Meu Futuro Negócio: transformações metodológicas no Programa de formação complementar universitária em empreendedorismo inovador

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Olívia Canto Miranda
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1 Meu Futuro Negócio: transformações metodológicas no Programa de formação complementar universitária em empreendedorismo inovador Resumo Júlia Boomfield Gama Zardo Ruth Espinola Soriano de Melo Clarisse Cabral Martuscello O conhecimento, a troca de informações e a experimentação são a base do projeto Meu Futuro Negócio, promovido pelo Instituto Euvaldo Lodi do Rio de Janeiro (IEL- RJ) da Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) e pelo Instituto Gênesis da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) desde A iniciativa contempla a realização de encontros que reúnem graduandos, graduados ou pós-graduados da PUC-Rio, assim como professores, investidores e empresários do estado Fluminense. Ao final do processo, que dura 4 meses a cada (segundo) semestre que tem uma edição do Programa, os alunos enviam e apresentam suas ideias empreendedoras inovadoras que são analisadas por uma banca; os três melhores são convidados a iniciarem seus projetos na incubadora do Instituto Gênesis. Aproximadamente 600 alunos já participaram do projeto que gerou cerca de 50 planos de negócios em três anos. Este artigo curto apresenta, de forma sucinta 1, a metodologia do projeto e as transformações de melhoria ocorridos desde a primeira edição do Programa, em que se destaca a introdução da metodologia finlandesa Team Academy 2, que foi adaptada de forma a aplicar-se à realidade do projeto e de seus participantes. Também aborda 1 Mais em ZARDO, MELLO et. al, Associado à Universidade de Ciências aplicadas de Jyväskylä, não há professores ou ensino, aulas ou salas de aula, estudos de caso ou alunos.trata-se de um modelo de educação inovador que combina aprendizado, busca de sonhos profissionais, conexão com o mundo e uma vasta rede de oportunidades ligadas a equipes empreendedoras. 1

Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) e pelo Instituto Gênesis da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) desde 2012.

2 mudanças sobre o formato dos encontros e aulas, e mesmo do perfil do público beneficiado. O Programa foi baseado numa metodologia empírica, aspecto importante quando consideramos o ambiente acadêmico em que está inserido. Palavras-chave: educação empreendedora, conhecimento, empreendedorismo, incubadoras, universidade empreendedora. Abstract The knowledge, information exchangeand experimentation are the basis of the project "Meu Futuro Negócio" (MFN) promoted by Institute Euvaldo Lodi of Rio de Janeiro (IEL-RJ) of Federation of Industries of Rio de Janeiro (Firjan) and Gênesis Institute of the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio), since The initiative includes holding meetings that bring together students and teachers from PUC-Rio, as well as investors and businessmen from RJState. At the end of the process, which lasts four months every (second) semester that has a Program edition, students submit and present their innovative business ideas that are analyzed by a team; the top three are invited to start their projects at the incubator of Gênesis Institute. Approximately 600 students have participated in the project which generated about 50 business plans in three years. This short article presents, briefly, the methodology of the project and the improvement of transformations that have occurred since the first edition of the program, which highlights the introduction of the Finnish methodology called "Team Academy", which was adapted to apply to the reality of the project and its participants. It also addresses changes the format of the meetings and classes, and even benefited public profile. The program was based on an empirical methodology, which is important when we consider the academic environment in which it appears. 2

Palavras-chave: educação empreendedora, conhecimento, empreendedorismo, incubadoras, universidade empreendedora.

3 I O Programa Meu Futuro Negócio (MFN) Em 2008, oinstituto Euvaldo Lodi do Rio de Janeiro (IEL-RJ)iniciou o projeto Semana IEL nas Universidades nos centros universitários mais importantes do Estado, inclusive na PUC-Rio. Aprogramação envolvia palestras e mini-cursos e contava com a participação de empresários e especialistas de mercado na apresentação de cases de expressão e de boas práticas de gestão. A ação foi tão bem avaliada que, em 2011, o IEL procurou o Instituto Gênesis, com o objetivo de desenvolver uma iniciativa inédita que agregasse atores do ecossistema de empreendedorismo inovador no Rio de Janeiro. A ideia era fornecer aos universitários uma visão mais realista do ato de empreender. De forma resumida, o Programa tem sido assim estabelecida desde 2012: Exposição de empresários, consultores e professores, com formato de pergunta resposta; Desenvolvimento de planos de negócios e treinamento de respectivos pitches; Apresentação dos planos de negócios em pitchesinvestidores anjos participam da banca; Premiação para melhor pitchcom viagem para participação em curso de curta duração fora do Brasil em uma instituição empreendedora renomada; Premiação dos três melhores planos com seis meses de pré-incubação no Instituto Gênesis, incluindo a Mentoria baseada no Team Academy. II Um Programa por ano, metodologia empírica O MFN fechou um ciclo de três edições, em 2014, preparando-se para sua quarta aplicação em agosto de Em todas as edições, a avaliação foi muito positiva. Nas três edições, 90% dos alunos classificaram o conteúdo geral das palestras como excelente ou muito bom. 3

Aprogramação envolvia palestras e mini-cursos e contava com a participação de empresários e especialistas de mercado na apresentação de cases de expressão e de boas práticas de gestão.

