradução de literatura aprovada pela Irmandade de NA. Copyright 1991 by Narcotics Anonymous World Services, Inc. Todos os direitos reservados. Só você pode responder a esta pergunta. Isto

Leia mais

3 Metodologia 3.1. Tipo de pesquisa

3 Metodologia 3.1. Tipo de pesquisa 3 Metodologia 3.1. Tipo de pesquisa Escolher o tipo de pesquisa a ser utilizado é um passo fundamental para se chegar a conclusões claras e responder os objetivos do trabalho. Como existem vários tipos

Leia mais

Treinamento GVcollege Módulo Acadêmico - Pedagógico

Treinamento GVcollege Módulo Acadêmico - Pedagógico Treinamento GVcollege Módulo Acadêmico - Pedagógico 2015 GVDASA Sistemas Pedagógico 2 AVISO O conteúdo deste documento é de propriedade intelectual exclusiva da GVDASA Sistemas e está sujeito a alterações

Leia mais

Sistema para Visualização dos Resultados de Pesquisas de Clima Organizacional. PERSPECTIVA Consultores Associados Ltda.

Sistema para Visualização dos Resultados de Pesquisas de Clima Organizacional. PERSPECTIVA Consultores Associados Ltda. PERSPECTIVA Consultores Associados Ltda. Sistema para Visualização dos Resultados de Pesquisas de Clima Organizacional Manual do Usuário Este documento é de autoria da PERSPECTIVA Consultores Associados

Leia mais

INTERPRETANDO A GEOMETRIA DE RODAS DE UM CARRO: UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA

INTERPRETANDO A GEOMETRIA DE RODAS DE UM CARRO: UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA INTERPRETANDO A GEOMETRIA DE RODAS DE UM CARRO: UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA Marcos Leomar Calson Mestrando em Educação em Ciências e Matemática, PUCRS Helena Noronha Cury Doutora em Educação

Leia mais

20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR

20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR 20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR Resultados Processo de aprendizagem SENTIDOS (principal) Gosto de informações que eu posso verificar. Não há nada melhor para mim do que aprender junto

Leia mais

Avaliação Psicossocial: conceitos

Avaliação Psicossocial: conceitos Avaliação Psicossocial: conceitos Vera Lucia Zaher Pesquisadora do LIM 01 da FMUSP Programa de pós-graduação de Bioética do Centro Universitário São Camilo Diretora da Associação Paulista de Medicina do

Leia mais

Avaliação. Formulação de Caso BETANIA MARQUES DUTRA. MSc. Psicologia. Esp. Neusopsicologia. Esp.Psicopedagogia. Terapeuta Cognitivo-Comportamental

Avaliação. Formulação de Caso BETANIA MARQUES DUTRA. MSc. Psicologia. Esp. Neusopsicologia. Esp.Psicopedagogia. Terapeuta Cognitivo-Comportamental Avaliação & Formulação de Caso BETANIA MARQUES DUTRA MSc. Psicologia Esp. Neusopsicologia Esp.Psicopedagogia Terapeuta Cognitivo-Comportamental Coordenadora do Curso de TCC Aplicada a crianças e adolescentes

Leia mais

GUIA DE INTERPRETAÇÃO DO CELLA DA FLÓRIDA

GUIA DE INTERPRETAÇÃO DO CELLA DA FLÓRIDA GUIA DE INTERPRETAÇÃO DO CELLA DA FLÓRIDA INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O CELLA A Flórida utiliza o CELLA (Comprehensive English Language Learning Assessment, Avaliação Abrangente do Aprendizado de Língua Inglesa)

Leia mais

Capítulo 50: centro de atenção psicossocial de álcool e drogas

Capítulo 50: centro de atenção psicossocial de álcool e drogas Capítulo 50: centro de atenção psicossocial de álcool e drogas Fernanda Marques Paz 1 Dependência Química: prevenção, tratamento e politicas públicas (Artmed; 2011; 528 páginas) é o novo livro de Ronaldo

