Simulado. Volume. para monitoramento da aprendizagem. Questões inéditas e exclusivas. caderno do professor. Material de divulgação da Editora Moderna

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1 Ensino Fundamental I Material de divulgação da Editora Moderna Volume 1 Simulado para monitoramento da aprendizagem Matemática Questões inéditas e exclusivas caderno do professor caderno do professor

2 PNLD 2016 Fundamental I Vem com a gente conquistar melhores resultados para a educação! Diariamente, as histórias de vida, as angústias, os sonhos e as pequenas conquistas de cada aluno vão construindo a trajetória de cada professor e de cada gestor. E quando tudo isso é combinado com soluções eficientes, com foco de ação nas reais necessidades da rede pública, podemos transformar a história de nossos alunos. Venha fazer parte deste movimento por grandes resultados para as escolas públicas. #educaçãoderesultado

3 Foco de ação COMPETÊNCIA LEITORA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ESPACIAL IDENTIDADE, CIDADANIA E CULTURA

4 Caro educador, Este material faz parte da coleção de Simulados para Monitoramento da Aprendizagem, com 100% de questões inéditas e exclusivas, que seguem as matrizes de referência de cada avaliação oficial do MEC. Desenvolvemos 12 simulados especiais, considerando as novas demandas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, para acompanhamento constante da aprendizagem dos alunos. Veja alguns benefícios dos simulados para sua rede de ensino: O corpo docente recebe diagnósticos constantes da aprendizagem, podendo fazer intervenções mais rápidas e assertivas antes das avaliações oficiais do MEC. A equipe de gestão pode comparar o desenvolvimento dos alunos no início e no fim do ano letivo. Os alunos se familiarizam com a dinâmica das avaliações para se sentirem mais confiantes e preparados, reduzindo a taxa de abstenção no dia da avaliação oficial. Esta é uma Amostra grátis para 1 diagnóstico dos alunos Conheça a proposta completa: PROVINHA BRASIL LEITURA E MATEMÁTICA 2 o ANO 2 volumes de cada disciplina ANA LEITURA E MATEMÁTICA 3 o ANO 2 volumes de cada disciplina

5 PLATAFORMA APROVAMODERNA A plataforma AprovaModerna é uma verdadeira ferramenta de análise pedagógica, que trabalha em conjunto com os Simulados de Monitoramento da Aprendizagem no diagnóstico das habilidades demonstradas pelos alunos nesses testes. Com ela, o corpo docente e os gestores de ensino poderão obter um panorama bastante próximo ao dos exames oficiais Selecione a turma de alunos e o simulado aplicado 2 Preencha os dados dos alunos e o gabarito de respostas Gere relatórios descritivos e analíticos sobre o desempenho individual e do grupo 4 Salve, imprima, utilize em reuniões e no seu planejamento ACOMPANHAMENTO AMPLIADO! PROFESSOR Visualiza o desempenho individual do aluno e da sua turma ESCOLA Acompanha o resultado de todos os alunos e turmas. SECRETARIA DE ENSINO Acessa os resultados das escolas participantes, por insituição, turma e aluno. A FERRAMENTA PERMITE ACESSAR: O percentual de acertos dos alunos (divididos por níveis) O percentual de acerto por questão O percentual de acerto por habilidade aferida A análise pedagógica de cada questão, com informações que auxiliam no diagnóstico dos tipos de erros cometidos PROVA BRASIL PORTUGUÊS E MATEMÁTICA 4 o e 5º ANOS 2 volumes de cada disciplina A versão digital dos instrumentos aplicados para download. E muito mais!

6 Prova Brasil O QUE É? PARA QUE SERVE? A Prova Brasil é uma avaliação externa, desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC/Inep) com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas através da aplicação de testes de Língua Portuguesa (leitura), Matemática e, desde 2013, de Ciências da Natureza e Ciências Humanas (estas duas últimas apenas para alunos do 9ºano). A avaliação é aplicada em larga escala a cada dois anos. Os dados coletados por essa avaliação permitem ao Ministério e às secretarias de educação dos estados e dos municípios um diagnóstico sobre a necessidade de medidas de intervenção políticas e pedagógicas voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país. Além disso, como as informações da Prova Brasil são públicas, toda a sociedade brasileira pode acompanhar a eficácia das políticas implementadas, a Resultados Prova Brasil 2013: Percentual de alunos com aprendizagem adequada Língua Portuguesa efetividade dos investimentos públicos, ou, ainda, consultar o desempenho de determinada escola que participou do processo, principalmente por meio do Ideb. 5º EF* 9º EF** BR 40% 23% AC 43% 23% AL 18% 10% AM 33% 19% AP 18% 13% BA 20% 13% CE 39% 23% DF 55% 27% ES 45% 27% GO 48% 29% MA 15% 11% MG 55% 34% MS 44% 28% MT 38% 19% PA 18% 14% PB 24% 13% PE 24% 16% PI 21% 16% PR 55% 27% RJ 44% 26% RN 23% 16% RO 40% 21% RR 30% 14% RS 49% 30% SC 56% 27% SE 17% 13% SP 52% 27% TO 34% 20% * proficiência maior que 200 na escala Saeb ** proficiência maior que 275 na escala Saeb Fonte : OEdu - Prova Brasil 2013 O QUE É O IDEB? Os resultados da Prova Brasil também auxiliam no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o Ideb, que reúne dois conceitos igualmente relevantes para a garantia da qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações. A síntese desses dois fatores em um único número agrega ao enfoque pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala a possibilidade de um acompanhamento contínuo e de estipulação de objetivos para os resultados ao longo dos anos de aplicação da Prova por exemplo, o Plano de Desenvolvimento da Educação estabelece que, até 2022, o Ideb do Brasil seja 6, média que corresponde a um sistema educacional de qualidade comparável a dos países considerados desenvolvidos. O QUE É AVALIADO? As questões da Prova Brasil são elaboradas a partir das habilidades e conhecimentos descritos em documentos conhecidos como Matrizes de Referência, elaborados para cada área do conhecimento aferida: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. As matrizes de referência para avaliação normalmente são desenvolvidas a partir do trabalho conjunto de especialistas de todas as disciplinas, que consultam os Parâmetros Curriculares Nacionais, as propostas curriculares de municípios e estados na busca por parâmetros comuns, os professores das redes de ensino pública e privada, assim como o conteúdo presente nos principais livros didáticos adotados no país.

7 As matrizes, portanto, representam um recorte bem definido daquilo que se espera ter sido aprendido pelos alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e, ainda, seja passível de ser avaliado por meio da aplicação de testes padronizados. Bem por isso, é importante não confundir as matrizes de referência para avaliação com o currículo educacional, afinal, esse último possui um foco muito mais amplo, ao orientar todo o trabalho pedagógico e de gestão escolar a partir de parâmetros que ultrapassam o poder de análise de uma avaliação objetiva. COMO É A AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS HUMANAS? Em 2013, o MEC/Inep publicou matrizes piloto das áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas com o objetivo de estudá-las e testá-las apenas no 9º ano do Ensino Fundamental, para então, em 2015, ser capaz de avaliar também o 5º ano. A inclusão dessas áreas na Prova Brasil revela uma preocupação do país em obter um diagnóstico sobre o nível de domínio do conhecimento científico pelos alunos da educação básica, isto é, sua capacidade de observar, analisar, compreender e interpretar contextos científicos, históricos e sociais, além da capacidade de aplicação de novas tecnologias. Como as avaliações nessas áreas do conhecimento ainda são muito novas, os dados obtidos não comporão, por enquanto, o cálculo do Ideb. QUEM PARTICIPA DA PROVA BRASIL? São avaliados alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, das redes públicas municipais, estaduais e federais. Além desses, professores e diretores também são convidados a participar da avaliação respondendo questionários contextuais que solicitam informações relacionadas à formação profissional, práticas pedagógicas, processos de gestão, infraestrutura da escola, entre outros fatores externos à sala de aula, mas que exercem importante influência sobre a qualidade da aprendizagem dos alunos. COMO OS RESULTADOS SÃO APRESENTADOS? A Prova Brasil calcula a nota das escolas por meio da metodologia da Teoria de Resposta ao Item (TRI), um conjunto de modelos matemáticos que garante a comparabilidade dos resultados obtidos em diferentes anos de aplicação, informação fundamental para o acompanhamento da evolução dos resultados educacionais ao longo do tempo. O desempenho das escolas é apresentado por meio de uma escala pedagogicamente interpretada dividida em níveis, que descrevem as competências e as habilidades que os alunos demonstraram ter desenvolvido. Hoje, há uma escala para Língua Portuguesa (leitura) e outra para Matemática. Essas escalas funcionam como uma reta numérica em que os alunos são posicionados de Resultados Prova Brasil 2013: Percentual de alunos com aprendizagem adequada Matemática 5º EF* 9º EF** BR 35% 11% AC 34% 8% AL 15% 3% AM 25% 8% AP 11% 3% BA 16% 5% CE 30% 10% DF 47% 13% ES 39% 16% GO 41% 14% MA 9% 3% MG 51% 20% MS 37% 13% MT 32% 8% PA 12% 4% PB 20% 4% PE 20% 6% PI 16% 6% PR 52% 13% RJ 37% 13% RN 17% 7% RO 35% 10% RR 26% 6% RS 44% 14% SC 51% 14% SE 15% 5% SP 49% 13% TO 28% 9% * proficiência maior que 225 na escala Saeb ** proficiência maior que 300 na escala Saeb Fonte : OEdu - Prova Brasil 2013