4 Mesmo com osfeedbacks positivos, o Programa passa por constantes transformações. Toda experiência e alterações que aconteceram permitiram aos beneficiados tirar conclusões importantes para a prática e o estudo do empreendedorismo. IIIMetodologia Team Academy associada ao MPV O Team Academy é um modelo de educação inovador que combina: aprendizado, busca de sonhos, conexão com as pessoas e oportunidades empreendedoras. Com a adaptação, o Team Academy foi modelado de forma que fosse transmitido via mentorias coletivas de desenvolvimento de um negócio e de aprendizagem empresarial. Os ganhadores dos seis meses de pré-incubação do MFN tinham oportunidade de associar tais mentorias à criação Mínimo Produto Viável (MPV), conforme elaborado por Reis (2011). IV Trajetória de Vida Empreendedora A partir de 1999, o protagonismo pessoal jogou luz no indivíduo, exigindo foco na pessoa e não apenas no empreendimento. Sandra KORMAN (2007) integra lista de autores que trabalham essa assertiva em trabalhos acadêmicos e de forma prática. Eles têm trabalhado no sentido de desenvolver métodos que apoiam a construção de plano de vida de potenciais e efetivos empreendedores. Korman é professora da PUC-Rio e do Instituto Gênesis em disciplina de trajetória de vida empreendedora a qual foi também incorporada, em versão menor, no Programa MFN, desde sua segunda edição. V Cultura empreendedora: maturando resultados Em suas primeiras edições, o MFN foi uma grande oportunidade de juntar jovens universitários interessados em empreendedorismo. 4

IIIMetodologia Team Academy associada ao MPV O Team Academy é um modelo de educação inovador que combina: aprendizado, busca de sonhos, conexão com as pessoas e oportunidades empreendedoras.

5 Porém, apesar do interesse dos alunos, tanto dos alunos beneficiados como dos ganhadores das edições, boa parte não possuíam uma ideia criativa e inovadora pronta a ser estimulada e trabalhada, de forma que muitos terminavam não seguindo adiante com o desenvolvimento do negócio. Surgiu então a ideia de criar uma nova estratégia, uma rechamada, um recall, em que antigos alunos do Programa foram convidados, em 2015, a participar de uma turma especial da Mentoria Instituto Gênesis no primeiro semestre do mesmo ano. Além dessa iniciativa, houve inclusão de ex-alunos graduados ou pós-graduados da PUC-Rio no perfil dos alunos habilitados a participar do Programa. Nas versões iniciais, apenas alunos matriculados estavam habilitados. Assim, objetivamos atrair alunos com perfil mais maduro para empreender. A iniciativa também forneceu ao Instituto Gênesis a oportunidade de manter-se próximo destes alunos, aumentando sua rede de relacionamento e suas chances de avaliar e analisar o impacto do trabalho de cultura empreendedora que foi desenvolvido no MFN e em outras ações da instituição. VI Próximas edições Como o Programa permite a participação de alunos de todos os cursos, nem sempre há grande entrosamento entre os participantes. Por isso, será incorporado às aulas de Trajetória de Vida Empreendedora, dinâmicas que aproximem os alunos, fazendo com que troquem experiências, sonhos e expectativas. Além disso, as próximas edições do MNF contarão com uma palestra extra sobre planejamento financeiro, já que foi observada a dificuldade com essa temática por parte dos alunos quando do desenvolvimento de seus planos de negócios. VII Considerações gerais 5

Surgiu então a ideia de criar uma nova estratégia, uma rechamada, um recall, em que antigos alunos do Programa foram convidados, em 2015, a participar de uma turma especial da Mentoria Instituto

6 Ao analisar as edições do Programa vimos que, a cada rodada, mais jovens são impactados com a possibilidade de repensar o mundo do trabalho e aumentar suas possibilidades profissionais. E o impacto que a ampliação deste olhar pode gerar na vida de cada um destes jovens é imenso. Mesmo que não gerem empresas, o aprendizado e a rede de contatos adquirida fica como legado para ser empregado em outras oportunidades que a vida apresentar, inclusive para que a pessoa possa se ver como intra-empreendedora. Para a Firjan/IEL, a experiência com o Programa foi tão exitosa que, após dois anos de sua implantação na PUC-Rio, a iniciativa passou a ser replicada na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), desde o segundo semestre de Para o Instituto Gênesis, o MFN teve êxito ao promover o aprimoramento da capacidade empreendedora inovadora de jovens e adultos, futuros empreendedores ou dos que já estavam atuando no mercado. VIII Referências KORMAN, S. (2007). Juventude e projeto profissional: a construção subjetiva do trabalho. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. RIES, Eric. The LEAN STARTUP. United States of America: Crown Business, p. 77. ISBN ZARDO,Julia;MELLO,Ruth; ARANHA,José; Alberto FREITAG; BALOG, Daniela. Meu Futuro Negócio: Formação Complementar Universitária em Empreendedorismo Inovador. VIII Workshop Empreendesur, SP, Disponível p

Mesmo que não gerem empresas, o aprendizado e a rede de contatos adquirida fica como legado para ser empregado em outras oportunidades que a vida apresentar, inclusive para que a pessoa possa se ver

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