Leia mais

ANEXO 2 - INDICADORES EDUCACIONAIS 1

ANEXO 2 - INDICADORES EDUCACIONAIS 1 ES R O D A C I D N I 2 O X E N A EDUCACIONAIS 1 ANEXO 2 1 APRESENTAÇÃO A utilização de indicadores, nas últimas décadas, na área da educação, tem sido importante instrumento de gestão, pois possibilita

Leia mais

Necessidade e construção de uma Base Nacional Comum

Necessidade e construção de uma Base Nacional Comum Necessidade e construção de uma Base Nacional Comum 1. O direito constitucional à educação é concretizado, primeiramente, com uma trajetória regular do estudante, isto é, acesso das crianças e jovens a

Leia mais

AS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA COMPREENSÃO DE EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES

AS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA COMPREENSÃO DE EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES AS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA COMPREENSÃO DE EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES Silmara Cristina Manoel UNESP Ilha Solteira Silmaracris2@hotmail.com Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

Leia mais

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA - CEUA

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA - CEUA ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA - CEUA Estrutura do Projeto de Pesquisa CAPA FOLHA DE ROSTO SUMÁRIO 1. RESUMO 2. PROBLEMA DE PESQUISA OU INTRODUÇÃO 3. REFERENCIAL TEÓRICO (REVISÃO DE

Leia mais

Educação especial: um novo olhar para a pessoa com deficiência

Educação especial: um novo olhar para a pessoa com deficiência Educação especial: um novo olhar para a pessoa com deficiência INOCÊNCIO, Sibelle Williane Dias dos Santos DAXENBERGER, Ana Cristina Silva Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Agrárias Departamento

Leia mais

Pesquisa sobre sintomas de transtornos mentais e utilização de serviços em crianças brasileiras de 6 a 17 anos

Pesquisa sobre sintomas de transtornos mentais e utilização de serviços em crianças brasileiras de 6 a 17 anos Objetivos: (1) Estimar a prevalência dos sintomas dos transtornos mentais mais comuns na infância e na adolescência em crianças e adolescentes brasileiros de 6 a 17 anos (2) Pesquisar a freqüência de uso

Leia mais

1. Eu tenho problema em ter minhas necessidades satisfeitas. 1 2 3 4 5 6

1. Eu tenho problema em ter minhas necessidades satisfeitas. 1 2 3 4 5 6 FIAT Q Questionário de Relacionamento Interpessoal Glenn M. Callaghan Department of Psychology; One Washington Square, San Jose University, San Jose CA 95192-0120 Phone 08) 924-5610 e fax (408) 924 5605.

Leia mais

SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE

SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE Adriele Albertina da Silva Universidade Federal de Pernambuco, adrielealbertina18@gmail.com Nathali Gomes

Leia mais

4 Avaliação Experimental

4 Avaliação Experimental 4 Avaliação Experimental Este capítulo apresenta uma avaliação experimental dos métodos e técnicas aplicados neste trabalho. Base para esta avaliação foi o protótipo descrito no capítulo anterior. Dentre

Leia mais

Experiência com o tratamento de Dependentes Químicos

Experiência com o tratamento de Dependentes Químicos Experiência com o tratamento de Dependentes Químicos INSTITUTO BAIRRAL DE PSIQUIATRIA Dr. Marcelo Ortiz de Souza Dependência Química no Brasil (CEBRID, 2005) População Geral: 2,9% já fizeram uso de cocaína

Leia mais

Fábrica de Software 29/04/2015

Fábrica de Software 29/04/2015 Fábrica de Software 29/04/2015 Crise do Software Fábrica de Software Analogias costumam ser usadas para tentar entender melhor algo ou alguma coisa. A idéia é simples: compara-se o conceito que não se

Leia mais

O que é Distúrbio Bipolar Bipolar Disorder Source - NIMH

O que é Distúrbio Bipolar Bipolar Disorder Source - NIMH O que é Distúrbio Bipolar Bipolar Disorder Source - NIMH Distúrbio Bipolar, também conhecido como mania e depressão, é uma desordem do cérebro que causa mudanças não previstas no estado mental da pessoa,