8 acordo com as habilidades que demonstraram possuir. Quanto maior a quantidade de alunos nos níveis mais avançados da escala, mais eficiente é considerada a escola. A escala também permite que os professores, uma vez munidos das descrições das habilidades que caracterizam cada um dos níveis, possam compreender mais profundamente o que seus alunos demonstraram conhecer, como também pontos de atenção que precisam ser mais aprofundados. COMO UM PROFESSOR PODE PREPARAR SEUS ALUNOS PARA A PROVA BRASIL? A realização da Prova Brasil não deve alterar o trabalho normal da escola, afinal, o cuidado para que o aluno tenha um processo de aprendizagem adequado a partir do desenvolvimento de competências e habilidades acontece em todos os momentos dentro da sala de aula e isso já é o suficiente para garantir um bom desempenho em qualquer avaliação educacional. De forma complementar, é possível fazer uso de exemplos de questões semelhantes às da Prova para que os alunos se acostumem a responder itens de múltipla escolha, a preencher a folha de respostas, a lidar com a pressão do tempo durante o processo e a conhecer a abordagem contextualizada dos conteúdos que é favorecida na Prova Brasil. ONDE MINHA ESCOLA PODE ACESSAR OS RESULTADOS? No portal Qedu ( é possível ter acesso a informações sobre os resultados da Prova Brasil, individualizados por Estado, município, rede e até mesmo cada instituição, além de análises comparativas do desempenho de sua escola em relação às outras do município e do Brasil. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA: Matrizes de referência. Disponível em: Acesso em: 20 jan Texto elaborados em parceria com Matriz de referência Prova Brasil Matemática DESCRITORES D1 D2 D3 D4 D5 Tema I. Espaço e Forma Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados e pelos tipos de ângulos Identificar quadriláteros observando as relações entre seus lados (paralelos, congruentes, perpendiculares) Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas

9 D6 Tema II. Grandezas e Medidas Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medidas convencionais ou não D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, L/mL D8 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo D9 Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento D10 Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores D11 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas D12 Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas Tema III. Números e Operações/Álgebra e Funções D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens D16 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da D19 adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa) Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes D20 significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória D21 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional D22 Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro D24 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados D25 Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal, envolvendo diferentes significados de adição ou subtração D26 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%) Tema IV. Tratamento da Informação D27 Ler informações e dados apresentados em tabelas D28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas)

10 #educaçãoderesultado Prova Brasil Simulado para monitoramento da aprendizagem VENDA PROIBIDA MatEmáticA Volume 1 caderno do professor Desenvolvido por

11 Caro(a) professor(a), A a Editora editora moderna, em parceria com a Avalia avalia Educacional, educacional, desenvolveu este simulado para monitoramento da aprendizagem: Aprendizagem: Prova brasil, com a finalidade de auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias para a melhoria do ensino. o caderno que cada aluno receberá é composto de: 30 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; 1 folha de resposta. ORIENTAÇÕES GERAIS motive os alunos a fazerem o simulado. explique Explique que eles vão fazer uma atividade diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as suas orientações. Em em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno. Os alunos receberam as seguintes instruções: Leia leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. Cada cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa. Use use lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, pode apagar e marcar novamente. Procure não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. dentes utilizando um copo de água, fazer a barba colocando um tampão na pia. são: escovar os água de litros 2 até economizar de maneiras Algumas água. de litros 12 média em que desperdiça muita água é um banho demorado. cerca de 45 litros de água. outra atitude gasta inteiro dia um gotejando fique que torneira Uma Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. devemos ter consciência de que a água é um bem essencial para a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. o que chama atenção, também, é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se Usando uma torneira aberta durante 5 minutos, para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta válvulas de descarga antigas por válvulas novas que têm duas opções de Pág. 2 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

12 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl SImulAdO simulado Para PARA monitoramento monitoramento da APRENdIzAGEm aprendizagem PROvA PrOva BRASIl Brasil Questão 1 maria estava em frente à sua casa e decidiu O (De BANhO Ana visitar Cristina de um Melo, NINA amigo. com ilustrações se, para de chegar Cris Alhadeff. à casa Editora do Escrita seu amigo, Fina) maria Ao saber andou que para a água sua do direita, mundo fez poderia uma (De acabar, curva Ana Cristina à Nina esquerda Melo, ficou com ilustrações preocupada e depois Cris entrou Alhadeff. e começou na Editora primeira a Escrita matutar Fina) rua à soluções sua Ao saber esquerda, pra esse a quem água problema. foi do o mundo amigo suspender poderia visitado? a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. Maria Casa do Ivo Casa do Carlos Casa do Paulo o consumo mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não acompanharam o que chama o atenção, aumento também, do consumo, é que continuando, nas últimas décadas assim, nos o consumo mesmos níveis. médio de água tem se ampliado o que chama cerca de atenção, 50%. também, é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. aberta durante 5 minutos, para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando média uma 12 litros torneira de água. aberta Algumas durante maneiras 5 minutos, de para economizar escovar os até dentes 2 litros ou de fazer água a são: barba, escovar se gasta os em dentes média Casa utilizando 12 Joãolitros um de copo água. de Algumas água, fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os dentes Uma torneira utilizando que um fique copo gotejando de água, fazer um dia a barba inteiro colocando gasta cerca um de tampão 45 litros na de pia. água. outra atitude que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude a) ivo que Uma desperdiça descarga muita chega água a gastar é um 19 banho litros demorado. água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as B) Paulo válvulas Uma descarga descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as C) carlos válvulas não pode de trocar descarga a descarga antigas devem-se por válvulas evitar novas descargas que têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. não d) pode João devemos trocar ter consciência a descarga devem-se que a água evitar é descargas um bem essencial desnecessárias para a vida e prolongadas. de todos, pois nós podemos devemos passar ter até consciência 28 dias sem de que comer, a nível água mas de é apenas um dificuldade: bem três essencial dias médio sem para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. alternativas (a) resposta incorreta: ao marcar essa alternativa é provável que Acesso o aluno em: 5 não fev. tenha (Adaptado). compreendido as orientações dadas acerca do percurso realizado por maria: de que ela sairia de sua casa para a direita e, em seguida, entraria na primeira rua à sua esquerda. (B) (C) (d) resposta incorreta: ao marcar essa alternativa é provável que o aluno não tenha, ainda, compreendido o conceito de direita e esquerda, indicando como resposta Paulo, que mora em uma das casas representadas no percurso. resposta incorreta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra já possuir alguns conhecimentos de localização/movimentação de pessoas no espaço, porém desconsiderou que a referência, à esquerda, era em relação a maria. resposta correta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra ter a habilidade esperada para a questão, estabelecendo relações entre direita e esquerda. d1 identificar a localização /movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas. esse é um item considerado de nível médio e foi elaborado com a intenção de avaliar a habilidade de identificar a localização/movimentação de pessoas no espaço por meio da observação da descrição relativa ao percurso indicado na questão. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 1simulado simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 3

