ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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1 ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Em atendimento à Resolução CNE/CP nº 2 de 19 de fevereiro de 2002, os alunos dos cursos de Licenciaturas cumprem 400 horas de Estágio Curricular Supervisionado, levando-se em conta a Lei nº de 25 de setembro de 2008, que dispões sobre estágio de estudantes. O Regulamento de Estágio Supervisionado do ISE encontra-se no site do UNIFEB. Através da realização de estágios, o licenciando entra em contato com a escola-campo e com as suas salas de aula do ensino fundamental e médio, para conhecê-las e apreciá-las como aluno mestre, através da observação sistemática que possibilita o exame real do processo educativo, tal como acontece no dia-a-dia. ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA DO ESTÁGIO O estágio tem início no quinto semestre sob responsabilidade do professor da disciplina Supervisão de Estágio. Este define os grupos e as escolas de Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos, e espaços não escolares que os alunos realizam a observação e a regência de aulas. No primeiro momento o aluno observa e acompanha a dinâmica administrativa das escolas, as aulas e atividades de gestão e em um segundo momento o aluno realiza a regência. Abaixo, a organização dos documentos utilizados no sentido de orientação, controle, viabilização e de uso dos estagiários na sua ação prática: 1. Carta de Apresentação enviada às escolas-campo. 2. Ofício enviado às escolas-campo para a realização do estágio supervisionado. 3. Orientações gerais para o desenvolvimento das atividades do estágio do licenciando. 4. Caracterização da escola. 5. Modelo de relatório para avaliação final de estágio. 6. Fichas para registro de horas nas escolas-campo. 7. Documento de aceite do Professor Supervisor. 8. Documento solicitando avaliação discente. Distribuição das Horas de Estágio Durante o Curso Segundo a Resolução CNE/CP nº2, art.1º, de 19 de fevereiro de 2002, os cursos de formação de professores deverão contemplar 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso,

2 devendo ser uma atividade específica, articulada com a prática e com as demais atividades de trabalho acadêmico. Na Licenciatura em Pedagogia do ISE UNIFEB as 400 horas encontram-se assim distribuídas: horas no 5º semestre do curso, na Educação Infantil, estágio de docência, compreendendo atividades de observação, participação e regência; horas no 6º semestre do curso, estágio de docência, compreendendo atividades de observação, participação e regência no Ensino Fundamental Anos Iniciais; horas no 7º semestre do curso, distribuídos da seguinte forma: 50 horas de atividades de estágio de Gestão Escolar na Educação Infantil, e 50 horas de atividades de estágio de Gestão Escolar no Ensino Fundamental Anos Iniciais. Tais atividades englobam: estudo do Projeto Político Pedagógico, estudo da realidade social da escola, participação em HTPCs, reunião de pais, reuniões de Conselhos, acompanhamento da rotina do gestor, entre outras horas no 8º semestre do curso, sendo: 30 horas de estágio de docência no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) atividades de observação, participação e regência no Ensino de Jovens e Adultos (EJA Anos Inicias); 30 horas de estágio de gestão escolar no Ensino Fundamental (Anos Finais e Ensino Médio) e 40 horas de estágio em Espaços não Escolares (projetos sociais, período integral, empresas, hospitais, organizações não-governamentais e outros).

3 1.CARTA DE APRESENTAÇÃO Ilmo(a) Sr(a) Diretor(a): Instituição: Endereço: Fone:( ) Cidade: Estado: Por meio deste, temos a satisfação de apresentar-lhe o (a) acadêmico (a) regularmente matriculado na disciplina Supervisão de Estágio do Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos e solicitamos sua autorização para que o referido discente realize atividades pertinentes a esta disciplina nesta Instituição que está sob sua direção. De acordo com o programa da disciplina, as atividades se distribuirão da seguinte forma: - Estágio de Observação da dinâmica de funcionamento da Unidade Escolar; - Estágio de Observação, participação e regência (previamente estabelecido pela instituição). A permanência dos estagiários, quanto a dias e horários, nas dependências da Instituição deverá ser acordada entre a direção desta e os próprios acadêmicos, com acompanhamento da professora da disciplina SUPERVISÃO DE ESTÁGIO do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos. O estágio não poderá ultrapassar uma carga horária de 6 horas/dia. Informamos que a atividade é fundamental no contexto da disciplina e que os acadêmicos se comprometem a cumprir as normas da Instituição, durante o período de suas atividades. Esperamos, com isso, contribuir com a formação de novos profissionais capacitados e, também, com esta Instituição, trazendo contribuições que possam colaborar para seu crescimento. Antecipadamente, agradecemos e nos colocamos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários no telefone (17) secretaria@feb.br. Atenciosamente, Barretos, de de 201. Profa. Ana Leonor Santos Junqueira Franco Diretora do ISE Instituto Superior de Educação do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos/SP RESERVADO PARA DESPACHO DO(A) DIRETOR(A) ( ) DEFERIDO ( ) INDEFERIDO Assinatura e Carimbo:

4 2. Ofício enviado às escolas-campo/ espaços não escolares para a realização do estágio supervisionado Barretos, de de201. Ilmo.(a) Sr.(a) D.D. Diretor(a) do(a) Prezado (a) Senhor (a): Em atendimento à Resolução CNE/CP nº 2 de 19 de fevereiro de 2002 e levando-se em conta a Lei nº de 25 de setembro de 2008, a Direção do ISE do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos, vem pelo presente, requerer a V.Sª. concessão de Estágio Supervisionado ao acadêmico:, aluno do Curso de Licenciatura em Pedagogia, para o º Semestre do ano de 201. Segue em anexo a relação dos alunos e um documento que descreve as atividades a serem desenvolvidas pelo(a) estagiário(a). Sendo o que se nos apresenta para o momento no ensejo renovamos a V.Sª. nossos protestos de elevada estima e distinta consideração. Atenciosamente, Profa. Ana Leonor Santos Junqueira Franco Diretora do Instituto Superior de Educação do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos - UNIFEB

5 Ilmo. Sr. D.D. Diretor da Barretos, de de 201. Assunto: Encaminhamento para realização de Estágio Estamos encaminhando o(a) aluno(a) RG, do Curso de desta Instituição, para realizar estágio na Escola, cidade de, Estado de, com o objetivo de propiciar-lhe experiência prática em complementação ao processo ensino-aprendizagem, sem configuração de vínculo empregatício. Solicitamos que, seja designado um professor Supervisor e que ao término do estágio, nos seja remetida uma AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO. Cordialmente. Prof.(a). Orientador (a) de Estágio

6 3. ORIENTAÇÕES GERAIS PARA DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE LICENCIATURA I-INTRODUÇÃO: As atividades de Estágio Supervisionado dos Cursos de Licenciatura do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos têm como meta viabilizar a construção de uma ponte de mão dupla entre as Licenciaturas e a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos das escolas públicas e/ou particulares e espaços não-escolares que resulte em oportunidade de melhoria do ensino e da capacitação dos Licenciandos para o exercício da profissão. II-PARTE DESCRITIVA DO ESTÁGIO: O Estágio compreende: 1. Aprendizagem de noções teóricas; 2. Atividades de Observação e Participação e 3. Regência. As atividades de Observação e Participação são desenvolvidas nas escolas-campo de estágio (públicas ou particulares), em espaços não escolares e compreendem algumas ações que são descritas a seguir: A- Observação da realidade da Sala de Aula e da Escola - Escolha das Escolas, públicas ou particulares, pelos licenciandos entre aquelas indicadas mediante acordo entre o Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos UNIFEB, a Direção do ISE, a Coordenação do Curso do e as autoridades competentes das escolas-campo. - Observação da realidade escolar: Aqui o licenciando entra em contato com o Diretor, o coordenador da escola em que vai estagiar e com o professor da disciplina SUPERVISÃO de ESTÁGIO (I, II, III e IV). Estabelece o horário para realizar o estágio de conformidade com seu tempo livre. Ao mesmo tempo em que esta presente nas salas de aula observando e registrando o processo ensino-aprendizagem, deve conhecer a proposta pedagógica da escola, seus pressupostos teóricos, sua filosofia, sua metas, a sua composição curricular, a gestão da escola e as atividades extra e intra-muro nela incluídas. B- Participação no processo ensino-aprendizagem e nas atividades da escola. A Participação consiste no 2º momento do estágio em que o estagiário encontra-se mais familiarizado com o ambiente escolar, e, provavelmente mais seguro e aberto a