Leia mais

Região. Mais um exemplo de determinação

Região. Mais um exemplo de determinação O site Psicologia Nova publica a entrevista com Úrsula Gomes, aprovada em primeiro lugar no concurso do TRT 8 0 Região. Mais um exemplo de determinação nos estudos e muita disciplina. Esse é apenas o começo

Leia mais

A QUALIDADE DOS PLANOS DE DISCIPLINAS

A QUALIDADE DOS PLANOS DE DISCIPLINAS A QUALIDADE DOS PLANOS DE DISCIPLINAS AUTORES Dr. Sérgio baptista Zacarelli Antônio Joaquim Andrietta Eduardo de Camargo Oliva Joaquim Celo Freire Silva José Tunibio de Oliveira Dr. Laércio Baptista da

Leia mais

Novas possibilidades de leituras na escola

Novas possibilidades de leituras na escola Novas possibilidades de leituras na escola Mariana Fernandes Valadão (UERJ/EDU/CNPq) Verônica da Rocha Vieira (UERJ/EDU/CNPq) Eixo 1: Leitura é problema de quem? Resumo A nossa pesquisa pretende discutir

Leia mais

RELATÓRIO DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

RELATÓRIO DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ Ana Paula Sampaio Valera Damaris Lima de Oliveira.. RELATÓRIO DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO Santo André Novembro/2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO

Leia mais

3 Metodologia. 3.1. Tipo de pesquisa

3 Metodologia. 3.1. Tipo de pesquisa 3 Metodologia Neste capítulo apresenta-se a pesquisa realizada, abrangendo o tipo de pesquisa, os critérios para a seleção de sujeitos, o processo de coleta de dados e o tratamento de dados. 3.1. Tipo

Leia mais

0 ponto - Não há perda de memória óbvia. Esquecimentos irregulares que não interferem com as atividades diárias

0 ponto - Não há perda de memória óbvia. Esquecimentos irregulares que não interferem com as atividades diárias Para fazer o teste é preciso focar nas mudanças que eventualmente tenham ocorrido na capacidade cognitivas e funcionais do paciente. Em cada categoria, deve ser escolhida a frase que melhor descrever o

Leia mais

UMA CONTRIBUIÇÃO DA CLÍNICA DO SELF AO ESTUDO DOS TESTES PROJETIVOS

UMA CONTRIBUIÇÃO DA CLÍNICA DO SELF AO ESTUDO DOS TESTES PROJETIVOS UMA CONTRIBUIÇÃO DA CLÍNICA DO SELF AO ESTUDO DOS TESTES PROJETIVOS Gilberto Safra Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Resumo O autor aborda os testes projetivos pela perspectiva da psicanálise

Leia mais

RELATÓRIO DE PESQUISA INSTITUCIONAL: Avaliação dos alunos egressos de Direito

RELATÓRIO DE PESQUISA INSTITUCIONAL: Avaliação dos alunos egressos de Direito RELATÓRIO DE PESQUISA INSTITUCIONAL: Avaliação dos alunos egressos de Direito CARIACICA-ES ABRIL DE 2011 FACULDADE ESPÍRITO SANTENSE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS Pesquisa direcionada a alunos egressos dos cursos

Leia mais

HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DE VIDA DE ALCOOLISTAS

HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DE VIDA DE ALCOOLISTAS HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DE VIDA DE ALCOOLISTAS Jéssica Molina Quessada * Mariana Caroline Brancalhão Guerra* Renata Caroline Barros Garcia* Simone Taís Andrade Guizelini* Prof. Dr. João Juliani ** RESUMO:

Leia mais

Palestra tudo O QUE VOCE. precisa entender. Abundância & Poder Pessoal. sobre EXERCICIOS: DESCUBRA SEUS BLOQUEIOS

Palestra tudo O QUE VOCE. precisa entender. Abundância & Poder Pessoal. sobre EXERCICIOS: DESCUBRA SEUS BLOQUEIOS Palestra tudo O QUE VOCE sobre precisa entender Abundância & Poder Pessoal EXERCICIOS: DESCUBRA SEUS BLOQUEIOS Como aprendemos hoje na palestra: a Lei da Atração, na verdade é a Lei da Vibracao. A frequência