13 Questão Caro(a) 2 professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado Jonas ganhou para 4 monitoramento caixas de presente da e, para Aprendizagem: guardá-las, resolveu Prova abri-las brasil, de modo com que a finalidade ficassem planificadas. de auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem duas das caixas de no Jonas final têm dos o anos formato iniciais de um do cubo. Ensino Fundamental. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias para a melhoria do ensino. o caderno que cada aluno receberá é composto de: 30 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; 1 folha de resposta. I II III IV ORIENTAÇÕES GERAIS identifique quais das planificações dadas acima formam um cubo. motive os alunos a fazerem o simulado. Explique que eles vão fazer uma atividade a) i e iii diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as B) ii e iv suas orientações. Em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno. C) iii e iv d) i e iv Os alunos receberam as seguintes instruções: nível de dificuldade: difícil Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. alternativas Cada questão resposta tem incorreta: uma única o aluno resposta que assinalar correta. essa alternativa Faça um pode X não na ter opção percebido que que você as (a) escolher como faces da certa. figura iii são retangulares. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não possuir a habi- Use lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, (B) lidade solicitada no descritor, pois não diferenciou as propriedades dos poliedros dados na pode apagar questão. e marcar novamente. Procure não deixar questão sem resposta. (C) marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. (d) SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não diferenciar o cubo do paralelepípedo reto retângulo. resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra possuir a habilidade de identificar as planificações do cubo, possivelmente com base em suas propriedades: um poliedro formado por 12 arestas congruentes, 6 faces quadradas e 8 vértices. acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos < em: Disponível d2 identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. a questão é considerada de nível difícil e foi elaborada com o objetivo de avaliar a habilidade de identificar propriedades dos poliedros por meio da sua planificação. Pág. 24 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

14 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 3textos para responder às questões 1 a 5. Texto Entre os 1 polígonos representados a seguir, identifique qual deles possui apenas dois pares de lados paralelos. O (De BANhO Ana Cristina de Melo, NINAcom ilustrações de Cris Alhadeff. Editora Escrita Fina) Ao saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) soluções Ao saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. Octógono Disponível em: < Triângulo Retângulo Acesso em: 6 Trapézio fev (Adaptado). Texto a) o octógono. 2 Texto B) o triângulo. 2 C) o retângulo. d) o consumo o trapézio. mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não acompanharam o que chama o atenção, aumento também, do consumo, é nível que continuando, nas de dificuldade: últimas décadas assim, médio nos o consumo mesmos níveis. médio de água tem se ampliado o alternativas que chama cerca de atenção, 50%. também, é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se ampliado Usando cerca uma torneira de resposta 50%. aberta incorreta: durante o 5 aluno minutos, que assinalar para escovar essa alternativa os dentes demonstra ou fazer não a barba, identificar se gasta quadriláteros, de água. aberta não Algumas sendo durante capaz maneiras 5 minutos, de reconhecer, de para economizar por escovar exemplo, os até dentes que 2 litros se trata ou de fazer de água uma a são: barba, figura escovar geométrica se gasta os em Usando média (a) uma 12 litros torneira fechada, formada por quatro lados, enquanto o octógono é formado por oito lados. em dentes média utilizando 12 litros um de copo água. de Algumas água, fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os dentes Uma torneira utilizando que um resposta fique copo gotejando de incorreta: água, fazer um o aluno dia a barba inteiro que assinalar colocando gasta essa cerca um alternativa de tampão 45 litros demonstra na de pia. água. não identificar outra atitude quadriláteros, desconsiderando o fato de que um triângulo possui apenas três lados. (B) que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude que Uma desperdiça descarga muita resposta chega água correta: a gastar é um 19 banho o aluno litros demorado. que assinalar essa alternativa demonstra a habilidade solicitada água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as na questão, identificando o retângulo como um quadrilátero que possui quatro ângulos retos válvulas Uma descarga (C) descarga chega e dois antigas pares a gastar de por lados 19 válvulas litros paralelos. de novas água. uma que outra Por têm isso propriedade duas recomenda-se opções do retângulo de descarga, que que sejam pode e trocadas ser para observada quem as válvulas não pode de trocar descarga a é descarga que antigas os lados devem-se por opostos válvulas evitar têm o novas mesmo descargas que comprimento. têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. não devemos pode trocar ter consciência a resposta descarga incorreta: devem-se que a o água evitar aluno é descargas que um assinalar bem essencial desnecessárias essa alternativa para a vida e identifica prolongadas. todos, o quadrilátero, pois nós porém podemos devemos passar ter até consciência não 28 dias considera sem o que comer, solicitado a água mas na é apenas questão, um bem três ou essencial seja, dias um sem quadrilátero (d) para água. a vida com de dois todos, pares pois de lados nós paralelos, pois o trapézio é um quadrilátero que possui exatamente um par de lados paralelos, ou podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. podemos dizer ainda que ele possui pelo menos um par de lados paralelos. d4 identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus Acesso lados em: 5 (paralelos, fev (Adaptado). concorrentes, perpendiculares). o item pretende avaliar a habilidade de identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos, congruentes, perpendiculares). É uma questão considerada de nível médio. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 1simulado simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 35

15 Questão Caro(a) 4 professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado Patrícia ganhou para monitoramento uma caixa de chocolate da Aprendizagem: de 3,5 kg. Quantos Prova gramas brasil, de chocolate com a havia finalidade caixa? de auxiliar a) 35 g professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem B) 350 g no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. C) g o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e d) g com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer nível subsídios de dificuldade: para a difícil formulação de novas estratégias para alternativas a melhoria do ensino. o caderno que resposta cada aluno incorreta: receberá o aluno é que composto assinalar essa de: alternativa demonstra não apresentar a (a) habilidade requerida, não sendo capaz de fazer a conversão das unidades de medida apre- 30 questões sentada de na múltipla questão: escolha, kg em g. com quatro alternativas cada uma; 1 folha de resposta. incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não apresentar, ainda, o conhecimento de que 1 quilo corresponde a gramas, ou ainda é provável que (B) ele não tenha feito a leitura correta de 3,5 kg como sendo 3 quilos e 500 gramas ou 3 quilos ORIENTAÇÕES e meio GERAIS de chocolate. motive os alunos resposta a fazerem correta: o simulado. aluno que assinalar Explique essa alternativa que eles apresenta vão fazer a habilidade uma atividade requerida (C) para essa questão, ou seja, ele demonstra ser capaz de relacionar as unidades de medida diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as apresentadas na questão, reconhecendo que 1 quilo equivale a gramas. suas orientações. Em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o (d) nome na feito linha para verificar que consta quantos na gramas capa cabem do caderno. na caixa de 3,5 kg de chocolate, concluindo que resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa possivelmente ao erra no cálculo na caixa havia g de chocolate. Os alunos receberam as seguintes instruções: d7 resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km / m / Leia cm / mm, com kg atenção / g / mg, L antes / ml. de responder e marque suas respostas neste caderno. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa. Use lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, pode apagar e marcar novamente. Procure não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl o item é considerado de nível difícil e pretende avaliar a habilidade de resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km / m / cm / mm, kg / gm / mg, / L / ml. Resolução: se 1 kg equivale a g, 3 kg equivalem a g; e 0,5 kg equivale a 500 g; logo: g g g. então 3,5 kg equivalem a 3500 g, ou seja, na caixa havia 3500 g de chocolate. soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos Pág. 26 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

