OGIMOK
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- Ana Sofia da Costa Caldeira
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1 O que significa Ser Empreendedor/a? Ana Tapia Conhecimento vs Competência Ensino vs Aprendizagem Workshop Competências Empreendedoras IEFP Lisboa, 20 Julho 2011
2 Ana Tapia
3 Ser Empreendedor/a O que significa?
4 Empreendedor/a Aquele que tem o desejo e a competência para agir continuadamente de forma a produzir mudanças na realidade. Somos aquilo que fazemos repetidamente. Aristóteles
5 Porqueé importanteser empreendedor/a no século XXI? 1....o trabalho está gradualmente, a sobrepor-se ao emprego. In Expresso de 18 de Março de Em cada ano desaparecem 10% de postos de trabalho, substituídos por outros que exigem mais qualificações. Nota técnica da área de investigação da AESE: Melhorar a qualificação Globalização: Em algum sítio podem fazer mais barato. * * In A whole new mind Daniel H Pink 4. Tecnologia: O computador pode fazer mais rapidamente. Empregabilidade e valor acrescentado
6 Porqueé importanteser empreendedor/a no século XXI? E... tenho que ser empreendedor/a? Como?
7 Encontrar inspiração e motivação...? Coragem é o que se faz para erguer e falar; Corageméoquesefazparasentar eouvir; Winston Churchill
8 Ana Tapia
9 Quala Inteligênciade Sucessodo/a Empreendedor/a? Era Conceptual (Criativos e Empáticos) ATG - Abundância, Tecnologia, Globalização Era Agrícola (Agricultores) Era Industrial (Trabalhadores fabris) Era da Informação (Trabalhadores do conhecimento) Séc. XVIII Séc. XIX Séc. XX Séc. XXI Da Era Agrícola à Era Conceptual*... * In A whole new mind Daniel H Pink
10 Cortex Penso Reconheço e identifico o que sinto Qual o papel do nosso cérebro cérebro? Límbico Sinto Reptiliano Hábitos, Sensação
11 Como promover a utilização de todo o cérebro? Lógico vs Sentir e pressentir Detalhes v.s. Global Sequencial v.s. Paralelo Linguagem v.s. Imagens Passado v.s. Futuro Realidade v.s. Imaginação Factos e Padrões v.s. Possibilidades e recombinações OGIMOK
12 Qual o papel de quem aprende? Aceder a diferentes pontos de vista. Disponibilizar recursos (documentais, estudos de caso,etc). Aceder ao significado Desafiar / Incentivar Informar-se Motivar-se Activar-se Produzir Interagir Resolver problemas, utilizando as emoções e processos racionais Questionar para clarificação de objectivos. Transposição dos saberes para o contexto real. Mobilização para transposição no contexto real e integração dos saberes. Validar acção através das sinergias da interação do grupo. Estimular as interacções e feedback.
13 Qualo papelde quem ensina?
14 Ana Tapia
15 Abordagem do mobilizar para a acção Hemisfério Esquerdo Criar contexto Actividades; Regras Recursos Suportar e Incentivar Questões; Feed-back Articular Reenquadrar; Estruturar Clarificar Confirmar entendimento Juntar Desafiar: Jogo de Papel Criar cenário: projecto Antecipar cenários Coroa de Glória Visionamento de Videos Aprender Fazendo OGIMOK Hemisfério Direito Estimular Cultivar a relação Música Riso Fingido Dramatização Tempestade de Ideias Associações de Palavras
16 Diferentes formas do saber: do conhecimento às competências de alto nível* Competências de alto nível Sintetizar Avaliar Analisar Aplicar Compreender Conhecer Saber (conhecimento) Saber-fazer (aplicação) Saber-ser (atitudes e comportamentos) Saber-devir (sentido para o futuro) *In Teorias e Métodos pedagógicos para ensinar e aprender - Marcel Lebrun
17 Ana Tapia
18 Ana Tapia
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