7 dar contribuições na execução de atividades intra ou extra-classe, intra ou extra-muro, como por exemplo: - Colaborar com as atividades de aulas; - Preparar material didático; - Corrigir provas ou exercícios; - Assistir os alunos individualmente ou em pequenos grupos; - Substituir o professor em suas ausências; - Auxiliar na preparação e execução de festas escolares e comemorações cívicas e culturais; - Participar e contribuir com os HTPCs. C- Regência Nesta etapa há preocupação em criar oportunidades para o licenciando ministrar aulas. É a oportunidade que se dá a ele para poder experimentar o exercício da profissão de professor/educador e de demonstrar uma prática condizente com os conhecimentos teórico-metodológico-científico e com os valores humanos trabalhados na licenciatura. O desempenho do estagiário na regência será avaliado pelo Orientador de estágio e pelo professor Supervisor de estágio, professor da área específica. D- Avaliação A avaliação do desempenho do aluno nas atividades constantes do Estágio Supervisionado é realizada através do: -Controle de Frequência: trata-se de uma ficha onde uma autoridade da escola-campo, espaços não-escolares e/ou o professor de estágio assinam, confirmando o horário e o tipo de atividade desenvolvida pelo licenciando-estagiário; - Entrega dos diários de campo (portfólio com descrição das atividades realizadas em cada dia de estágio, totalizando no máximo 6 horas diárias);-interesse e envolvimento do aluno-estagiário demonstrados durante o desenrolar do programa; -Desempenho do estagiário nas atividades de planejamento/regência III- Parte Avaliativa da Prática de Ensino: As atividades de Estágio contribuem para a dimensão efetivamente prática da formação do professor. Constituem momentos em que o futuro professor interage com os professores em serviço, com os alunos e com a

8 escola como um todo, sentindo mais de perto a complexidade do processo educacional que abrange simultaneamente a articulação entre pessoas, métodos, instalações, poderes, cultura, objetivos e meios disponíveis. As atividades de Observação e de Participação nas salas de aulas e na realidade da escola e dos espaços não-escolares como um todo, articuladas com os momentos teóricos, em que os estagiários encontram-se com os professores das Licenciaturas, responsáveis pelos estágios (Professores Orientadores), têm se constituído em momentos significativos que avançam numa mais acurada e crítica definição de problemas relevantes e, consequente pesquisa de busca de soluções para sua superação. Dessa forma, o Estágio é uma oportunidade em que teoria e prática se articulam num processo dialético onde o aprender a fazer se dá no ato de ir fazendo, avaliando o que se faz, retomando o fazer sempre à luz do saber, contribuindo para a formação inicial do professor reflexivo. 4.CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE EDUCACIONAL Nome da Unidade: Endereço Completo: Fone: Períodos e horários de funcionamento: Dados Gerais: Nº de alunos: Nº de Professores: Nº de funcionários administrativos: Recursos Físicos, Técnicos e Materiais: Nº total de Dependências: Salas de aula/período: ; Pátio coberto: ; Laboratório: ; Biblioteca: ; Cozinha: ; Refeitório: Sanitários femininos: ; Sanitários masculinos: ;Bebedouros: ; Cantina: ; Estacionamento: Quadra de esportes:. Possui recursos áudio-visual? Quais? Possui materiais para uso didático pedagógico? Quais?

9 Auditório: ; Extintores de Incêndio: ; Alarmes: Recursos Humanos Diretor: Vice-Diretor/Responsável: Orientador Educacional: Coordenador Pedagógico: Professores com Curso Superior: a) na área: b) outras áreas: Professores não formados: Bibliotecário: Secretário(a) de Unidade: Funcionários da Secretaria: Inspetor (a) de alunos: Outros (listar as funções): 5. MODELO DE RELATÓRIO PARA AVALIAÇÃO FINAL DE ESTÁGIO ROTEIRO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO O Relatório Final do Estágio Supervisionado deverá ser composto das seguintes partes: Capa; Folha de Rosto; Apresentação. A Apresentação será feita através de um texto contendo: 1. Introdução Apresentação do relatório informando sobre os objetivos do estágio, sua duração e as áreas de estágio onde foi realizado, bem como um breve histórico da instituição onde foi desenvolvido. 2. Desenvolvimento É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o estágio, incluindo, se possível, tabelas, quadros