16 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 5textos para responder às questões 1 a 5. Texto Nesse 1 fim de semana, isabel foi passear no zoológico com sua avó. observe o relógio abaixo, que mostra O o BANhO horário em de que NINA elas chegaram ao local do passeio. Ao saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) soluções Ao saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. o consumo mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não acompanharam o que chama o atenção, aumento também, do consumo, é que continuando, nas últimas décadas assim, nos o consumo mesmos níveis. médio de água tem se ampliado o que chama cerca de atenção, 50%. também, é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. aberta durante 5 minutos, para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando média uma 12 litros torneira de água. aberta Algumas durante maneiras 5 minutos, de para economizar escovar os até dentes 2 litros ou de fazer água a são: barba, escovar se gasta os em dentes média utilizando 12 litros um de copo água. de Algumas água, fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os dentes elas saíram utilizando de casa, um copo de manhã, de água, às fazer 7 horas a barba e 15 colocando minutos. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca um de tampão 45 litros na de pia. água. outra atitude o período utilizado para fazer o percurso da casa até o zoológico foi de: que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude que a) desperdiça 85 minutos Uma descarga muita chega água a gastar é um 19 banho litros demorado. água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as válvulas B) Uma 105 descarga minutos descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as válvulas não C) pode 115 de minutos trocar descarga a descarga antigas devem-se por válvulas evitar novas descargas que têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. não d) devemos pode 135 minutos trocar ter consciência a descarga devem-se que a água evitar é descargas um bem essencial desnecessárias para a vida e prolongadas. de todos, pois nós podemos devemos passar ter até consciência 28 dias sem de que comer, a água mas é apenas um bem três essencial dias sem para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. nível de dificuldade: difícil alternativas resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não ser, ainda, capaz (a) de relacionar horas e minutos, pois 85 minutos correspondem a apenas 1 hora e 15 minutos. (B) (C) (d) resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra ter a habilidade de estabelecer relações entre unidades de tempo, convertendo horas em minutos, reconhecendo que 1 hora tem 60 minutos. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra ter cometido um equívoco, provavelmente ao somar os minutos, resultando em 115 minutos. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa provavelmente estabelece relação entre horas e minutos, mas equivocou-se na soma dos resultados da conversão de horas em minutos, adicionando o tempo em minutos correspondente às 2 horas com os 15 minutos apresentados na questão. d8 estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. o item é considerado de nível difícil e requer avaliar a habilidade de estabelecer relações entre unidades de tempo. Para resolver o problema apresentado, é necessário que o aluno estabeleça relações entre as grandezas hora e minutos. se isabel e sua avó saíram de casa às 7:15 h e chegaram às 9:00 h, então elas levaram 1 hora e 45 minutos para chegar ao zoológico. como em 1 h temos 60 minutos, e isabel e sua avó gastaram 1:45 h, então elas utilizaram 105 minutos para realizar o percurso de sua casa até o zoológico, ou seja: 60 min 1 45 min 105 min. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 1simulado simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 37

17 Questão Caro(a) 6 professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado ana luísa para iniciou monitoramento a leitura de um livro da às Aprendizagem: 7 horas da manhã. Prova após brasil, ler alguns com capítulos, a finalidade parou para de descansar por 30 minutos. depois reiniciou a leitura e a terminou às 10 horas da manhã. Quanto tempo auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da ela levou lendo o livro? aprendizagem no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. a) 2 horas o B) objetivo 2 horas e deste meia material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias C) 3 horas d) 3 horas e meia para a melhoria do ensino. nível de dificuldade: médio o caderno que cada aluno receberá é composto de: alternativas 30 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; (a) 1 folha de resposta. ORIENTAÇÕES resposta GERAIS correta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra possuir a habilidade (B) solicitada para essa questão, considerando para resolução o tempo efetivo usado para a leitura, motive os alunos bem como a fazerem o tempo o que simulado. ana luísa parou Explique para descansar. que eles vão fazer uma atividade diferente e que, resposta para compreendê-la, incorreta: o aluno que é necessário assinalar essa que alternativa sigam deixa atentamente de considerar todas o tempo as (C) suas orientações. para o Em descanso, seguida, ou seja, distribua de descontar os meia cadernos hora. e peça aos alunos que escrevam o nome na resposta linha que incorreta: consta o aluno na capa que assinalar do caderno. essa alternativa não apresenta uma resposta válida, tendo se equivocado ao fazer a contagem das horas usadas como referência no (d) problema, ou seja, adicionará as três horas relativas ao tempo de início e término da leitura Os alunos receberam as seguintes instruções: com os trinta minutos de descanso. d9 Leia estabelecer com atenção relações entre antes o horário de responder início e e término marque e/ou suas o intervalo respostas da duração neste de um caderno. evento ou acontecimento. Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa. o item é considerado de nível médio e foi elaborado com o objetivo de avaliar a habilidade de estabelecer relações Use entre lápis o horário preto de para início marcar e término as e/ou respostas. o intervalo da se duração você de quiser um evento alterar ou acontecimento. a resposta, se considerarmos que ana luísa começou a leitura do livro às 7 horas e terminou às 10 horas, poderíamos dizer que pode ela teria apagar usado três e horas marcar para novamente. ler o livro todo. Porém, durante esse tempo ela descansou por 30 minutos. dessa forma, o tempo que ela usou para a leitura foi de duas horas e meia. Procure não deixar questão sem resposta. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa realiza a contagem das horas usadas como referência no problema de maneira equivocada, ou escolheu o menor valor entre as alternativas apresentadas. soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos < em: Disponível Pág. 28 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

18 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 7textos para responder às questões 1 a 5. Texto em um 1 circo há lugares. Quantas centenas possui esse número? a) 3 B) Ao 23 saber que a água do mundo poderia acabar, Nina ficou preocupada e começou a matutar soluções C) Ao 300 saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o d) carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. Disponível em: < nível de dificuldade: médio Acesso em: 6 fev (Adaptado). alternativas resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não possuir (a) ainda a habilidade requerida, considerando o 3 por ser o número que está na ordem das centenas. o consumo mundial resposta de água correta: triplicou o em aluno que mas assinalar reservas essa alternativa de água demonstra do nosso possuir planeta a habilidade requerida, estabelecendo as relações entre ordens e classes. (B) não acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não acompanharam o que chama o atenção, aumento resposta também, do consumo, incorreta: é que continuando, o nas aluno últimas que assinalar décadas assim, nos essa o consumo mesmos alternativa níveis. médio demonstra água não tem possuir se ainda a habilidade requerida, provavelmente considerará a ordem das centenas, ampliado o que chama (C) cerca de atenção, 50%. porém também, desprezando é que a nas relação últimas de correspondência décadas o consumo e/ou equivalência médio de água que tem há entre se ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. centenas, aberta durante dezenas 5 e minutos, unidades. para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando média uma 12 litros torneira de resposta água. aberta Algumas durante incorreta: maneiras 5 minutos, o aluno de para que economizar assinalar escovar essa os até dentes 2 alternativa litros ou de fazer demonstra água a são: barba, não escovar se possuir gasta os a em dentes média utilizando (d) 12 litros um de copo habilidade água. de Algumas água, requerida fazer maneiras e a apenas barba de colocando repetirá economizar o número um até tampão 2 apresentado litros na de pia. água na questão, são: escovar no caso os o dentes Uma torneira utilizando que um fique copo número gotejando de 2 água, 314. fazer um dia a barba inteiro colocando gasta cerca um de tampão 45 litros na de pia. água. outra atitude que Uma d13 desperdiça torneira reconhecer que muita fique e utilizar água gotejando é características um banho um demorado. dia do inteiro sistema gasta de numeração cerca de 45 decimal, litros de tais água. como outra agrupamentos atitude e trocas na base 10 e princípio do valor posicional. que Uma desperdiça descarga muita chega água a gastar é um 19 banho litros demorado. água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as válvulas Uma descarga descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as válvulas não esse pode item de trocar é descarga considerado a descarga antigas nível devem-se por médio válvulas e evitar requer novas descargas que que seja têm avaliada desnecessárias duas a habilidade opções de e de prolongadas. descarga, reconhecer e para utilizar quem características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do não devemos valor pode posicional. trocar ter consciência a descarga devem-se que a água evitar é descargas um bem essencial desnecessárias para a vida e prolongadas. de todos, pois nós podemos devemos passar ter até consciência 28 dias sem de que comer, a água mas é apenas um bem três essencial dias sem para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 1simulado simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 39

19 Questão Caro(a) 8 professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado marcos pretende para monitoramento localizar na reta numérica da Aprendizagem: o número 220. Prova brasil, com a finalidade de auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização pensou e dos chegou alunos à conclusão e oferecer correta subsídios de que esse para número a formulação está entre: de novas estratégias ele a) para 50 a e melhoria 100 do ensino. o B) caderno 150 e 200que cada aluno receberá é composto de: C) 200 e questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; d) 250 e folha de resposta. nível de dificuldade: fácil ORIENTAÇÕES alternativas GERAIS motive (a) os alunos resposta a fazerem incorreta: o simulado. o aluno que Explique assinalar essa que alternativa eles vão demonstra fazer uma não compreender atividade a ordem de grandeza entre os números, pois os números apresentados na alternativa diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as são menores que 220; portanto a representação desse número, na reta numérica, vem suas orientações. depois Em desse seguida, intervalo. distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno. (B) Os alunos receberam as seguintes instruções: Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. (C) Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você 200 e 250 ou fez a seguinte relação: 220 > 200 < 250. escolher como certa. (d) Use lápis preto a ordem para de grandeza marcar entre as respostas. números, pois se o número você 220 quiser é menor alterar do que a aqueles resposta, apresentados na alternativa; portanto será representado, na reta numérica, antes deles. pode apagar e marcar novamente. Procure não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não ter desenvolvido a habilidade de identificar a localização de números naturais na reta numérica, desconsiderando que o número 220 é maior que 150 e 200; portanto, na reta numérica, ele aparece depois desses números. resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra já ter desenvolvido a habilidade requerida, pois percebeu que o número 220 fica localizado entre os números resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não compreender d14 identificar a localização de números naturais na reta numérica. a questão é considerada de nível fácil e foi elaborada com o objetivo de avaliar a habilidade de identificar a localização de números naturais na reta numérica. acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando dentes utilizando um copo de água, fazer a barba colocando um tampão na pia. que desperdiça muita água é um banho demorado. cerca de 45 litros de água. outra atitude gasta inteiro dia um gotejando fique que torneira Uma válvulas de descarga antigas por válvulas novas que têm duas opções de as trocadas sejam que recomenda-se isso Por água. de litros 19 gastar a chega descarga Uma não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos < em: Disponível Pág. 210 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