Leia mais

Pedagogia Estácio FAMAP

Pedagogia Estácio FAMAP Pedagogia Estácio FAMAP # Objetivos Gerais: O Curso de Graduação em Pedagogia da Estácio FAMAP tem por objetivo geral a formação de profissionais preparados para responder às diferenciadas demandas educativas

Leia mais

Estado da Arte: Diálogos entre a Educação Física e a Psicologia

Estado da Arte: Diálogos entre a Educação Física e a Psicologia Estado da Arte: Diálogos entre a Educação Física e a Psicologia Eixo temático 1: Fundamentos e práticas educacionais Telma Sara Q. Matos 1 Vilma L. Nista-Piccolo 2 Agências Financiadoras: Capes / Fapemig

Leia mais

Exercícios Teóricos Resolvidos

Exercícios Teóricos Resolvidos Universidade Federal de Minas Gerais Instituto de Ciências Exatas Departamento de Matemática Exercícios Teóricos Resolvidos O propósito deste texto é tentar mostrar aos alunos várias maneiras de raciocinar

Leia mais

Batalha Naval Algoritmos de Busca. Correlações curriculares Matemática: Números: maior que, menor que, iguais a.

Batalha Naval Algoritmos de Busca. Correlações curriculares Matemática: Números: maior que, menor que, iguais a. Atividade 6 Batalha Naval Algoritmos de Busca Sumário Computadores são freqüentemente requisitados a encontrar informação em grandes coleções de dados. Estes precisam desenvolver métodos rápidos e eficientes

Leia mais

Controle do Arquivo Técnico

Controle do Arquivo Técnico Controle do Arquivo Técnico Os documentos existentes de forma física (papel) no escritório devem ser guardados em pastas (normalmente pastas suspensas) localizadas no Arquivo Técnico. Este Arquivo pode

Leia mais

Estruturando o modelo de RH: da criação da estratégia de RH ao diagnóstico de sua efetividade

Estruturando o modelo de RH: da criação da estratégia de RH ao diagnóstico de sua efetividade Estruturando o modelo de RH: da criação da estratégia de RH ao diagnóstico de sua efetividade As empresas têm passado por grandes transformações, com isso, o RH também precisa inovar para suportar os negócios

Leia mais

VIII JORNADA DE ESTÁGIO DE SERVIÇO SOCIAL

VIII JORNADA DE ESTÁGIO DE SERVIÇO SOCIAL VIII JORNADA DE ESTÁGIO DE SERVIÇO SOCIAL CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO PELO SERVIÇO SOCIAL NO CENTRO PONTAGROSSENSE DE REABILITAÇÃO AUDITIVA E DA FALA (CEPRAF) TRENTINI, Fabiana Vosgerau 1

Leia mais

Tratamento da dependência do uso de drogas

Tratamento da dependência do uso de drogas Tratamento da dependência do uso de drogas Daniela Bentes de Freitas 1 O consumo de substâncias psicoativas está relacionado a vários problemas sociais, de saúde e de segurança pública, sendo necessário

Leia mais

PROJETO DE PESQUISA - ÉTICA E CIDADANIA UM ESTUDO DOS PROCESSOS CONTRA DEPUTADOS DA CLDF. Aluna: ANA MARIA DE SOUZA RANGEL

PROJETO DE PESQUISA - ÉTICA E CIDADANIA UM ESTUDO DOS PROCESSOS CONTRA DEPUTADOS DA CLDF. Aluna: ANA MARIA DE SOUZA RANGEL CÂMARA DOS DEPUTADOS DIRETORIA DE RECURSOS HUMANOS CENTRO DE FORMAÇÃO, TREINAMENTO E APERFEIÇOAMENTO. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICA E REPRESENTAÇÃO PARLAMENTAR PROJETO DE PESQUISA - ÉTICA E CIDADANIA

Leia mais

Localização dos inquéritos de rua para Arroios e Gulbenkian

Localização dos inquéritos de rua para Arroios e Gulbenkian Project IAAPE Pedestrian Accessibility and Attractiveness Indicators: Tool for Urban Walkability Assessment and Management Working Paper No. WP-8 Localização dos inquéritos de rua para Arroios e Gulbenkian