10 e/ou figuras, recursos que permitem uma imediata visão de conjunto do que foi exposto. A descrição das atividades pode ser agrupada segundo locais ou áreas de atuação do estágio, ou de acordo com a criatividade do aluno. Deverão ser respeitadas todas as informações da instituição consideradas sigilosas. 3. Correlação Teoria-Prática O aluno deverá fazer correlação entre o que foi estudado em sala de aula e o que está sendo aplicado no campo de estágio. Deve (m) ser relacionado (s) a (s) disciplina (s) onde foi estudado o conceito que está sendo aplicado, período e breve resumo da teoria. 4. Conclusão Deverá incluir, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a formação profissional e explicações próprias sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática, observadas nas expectativas vivenciadas pelo estagiário. Devem ser apresentadas, ainda, propostas e recomendações a fim de melhorar o estágio em seus vários aspectos. 6.FICHAS PARA REGISTRO DE HORAS NAS ESCOLAS CAMPO PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO I REGISTRO DE HORAS EDUCAÇÃO INFANTIL (DOCÊNCIA 100H) NOME DO ESTAGIÁRIO: NOME DA ESCOLA: PROFESSORRESPONSÁVEL: SÉRIE: PERÍODO: DATA C.H. CONTEÚDO MINISTRADO ASSINATURA DO PROFESSOR

11 C.H. TOTAL: PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO II REGISTRO DE HORAS ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (DOCÊNCIA 100H) NOME DO ESTAGIÁRIO: NOME DA ESCOLA: PROFESSOR RESPONSÁVEL: SÉRIE: PERÍODO: DATA C.H. CONTEÚDO MINISTRADO ASSINATURA DO PROFESSOR

12 C.H. TOTAL: PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO III REGISTRO DE HORAS EDUCAÇÃO INFANTIL (GESTÃO 50H) NOME DO ESTAGIÁRIO: NOME DA ESCOLA: NOME DO GESTOR: DATA ATIVIDADE REALIZADA ASSINATURA DO GESTOR

13 C.H. TOTAL: PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO III REGISTRO DE HORAS ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (GESTÃO 50H) NOME DO ESTAGIÁRIO: NOME DA ESCOLA: NOME DO GESTOR: DATA ATIVIDADE REALIZADA ASSINATURA DO GESTOR

14 C.H. TOTAL: PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO IV REGISTRO DE HORAS ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS / ENSINO MÉDIO (GESTÃO 30H) NOME DO ESTAGIÁRIO: NOME DA ESCOLA: NOME DO GESTOR: DATA ATIVIDADE REALIZADA ASSINATURA DO GESTOR

15 C.H. TOTAL: PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO IV REGISTRO DE HORAS EJA (DOCÊNCIA 30H) NOME DO ESTAGIÁRIO: NOME DA ESCOLA: PROFESSOR RESPONSÁVEL: SÉRIE: PERÍODO: DATA C.H. CONTEÚDO MINISTRADO ASSINATURA DO PROFESSOR

16 C.H. TOTAL: PEDAGOGIA ESTAGIO SUPEVISIONADO IV REGISTRO DE HORAS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES (40H) NOME DO ESTAGIÁRIO: LOCAL: PEDAGOGO RESPONNSÁVEL: SÉRIE: PERÍODO: DATA C.H. CONTEÚDO MINISTRADO ASSINATURA DO PEDAGOGO RESPONSÁVEL

17 C.H. TOTAL: 7. DOCUMENTO DE ACEITE DO PROFESSOR SUPERVISOR DECLARAÇÃO DE ACEITE DO ESTAGIÁRIO Declaro para fins de comprovação junto ao Instituto Superior de Educação ISE do Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos UNIFEB que o (a) aluno do Termo do Curso de Licenciatura em, foi aceito como estagiário (a) para cumprimento de requisito necessário à conclusão do componente curricular Estágio Supervisionado, comprometendo-me a cumprir o que estabelece o Regulamento do Estágio Supervisionado dos Cursos de Licenciaturas do ISE.

18 de de Professor Supervisor 8. DOCUMENTO SOLICITANDO AVALIAÇÃO DO DISCENTE Ilmo. Sr. Professor Supervisor de Estágio da Barretos, de de 201. Assunto: Encaminhamento para avaliação de Estágio. Solicitamos que, seja apresentada uma AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO,

19 segundo os aspectos: Frequência e pontualidade nas aulas; interesse nas atividades propostas; desempenho nas atividades solicitadas e desempenho na regência. Cordialmente. Prof.(a). Orientador (a) de Estágio Aluno: Frequência Interesse nas atividades propostas Desempenho nas atividades Solicitadas Desempenho na Regência Bom Desempenho Satisfatório