20 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 9textos para responder às questões 1 a 5. Texto a figura 1 a seguir representa as distâncias percorridas por marina até chegar às casas de seus amigos, Pedro e carlos. O (De BANhO Ana Cristina de Melo, NINAcom ilustrações de Cris Alhadeff. Editora Escrita Fina) Ao saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) soluções Ao saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca 148 m 942 m generalizada. Casa de Marina Disponível em: Casa < de Pedro Acesso em: 6 fev. Casa de (Adaptado). Carlos Texto Quantos 2 metros marina terá percorrido ao chegar à casa de carlos passando pela casa de Pedro? a) 148 o consumo mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não B) 942 acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não acompanharam C) o que chama o atenção, aumento também, do consumo, é que continuando, nas últimas décadas assim, nos o consumo mesmos níveis. médio de água tem se ampliado d) o que chama cerca de atenção, 50%. também, é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. aberta durante nível 5 minutos, de dificuldade: para escovar fácil os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando média uma 12 litros torneira de água. aberta Algumas durante maneiras 5 minutos, de para economizar escovar os até dentes 2 litros ou de fazer água a são: barba, escovar se gasta os alternativas em dentes média utilizando 12 litros um de copo água. de Algumas água, fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os dentes utilizando um copo resposta de água, incorreta: fazer o a aluno barba que colocando assinalar um essa tampão alternativa pia. demonstra que considera Uma torneira (a) que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude apenas a distância até a casa de Pedro. que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa provavelmente considera que Uma desperdiça descarga muita água é um banho demorado. (B) chega apenas a gastar um dos 19 dados litros apresentados água. Por na isso situação, recomenda-se no caso, o número que sejam 942, que trocadas representa as válvulas Uma descarga descarga chega a antigas distância a gastar por em 19 válvulas metros litros da de novas casa água. de que Por Pedro têm isso à duas casa recomenda-se opções de carlos. de descarga, que sejam e trocadas para quem as válvulas não pode de trocar descarga a descarga resposta antigas devem-se por incorreta: válvulas evitar o novas aluno descargas que que assinalar têm desnecessárias duas essa opções alternativa de e prolongadas. descarga, demonstra e ter para compreendido a proposta devem-se que a da água evitar questão, é descargas um porém bem é essencial possível desnecessárias que para ainda a vida e não prolongadas. de tenha todos, desenvolvido pois nós a po- ha- quem não devemos pode trocar ter consciência a descarga (C) bilidade de adicionar números naturais ou pode ter esquecido de considerar a dezena demos devemos passar ter até consciência 28 dias sem de que comer, a água mas é apenas um bem três essencial dias sem para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. decomposta na soma. resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa Acesso demonstra em: 5 fev possuir (Adaptado). a habilidade requerida na questão, realizando a adição das quantidades Acesso em: percorridas 5 fev (Adaptado). por marina (d) para chegar à casa de seu amigo carlos. d17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. a questão é considerada de nível fácil e foi elaborada com o objetivo de avaliar a habilidade de calcular o resultado de uma adição de números naturais. da casa de marina até a casa de Pedro foram 148 m percorridos. da casa de Pedro até a casa de carlos, foram mais 942 m. sendo assim, basta adicionar as distâncias percorridas, ou seja: 148 m m m. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 simulado 1 simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 113

21 Questão Caro(a) 10professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado Para que para a multiplicação monitoramento a seguir fique da Aprendizagem: correta, taís precisa Prova completar brasil, os com dois quadradinhos a finalidade com de o mesmo algarismo. auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem vamos ajudar taís no a descobrir final dos qual anos o algarismo iniciais do que Ensino deve ser Fundamental. colocado no lugar de cada quadradinho da multiplicação que ela terá que apresentar para sua professora. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas 6 a 4partir 8 do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer subsídios para 2 a 3formulação de novas estratégias para a melhoria do ensino. o caderno que cada aluno receberá é composto de: 30 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; 1 folha de resposta o algarismo que falta nos dois quadradinhos é o: ORIENTAÇÕES GERAIS a) 2 motive os alunos a fazerem o simulado. Explique que eles vão fazer uma atividade B) 3 diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as C) 4 suas orientações. Em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno. d) 5 nível de dificuldade: médio Os alunos receberam as seguintes instruções: alternativas Leia (a) com resposta atenção incorreta: antes de ao responder assinalar essa e alternativa, marque o suas aluno respostas demonstra ter neste feito o registro caderno. da dezena que resultou da multiplicação do primeiro número da direita (3 8), desconsiderando Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você a necessidade da decomposição para prosseguir com a resolução da operação. escolher como certa. (B) resposta incorreta: ao assinalar essa alternativa, o aluno pode ter adicionado os algarismos Use lápis preto 1 e 2 para do resultado marcar parcial, as de respostas. modo a obter se o algarismo você quiser que estava alterar faltando a no resposta, resultado final da operação, concluindo portanto ser também esse algarismo (3) que estava faltando no pode apagar resultado e marcar parcial. novamente. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que Procure (C) não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. algoritmo usual da multiplicação; optou pelo algarismo (d) resposta incorreta: ao assinalar essa alternativa, o aluno (provavelmente) desconhece o 5. SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? resposta correta: ao assinalar essa alternativa, o aluno demonstra ter desenvolvido a habilidade requerida, constatando o número que falta, no caso, o 4. d18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos o item pretende avaliar a habilidade de calcular o resultado de uma multiplicação de números naturais. trata-se de uma questão de nível médio. Pág. 212 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

22 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 11 textos para responder às questões 1 a 5. Texto em um 1 circo há 213 lugares. No último espetáculo compareceram 123 pessoas. Quantos lugares ficaram vazios? a) Ao 90 saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) soluções B) Ao 123 saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca C) 213 o carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca d) 336 generalizada. nível de dificuldade: fácil Texto alternativas 2 resposta correta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra possuir a habilidade de (a) resolver problema com números A naturais, ÁGuA envolvendo diferentes significados da adição e subtração, de compreendendo água triplicou a em ideia A de ÁGuA composição mas as reservas apresentada de água nesse do item. nosso planeta não o consumo mundial acompanharam consumo mundial o resposta aumento de água do incorreta: consumo, triplicou ao em marcar continuando, essa mas alternativa, assim, reservas nos o aluno mesmos de demonstra água níveis. do nosso ter apenas planeta feito não a escolha aumento de uma do das consumo, quantidades continuando, descritas no assim, problema, nos mesmos no caso, 123. (B) acompanharam o o que chama atenção, também, é que nas últimas décadas o consumo níveis. médio de água tem se ampliado o que chama cerca de atenção, resposta 50%. também, incorreta: é ao que marcar nas essa últimas alternativa, décadas o aluno o consumo demonstra médio não possuir de água a habilidade tem se (C) requerida, indicando apenas a alternativa por apresentar uma das quantidades descritas no ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. problema, aberta nesse durante caso, 5 o número minutos, 213. para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando média uma 12 litros torneira de água. aberta Algumas durante maneiras 5 minutos, de para economizar escovar os até dentes 2 litros ou de fazer água a são: barba, escovar se gasta os resposta incorreta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra não possuir a habilidade em dentes média utilizando 12 litros um de de resolver copo água. de Algumas problema água, fazer maneiras com a números barba de colocando economizar naturais, pois um até equivocou-se tampão 2 litros na de pia. na água escolha são: escovar da operação; os (d) dentes Uma torneira utilizando que um nesse fique copo caso, gotejando de para água, obter fazer um esse dia a resultado, barba inteiro colocando gasta ele adicionará cerca um de tampão as 45 quantidades litros na de pia. água. apresentadas outra atitude na situação, resultando 336. que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude que Uma d19 desperdiça descarga resolver muita chega problema água a gastar com é um números 19 banho litros demorado. naturais, água. envolvendo Por isso recomenda-se diferentes significados que sejam da adição trocadas ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma as válvulas Uma descarga transformação descarga chega antigas (positiva a gastar por ou 19 válvulas negativa). litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam trocadas para quem as válvulas não pode de trocar descarga a descarga antigas devem-se por válvulas evitar novas descargas que têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. não devemos pode trocar ter consciência a descarga devem-se que a água evitar é descargas um bem essencial desnecessárias para a vida e prolongadas. de todos, pois nós podemos devemos números passar naturais, ter até consciência 28 envolvendo dias sem de ideias que comer, a da água mas adição é apenas um e subtração. bem três essencial dias se no sem circo para água. há a vida lugares de para todos, 213 pois pessoas nós po- e no o item é considerado fácil e foi elaborado com o propósito de avaliar a habilidade de resolver problema com demos último passar espetáculo até 28 compareceram dias Disponível sem em: comer, 123 < pessoas, mas apenas então ficaram três dias 90 lugares sem água. vazios, ou seja: VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 simulado 1 simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 133