Leia mais

ipea políticas sociais acompanhamento e análise 7 ago. 2003 117 GASTOS SOCIAIS: FOCALIZAR VERSUS UNIVERSALIZAR José Márcio Camargo*

ipea políticas sociais acompanhamento e análise 7 ago. 2003 117 GASTOS SOCIAIS: FOCALIZAR VERSUS UNIVERSALIZAR José Márcio Camargo* GASTOS SOCIAIS: FOCALIZAR VERSUS UNIVERSALIZAR José Márcio Camargo* Como deve ser estruturada a política social de um país? A resposta a essa pergunta independe do grau de desenvolvimento do país, da porcentagem

Leia mais

Tutorial 5 Questionários

Tutorial 5 Questionários Tutorial 5 Questionários A atividade Questionário no Moodle pode ter várias aplicações, tais como: atividades de autoavaliação, lista de exercícios para verificação de aprendizagem, teste rápido ou ainda

Leia mais

ÍNDICE. Introdução. Os 7 Segredos. Como ser um milionário? Porque eu não sou milionário? Conclusão. \\ 07 Segredos Milionários

ÍNDICE. Introdução. Os 7 Segredos. Como ser um milionário? Porque eu não sou milionário? Conclusão. \\ 07 Segredos Milionários ÍNDICE Introdução Os 7 Segredos Como ser um milionário? Porque eu não sou milionário? Conclusão 3 4 6 11 12 INTRODUÇÃO IMPORTANTE Neste e-book você terá uma rápida introdução sobre as chaves que movem

Leia mais

Relatório de Atividades do Trabalho Social Residencial Recanto dos Pássaros Limeira/SP

Relatório de Atividades do Trabalho Social Residencial Recanto dos Pássaros Limeira/SP Relatório de Atividades do Trabalho Social Residencial Recanto dos Pássaros Limeira/SP A Secretaria Municipal da Habitação de Limeira realizou entre os dias 29/04 e 10/05/2014 uma série de encontros com

Leia mais

Empresa como Sistema e seus Subsistemas. Professora Cintia Caetano

Empresa como Sistema e seus Subsistemas. Professora Cintia Caetano Empresa como Sistema e seus Subsistemas Professora Cintia Caetano A empresa como um Sistema Aberto As organizações empresariais interagem com o ambiente e a sociedade de maneira completa. Uma empresa é

Leia mais

Questionário Sociodemográfico e Clínico

Questionário Sociodemográfico e Clínico Questionário Sociodemográfico e Clínico dados pessoais do sujeito: data: local: contacto telef.: nome: idade: naturalidade: estado civil: S C UF D V outros: escolaridade (nº anos c/ sucesso): habilitações

Leia mais

4 Metodologia da Pesquisa

4 Metodologia da Pesquisa 79 4 Metodologia da Pesquisa Este capítulo se preocupa em retratar como se enquadra a pesquisa de campo e como foram desenvolvidas as entrevistas incluindo o universo pesquisado e a forma de analisá-las

Leia mais

5 Dicas de E-mail marketing para iniciantes

5 Dicas de E-mail marketing para iniciantes 5 Dicas de E-mail marketing para iniciantes Meu nome é Gustavo Montanari, sou autor do blog rendaextrasemsegredos.com e um dos motivos pelo qual resolvi disponibilizar esse e-book na forma totalmente gratuita

Leia mais

Manifeste Seus Sonhos

Manifeste Seus Sonhos Manifeste Seus Sonhos Índice Introdução... 2 Isso Funciona?... 3 A Força do Pensamento Positivo... 4 A Lei da Atração... 7 Elimine a Negatividade... 11 Afirmações... 13 Manifeste Seus Sonhos Pág. 1 Introdução

Leia mais

Como escrever melhor em 5 passos simples

Como escrever melhor em 5 passos simples Como escrever melhor em 5 passos simples Escrever um artigo para seu blog pode ser um processo estressante e tomar bastante tempo, especialmente se você não é um escritor. Mas quando você está determinado

Leia mais