23 Questão Caro(a) 12professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado Para fazer para 2 litros monitoramento de suco foram usadas Aprendizagem: 8 colheres de açúcar. Prova brasil, com a finalidade de auxiliar Quantas colheres professores de açúcar e gestores serão usadas a monitorarem no preparo de os 100 processos litros desse de suco? desenvolvimento da aprendizagem a) 16 no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. o B) objetivo 200 deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e C) com 400 a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização 800 dos alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias d) para a melhoria do ensino. nível de dificuldade: médio o alternativas caderno que cada aluno receberá é composto de: 30 questões resposta de múltipla incorreta: escolha, ao marcar com essa alternativa, quatro alternativas o aluno realiza (a) cada o produto uma; das quantidades iniciais apresentadas no problema, ou seja: 2 8, resultando folha de resposta resposta. incorreta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra não possuir a habilidade (B) requerida no problema, apenas fazendo o produto dos valores de mesma grandeza, ou seja: ORIENTAÇÕES 2 litros GERAIS de suco por 100 litros de suco. motive os alunos resposta a fazerem correta: o ao simulado. marcar essa Explique alternativa, o que aluno eles demonstra vão fazer possuir uma a habilidade atividade requerida no problema, compreendendo a ideia da proporcionalidade entre as grandezas e (C) diferente e que, efetuando para compreendê-la, o produto delas. é necessário que sigam atentamente todas as suas orientações. Em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o (d) nome na requerida linha no que problema, consta apenas capa fazendo do o produto caderno. dos valores das duas grandezas, resposta incorreta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra não possuir a habilidade optando pelos valores maiores apresentadas na questão, no caso 8 e 100. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Os alunos receberam as seguintes instruções: d20 resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa. o item, considerado de nível médio, pretende avaliar a habilidade de resolver problema com números naturais, envolvendo ideias da multiplicação. se para cada 2 litros de suco são usadas 8 colheres de açúcar, isso significa que para cada litro são usadas 4 colheres de açúcar; então, para saber quantas colheres são usadas em 100 litros de suco, basta multiplicar essa quantidade por 4, ou seja, dessa forma, para fazer 100 litros desse mesmo suco serão usadas 400 colheres de açúcar. Use lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, pode apagar e marcar novamente. Procure não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos < em: Disponível Pág. 214 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

24 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 13 textos para responder às questões 1 a 5. Texto lucas 1 leu um livro em 1 hora, enquanto cíntia, para ler o mesmo livro, levou 0,7 desse tempo. Qual a fração que representa o tempo O gasto BANhO por de cíntia NINA para ler o livro? O (De BANhO Ana Cristina de Melo, NINAcom ilustrações de Cris Alhadeff. Editora Escrita Fina) 7 a) Ao saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) 100 soluções Ao saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar 1 B) pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. deixar 7 de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. 7 C) 10 d) Texto 72 nível de dificuldade: difícil alternativas o consumo mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não acompanharam consumo mundial o resposta aumento de água incorreta: do consumo, triplicou ao marcar em continuando, essa mas alternativa, assim, reservas nos o aluno mesmos de considera água níveis. do que nosso a parte planeta decimal não era (a) composta por centésimos. acompanharam o que chama o atenção, aumento também, do consumo, é que continuando, nas últimas décadas assim, nos o consumo mesmos níveis. médio de água tem se ampliado o que chama cerca de atenção, resposta 50%. também, incorreta: é ao que marcar nas últimas essa alternativa, décadas o o aluno consumo demonstra médio que de apenas água tem dividiu se o (B) tempo que cintia utilizou para ler o livro (de 1 hora) por 7. ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. aberta durante 5 minutos, para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta resposta correta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra ter desenvolvido a habilidade solicitada para as quantidades indicadas no item. em Usando média (C) uma 12 litros torneira de água. aberta Algumas durante maneiras 5 minutos, de para economizar escovar os até dentes 2 litros ou de fazer água a são: barba, escovar se gasta os em dentes média utilizando 12 litros um de copo água. de Algumas água, fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os resposta incorreta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra não identificar a representação fique fracionária gotejando de um um número dia inteiro racional, gasta uma cerca vez que de optou 45 litros pela alternativa de água. que outra apresentava atitude dentes Uma torneira utilizando um copo de água, fazer a barba colocando um tampão na pia. (d) que que Uma desperdiça torneira que muita um fique número água gotejando é natural, um banho possivelmente um demorado. dia inteiro pela gasta presença cerca do de algarismo 45 litros 7 no de decimal água. descrito outra atitude no item. que Uma d21 desperdiça descarga identificar muita chega diferentes água a gastar é representações um 19 banho litros demorado. de água. um mesmo Por isso número recomenda-se racional. que sejam trocadas as válvulas Uma descarga descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as válvulas não pode de trocar descarga a descarga antigas devem-se por válvulas evitar novas descargas que têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. o item, considerado de nível difícil, pretende avaliar a habilidade de identificar diferentes representações de não devemos um pode mesmo trocar ter número consciência a descarga racional. devem-se Para que tanto, a água basta evitar é observar descargas um bem o número essencial desnecessárias casas para a decimais vida e prolongadas. de presentes todos, pois na quantidade nós podemos devemos que estava passar ter representando até consciência 28 dias o sem de tempo que comer, que a água cíntia mas é apenas gastou um bem (0,7) três essencial para dias ler sem o livro. para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 simulado 1 simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 153

25 Questão Caro(a) 14professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado a professora para Carina monitoramento fez uma pesquisa da para Aprendizagem: saber qual o esporte Prova preferido brasil, de com seus a alunos. finalidade observe de o gráfico a seguir, que representa o resultado da pesquisa. auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem no final Preferência dos anos iniciais dos alunos do Ensino por esporte Fundamental. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e 30 com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos 25alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias para a melhoria do ensino. 20 o caderno que cada aluno receberá é composto de: questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; 1 folha de 10resposta. ORIENTAÇÕES 5GERAIS motive os alunos 0 a fazerem o simulado. Explique que eles vão fazer uma atividade diferente e que, para futebol compreendê-la, basqueteé necessário vôlei que sigam natação atentamente todas as suas orientações. Em seguida, distribua esportes os cadernos e peça aos alunos que escrevam os alunos o nome que preferem na linha basquete que consta são, aproximadamente: na capa do caderno. a) Os 12 alunos receberam as seguintes instruções: B) 15 Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. C) 22 d) 27 Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa. nível de dificuldade: médio Use lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, alternativas pode apagar e marcar novamente. Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que (a) Procure não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. (B) (C) Quantidade de alunos SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não saber interpretar as informações contidas no gráfico, fazendo a escolha de maneira aleatória. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa provavelmente considera que essa é primeira coluna e a única cuja altura corresponde à quantidade apresentada na linha do eixo y (15). resposta correta: ao marcar essa alternativa, o aluno demonstra ter desenvolvido a habilidade requerida para esse tipo de gráfico, fazendo corretamente a leitura das informações contidas no gráfico. acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos < em: Disponível (d) resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa pode ter considerado a maior coluna representada no gráfico. d28 ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). o item pretende avaliar a habilidade de ler informações e dados apresentados em gráficos, particularmente em gráficos de colunas. Para tanto, o aluno identifica as informações dadas em linhas e colunas e estabelece relações entre elas. É uma questão de nível médio. Pág. 216 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

26 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 15 textos para responder às questões 1 a 5. Texto a loja 1 bem Querer está em promoção e todos os produtos estão com 25% de desconto. Juliana comprou uma bicicleta durante O a BANhO promoção de da NINA loja. O (De BANhO Ana Cristina de Melo, NINAcom ilustrações de Cris Alhadeff. Editora Escrita Fina) Quanto Juliana pagou pela bicicleta, que antes custava R$ 250,00? Ao saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) soluções a) Ao R$ saber 62,50 pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? B) R$ deixar 187,50 pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. C) R$ deixar 225,00 de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. d) R$ 275,00 nível de dificuldade: médio Texto alternativas 2 resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa provavelmente já desenvolve a (a) habilidade de resolver problemas com noções de porcentagem, porém não observa a qual o consumo mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não percentual a pergunta estava se referindo. acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa apresenta a habilidade requerida, acompanharam o que o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. (B) chama atenção, demonstrando também, ter relacionado é que nas o últimas valor inicial décadas da bicicleta, o consumo no caso médio R$ 250,00, de água e o percentual tem se ampliado o que chama cerca de atenção, obtido 50%. no também, desconto. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se ampliado Usando cerca uma torneira de resposta 50%. aberta incorreta: durante o 5 aluno minutos, que assinalar para escovar essa alternativa os dentes realiza ou fazer apenas a barba, a subtração se gasta dos em Usando média (C) uma 12 litros torneira números de água. aberta presentes Algumas durante no maneiras 5 enunciado, minutos, de e, para economizar ainda, escovar desconsidera os até dentes 2 litros que ou eram de fazer água quantidades a são: barba, escovar representa- gasta os em dentes média utilizando 12 litros um das de copo em água. reais de Algumas e água, em percentual. fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os dentes Uma torneira utilizando que um resposta fique copo gotejando de incorreta: água, fazer um o aluno dia a barba inteiro que assinalar colocando gasta essa cerca um alternativa de tampão 45 litros apenas de pia. adiciona água. outra os valores atitude que (d) estão apresentados no item, ou seja, 250 e 25. que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude que d26 Uma desperdiça resolver descarga muita problema chega água envolvendo a gastar é um 19 banho noções litros demorado. porcentagem (25%, 50%, 100%). água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as válvulas Uma descarga descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as válvulas não o pode item de pretende trocar descarga a descarga avaliar antigas a habilidade devem-se por válvulas de evitar resolver novas descargas problemas que têm desnecessárias envolvendo duas opções noções de e prolongadas. descarga, porcentagem. e para se quem uma não bicicleta devemos pode trocar custava ter consciência a R$ descarga 250,00 e devem-se estava com que a água evitar um desconto é descargas 25%, um bem essencial desnecessárias então Juliana para a vida e pagou prolongadas. 75% do valor inicial da de todos, pois nós podemos devemos bicicleta. passar Para ter até consciência saber 28 qual dias o sem valor de que comer, em R$ a água um mas caminho é apenas um bem é fazer três essencial dias o seguinte sem para água. cálculo: a vida de todos, 250 pois 187,50. nós po demos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 simulado 1 simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 173

27 Questão Caro(a) 16professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado a figura representa para monitoramento a torre de um edifício. da Aprendizagem: Prova brasil, com a finalidade de auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias para a melhoria do ensino. o caderno que cada aluno receberá é composto de: Renato 30 fez questões a redução de da múltipla figura de modo escolha, que a com nova quatro figura representa alternativas a quarta cada parte uma; da figura original. 1 folha de resposta. ORIENTAÇÕES GERAIS motive os alunos a fazerem o simulado. Explique que eles vão fazer uma atividade diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as suas orientações. Em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o nome na linha I que consta na II capa do caderno. III IV Uma torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude pia. na tampão um colocando barba a fazer água, de copo um utilizando dentes Os alunos receberam as seguintes instruções: Qual dessas figuras representa a redução feita por Renato? a) i Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. B) iicada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você C) iii escolher como certa. d) ivuse lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, pode apagar e marcar novamente. nível de dificuldade: médio Uma descarga chega a gastar 19 litros de água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as demorado. banho um é água muita desperdiça que alternativas Procure não deixar questão sem resposta. marque as alternativas escolhidas na Folha de Respostas ao terminar o simulado. (a) SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não ter percebido a proporcionalidade das figuras, pois a redução na figura i não foi feita considerando a mesma proporção para cada parte da figura. acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. de opções duas têm que novas válvulas por antigas descarga de válvulas demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos (B) (C) (d) resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra ter percebido a proporcionalidade entre as figuras, reconhecendo a redução da figura poligonal dada, com o auxílio da malha quadriculada (redução na proporção de 4 para 1), e atingindo a habilidade esperada para esta questão. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não ter percebido a proporcionalidade das figuras, pois a redução da figura iii não foi feita considerando a mesma proporção para cada parte da figura, inclusive distorcendo a forma em relação à figura original. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra não ter percebido a proporcionalidade das figuras, pois a redução da figura iv não foi feita considerando a mesma proporção para cada parte da figura, inclusive distorcendo a forma em relação à figura original (apenas uma parte da figura foi reduzida na proporção correta só a torre). d5 reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e /ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. o item elaborado tem a pretensão de avaliar a habilidade de reconhecer a modificação de figuras poligonais por meio da ampliação ou redução com o uso da malha quadriculada. essa é uma questão considerada de nível médio. Pág. 218 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

28 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 17 textos para responder às questões 1 a 5. Texto mariana 1 comprou uma blusa por R$ 34,25. Quais cédulas e moedas ela pode usar O para BANhO pagar de a NINA blusa? a) 3 cédulas de 10 reais, 3 cédulas de O 1 (De BANhO real Ana e Cristina uma de Melo, NINA moeda com de ilustrações 25 centavos. de Cris Alhadeff. Editora Escrita Fina) B) Ao 3 saber cédulas que de a água 10 reais, do mundo 1 cédula poderia 2 reais acabar, e 5 moedas Nina ficou de 5 preocupada centavos. e começou a matutar soluções C) Ao 3 saber cédulas pra que esse de a água 10 problema. reais, do mundo 2 cédulas suspender poderia de 2 a reais escovação acabar, e 1 moeda Nina de ficou dentes? de 25 preocupada centavos. Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o d) 3 cédulas de 10 reais, 2 cédulas de 1 real e 1 moeda de 25 centavos. carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. Disponível em: < nível de dificuldade: fácil Acesso em: 6 fev (Adaptado). alternativas resposta incorreta: ao marcar essa alternativa, o aluno considera 3 cédulas de 1 real em (a) vez de 4 cédulas de 1 real (ou duas de dois reais). resposta incorreta: ao assinalar essa alternativa, o aluno possivelmente considera 1 cédula (B) o consumo mundial de 2 reais de água em vez triplicou de duas em de A reais. ÁGuA mas as reservas de água do nosso planeta não acompanharam consumo mundial o resposta aumento de água do correta: consumo, triplicou ao assinalar em continuando, essa mas alternativa, assim, reservas nos o aluno mesmos de demonstra água níveis. do nosso ser capaz planeta de estabelecer aumento trocas também, do entre consumo, as é cédulas que continuando, nas e moedas últimas apresentadas décadas assim, nos o no consumo mesmos problema níveis. médio em função de água de seus tem valores. se não (C) acompanharam o que chama o atenção, ampliado o que chama cerca de atenção, resposta 50%. também, incorreta: é ao que assinalar nas últimas essa alternativa, décadas o o aluno consumo possivelmente médio considera água 2 tem cédulas se (d) ampliado cerca de de 50%. 1 real em vez de duas de 2 reais. Usando uma torneira aberta durante 5 minutos, para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando d10 média num uma 12 litros problema, torneira de água. aberta estabelecer Algumas durante trocas maneiras 5 minutos, entre cédulas de para economizar escovar e moedas os até do dentes 2 sistema litros ou de fazer monetário água a são: barba, brasileiro, escovar se gasta os em função de seus valores. em dentes média utilizando 12 litros um de copo água. de Algumas água, fazer maneiras a barba de colocando economizar um até tampão 2 litros na de pia. água são: escovar os dentes Uma torneira utilizando que um fique copo gotejando de água, fazer um dia a barba inteiro colocando gasta cerca um de tampão 45 litros na de pia. água. outra atitude que Uma o desperdiça item, torneira considerado que muita fique de água nível gotejando é fácil, um pretende banho um demorado. dia avaliar inteiro a habilidade gasta cerca de, em de um 45 problema, litros de estabelecer água. outra trocas atitude entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores. que Uma desperdiça descarga muita chega água a gastar é um 19 banho litros demorado. água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as válvulas Uma descarga descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as válvulas não pode de trocar descarga a descarga antigas devem-se por válvulas evitar novas descargas que têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. não devemos pode trocar ter consciência a descarga devem-se que a água evitar é descargas um bem essencial desnecessárias para a vida e prolongadas. de todos, pois nós podemos devemos passar ter até consciência 28 dias sem de que comer, a água mas é apenas um bem três essencial dias sem para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 simulado 1 simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 193

29 Questão Caro(a) 18professor(a), A Editora moderna, em parceria com a Avalia Educacional, desenvolveu este simulado a figura representa para monitoramento o percurso que da Flávio Aprendizagem: realizou de bicicleta Prova em brasil, torno de com uma praça a finalidade que tem um de piso composto por quadrados, cujos lados medem 1 metro. auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da aprendizagem no final dos anos iniciais do Ensino Fundamental. o objetivo deste material é contribuir com o aperfeiçoamento do planejamento e com a execução das práticas pedagógicas a partir do diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos e oferecer subsídios para a formulação de novas estratégias para a melhoria do ensino. o caderno que cada aluno receberá é composto de: 30 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma; 1 folha de resposta. ORIENTAÇÕES GERAIS 1m motive os alunos a fazerem o simulado. Explique que eles vão fazer uma atividade diferente e que, para compreendê-la, é necessário que sigam atentamente todas as suas orientações. Em seguida, distribua os cadernos e peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno. Quantos metros Flávio percorreu em torno da praça? a) Os 16 alunos receberam as seguintes instruções: B) 20 Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno. C) 24 Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você d) 56 escolher como certa. nível de dificuldade: fácil Use lápis preto para marcar as respostas. se você quiser alterar a resposta, alternativas pode apagar e marcar novamente. Procure (a) não deixar questão sem resposta. marque as resposta alternativas incorreta: escolhidas o aluno que na assinalar Folha essa de alternativa Respostas erra ao ao considerar terminar apenas o simulado. parte (B) do perímetro (20). SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl soluções pra esse problema. suspender a escovação de dentes? Pedir para o papai não lavar o matutar a começou e preocupada ficou Nina acabar, poderia mundo do água a que saber Ao generalizada. de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca deixar carro? resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa erra ao contar os quadradinhos considerando a área interna da figura e não o perímetro, obtendo 16. (C) resposta correta: ao assinalar essa alternativa, o aluno apresenta a habilidade requerida. acompanharam o aumento do consumo, continuando, assim, nos mesmos níveis. de água do nosso planeta não reservas as mas em triplicou água de mundial consumo o ampliado cerca de 50%. é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se também, atenção, chama que o em média 12 litros de água. Algumas maneiras de economizar até 2 litros de água são: escovar os gasta se barba, a fazer ou dentes os escovar para minutos, 5 durante aberta torneira uma Usando dentes utilizando um copo de água, fazer a barba colocando um tampão na pia. que desperdiça muita água é um banho demorado. cerca de 45 litros de água. outra atitude gasta inteiro dia um gotejando fique que torneira Uma válvulas de descarga antigas por válvulas novas que têm duas opções de as trocadas sejam que recomenda-se isso Por água. de litros 19 gastar a chega descarga Uma não pode trocar a descarga devem-se evitar descargas desnecessárias e prolongadas. demos passar até 28 dias sem comer, mas apenas três dias sem água. de todos, pois nós po- vida a para essencial bem um é água a que de consciência ter devemos < em: Disponível (d) resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa erra ao contar todos os quadradinhos que formam a malha, obtendo 56. d11 resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. o item é considerado de nível fácil e pretende avaliar a habilidade de resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. Pág. 20 LEITURA matemática simulado simulado PRovA PRova brasil brasil VOLUME VOLUME 1 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME 1

30 SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Questão SImulAdO PARA monitoramento da APRENdIzAGEm PROvA BRASIl Leia os 19 textos para responder às questões 1 a 5. Texto Paulo está 1 colocando lajotas no piso da garagem de sua casa. a figura mostra o piso da garagem e, em tom mais escuro, a área que já foi O revestida. BANhO de NINA O (De BANhO Ana Cristina de Melo, NINAcom ilustrações de Cris Alhadeff. Editora Escrita Fina) Ao saber que a água do mundo poderia (De acabar, Ana Cristina Nina Melo, ficou com ilustrações preocupada de Cris Alhadeff. e começou Editora a Escrita matutar Fina) soluções Ao saber pra que esse a água problema. do mundo suspender poderia a escovação acabar, Nina de ficou dentes? preocupada Pedir para e começou o papai não a matutar lavar o soluções carro? deixar pra esse de usar problema. a descarga? suspender Conheça a escovação as ideias dessa dentes? menina Pedir disposta para a o impedir papai não uma lavar seca o carro? generalizada. deixar de usar a descarga? Conheça as ideias dessa menina disposta a impedir uma seca generalizada. o consumo mundial de água triplicou em mas as reservas de água do nosso planeta não acompanharam consumo mundial o aumento de água do consumo, triplicou em continuando, mas assim, reservas nos mesmos de água níveis. do nosso planeta não acompanharam o que chama o atenção, aumento também, do consumo, é que continuando, nas últimas décadas assim, nos o consumo mesmos níveis. médio de água tem se ampliado o que chama cerca de atenção, 50%. também, é que nas últimas décadas o consumo médio de água tem se ampliado Usando cerca uma torneira de 50%. aberta durante 5 minutos, para escovar os dentes ou fazer a barba, se gasta em Usando média uma 12 litros torneira de água. aberta Algumas durante maneiras 5 minutos, de para economizar escovar os até dentes 2 litros ou de fazer água a são: barba, escovar se gasta os em dentes Quantas média utilizando 12 lajotas litros um ainda de copo água. deverão Algumas água, ser fazer colocadas maneiras a barba para de colocando economizar cobrir todo um até o tampão piso 2 litros da na garagem? de pia. água são: escovar os dentes utilizando um copo de água, fazer a barba colocando um tampão na pia. a) Uma 12torneira que fique gotejando um dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude que Uma desperdiça torneira que muita fique água gotejando é um banho um demorado. dia inteiro gasta cerca de 45 litros de água. outra atitude B) 13 que Uma desperdiça descarga muita chega água a gastar é um 19 banho litros demorado. água. Por isso recomenda-se que sejam trocadas as C) 25 válvulas Uma descarga descarga chega antigas a gastar por 19 válvulas litros de novas água. que Por têm isso duas recomenda-se opções de descarga, que sejam e trocadas para quem as d) 34 válvulas não pode de trocar descarga a descarga antigas devem-se por válvulas evitar novas descargas que têm desnecessárias duas opções de e prolongadas. não devemos pode trocar ter consciência a descarga devem-se que a água nível evitar é de descargas um dificuldade: bem essencial desnecessárias fácilpara a vida e prolongadas. de todos, pois nós podemos devemos alternativas passar ter até consciência 28 dias sem de que comer, a água mas é apenas um bem três essencial dias sem para água. a vida de todos, pois nós podemos passar até 28 dias Disponível sem em: comer, < mas apenas três dias sem água. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa Acesso erra em: ao considerar 5 fev (Adaptado). a área já (a) revestida, ou seja, 12, como resposta. (B) resposta correta: o aluno que assinalar essa alternativa demonstra ter a habilidade de resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. considerou o total 25 e subtraiu as 12 já colocadas, obtendo o resultado 13. (C) (d) resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa erra ao considerar todos os quadradinhos da malha, ou seja, 25, como resposta. resposta incorreta: o aluno que assinalar essa alternativa erra ao somar o total da malha com as já colocadas, obtendo d12 resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. Nesse item, considerado de nível fácil, pretende-se avaliar a habilidade de resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. VOLUME 1 simulado PRovA brasil LEITURA Pág. 3 VOLUME VOLUME 1 simulado 1 simulado PRova PRovA brasil brasil matemática LEITURA Pág. 213